★以下是為大家整理的關(guān)于初二年級(jí)暑假作文范文：最沒(méi)有意思的暑假的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請(qǐng)搜索初中作文頻道與你分享！
2015年的暑假過(guò)的是最沒(méi)有意思的了，不是看英語(yǔ)就是看數(shù)學(xué)。哎，苦命啊!
放假的第一天，我高高興興的起了床，要去打球，爸爸拉著我說(shuō)：“你干什么去?那有初一的書(shū)和資料，去看去!”一聲言令之下我只好去看書(shū)。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我問(wèn)：“老爸，我能去打球嗎?”爸爸說(shuō)：“不能，好好看書(shū)。 ”哎，那時(shí)我就想，這還是暑假嗎?暑假不應(yīng)該是快快樂(lè)樂(lè)的嗎?我所天天盼月月盼的暑假跑哪去了呢?這就是暑假嗎?我寧愿不要這暑假，再上一次六年級(jí)我也愿意。
我也過(guò)去了4300多日子了，我從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的暑假，這樣的暑假已經(jīng)不是我所向往的，也不是所有學(xué)生向往的，我們所向往的是自由和快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)的生活下去，這樣才是所有學(xué)生所向往的，有些大人該說(shuō)了，孩子暑假里不努力，就被別的孩子超過(guò)了。這是不可能的，只要孩子愿意學(xué)，就是不預(yù)習(xí)他照樣能學(xué)好。
我覺(jué)得暑假就想楊紅櫻老師所寫(xiě)的那樣，在暑假了還學(xué)習(xí)，那還叫暑假嗎?如果暑假還學(xué)習(xí)，那要暑假有什么用?我想楊紅櫻老師說(shuō)的非常正確，我也非常同意老師的觀點(diǎn)。
我們的暑假去哪了，是大人帶走了。
讓我們一起向大人們呼吁“還給我們暑假吧 ”
2015年的暑假過(guò)的是最沒(méi)有意思的了，不是看英語(yǔ)就是看數(shù)學(xué)。哎，苦命啊!
放假的第一天，我高高興興的起了床，要去打球，爸爸拉著我說(shuō)：“你干什么去?那有初一的書(shū)和資料，去看去!”一聲言令之下我只好去看書(shū)。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我問(wèn)：“老爸，我能去打球嗎?”爸爸說(shuō)：“不能，好好看書(shū)。 ”哎，那時(shí)我就想，這還是暑假嗎?暑假不應(yīng)該是快快樂(lè)樂(lè)的嗎?我所天天盼月月盼的暑假跑哪去了呢?這就是暑假嗎?我寧愿不要這暑假，再上一次六年級(jí)我也愿意。
我也過(guò)去了4300多日子了，我從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的暑假，這樣的暑假已經(jīng)不是我所向往的，也不是所有學(xué)生向往的，我們所向往的是自由和快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)的生活下去，這樣才是所有學(xué)生所向往的，有些大人該說(shuō)了，孩子暑假里不努力，就被別的孩子超過(guò)了。這是不可能的，只要孩子愿意學(xué)，就是不預(yù)習(xí)他照樣能學(xué)好。
我覺(jué)得暑假就想楊紅櫻老師所寫(xiě)的那樣，在暑假了還學(xué)習(xí)，那還叫暑假嗎?如果暑假還學(xué)習(xí)，那要暑假有什么用?我想楊紅櫻老師說(shuō)的非常正確，我也非常同意老師的觀點(diǎn)。
我們的暑假去哪了，是大人帶走了。
讓我們一起向大人們呼吁“還給我們暑假吧 ”