以下是為大家整理的【四年級數(shù)學(xué)下冊乘法運算定律課時練習(xí)題】，供大家參考！
【學(xué)習(xí)目標】
1、探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。
2、初步學(xué)習(xí)用乘法交換律、結(jié)合律解決簡單的實際問題。根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
【檢測反饋】
1. 填一填：
75×26=（ ）×（ ）
8×2=2（ ）
A×B=（ ）×（ ）
a×（ ）=15×（ ）
125×7×8=（ ）×（ ）×7
（40×15）×[ ]=40×（[ ] ×6）
25×（4×[ ]）×（[ ] ×4）×13
2×4×6×5=（4×6）×（[ ] ×[ ]）
2. 學(xué)校教學(xué)樓共有4層，每層有5間教室，每個教室安6盞燈。一共需要多少盞燈？
乘法分配率（第五課時）
【學(xué)習(xí)目標】
1、探究和理解乘法分配律。
2、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3、根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
【檢測反饋】
1.計算
23×12+23×88 （35+45）×12
(11×25)×4 25×(4+40)
2.27頁2、4題。
運用乘法分配律簡便運算（第六課時）
【學(xué)習(xí)目標】
1.能運用乘法分配律進行一些簡便運算。
2.根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
【檢測反饋】
計算
25×12+25×88 （35+45）×12
(11+25)×4 25×(4+40)
102×43 9×37+9×63
9×37+9×63 38×29+38
除法的簡便運算（第七課時）
【學(xué)習(xí)目標】
1、懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。
2、通過結(jié)合具體情境的學(xué)習(xí)，會用上述規(guī)律進行簡便計算，并會用來解決實際問題。
3、培養(yǎng)自己的觀察分析能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)探索、研究數(shù)學(xué)的意識與能力。
會用上述規(guī)律進行簡便計算，并會用來解決實際問題。
【檢測反饋】
1、下列各組算式相等嗎？
①680÷2÷5 680÷(2×5)
②390÷39×5 390÷2÷5
③360÷(36÷2) 360÷36÷2
④810÷18 810÷9÷2
②、④左右兩個算式你更喜歡哪一個，為什么？
2、怎么樣算簡便就怎樣算。
480÷（5×48）
2000÷ 125÷ 8
8100÷5÷81
540÷45
1245-（245+673）
1275-（164+36）
480-82-18
673-84-71-45
81÷3÷3
210÷（7×6）
【學(xué)習(xí)目標】
1、探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結(jié)合律。
2、初步學(xué)習(xí)用乘法交換律、結(jié)合律解決簡單的實際問題。根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
【檢測反饋】
1. 填一填：
75×26=（ ）×（ ）
8×2=2（ ）
A×B=（ ）×（ ）
a×（ ）=15×（ ）
125×7×8=（ ）×（ ）×7
（40×15）×[ ]=40×（[ ] ×6）
25×（4×[ ]）×（[ ] ×4）×13
2×4×6×5=（4×6）×（[ ] ×[ ]）
2. 學(xué)校教學(xué)樓共有4層，每層有5間教室，每個教室安6盞燈。一共需要多少盞燈？
乘法分配率（第五課時）
【學(xué)習(xí)目標】
1、探究和理解乘法分配律。
2、感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
3、根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
【檢測反饋】
1.計算
23×12+23×88 （35+45）×12
(11×25)×4 25×(4+40)
2.27頁2、4題。
運用乘法分配律簡便運算（第六課時）
【學(xué)習(xí)目標】
1.能運用乘法分配律進行一些簡便運算。
2.根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。
【檢測反饋】
計算
25×12+25×88 （35+45）×12
(11+25)×4 25×(4+40)
102×43 9×37+9×63
9×37+9×63 38×29+38
除法的簡便運算（第七課時）
【學(xué)習(xí)目標】
1、懂得一個數(shù)連續(xù)除以兩個數(shù)，可以用這個數(shù)除以兩個除數(shù)的積。
2、通過結(jié)合具體情境的學(xué)習(xí)，會用上述規(guī)律進行簡便計算，并會用來解決實際問題。
3、培養(yǎng)自己的觀察分析能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)探索、研究數(shù)學(xué)的意識與能力。
會用上述規(guī)律進行簡便計算，并會用來解決實際問題。
【檢測反饋】
1、下列各組算式相等嗎？
①680÷2÷5 680÷(2×5)
②390÷39×5 390÷2÷5
③360÷(36÷2) 360÷36÷2
④810÷18 810÷9÷2
②、④左右兩個算式你更喜歡哪一個，為什么？
2、怎么樣算簡便就怎樣算。
480÷（5×48）
2000÷ 125÷ 8
8100÷5÷81
540÷45
1245-（245+673）
1275-（164+36）
480-82-18
673-84-71-45
81÷3÷3
210÷（7×6）