2016年SAT改革：如何備考新SAT
SAT課程精講，講練結(jié)合備考更高效??！
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一場(chǎng)考試的改革呼之欲出，2016年新SAT考試即將上線，面對(duì)這一改革你準(zhǔn)備好了嗎?新東方VIP北美項(xiàng)目，不管是對(duì)于新SAT的解讀以及新SAT的備考上依然走在前列，在新SAT的備考路上我們與你一路同行。
著眼變化
2014年3月5日，SAT改革發(fā)布會(huì)一出，新東方就及時(shí)地應(yīng)對(duì)。2014年4月16日，College Board發(fā)布了詳細(xì)的考試說(shuō)明及官方樣題。在與現(xiàn)行的SAT考試比較后，我們發(fā)現(xiàn)新SAT變化很大，其中在閱讀方面明顯的變化就是取消了填空題，很多學(xué)生覺得如釋重負(fù)，終于能夠擺脫單詞的折磨了，如果你也這么想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。新SAT雖然取消了填空題，但是并非是取消了對(duì)于單詞的考察，Redesigned SAT specifications指出中明確寫著，“The students will determine how the selection of specific words and phrases or the use of patterns of words and phrases shapes meaning and tone in text.”所以對(duì)于單詞的考察由原來(lái)在填空中考察，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谡Z(yǔ)境中考察單詞的用法，使得單詞的地位不降反升。那是不是還按照原來(lái)的單詞學(xué)習(xí)和備考方式就可以呢?答案顯然是不可以的。
同步改革，與美國(guó)高中生肩并肩
為中國(guó)學(xué)生更好地備考新SAT，新東方從容應(yīng)對(duì)，著眼高遠(yuǎn)，借助與霍頓·米夫林公司 (Houghton Mifflin Harcourt, 簡(jiǎn)稱HMH) 的合作，積極引進(jìn)美國(guó)原版教材Collections，著重推進(jìn)以美國(guó)新課標(biāo) (CCSS) 為導(dǎo)向的學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升。2015年3月16日至3月20日，為期5天的新SAT課程的教學(xué)研討會(huì)，全國(guó)各地的分校老師都齊聚北京，大家集思廣益，碰撞出智慧的火花。同時(shí)在2015年3月21日，新東方的老師還接受了College Board 學(xué)術(shù)委員會(huì)主席Carol Jago女士關(guān)于“美國(guó)國(guó)家共同核心標(biāo)準(zhǔn) (CCSS) 與新SAT”的培訓(xùn)，取得了HMH頒發(fā)的CCSS培訓(xùn)證書，這些都體現(xiàn)出新東方對(duì)新SAT考試的重視以及我們的實(shí)力。
為什么要是CCSS?
CCSS (全稱Common Core State Standards) ，是美國(guó)國(guó)家核心課程標(biāo)準(zhǔn)，分別對(duì)相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域K-12年級(jí)學(xué)生在特定年齡階段應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能作出了明確的規(guī)定，旨在讓所有學(xué)生做好“升學(xué)和就業(yè)的準(zhǔn)備”。那么CCSS對(duì)于我們備考新SAT又有什么關(guān)系呢? 以詞匯的考察為例，CCSS中關(guān)于詞匯的能力點(diǎn)的表述是這樣的：“Interpret words and phrases as they are used in a text, including determining technical, connotative, and figurative meanings, and analyze how specific word choices shape meaning or tone.” (College and Career Readiness Anchor Standards for Reading)。對(duì)比后我們發(fā)現(xiàn)，新SAT對(duì)于詞匯考察的要求與CCSS不謀而合，除此之外，很多CCSS的能力點(diǎn)都能夠體現(xiàn)新SAT的改革方向，這自然也給我們備考新SAT提供了一個(gè)很好的資源和素材。面對(duì)題量較少的現(xiàn)狀，備考新SAT必須打破原有的思維，從刷題和一味關(guān)注考試技巧，轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅靥岣吆团囵B(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
備考建議
就之前講到的關(guān)于單詞的考察，以Collections9 書中 Chapter3 中Monkey See, Monkey Do, Monkey Connect這篇文章為例，這是一篇Informational Text。通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到和實(shí)現(xiàn)RI4這個(gè)能力點(diǎn)的要求，即Determine the meaning of words and phrases as they are used in a context, especially technical words。 文中出現(xiàn)許多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)， 比如 synchronization, mimicry, herd instinct, nodes 等，學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注RI4能力點(diǎn)的要求，能夠更加熟練地掌握詞匯在語(yǔ)境中的意思以及更好的應(yīng)對(duì)新SAT中的詞匯的考察。
改革勢(shì)在必行，是止步不前還是勇往直前?是茫然無(wú)措還是有條不紊?是做選擇的時(shí)候了，任你是什么樣的海綿寶寶，我們是你永遠(yuǎn)的派大星。
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著眼變化
2014年3月5日，SAT改革發(fā)布會(huì)一出，新東方就及時(shí)地應(yīng)對(duì)。2014年4月16日，College Board發(fā)布了詳細(xì)的考試說(shuō)明及官方樣題。在與現(xiàn)行的SAT考試比較后，我們發(fā)現(xiàn)新SAT變化很大，其中在閱讀方面明顯的變化就是取消了填空題，很多學(xué)生覺得如釋重負(fù)，終于能夠擺脫單詞的折磨了，如果你也這么想，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。新SAT雖然取消了填空題，但是并非是取消了對(duì)于單詞的考察，Redesigned SAT specifications指出中明確寫著，“The students will determine how the selection of specific words and phrases or the use of patterns of words and phrases shapes meaning and tone in text.”所以對(duì)于單詞的考察由原來(lái)在填空中考察，轉(zhuǎn)變?yōu)樵谡Z(yǔ)境中考察單詞的用法，使得單詞的地位不降反升。那是不是還按照原來(lái)的單詞學(xué)習(xí)和備考方式就可以呢?答案顯然是不可以的。
同步改革，與美國(guó)高中生肩并肩
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為什么要是CCSS?
CCSS (全稱Common Core State Standards) ，是美國(guó)國(guó)家核心課程標(biāo)準(zhǔn)，分別對(duì)相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域K-12年級(jí)學(xué)生在特定年齡階段應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能作出了明確的規(guī)定，旨在讓所有學(xué)生做好“升學(xué)和就業(yè)的準(zhǔn)備”。那么CCSS對(duì)于我們備考新SAT又有什么關(guān)系呢? 以詞匯的考察為例，CCSS中關(guān)于詞匯的能力點(diǎn)的表述是這樣的：“Interpret words and phrases as they are used in a text, including determining technical, connotative, and figurative meanings, and analyze how specific word choices shape meaning or tone.” (College and Career Readiness Anchor Standards for Reading)。對(duì)比后我們發(fā)現(xiàn)，新SAT對(duì)于詞匯考察的要求與CCSS不謀而合，除此之外，很多CCSS的能力點(diǎn)都能夠體現(xiàn)新SAT的改革方向，這自然也給我們備考新SAT提供了一個(gè)很好的資源和素材。面對(duì)題量較少的現(xiàn)狀，備考新SAT必須打破原有的思維，從刷題和一味關(guān)注考試技巧，轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅靥岣吆团囵B(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
備考建議
就之前講到的關(guān)于單詞的考察，以Collections9 書中 Chapter3 中Monkey See, Monkey Do, Monkey Connect這篇文章為例，這是一篇Informational Text。通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到和實(shí)現(xiàn)RI4這個(gè)能力點(diǎn)的要求，即Determine the meaning of words and phrases as they are used in a context, especially technical words。 文中出現(xiàn)許多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)， 比如 synchronization, mimicry, herd instinct, nodes 等，學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)關(guān)注RI4能力點(diǎn)的要求，能夠更加熟練地掌握詞匯在語(yǔ)境中的意思以及更好的應(yīng)對(duì)新SAT中的詞匯的考察。
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