二年級語文上冊《紙船和風(fēng)箏》同步練習(xí)

★這篇二年級語文上冊《紙船和風(fēng)箏》同步練習(xí)，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！

    一、根據(jù)課文組詞
    壞 松 扎 抓
    祝 福 句 幸
    二、填填記記
    1、松鼠折了一只______送給小熊，里面____著一個________，還掛著一張紙條，上面寫著：“___________！”。他把紙船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家門口。小熊樂壞了。
    2、小熊____了一只______送給松鼠，上面____著一個_______，翅膀上還寫著：“_________！”它乘著____飄呀飄，____到松鼠的家門口。松鼠也樂壞了。
    3、______和______讓松鼠和小熊他們成了好朋友。
    4、一草莓 一松果 一紙船 一紙條
    ______的風(fēng)箏 ______的紙船 ______的松鼠（飄蕩 漂流）
    三、品味探究
    1、小熊第拿起紙船，心里可能怎么想？
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    2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”？
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    3、后來松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會主動放這只紙船嗎？
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    4、這個故事給我們的啟發(fā)是：______________________________________________
    （賭氣只能使“裂縫”擴大，容忍、諒解和率先伸出友誼之手才是好的解決辦法。）
    四、實踐活動
    1、練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽。
    2、與同學(xué)的友誼產(chǎn)生裂縫時，要知道可以通過寫信來重新修好。
    五、習(xí)作借鑒
    1、借鑒課文的寫作思路，寫一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。