以下是為大家整理的【六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷】，供大家參考！
【日積月累】(35分)
一、仔細(xì)分辨同音字。(6分)
yì jiān bān 1ì
( )然 ( )巨 可見一( ) 勉( )
( )外 ( )持 ( )級(jí) 再接再( )
( J立 ( )獄 ( )運(yùn) 磨( )
二、給多音字選擇正確的讀音。(3分)
塞(sài sāi)外雖然狂風(fēng)怒號(hào)(háo hào)，但是藏(zàng cáng)族同胞為了
調(diào)(tiáo diào。)節(jié)活動(dòng)氣氛，手捧哈(hā hǎ)達(dá)，歡歌勁(jìng jìn)舞，盡(jìn
jǐ n)顯小牧民的強(qiáng)悍與熱情。
三、我能照樣子，寫詞語(yǔ)。(8分)
可見一斑—— 、
左沖右撞—— 、
碧空如洗—— 、
津津樂道—— 、
四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(4分)
1．形容形象高大，氣概雄偉豪邁。 ( )
2．終身遺恨。 ( )
3．周到而細(xì)致。 ( )
4，睡覺不能安于枕席，形容心事重重。 ( )
五、在下列句子中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)暮叭弧钡脑~語(yǔ)。(5分)
(1 j詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務(wù)。
(2)順著蜜蜂飛行的方向，一定能找到養(yǎng)蜂人。列寧憑著這種想法，( )找到了養(yǎng)
蜂人。
(3)你看它（ )迷了路，仍( )地前進(jìn)著。
（4)第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我( )發(fā)現(xiàn)窗玻璃外停著一只蝴蝶，正對(duì)
著朝陽(yáng)，煽動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
六、補(bǔ)充下面的名言。(9分)
，這是我們自信心的泉源。(周恩來)
我是中國(guó)人民的 ，我深情地愛著 ，（鄧小平）
我愛我的 ，愛我的 ，離開了她，離開了他們，我就無(wú)
法 ，更無(wú)法寫作?！? )
4．學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，我還從課外積累了愛剛名言： 。
【閱讀天地】(30分)
七、閱讀并回答問題．
(一)課內(nèi)練習(xí)}《詹天佑)節(jié)選(14分)
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪
里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行(細(xì)蜜周密嚴(yán)密)
計(jì)算。詹天佑經(jīng)常(鼓勵(lì)鼓舞勉勵(lì))工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)
兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，
扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，一不小心還
有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、
勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐?BR> 農(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則( )
惹外國(guó)人譏笑( )會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
1．劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)
2．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3．給詞語(yǔ)中第一個(gè)字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。(2分)
勘測(cè)(shān kān) 塞外(sōi sòi) 惡劣(ē wù) 譏笑(jǐ jī)
4．這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。(2分)
5．詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不
多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！边@句話表現(xiàn)了詹天佑 的精神。(2分)
6．用“ ”畫出詹天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子。(2分)
7．詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢?(用原文回答)(2分)
(二)課外拓展： (16分)
別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，
船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見!”
我聽著鞭炮劈劈啪啪地響著，我的眼眶濕潤(rùn)了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。
我有一種說不出的感動(dòng)。
船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色和白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗
的，那是帝國(guó)主義的軍艦。
兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤
像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上一片金光。
別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!
我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇
士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地
離開中國(guó)，真是一個(gè)罪人!
然而，我終將在這走時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心。我
離開中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗
爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來!
當(dāng)我歸來的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見了，代替他們的是懸掛著我們的國(guó)
旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒有退出中國(guó)海，還沒有被我們趕出去，那么，來，
勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們!
這是我的誓言!
別了!我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!
1．給短文加個(gè)題目(寫在橫線上)(2分)
2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(3分)
(1)模糊 (2)毀滅
3．在短文1、2自然段中“我”看到的(用‘ ”劃出)聽到的(用～劃出)想（ )(6分)
4．找出文中的一個(gè)比喻句：
5．全文飽含著作者對(duì)祖國(guó)的( )之情，我認(rèn)為 出來。(3分)
八、學(xué)完這一單元的課文 、 (填人物)都深深打動(dòng)了我。在開展綜合性學(xué)習(xí)的過程中，
我大的收獲是
【真情習(xí)作】(30分)
九、仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，唱著莊嚴(yán)的國(guó)歌，愛國(guó)之情在我們胸中激蕩。請(qǐng)以“看國(guó)旗升起”
為題寫一篇作文，表達(dá)自己的愛國(guó)之情。
【日積月累】(35分)
一、仔細(xì)分辨同音字。(6分)
yì jiān bān 1ì
( )然 ( )巨 可見一( ) 勉( )
( )外 ( )持 ( )級(jí) 再接再( )
( J立 ( )獄 ( )運(yùn) 磨( )
二、給多音字選擇正確的讀音。(3分)
塞(sài sāi)外雖然狂風(fēng)怒號(hào)(háo hào)，但是藏(zàng cáng)族同胞為了
調(diào)(tiáo diào。)節(jié)活動(dòng)氣氛，手捧哈(hā hǎ)達(dá)，歡歌勁(jìng jìn)舞，盡(jìn
jǐ n)顯小牧民的強(qiáng)悍與熱情。
三、我能照樣子，寫詞語(yǔ)。(8分)
可見一斑—— 、
左沖右撞—— 、
碧空如洗—— 、
津津樂道—— 、
四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(4分)
1．形容形象高大，氣概雄偉豪邁。 ( )
2．終身遺恨。 ( )
3．周到而細(xì)致。 ( )
4，睡覺不能安于枕席，形容心事重重。 ( )
五、在下列句子中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)暮叭弧钡脑~語(yǔ)。(5分)
(1 j詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務(wù)。
(2)順著蜜蜂飛行的方向，一定能找到養(yǎng)蜂人。列寧憑著這種想法，( )找到了養(yǎng)
蜂人。
(3)你看它（ )迷了路，仍( )地前進(jìn)著。
（4)第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我( )發(fā)現(xiàn)窗玻璃外停著一只蝴蝶，正對(duì)
著朝陽(yáng)，煽動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。
六、補(bǔ)充下面的名言。(9分)
，這是我們自信心的泉源。(周恩來)
我是中國(guó)人民的 ，我深情地愛著 ，（鄧小平）
我愛我的 ，愛我的 ，離開了她，離開了他們，我就無(wú)
法 ，更無(wú)法寫作?！? )
4．學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，我還從課外積累了愛剛名言： 。
【閱讀天地】(30分)
七、閱讀并回答問題．
(一)課內(nèi)練習(xí)}《詹天佑)節(jié)選(14分)
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪
里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行(細(xì)蜜周密嚴(yán)密)
計(jì)算。詹天佑經(jīng)常(鼓勵(lì)鼓舞勉勵(lì))工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)
兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，
扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，一不小心還
有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、
勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐?BR> 農(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則( )
惹外國(guó)人譏笑( )會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。
1．劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)。(2分)
2．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3．給詞語(yǔ)中第一個(gè)字選擇正確的讀音，用“√”畫出來。(2分)
勘測(cè)(shān kān) 塞外(sōi sòi) 惡劣(ē wù) 譏笑(jǐ jī)
4．這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。(2分)
5．詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。‘大概’，‘差不
多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！边@句話表現(xiàn)了詹天佑 的精神。(2分)
6．用“ ”畫出詹天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子。(2分)
7．詹天佑這樣做的力量源泉是什么呢?(用原文回答)(2分)
(二)課外拓展： (16分)
別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，
船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見!”
我聽著鞭炮劈劈啪啪地響著，我的眼眶濕潤(rùn)了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。
我有一種說不出的感動(dòng)。
船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色和白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗
的，那是帝國(guó)主義的軍艦。
兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤
像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上一片金光。
別了，我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!
我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛的勇
士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地
離開中國(guó)，真是一個(gè)罪人!
然而，我終將在這走時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心。我
離開中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗
爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來!
當(dāng)我歸來的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見了，代替他們的是懸掛著我們的國(guó)
旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒有退出中國(guó)海，還沒有被我們趕出去，那么，來，
勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們!
這是我的誓言!
別了!我愛的中國(guó)，我全心愛著的中國(guó)!
1．給短文加個(gè)題目(寫在橫線上)(2分)
2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)(3分)
(1)模糊 (2)毀滅
3．在短文1、2自然段中“我”看到的(用‘ ”劃出)聽到的(用～劃出)想（ )(6分)
4．找出文中的一個(gè)比喻句：
5．全文飽含著作者對(duì)祖國(guó)的( )之情，我認(rèn)為 出來。(3分)
八、學(xué)完這一單元的課文 、 (填人物)都深深打動(dòng)了我。在開展綜合性學(xué)習(xí)的過程中，
我大的收獲是
【真情習(xí)作】(30分)
九、仰望飄揚(yáng)的五星紅旗，唱著莊嚴(yán)的國(guó)歌，愛國(guó)之情在我們胸中激蕩。請(qǐng)以“看國(guó)旗升起”
為題寫一篇作文，表達(dá)自己的愛國(guó)之情。