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第一章 物質(zhì)的狀態(tài)及其變化
第一節(jié) 物質(zhì)的狀態(tài)
學習要求
1．知道氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)，并能識別自然界和生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)。
2．知道在一定條件下，物質(zhì)存在的狀態(tài)可以發(fā)生變化。
3．能舉例說明三種物態(tài)的基本特征。
第二節(jié) 溫度的測量
學習要求
1．知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量。
2．了解生活環(huán)境中常見的溫度值。
3．知道常用溫度計的制作原理以及溫度計的構(gòu)造和刻度方法。
4．知道攝氏溫度和熱力學溫度，了解它們間的關(guān)系。
5．會正確使用溫度計測量溫度。
6．通過對環(huán)境溫度的了解，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識。
第三節(jié) 熔化和凝固
學習要求
1．通過實驗探究，知道熔化、凝固的含義。
2．通過比較海波與蜂蠟的熔化和凝固過程，知道晶體和非晶體熔化與凝固過程的區(qū)別。
3．知道判斷固體有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體、非晶體的一種方法。
4．通過探究活動中數(shù)據(jù)的處理，了解圖象是一種比較直觀的表示物理過程的方法。會用圖象描述熔化和凝固的過程。
5．會查物質(zhì)熔點表。
6．在探究過程中養(yǎng)成與他人合作的品質(zhì)。
第四節(jié) 汽化和液化
學習要求
1．通過列舉生活實例知道汽化和液化的概念。
2．通過列舉生活實例知道汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。
3．通過列舉生活實例知道蒸發(fā)快慢與液體表面積、溫度、氣流有關(guān)，蒸發(fā)過程中吸熱。
4．通過探究實驗理解沸點的概念，知道沸騰過程中吸熱和沸騰的特征。
5．會查沸點表。
6．通過觀察和體驗知道液化過程放熱。
第五節(jié) 升華和凝華
學習要求
1．通過對生活中升華和凝華現(xiàn)象的分析以及實驗的觀察知道升華和凝華的概念。
2．通過對生活中升華和凝華現(xiàn)象的觀察與分析知道升華過程要吸熱，凝華過程要放熱。
3．通過升華吸熱現(xiàn)象的分析知道用升華的方法可以獲得低溫。
第六節(jié) 生活和技術(shù)中的物態(tài)變化
學習要求
1．通過對生活和生產(chǎn)技術(shù)中的物態(tài)變化的學習，進一步認識熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華概念及其相互間的聯(lián)系。
2．通過對生活和生產(chǎn)技術(shù)中的物態(tài)變化的學習，辨別不同的物態(tài)變化形式。
3．能夠用水的三態(tài)變化解釋自然界的一些水的循環(huán)現(xiàn)象，總結(jié)水的三態(tài)循環(huán)規(guī)律。
4．通過對生活和生產(chǎn)技術(shù)中的物態(tài)變化的學習，體會物理與社會和生活的密切關(guān)系。
5．通過自然界水三態(tài)的循環(huán)的學習，了解我國水資源的緊張狀況，認識水對于人類的重要意義，增強水環(huán)保意識和節(jié)水意識。
第二章 物質(zhì)性質(zhì)的初步認識
第一節(jié) 物體的尺度及其測量
學習要求
1．能進行長度單位的單位換算以及體積單位的單位換算。
2．會恰當選擇和正確使用刻度尺測量物體的長度。
3．會正確使用量筒測量液體的體積和不規(guī)則固體的體積。
4．能運用誤差知識對實驗數(shù)據(jù)進行簡單處理以及解決簡單問題。
5．能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品大致估測物體的長度及物體的體積。
第二節(jié) 物體的質(zhì)量及其測量
學習要求
1．能對質(zhì)量的單位進行單位換算。
2．會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會正確使用托盤天平稱質(zhì)量。
3．會測量固體和液體的質(zhì)量。
4．能根據(jù)日常經(jīng)驗或物品大致估測物體的質(zhì)量。
第三節(jié) 探究——物質(zhì)的密度
學習要求
1．能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。
2．能用密度公式及相關(guān)知識計算簡單的問題。
3．會查密度表。
4．會用量筒和天平測固體和液體的密度。
第四節(jié) 新材料及其應用
學習要求
1．了解納米材料、“綠色能源”和記憶合金等新材料在現(xiàn)代科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的應用。
2．了解其它新材料的有關(guān)應用，能收集整理信息。
第三章 物質(zhì)的簡單運動
第一節(jié) 運動與靜止
學習要求
1．知道一個物體相對于另一個物體的位置改變叫做機械運動。
2．能用實例解釋機械運動及其相對性。
3．能根據(jù)物體的運動狀態(tài)判斷參照物，能根據(jù)給出的參照物判斷物體的運動狀態(tài)。
4．能根據(jù)物體經(jīng)過的路徑對常見的物體運動進行分類。
第二節(jié) 探究——物體運動的快慢
學習要求
1．理解速度概念，能用速度描述物體的運動。
2．了解測定速度的一些方法，能用速度公式進行簡單計算。
3．知道勻速直線運動和變速直線運動的特征。
4．會用實驗方法科學地判定一個沿直線運動的物體是在做勻速運動還是變速運動。
第三節(jié) 平均速度與瞬時速度
學習要求
1．知道物體作變速運動的快慢用平均速度來表示。
2．能用平均速度公式計算簡單的運動問題。
3．知道瞬時速度與平均速度的區(qū)別，能舉例說明生活中的瞬時速度。
第四節(jié) 平均速度的測量
學習要求
1．會使用停表或手表測量時間，使用刻度尺測量長度。
2．會計算物體運動的平均速度。
3．能根據(jù)實際需要，設計簡單的測物體運動的平均速度實驗，能寫出實驗報告。
第四章 聲現(xiàn)象
第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生
學習要求
1．知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。
2．了解自然界及生活中振動發(fā)聲的事例。
3．能解釋自然界及生活中一些發(fā)聲的簡單現(xiàn)象。
第二節(jié) 探究聲音是怎樣傳播的
學習要求
1．知道聲音的傳播需要介質(zhì)，不同的介質(zhì)傳播速度不同。
2．初步了解人耳構(gòu)造及產(chǎn)生聽覺的過程。
3．了解常溫情況下一些介質(zhì)中的聲速，并能用機械運動的知識進行有關(guān)聲音傳播的簡單計算。
第三節(jié) 樂音和噪聲
學習要求
1．知道聲源振動的頻率決定聲音的音調(diào)；知道頻率的單位是Hz。
2．了解一般人能夠聽到的聲音頻率范圍為20Hz－20000Hz。
3．知道聲音的強弱用響度表示，聲源振動的振幅大小決定聲音的響度。
4．知道發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同。
5．初步了解噪聲及其危害，控制噪聲的常用方法。
第四節(jié) 超聲波
學習要求
1．知道什么叫超聲波，了解超聲波在生產(chǎn)、生活、科學技術(shù)中的一些應用。
2．了解聲波也是有能量的，了解它在醫(yī)學方面的應用。
第五章 光現(xiàn)象
第一節(jié) 光的傳播
學習要求
1．知道光源、光線的含義及光線的表示方法。
2．知道光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。
3．能根據(jù)光的直線傳播規(guī)律解釋影子的形成、日食、月食的形成。
4．知道光在真空中的傳播速度；光在其它介質(zhì)中的傳播速度小于真空中的速度。
第二節(jié) 光的反射
學習要求
1．知道光的反射概念。
2．能舉例說明光的反射現(xiàn)象。
3．理解入射光線、入射點、法線、入射角、反射光線、反射角等名詞的含義。
4．記住并理解光的反射定律。
5．知道鏡面反射和漫反射的概念，知道它們都遵循光的反射定律。
6．知道在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。
7．會用作圖法解答簡單的光的反射問題。
第三節(jié) 探究平面鏡成像的特點
學習要求
1．理解平面鏡成像的特點。
2．知道虛像的含義。
3．會根據(jù)平面鏡成像特點用作圖法畫出物體經(jīng)平面鏡所成的像。
4．知道兩類球面鏡及對光的會聚、發(fā)散作用。
5．了解球面鏡的簡單應用。
第四節(jié) 光的折射
學習要求
1．知道光的折射概念。
2．能舉例說明光的折射現(xiàn)象。
3．知道光的折射規(guī)律。
4．知道在光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。
第五節(jié) 物體的顏色
學習要求
1．知道白光是由色光組成的，光的色散現(xiàn)象說明了這一點。
2．知道物體的顏色是由它能透過的色光或反射的色光決定的。
3．知道光的三基色原理：各種色光都是由紅、綠、藍三種色光按不同比例混合而成的。
4．知道顏料的三原色：紅、黃、藍是三種基本顏色，各種顏色的顏料都是由它們按不同比例混合而成的。
參考答案
第一章 物質(zhì)的狀態(tài)及其變化
第一節(jié) 物質(zhì)的狀態(tài)
思維訓練
1．C、D 2．A、B、D 3．A、D 4．鐵、水晶、木材，它們在常溫下都是固體，有一定的體積和形狀。牛奶、白酒、水銀，它們在常溫下都是液體，有一定的體積，但無一定形狀。(也可以采用其他分類方法，只要有一定道理就可以。) 5．固，液，液，固，物態(tài) 6．略
7．冷熱程度，溫度，熱脹冷縮 8．攝氏度，℃ 9．冰水混合物，標準大氣壓下沸水 10．絕對零度，開爾文，開，K 11．－141，零下(負)141攝氏度 12．14 7．35，42，0.1，37 13．(1)全部浸入液體中，容器底或容器壁(2)穩(wěn)定后(3)與液柱上表面相平 14．攝氏度，20，1，16，26 15．D 16．正確的實驗步驟是B、A、C、E、D、F。 17．說明依靠感覺判斷溫度是不可靠的，要準確的測量溫度還需要測量工具。 18．這樣的測量結(jié)果比實際的溫度偏高。因為容器底的溫度比液體溫度高，溫度計接觸了容器的底部，所以測量值比實際液體的溫度高。 19．60℃ 20．體溫計的示數(shù)是39℃。由于體溫計的特殊結(jié)構(gòu)使得體溫計的水銀面一旦上升到某位置，不會自動回落。人體正常溫度大約為37℃，所以水銀面還在39℃的位置。
21．D
思維訓練
1．固態(tài)，液態(tài)，吸，液態(tài)，固態(tài)，放 2．不變，熔點，不變，凝固點 3．晶體有一定的熔化溫度，而非晶體無一定的熔化溫度。 4．(1)固 (2)熔化，固，液(3)10 5．固，固，液，固液共存，液 6．B、D 7．C 8．B 9．A 10．D 11．A 12．B 13．D 14．(1)相差不大(2)受熱均勻 15．由于酒精的凝固點較低，所以要選擇酒精溫度計。 16．點燃蠟燭后，過一會蠟燭會燒到水面以下，這時蠟燭呈四周的壁很薄的漏斗狀。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是蠟燭燃燒后，燭芯四周的蠟熔化，當熔化到四周只剩很薄的一層蠟時，熱從蠟層傳遞到水，使這層蠟不熔化，因而呈漏斗狀。
第四節(jié) 汽化和液化
思維訓練
1．液，氣，蒸發(fā)，沸騰，蒸發(fā) 2．吸，沸騰 3．液面上方的空氣流動的快慢，液體的表面積大小，液體的溫度高低 4．減慢 5．表面，內(nèi)部，吸，不變，不同 6．B 7．C 8．C
9．A 10．A 11．B 12．D 13．B 14．A 15．C 16．B 17．氣，液，降溫，壓縮體積，壓縮體積 18．液化，水蒸氣，水蒸氣 19．水蒸氣，液化 20．液，壓縮體積 21．B
22．D 23．ACD 24．因為不同種的液體的沸點不同，所以汽油、煤油等不同的物質(zhì)可以在不同的溫度下先后分離。 25．方法是給水和酒精加熱，在不同溫度下得到它們的蒸氣，再分別將蒸氣冷卻液化。這種方法是根據(jù)水和酒精的沸點不同而設計的。 26．白氣是小水珠。它是水蒸氣液化形成的。 27．試管中的水不會沸騰，因為試管中的水沸騰要滿足兩個條件。一是要達到沸點，二是達到沸點后還要繼續(xù)吸熱。當燒杯中的水沸騰后水的溫度不變，試管內(nèi)水的溫度達到沸點后不能繼續(xù)吸熱，因此不能沸騰。若要使試管中的水沸騰，可以給燒杯加上密封的蓋。 28．離壺嘴很近的地方由于溫度較高水蒸氣不容易液化，而離壺嘴稍遠的地方溫度相對較低，水蒸氣在離壺嘴較遠的地方容易液化。所以“白氣”會在離壺嘴較
遠的地方看到。 29．碗里的水不會沸騰，因為碗里的水通過鍋里的水來加熱，而鍋里的水沸騰后溫度不再上升，碗里的水溫達到了沸點，但不能繼續(xù)吸熱，所以不能沸騰。 30．酒精逐漸蒸發(fā)，手上變干。手上涂酒精處，會感到較涼，因為酒精在蒸發(fā)過程中從手上吸熱。
第五節(jié) 升華和凝華
思維訓練
1．固，放 2．氣，吸 3．升華，吸 4．升華，凝華 5．(1)升華(2)液化(3)升華(4)汽化 6．C 7．C
第六節(jié) 生活和技術(shù)中的物態(tài)變化
1．C、D 2．A 3．B 4．雨、露，霜、雹、雪 5．升華，凝華，熔化 6．液化，凝華 7．升華，熔化，蒸發(fā) 8．由于下雪是放熱過程，化雪是吸熱過程，所以下雪不冷，化雪冷。 9．熱水中的水蒸氣遇到冷的蒸發(fā)皿的底部會發(fā)生液化現(xiàn)象。會看到“下雨”的景象。 10．略。
單元練習
一、填空題
1．冰水混合物，0，100 2．熱脹冷縮，－12 3．48，12，固，熔化，液 4．略 5．變快 6．吸熱，變快 7．不變 8．能 9．汽化、熔化、升華，液化、凝固、凝華 10．凝固 11．升華 12．蒸發(fā)吸熱 13．相同，非晶體 14．凝華，熔化
二、選擇題
15．D 16．C 17．D 18．B 19．B 20．C 21．D 22．D 23．B 24．A、D 25．C
26．C 27．B 28．D
三、實驗題
29．(1)溫度計的玻璃泡接觸了燒杯底部(2)不變(3)B、A、D、C
30．(1)燒杯中的溫度計示數(shù)高(2)試管中的溫度計示數(shù)不變(3)兩支溫度計的示數(shù)可達到100℃。標準大氣壓下水的沸點為100℃，水溫可以升到100℃，而試管內(nèi)液體的沸點比水的沸點高，不會發(fā)生沸騰現(xiàn)象，試管內(nèi)液體的溫度將隨著燒杯內(nèi)的水溫升高，兩支溫度計的溫度可到100℃。
31．試管中裝冰塊，將試管浸在燒杯的冰水混合物中，分別用溫度計測燒杯中冰水混合物和試管中冰塊的溫度，用酒精燈給燒杯加熱，觀察到在燒杯中的冰沒熔化完之前(燒杯中冰和水的混合物溫度保持0℃不變)，試管中的冰塊雖然達到熔點0℃，但由于沒有吸熱，仍沒有熔化。
四、簡答題
32．影響蒸發(fā)的因素有液體的溫度、表面積和液體表面上方空氣流動的速度。將糧食放到通風的地方目的是加大液體表面上方空氣流動的速度；向陽的目的是提高液體的溫度；把糧食攤開的目的是增大液體的表面積。這樣可以盡快地將糧食曬干。
33．雖然火的溫度高達800℃以上，但是在一般條件下，水的沸點在100℃左右，而且水在沸騰時溫度保持不變。由于這個溫度遠遠低于錫的熔點，所以能用錫焊過的鍋燒水。
第二章 物質(zhì)性質(zhì)的初步認識
第一節(jié) 物體的尺度及其測量
思維訓練
1～7．略 8．4×10，4×10 9．10，10，10，10，20，10，10，30，1，10，0.03，3×10－5 10．500，1.852，3.704，22.224，44.448 11．cm，dm，m，cm，m，cm 12．2.8 13．1.10 14．0.68 15．1.212.1cm 16．B 17．D 18．C 19．B
問題探究
1．實驗器材：量筒，滴管；操作步驟：用滴管向量筒內(nèi)滴水并記錄滴數(shù)n，直到滴到一7923－346－6
個容易讀出的刻度，記錄示數(shù)V，則一滴水的體積V0＝V/n。
2．在燒杯內(nèi)放入適量的水，用細線標記出燒杯內(nèi)水面的位置，將雞蛋浸沒在水中，再次用細線標記出液面的位置，將雞蛋從燒杯取出，用量筒量取適量的水，記錄示數(shù)，將水再慢慢倒入燒杯，直到液面重新達到第二次的細線標記處，再次記錄量筒內(nèi)水面對應示數(shù)，倒出這部分水的體積等于雞蛋的體積。
3．略
第二節(jié) 物體的質(zhì)量及其測量
思維訓練
421～8．略 9．0.8，3×10，200，2.8×10 10．左，右，減少 11．g，mg，kg，g 12．B
13．D 14．C 15．AECDB 16．36.8 17．大
問題探究
1．用天平測出n個(如20個)小釘子的質(zhì)量，記為m，則所買回的釘子個數(shù)為0.5
m•n，
與2500進行比較即可知道是否夠數(shù)。 2．用天平測出n根(如30根)大頭針的質(zhì)量，記為m，則一根大頭針的質(zhì)量m0＝m/n 3．略 4．略
第三節(jié) 探究——物質(zhì)的密度
思維訓練
1～3．略 4．2.7，2.7，2.7×103 5．每立方米水銀的質(zhì)量是13.6×103kg 6．酒精，鹽水 7．0.5；正比；不同；同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是確定的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同 8．1000，1000，1.1 9．5×10，4 10．4∶5 11．CD 12．D 13．C
＝m/V,天平，量筒，53.2，26，36，10，14．C 15．B 16．BCD 17．D 18．A 19．
m油油5.32×103 20．3、1、2，
水 21．100，27，10，1m3－3m3m1m2V油
m22．(1)實驗步驟：A．用天平測出木塊的質(zhì)量m；B．在量筒中倒入適量水，并放入小鐵塊，記下此時水面所對刻度V1；C．將木塊與鐵塊綁在一起，放入量筒中，記下水面升高后所對刻度V2。(2)木塊的密度
V1V2
23．用線系著花崗巖和大理石，分別放入裝滿水的杯中，浸沒后再取出。由于質(zhì)量相同，密度大的體積小，溢出的水少?；◢弾r的密度大，因此杯中留有水多的是花崗巖。
24．鐵(鋼) 25．259.2 26．445 27．7.8×104 28.5×10－2，55.6 29．13.8，6.9×103，不是 30．D 31．0.85×103kg/m3 32．空心 33．15.8 34．7.5×10－3kg，8.75×10－3kg
問題探究 略
第四節(jié) 新材料及其應用
思維訓練
(1)因為鋁的密度??；(2)既保持了鋁的密度小，又克服了純鋁軟的特點；(3)0.178×10kg/m3，能保溫、隔音、不易銹蝕。 3
問題探究
略
單元練習
一、選擇題
1.C 2. D 3. C 4．D 5．B 6．A 7．B 8．A 9．A 10．C
二、填空題
11．1.5 12．17.28cm 13．刻度尺的最小分度，測量要求 14．偏大，誤差 15．銅，鋁 16．鋁 17．20 18．變小，不變，變大 19．208.98
三、實驗題
20．4.80 21．測量器材：刻度尺、筆、細線；方法：將細線沿AB曲線擺放好，用筆在A、B兩點的細線處做標記，將細線拉直用刻度尺測量兩標記間的距離，此長度即為曲線AB的長度。 22．27，30，40，10，2.7×103 23．(2)(4)，(6)
四、計算題
24．7 25．54 26．空心，80
第三章 物質(zhì)的簡單運動
第一節(jié) 運動與靜止
思維訓練
1．解釋
你如果根據(jù)旗桿上的旗子會隨風飄揚的經(jīng)驗(圖答1)，認為氣球上的旗子也會隨風飄揚起來，那就錯了。
圖答1
實際上，盡管空中有風，旗子并不會飄揚起來，它仍然下垂著，如圖答2所示。這是因為隨風飄動的氣球和它周圍的空氣是相對靜止的。在氣球上感覺不到周圍有風，系在下面的旗子等于處在無風的環(huán)境里，所以不會飄揚起來。
圖答2
2．解釋：
原來奶公家的“墻”是籬笆墻，大風吹動的不是井而是籬笆墻，以籬笆墻為參照物，井則跑到“墻”外去了。
3．行駛、飛行、航行、飄擺、旋轉(zhuǎn)等。
4．以地球為參照物；自西向東轉(zhuǎn)的。
5．解釋：在舟上刻出的記號是船上的觀察者相對于船看到落劍的位置，而船在水中航行，這個記號相對于落入水中的劍在運動。他的可笑之處是選錯了參照物，應當在岸邊選一個記號，即選一個相對于落水劍靜止的記號。
6．從圖3－2甲看有三種可能，一是卡車不動轎車向左行駛，二是轎車不動卡車向右行駛，三是卡車向右行駛，轎車向左行駛。從圖3－2乙可以看出，轎車不動，卡車向右行駛。
7．略 8．略