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高中整改報告范文模板
××市××中學是由××先生捐資興建的一所高級中學。學校于1986年創(chuàng)辦，原為普通完全中學，1999年轉(zhuǎn)型升格為××市教育局直屬高級中學。
XX年11月，學校通過了湖北省示范性普通高中的初期督導驗收。省督導驗收組對我校的辦學理念、辦學特色、教育教學活動、師生發(fā)展情況以及在區(qū)域性基礎(chǔ)教育中發(fā)揮出來的示范輻射作用，給予了充分的肯定。并對我校的后續(xù)發(fā)展提出了三點建議：一是進一步加強教師隊伍建設(shè);二是進一步充實、提升辦學特色，注重學校文化的提煉和積淀;三是進一步改善辦學條件。驗收結(jié)束后，我校領(lǐng)導班子多次召開示范性普通高中創(chuàng)建整改專題會議，在學校里掀起認真學習《湖北省示范性普通高級中學督導驗收意見》和專家組《初期督導驗收反饋意見》的熱潮，同時深入分析學校實際，群策群力，明確整改方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為統(tǒng)攬，認真貫徹《湖北省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要實施意見(XX—2011年)》{粵府〔XX〕67號}的精神，以科學發(fā)展觀為指導，以內(nèi)涵發(fā)展為重點，按照“以評促建、以評促改、以評促管，評建結(jié)合、重在建設(shè)”的總體思路，以“重點建設(shè)、整體提高”為基本策略，選準突破口，于XX年12月制定了整改方案，采取切實有效的整改措施，積極開展工作，鞏固、擴大學校迎評創(chuàng)建的各項成果，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在上級部門的關(guān)心支持和全校師生的共同努力下，一年來，整改工作取得了明顯的成效，學校有了新的發(fā)展與提高。
整改工作主要做好以下幾個方面工作：
一、進一步加強教師隊伍建設(shè)，強化教師專業(yè)化和工程
近幾年來，由于我校辦學規(guī)模急劇擴大，大量補充了剛畢業(yè)的新教師，目前青年教師比例較大，中高職稱比例下降，有影響的名教師數(shù)量不多，科研隊伍偏弱。顯然，培養(yǎng)好這支青年教師隊伍已成為我校工作的第一要務(wù)。我校根據(jù)實際，制定了教師隊伍建設(shè)的總體目標：堅持以提高教師素質(zhì)為中心，切實加強師德教育和教師專業(yè)培養(yǎng)，努力造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，具有較高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，具有較強的教學科研能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的教師隊伍;以科研為先導，努力實現(xiàn)教師由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，由“實踐型”向“專家型”轉(zhuǎn)變;強化學習，把教師群體建設(shè)成學習型組織。為此，我校通過三大工程的建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、師德工程
教師是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格塑造者和道德的體現(xiàn)者,教師隊伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。我校落實以德治校措施，加強師德建設(shè)。通過多種形式的活動，促使教師加強學習，把自我修養(yǎng)和學校的生存發(fā)展，把自身利益和教育事業(yè)的興旺發(fā)達聯(lián)系起來，切實提高師德修養(yǎng)的自覺性，提高師德修養(yǎng)水平，樹立“教書育人”的光榮感和責任感。
一是制定完善《××市潮陽黃圖盛中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并將此作為全校教師隊伍建設(shè)的重要依據(jù)。
二是利用媒體、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)師德輿論陣地。學校利用及時更新的校園網(wǎng)積極宣傳優(yōu)秀教師事跡，評優(yōu)樹模，表彰先進，在廣大教師中形成崇尚先進，學習先進的風氣。發(fā)揮教師人格力量的引導作用，利用人格激勵，典型帶動，自我主動，從教育、教學、科研各個方面，各個環(huán)節(jié)入手，把師德建設(shè)作為一項綜合工程來抓，努力把教師隊伍鍛造成忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有較高的思想覺悟、良好道德品質(zhì)和開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀群體。
三是完善教師師德評價制度，建立師德評價機制。我們采取領(lǐng)導評價、教師互評、學生評價、家長評價相結(jié)合的辦法，從教育事業(yè)心、教育思想、品德修養(yǎng)三方面進行師德評價，將師德評價作為教師考核和評聘獎懲的重要依據(jù)。通過師德工程建設(shè)，培養(yǎng)教師隊伍“團結(jié)奉獻的敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新的科學精神、圖強圖盛的進取精神”，并使之升華為學校精神。
四是以文藝活動為載體提高師德修養(yǎng)。(1)成立教工合唱團，盡量發(fā)動全員參與。在活動中大家凝心聚力，步調(diào)一致，高聲唱響《校歌》《團結(jié)就是力量》《祖國不會忘記》《愛我中華》，在歌聲中激昂情緒，從而形成團隊協(xié)作、榮辱與共、肝膽相照的集體主義精神，為學生樹立榜樣。(2)精心組織健康活動，形式多樣，靈活選擇，讓教師盡情發(fā)揮所長。不定期舉辦拔河比賽、乒乓球比賽、籃球比賽，與兄弟學校開展籃球、足球賽事，在對抗競技中培養(yǎng)教師的集體榮譽感、團結(jié)奮進的精神。
2、校本培訓工程
學校立足校本、著眼全局，繼續(xù)確立“將學校建設(shè)成為一個學習型組織，為教師提供提升理論水平、促進專業(yè)發(fā)展的平臺”的工作目標，促進教師專業(yè)發(fā)展和學習、創(chuàng)新能力的可持續(xù)發(fā)展。
①構(gòu)建教師研修平臺。以湖北省 “十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下自主和諧的數(shù)字化課堂教學模式探究》為載體，建好學校教師教學教研園地，構(gòu)建促進學校教師專業(yè)發(fā)展的研修平臺。建立全員參與、專家引領(lǐng)、團隊合作的教師學習共同體，構(gòu)建校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下多種研修模式有機結(jié)合的融教學、研究、培訓為一體的教師職后教育的學習網(wǎng)絡(luò)。加強學科組、備課組的建設(shè)和管理，進一步明晰學科組、備課組在基礎(chǔ)課程建設(shè)、校本課程建設(shè)、研究性學習指導、青年教師的培養(yǎng)等方面的功能，充分發(fā)揮其在常規(guī)教學教研中不可替代的作用。以備課組為單位，開展“課例研究”。研究課主要以具體的課堂教學為例進行教學研究，圍繞一節(jié)課的課前、課中、課后開展一系列討論。課前帶著問題設(shè)計，課中以探索解決問題的策略和方法進行教學，課后引發(fā)多方對話和自我反思。
②進一步完善教師學習制度，努力在教師隊伍中營造濃厚的學習氛圍。各學科組定期組織教師學習新課程標準和新的高考方案，教務(wù)處不定期組織教師學習研究提高課堂學習效果的方法。學校圖書館做好借書服務(wù)，為教師提供更好的學習條件。學校鼓勵每位教師訂購專業(yè)雜志，并且為每個處室、辦公室訂購相關(guān)報紙雜志，如《教學與研究》《班主任》《廣東教育》《南方》《師道》《廣東教育·高中》《汕頭教育》《學習之友》等，讓老師們及時了解教育教研動態(tài)，拓展教育視野，進一步促進教師讀書學習風氣的形成;同時結(jié)合開展現(xiàn)代化信息教育的需要，在教師中動員開展“人人有主頁”“人人有博客”活動，拓寬了老師們學習和交流的途徑。
③加強崗位培訓，促使青年教師成才。所有年級教師均參加新課改理念的學習，參加省市區(qū)組織的各類培訓，同時校內(nèi)教務(wù)處不定期對教師進行業(yè)務(wù)培訓。建立和健全新教師和青年教師幫教機制，落實“傳、幫、帶”措施。每年新教師到校，學校在暑期進行教師上崗前校本培訓，并選派本學科教學經(jīng)驗豐富的骨干教師與之結(jié)成“結(jié)對互幫”關(guān)系，以老帶新，以新促老，互相學習，共同提高。同時舉辦業(yè)務(wù)練兵、業(yè)務(wù)競賽，如每年定期組織青年教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比，為新教師的快速成長搭設(shè)起展示自己實力的平臺;我們確立“一年試用合格，三年勝任教學，五年成為骨干”的培養(yǎng)目標，給他們壓擔子，使一批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。
④創(chuàng)新骨干培養(yǎng)機制。以學校中青年骨干教師培養(yǎng)為突破口，形成促進教師職后教育新發(fā)展的培養(yǎng)機制。采用導師帶教、集中培訓、學術(shù)研討、案例交流和公開觀摩等形式，建立以優(yōu)秀骨干教師帶教、示范授課和組織研討為重點的作用發(fā)揮機制;以區(qū)、校學科帶頭人和中青年骨干教師集中培訓、學術(shù)研討和示范授課為重點的培養(yǎng)和作用發(fā)揮機制;以校骨干教師集中或外送培訓、案例交流和參與觀摩為重點的培養(yǎng)機制。
3、工程
在學校的創(chuàng)新與發(fā)展中，思路是魂，是根。骨干教師梯隊是教師隊伍的中堅力量，是教學改革的先鋒，骨干教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的推進，決定著學校教育教學的總體水平和質(zhì)量。學校制定《××市潮陽黃圖盛中學“工程”實施方案》《××市潮陽黃圖盛中學工程計劃》，在普遍提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)較好的教師適當增加培訓內(nèi)容，提高培訓要求，利用骨干教師在教研教改中的帶動和輻射作用，不斷壯大骨干教師和學科帶頭人隊伍，不斷發(fā)掘新秀，通過開展賽教活動推出教學能手，使骨干教師成為“三種能手”：整合信息開發(fā)教材的能手、高效教學的能手、課程研究的能手。在全體教師中掀起學習，爭做的良好風尚，逐步構(gòu)建隊伍。一年來，學校的隊伍建設(shè)取得豐碩的成果，學校領(lǐng)導、教師多人次獲得省、市、區(qū)的表彰：××校長被評為優(yōu)秀教育工作者，××副校長被評為汕頭市優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀校長，**勛副校長被評為潮陽區(qū)優(yōu)秀校長.
二、進一步充實、提升辦學特色
辦學伊始，學校確定“重信息、興科研、建隊伍、辦”以實現(xiàn)跨越式發(fā)展的辦學思路，并且完成了“班班都是多媒體教室”的建設(shè)目標，給所有處室配備辦公電腦，開通千兆校園網(wǎng)，形成以計算機網(wǎng)絡(luò)為核心，將信息平臺、管理平臺、教學平臺、資源平臺組合起來的網(wǎng)絡(luò)集成應(yīng)用系統(tǒng)。在這基礎(chǔ)上，為進一步落實打造“以信息技術(shù)、教育科研為載體的現(xiàn)代化教育教學管理”學校特色，學校堅持“教學科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索新課程背景下數(shù)字化校園的建設(shè)、教師學習和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等，繼續(xù)深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，深化辦學特色。
1、加強培訓，提高教師信息素養(yǎng)。
我們認識到，提高教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學能力是高水平發(fā)展信息技術(shù)教育的關(guān)鍵。因此，學校在這一年中有計劃的安排一些對各種不同的教學軟件制作及應(yīng)用能力較強的教師開辦課件制作培訓講座，如邀請**老師做了《flash課件制作入門》的講座，**老師做了《方正奧思的運用》的講座，**老師做了《網(wǎng)絡(luò)課件制作》的講座。通過這些培訓，所有的專任教師都能獨立地制作課件，應(yīng)用于課堂教學;他們自主制作的課件、網(wǎng)站也獲得一致的好評，其中**老師的教學課件《壯鄉(xiāng)情》獲得省級一等獎，學校被評為XX年**市佳數(shù)字校園. 2、注重研究與反思，加強信息技術(shù)與學科整合。
作為現(xiàn)代化教育教學管理載體，研究信息技術(shù)與學科課程整合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生學習模式是我們的終極追求。一年來，為推進信息技術(shù)與學科課程整合，我們有意識地加大常規(guī)教學研討活動的力度：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬信息渠道;運用建構(gòu)主義理論進行教學設(shè)計;強化課程意識，自制信息技術(shù)教學素材;重視資源建設(shè)，共享教育資源。我們引導教師以自己的教學過程為思考對象，對自己的教學行為、教學結(jié)果進行審視和分析——(1)課前反思：講授內(nèi)容的難度、信息技術(shù)資源的呈現(xiàn)方式、學生學習動機和興趣的了解與激發(fā)、信息技術(shù)的應(yīng)用等。(2)課中反思：內(nèi)容呈現(xiàn)的順序、難易的程度、學生的接受狀況、課堂管理、教學技能的運用、師生互動、時間安排等。(3)課后反思：對學生的表現(xiàn)和發(fā)展進行評估、對教學的成功和失敗進行分析——從而改進自己的教學實踐，并使信息技術(shù)與學科的整合更具合理性。
依據(jù)上述理念，本學期政治科王宏海老師開了汕頭市公開課，各學科共舉行校性公開課九個課例，各學科組組織新任教師上匯報課共計十九課例。各位老師認真做教學課件的設(shè)計，加強教學課件的互動性，做出不少網(wǎng)絡(luò)課件，在網(wǎng)絡(luò)課型及理科實驗課型方面進行了大膽嘗試，對組織學生利用網(wǎng)絡(luò)進行學習進行了有益的探索，滲透對現(xiàn)代教學技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學模式的思考，積累了一定的經(jīng)驗。
3、做好課題研究，落實科研興校，提升學校辦學品位。
學校著力創(chuàng)建校本研修模式，進一步實施課題研究。校本教研是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學改革的方向和重點。學校建立起“學校——學科組——備課組——教師”四級校本教研工作制度，增強教師的研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，將教學中遇到的問題發(fā)展成研究主題，進行系統(tǒng)的研究
，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力。同時學校鼓勵教師從每天的教學案例入手，加強教學案例研究，認真撰寫教學反思;學校將教師案例分析與教學反思的深度作為評價學科組教研工作和教師專業(yè)發(fā)展水平的一個指標;通過撰寫教學札記促進學校教育科研，堅持走“科研課堂化，課堂科研化”之路。
三、注重學校文化的提煉和積淀
學校繼續(xù)凝煉校園精神，提升文化內(nèi)涵，完善校園文化硬件建設(shè)，推進校園文化軟件建設(shè)，強化人文素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，營造有利于學生成人成才的文化氛圍，形成具有學校特色的學校文化。
1、建設(shè)健康向上的精神文化。
學校精神文化建設(shè)包括辦學理念、學校精神、校訓、校歌、教風、學風等內(nèi)容。辦學理念是校園文化建設(shè)中統(tǒng)攬全局的根本指導思想，學校精神是對辦學理念的進一步升華，與校訓等都是師生員工經(jīng)過長期努力積淀形成的相對穩(wěn)定的理想、信念與追求，是校園文化的精髓與靈魂。一年來，我校進一步組織師生深入討論、挖掘、實踐和提煉，形成表述規(guī)范的精神文化內(nèi)容，編印成冊。在全校師生員工中加強學校辦學理念、學校發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展規(guī)劃的宣傳和教育，使之深入人心，成為工作指南和自覺行動。通過校內(nèi)建筑以及主要宣傳陣地、宣傳品等多種形式來反映辦學理念的具體內(nèi)容，力求做到學校精神文化“校園景點中有、宣傳媒介中有、師生意識中有、實際行動中有”，讓師生在日常環(huán)境中耳濡目染，自覺踐行。突出辦學理念，積極培育和大力弘揚學校精神，使廣大師生員工銘記校訓，使辦學理念、學校精神和校訓發(fā)揚光大。加強對校史資料的挖掘整理，編寫宣傳我校優(yōu)良傳統(tǒng)和先進文化的資料;重視對反映學校發(fā)展進程的校史資料的搜集與歸檔工作;建設(shè)校史陳列室，使校史教育制度化、經(jīng)常化。規(guī)范各類重大儀式活動，使學校各種學術(shù)活動、文化活動、慶典儀式等制度化、規(guī)范化。以升旗儀式、開學典禮、畢業(yè)典禮和表彰頒獎等儀式類活動為突破口，激勵師生奮發(fā)向上，珍視榮譽。
2、營造開放、人文、民主、創(chuàng)新的學校制度文化。
我們繼續(xù)倡導 “學校管理就是服務(wù)”，努力實現(xiàn)制度文化建設(shè)的理想境界：既抓好學校各項制度的建立完善，又重視加強領(lǐng)導班子和各級組織建設(shè)，充分發(fā)揮學校各種組織的作用。強化領(lǐng)導班子建設(shè)，合理配置各類組織的工作職責和權(quán)限，賦予每個組織參與學校建設(shè)的職責，使學校的黨政工團婦以及年級組、教研組等各類組織都能找到自身位置，發(fā)揮學校主心骨作用。學校加強政治學習，重視對班子成員的宣傳教育，平時經(jīng)常開展交流研討，重大問題集體商討決定。形成團結(jié)協(xié)作的良好氛圍。始終保持干凈干事、高效辦事的作風，學校每一項決策，每一項制度的出臺都力求貫徹到位，確保政令暢通。使執(zhí)行制度成為學校領(lǐng)導和教職員工的自覺行動，并保證制度面前人人平等，使每位教師每位學生都有歸屬感榮譽感，營造和諧的教育教學氛圍。今年增加了教職工讀書制度，完善了校園安全及內(nèi)宿管理相關(guān)規(guī)定等。
3、繼續(xù)綠化、美化校園，加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
學校校容校貌等外在形象是文明程度的直觀表現(xiàn)，又是承載文化內(nèi)涵的物質(zhì)載體。學校重在創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化高品位的育人環(huán)境，讓它們成為無言的教科書和思想品德教育的無聲手段，讓師生思索做人求知成材的道理，受到文化熏陶。學校繼續(xù)加強校園硬件設(shè)施建設(shè)，努力保持教育環(huán)境的文明、親和、高雅。加強校園特別是操場和主樓前的綠化和改造，將主樓閱報欄前的落葉海南蒲桃改成很具欣賞性的盆景型榕樹，每天早上學生在花下朗讀、閱覽，形成一道道亮麗的景觀;此外，學校還在教學樓以及通廊的墻壁上懸掛有關(guān)理想、道德、學習和生活的格言、名句，“潤物細無聲”。現(xiàn)在，學校到處鳥語花香，文化氛圍濃郁，溫馨而和諧。學校還通過寢室、班級等個性化的設(shè)計建設(shè)，不僅使校園自然環(huán)境更加秀麗，而且把學校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，提升校園的文化品位，使學校師生保持蓬勃向上的精神風貌。
4、探索先進教育教學方式，形成特色，構(gòu)建學校教育教學文化。
“立校興校德為先”、“堅持德育為首，強化德育意識”是學校文化建設(shè)的首要任務(wù)。針對市場經(jīng)濟條件下，社會道德風尚“滑坡”，不良文化對學生影響加劇，青少年違法犯罪逐步增多的現(xiàn)實，學校要進一步重視學生人格教育和法制教育，開展核心價值文化研究，努力實現(xiàn)“先成人后成才”的德育目標，大力改變目前做人教育和法制教育重視概念說教、輕視實踐感化的傾向，努力提高德育的針對性、實效性。整合本校資源，繼續(xù)開展信息技術(shù)與課程、德育工作的整合，積極推進“人人有網(wǎng)頁”活動、創(chuàng)設(shè)圖盛聊吧、論壇，抓住教育契機，通過網(wǎng)絡(luò)及時對學生進行正面引導，形成正確的輿論導向;同時以網(wǎng)絡(luò)為媒介，讓學生充分展現(xiàn)自我，在獨具個性的交流中尋找共性的價值觀念，把這一條教育渠道辦成具有圖盛特色的文化陣地。同時，學校加大力度積極倡導營造教研實驗熱潮，引領(lǐng)教師開展教學創(chuàng)新的探索，特別在課改背景下，激發(fā)教師能動性，鼓勵骨干教師大膽開展課堂教學模式的創(chuàng)新，在活動課程實施、校本課程開發(fā)等方面實行個性化創(chuàng)造。嘗試推廣探索啟發(fā)式教育、成功教育、愉快教育等成熟教學方法，豐富學校文化建設(shè)內(nèi)涵。
5、開展豐富多彩的校園文化藝術(shù)活動，深化校園文化內(nèi)涵。
學校充分利用各種主題文化活動，大力開展社團活動，全面培養(yǎng)學生個性特長，全面推進素質(zhì)教育。
首先，進一步開展校內(nèi)課外小組活動，加強學生的文化、藝術(shù)、體育、學科競賽等素質(zhì)和能力培養(yǎng)，并通過定人、定責、定地點的方式加以落實。進一步規(guī)范管理，把課外活動納入學校的全面質(zhì)量管理體系，讓課外活動成為校園文化建設(shè)和學生素質(zhì)培養(yǎng)的主要方式。
其次，學校通過每學年的藝術(shù)節(jié)和運動周活動推進校園文化建設(shè)，定期舉辦元旦、五四、國慶文藝晚會，結(jié)合形勢開展各類主題教育活動，有效活躍校園氛圍，激發(fā)了學生參與的熱情;利用各種主題文化活動切實推動學生素質(zhì)發(fā)展，使素質(zhì)教育更加有效的開展。上學期主要開展文明寢室設(shè)計、班級形象設(shè)計、班徽設(shè)計、班際辯論等比賽及圍繞“生活·藝術(shù)”主題的藝術(shù)節(jié)系列比賽——主題口號，校園歌手，舞蹈、小品、器樂、相聲，主持人，高二級英語演講，現(xiàn)場書法，生活插花，攝影，家鄉(xiāng)小菜烹調(diào)等。這既豐富學生生活，也有效培養(yǎng)他們的綜合實踐能力、創(chuàng)新能力、審美能力，讓他們在活動中盡展青春風采。
后，開展社團活動，激發(fā)學生創(chuàng)造熱情。學生社團是學生課余活動的主要組織形式，是課堂教育教學活動有益補充。為更好地開展活動，我校加強了建設(shè)社團組織的建設(shè)和管理，特別是對文學社進行了重組，將“《圖盛學子》編輯部”并入“犁燁文學社”以增強文學社對校報編輯的智力支持。這一年中，我們深入指導，各社團生機蓬勃，經(jīng)常開展活動，深受學生的熱愛。我們不定期舉辦題為《解讀魯迅<故事新編>》《如何看待高考作文》等的文學社講座，“快樂答吧”“青春之聲”論壇，讓社團組織成為開展學生綜合實踐活動的主要陣地之一，使更多學生在社團活動中陶冶了性情，發(fā)展了個性特長，大大活躍了校園文化，為推進素質(zhì)教育，建設(shè)和諧校園，發(fā)揮了很好的作用。
6、創(chuàng)建書香校園，深化讀書文化彰顯特色。
“同讀經(jīng)典，共沐書香”，自2011年4月學校舉辦首屆“圖盛讀書節(jié)”活動以后，我們根據(jù)本校師生的實際，切實加強領(lǐng)導，精心設(shè)計，認真組織，常抓不懈，不斷增強讀書活動的廣泛性、針對性、科學性和實效性，努力營造一個書香校園。是書香能致遠，腹有詩書氣自華。人的全面發(fā)展，也就是文化的全面發(fā)展。以“書籍引領(lǐng)成長，閱讀豐富人生，學習創(chuàng)造未來”，創(chuàng)建“學習型學?！睘閷?，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的閱讀活動，在全體老師、同學的參與下，在與經(jīng)典、名著的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，凈化我們的精神家園，培養(yǎng)我們“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的讀書習慣，使學校成為傳承優(yōu)秀文化的陣地，師生共同成長的樂園。創(chuàng)建書香校園建設(shè)，是深入推進素質(zhì)教育、促進教育內(nèi)涵發(fā)展的需要，也是我校提煉和積淀學校文化，進一步充實、提升辦學特色的良好契機。由于領(lǐng)導重視，認識到位，措施得力，全校很快掀起讀書熱潮，取得不俗的成績：我校根據(jù)各級關(guān)工委的指示精神，認真組織開展了“朝陽讀書活動”，通過一系列的讀書活動把“與經(jīng)典一起成長”的精神進一步深入到全體師生中去，因為工作細致、高效，我校在湖北省教育廳、湖北省關(guān)心下一代工作委員會舉辦的“朝陽讀書活動”中被評為先進集體，并于2011年11月被評為廣東省“書香校園”。
四、加大資金投入力度，進一步改善辦學條件
順利通過初期督導驗收后，學校將省督導驗收組提出的后續(xù)發(fā)展建議積極向上級主管領(lǐng)導及行政主管部門作了匯報，爭取政府和教育主管部門的支持，拓寬校園建設(shè)資金的來源渠道。市、區(qū)領(lǐng)導和教育主管部門領(lǐng)導多次到我校具體指導落實整改工作。近一年多來，學校共籌資投入700多萬元按新課程標準要求充實完善教學及生活等設(shè)備設(shè)施。
1、完善教學設(shè)備，提高現(xiàn)代化教學水平。在過去一年中，學校多方設(shè)法，加大投入，更新和完善教育教學設(shè)備，保障信息化教學的順利進行：
①繼續(xù)做好教室多媒體教學平臺的維修、更新，為多媒體技術(shù)服務(wù)于教學提供了更好的物質(zhì)保障。
②對電子閱覽室進行改造，對圖書軟件進一步升級，提高了電子閱覽室的使用功能。
2、努力推進校園環(huán)境建設(shè)。首先，校園圍墻東側(cè)三十畝地的征地手續(xù)正在抓緊進行，這是關(guān)系學校發(fā)展大計的一項重大工程;其次，繼續(xù)做好校園修繕工作，對原教學區(qū)36間教室墻體、天花板重新裝修。
3、完善生活設(shè)施，提高師生生活質(zhì)量。
學校后勤工作深入貫徹“以人為本”的理念，把師生的生活放在首要的位置，想方設(shè)法籌集資金，改進師生的生活水平。主要有：
①XX年建設(shè)f幢宿舍樓，暫時解決教師、學生住宿問題;2011年8月，在鳳南居委后面租賃五畝地，搭建臨時宿舍，解決宿位500個。
②重新鋪設(shè)校園排水管道，解決下雨天校園浸水問題。
③加高辦公樓后面至學生生活區(qū)地面通道并全部鋪設(shè)廣場磚，動工面積約1500㎡。
通過自評，我們認為，在一年多的過程性整改中，汕頭市潮陽黃圖盛中學嚴格按照初期督導驗收組提出的整改意見逐項進行了全面細致的落實，學校在“凝心聚力謀發(fā)展 以評促建辦”方面取得了長足的進步，整改工作卓有成效，達到了《湖北省示范性普通高級中學督導驗收方案》的標準，現(xiàn)請求省人民政府教育督導室給予驗收、確認。