認(rèn)識(shí)6～10各數(shù)
1. 能正確數(shù)出6～10各數(shù)，解釋 6～10各數(shù)的意義。
2.識(shí)別并會(huì)讀寫6～10各數(shù)。
3. 會(huì)表示6～10各數(shù)的組成。
4. 區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)意義和基數(shù)意義。
夯實(shí)基礎(chǔ)，才能有所突破……
1. 數(shù)一數(shù)，連一連。
2. 比、畫、讀、寫我棒！
比 畫 讀 寫
3、單人椅只坐1個(gè)小朋友，雙人椅能坐2個(gè)小朋友，當(dāng)這些椅子坐滿時(shí)，還有（ ）個(gè)小朋友沒(méi)有座位。
4. 紅花配綠葉。
5. 火箭發(fā)射。
這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……
6. 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(1)小老虎跑第( )，小狗跑第( )，小豬跑第( )。
(2)把前面的3名運(yùn)動(dòng)員圈出來(lái)；把從后面數(shù)排第3的運(yùn)動(dòng)員打上””。
(3)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，小動(dòng)物們比賽跑，烏龜前面有5只，后面還有蝸牛慢慢跑，烏龜跑第( )，參加比賽的動(dòng)物共( )只。
7. 思維快車道。
(1)和9相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。
(2)7和9中間的一個(gè)數(shù)是( )。
(3)我們所學(xué)過(guò)的數(shù)中，小的一位數(shù)是( )，大的一位數(shù)是( )。
(4)8前面的第3個(gè)數(shù)是( )，后面的第2個(gè)數(shù)是( )。
(5)我家的電話號(hào)碼是( )，
共有( )個(gè)數(shù)字。
8、有一筐蘋果，2個(gè)、2個(gè)地拿，后還剩1個(gè)，問(wèn)這筐蘋果的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？
9. 看數(shù)接著畫。
10. 按順序從1連到10，看看是什么圖形。
躍過(guò)去，你就是尖子生！
11. 小朋友們排隊(duì)做游戲，無(wú)論從前面數(shù)還是從后面數(shù)，樂(lè)樂(lè)都是排第4。做游戲的小朋友一共有( )人。
12. 手工課上，小朋友們動(dòng)手用絲帶做蝴蝶結(jié)。
(1)一根絲帶剪了兩次，剪成了( )段。
(2)如果剪4次，剪成了( )段；剪了8段需要剪( )次。
13、小明、小亮、小虎、小輝4人比賽跑步，小亮比小輝跑得快，小虎沒(méi)有小輝跑得快，小明比小亮跑得快。請(qǐng)你將他們跑步快慢的順序?qū)⑺麄兣藕藐?duì)。
益智題。
一群大雁在天上飛，一只在兩只前，三只飛在兩只后。小朋友數(shù)一數(shù)，幾只大雁在天上飛( )。
認(rèn)識(shí)6～10各數(shù)
1. 略 2. 略 3. 2
4. 6 6 5 6 8 9 4
5. 10 9 7 4 3 2
6. (1)1 3 5 (2)略 (3)6 7
7. (1)8 10 (2)8 (3)1 9 (4)5 10 (5)略
8. 單數(shù) 9. 略 10. 略
11. 7人 提示：可以用○代替小朋友來(lái)畫一畫，
如圖.
12. (1)3 (2)5 7
提示：可以拿一根線，動(dòng)手做一做。
13. 小明 小亮 小輝 小虎
1. 能正確數(shù)出6～10各數(shù)，解釋 6～10各數(shù)的意義。
2.識(shí)別并會(huì)讀寫6～10各數(shù)。
3. 會(huì)表示6～10各數(shù)的組成。
4. 區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)意義和基數(shù)意義。
夯實(shí)基礎(chǔ)，才能有所突破……
1. 數(shù)一數(shù)，連一連。
2. 比、畫、讀、寫我棒！
比 畫 讀 寫
3、單人椅只坐1個(gè)小朋友，雙人椅能坐2個(gè)小朋友，當(dāng)這些椅子坐滿時(shí)，還有（ ）個(gè)小朋友沒(méi)有座位。
4. 紅花配綠葉。
5. 火箭發(fā)射。
這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……
6. 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
(1)小老虎跑第( )，小狗跑第( )，小豬跑第( )。
(2)把前面的3名運(yùn)動(dòng)員圈出來(lái)；把從后面數(shù)排第3的運(yùn)動(dòng)員打上””。
(3)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上真熱鬧，小動(dòng)物們比賽跑，烏龜前面有5只，后面還有蝸牛慢慢跑，烏龜跑第( )，參加比賽的動(dòng)物共( )只。
7. 思維快車道。
(1)和9相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。
(2)7和9中間的一個(gè)數(shù)是( )。
(3)我們所學(xué)過(guò)的數(shù)中，小的一位數(shù)是( )，大的一位數(shù)是( )。
(4)8前面的第3個(gè)數(shù)是( )，后面的第2個(gè)數(shù)是( )。
(5)我家的電話號(hào)碼是( )，
共有( )個(gè)數(shù)字。
8、有一筐蘋果，2個(gè)、2個(gè)地拿，后還剩1個(gè)，問(wèn)這筐蘋果的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)？
9. 看數(shù)接著畫。
10. 按順序從1連到10，看看是什么圖形。
躍過(guò)去，你就是尖子生！
11. 小朋友們排隊(duì)做游戲，無(wú)論從前面數(shù)還是從后面數(shù)，樂(lè)樂(lè)都是排第4。做游戲的小朋友一共有( )人。
12. 手工課上，小朋友們動(dòng)手用絲帶做蝴蝶結(jié)。
(1)一根絲帶剪了兩次，剪成了( )段。
(2)如果剪4次，剪成了( )段；剪了8段需要剪( )次。
13、小明、小亮、小虎、小輝4人比賽跑步，小亮比小輝跑得快，小虎沒(méi)有小輝跑得快，小明比小亮跑得快。請(qǐng)你將他們跑步快慢的順序?qū)⑺麄兣藕藐?duì)。
益智題。
一群大雁在天上飛，一只在兩只前，三只飛在兩只后。小朋友數(shù)一數(shù)，幾只大雁在天上飛( )。
認(rèn)識(shí)6～10各數(shù)
1. 略 2. 略 3. 2
4. 6 6 5 6 8 9 4
5. 10 9 7 4 3 2
6. (1)1 3 5 (2)略 (3)6 7
7. (1)8 10 (2)8 (3)1 9 (4)5 10 (5)略
8. 單數(shù) 9. 略 10. 略
11. 7人 提示：可以用○代替小朋友來(lái)畫一畫，
如圖.
12. (1)3 (2)5 7
提示：可以拿一根線，動(dòng)手做一做。
13. 小明 小亮 小輝 小虎