最新章魚作文字作文通用(四篇)

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    在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來(lái)看一看吧。
    章魚字篇一
    我看見(jiàn)章魚腳上密密麻麻有許多吸盤。不到一會(huì)兒,章魚就開(kāi)始捕食了,我和爸爸媽媽跟著大章魚跑啊跑啊……“終于到了!”我氣喘吁吁地說(shuō)道。我看見(jiàn)章魚正在靠近一條黃藍(lán)相間的魚,然后慢慢伸出了自己的“八條腿”把那條魚綁住,接下來(lái)就津津有味地吃起來(lái)。
    原來(lái),章魚的秘密武器是它的八條腿上的吸盤啊?!翱蛇@個(gè)吸盤到底有多粘呢?”帶著這個(gè)疑問(wèn)我上網(wǎng)查資料。百度網(wǎng)上回答了我:如果章魚把你粘住了,不要驚慌求救。如果沒(méi)有別人幫助,即使是一只比兔子還小的章魚也可以讓你沒(méi)命!
    于是,我突發(fā)奇想要發(fā)明一個(gè)“章魚管家”它是用超合金做的。上身有一個(gè)百寶箱,下面是八條“吸盤腿”還能像汽車一樣飛速前進(jìn),來(lái)去自由。
    如果發(fā)生了火災(zāi),它就會(huì)立即趕到現(xiàn)場(chǎng),八條腿像巨大的水龍,頃刻間下起傾盆大雨,吸盤牢牢固定在火災(zāi)范圍。從百寶箱里還可以噴出有機(jī)肥料,讓大火燒毀的植物重生,減少損失。
    我長(zhǎng)大了一定要發(fā)明這個(gè)“章魚管家”,如果你還有什么好的建議別忘了告訴我噢!
    章魚字篇二
    1、認(rèn)真傾聽(tīng),理解故事內(nèi)容,了解章魚的特征。
    2、能仔細(xì)觀察和完整、連貫地表達(dá),感受故事的有趣。
    3、懂得與同伴相處時(shí)要有禮貌,知錯(cuò)就改。
    4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
    5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)章魚的生活習(xí)性有所了解。
    2、材料準(zhǔn)備:章魚圖片,幼兒用書第24頁(yè)《亂撓癢癢的章魚》
    1、活動(dòng)重難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽地用連貫的語(yǔ)言表達(dá)想法。
    2、指導(dǎo)要點(diǎn):運(yùn)用邊看圖邊講述的方法引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。
    1、出示章魚圖片,導(dǎo)入教學(xué)。
    這八只觸手做些什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于這只章魚的故事就知道了。
    那些扭來(lái)扭去咯咯笑的小魚了”)。
    提問(wèn):在海洋世界里都住著哪些小動(dòng)物?
    色的表情動(dòng)作,大膽講述)
    3、教師結(jié)合圖片完整地講述故事的后半段。
    提問(wèn):章魚又去撓誰(shuí)的癢癢?這時(shí)候發(fā)生了什么事情?章魚決定怎么做?
    提問(wèn):當(dāng)章魚在水中追趕珍珠時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)?(游的速度快。)
    提問(wèn):當(dāng)章魚追著珍珠沉到海底時(shí)發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)?(潛水)
    提問(wèn):當(dāng)珍珠掉進(jìn)石縫里章魚也跟著擠了進(jìn)去時(shí),章魚發(fā)現(xiàn)自己有什么本領(lǐng)?(噴出濃濃的墨汁)
    4、教師完整講述故事,幼兒欣賞,進(jìn)一步理解故事主題。
    提問(wèn):章魚以后還會(huì)不會(huì)去亂撓癢癢呢?為什么?
    提問(wèn):你們喜歡這只章魚嗎?為什么?
    小結(jié):要像章魚一樣知錯(cuò)就改,與同伴禮貌相處。
    5、幼兒邊看幼兒用書第24頁(yè)邊再次完整欣賞故事。
    本次活動(dòng)主要是讓孩子們通過(guò)活動(dòng)了解章魚的生活習(xí)性,能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,能夠運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作相結(jié)合生動(dòng)地表現(xiàn)章魚去撓小魚的癢癢、以及章魚在追回珍珠的圖中發(fā)生的事情?;顒?dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn):出示章魚圖片,導(dǎo)入教學(xué)—結(jié)合圖片,講述故事內(nèi)容—完整講述故事,進(jìn)一步理解主題思想。在第一環(huán)節(jié)中,由于孩子在平時(shí)生活中已經(jīng)積累了對(duì)章魚的認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此第一環(huán)節(jié)開(kāi)展的很順利,孩子們能夠說(shuō)出章魚的特征和生活習(xí)性。在第二環(huán)節(jié):教師結(jié)合圖片分段講述故事中,孩子們能夠認(rèn)真傾聽(tīng),老師通過(guò)“設(shè)疑”一步一步地引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)容。在完整地欣賞故事內(nèi)容時(shí),孩子們始終都沉靜在這個(gè)有趣故事的情境中。并且懂得與朋友相處時(shí),應(yīng)當(dāng)有禮貌,而且做錯(cuò)事情時(shí),能知錯(cuò)就改,實(shí)現(xiàn)了情感的升華。
    整節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),都以有趣的情節(jié)始終貫穿著整個(gè)活動(dòng)。幼兒的語(yǔ)言表達(dá),動(dòng)作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣賞故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,孩子們都有表演的欲望,由于時(shí)間的限制,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。因此,我考慮在下個(gè)課時(shí)讓孩子分角色表演故事,更深入地感受故事的主題思想。
    章魚字篇三
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、知道什么是超輕黏土,了解軟陶的特點(diǎn)與制作方法。
    2、鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
    3、通過(guò)親自動(dòng)手體驗(yàn)、制作,體驗(yàn)輕黏土作品的樂(lè)趣。
    二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
    1、教學(xué)重點(diǎn):輕黏土材料的特性與章魚的制作過(guò)程。
    2、教學(xué)難點(diǎn):如何把章魚八個(gè)腳分均勻,排成圓。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團(tuán)圓,搓條,按壓的技巧。
    2、背景音樂(lè)、教師示范作品若干,黏土若干。
    四、教學(xué)過(guò)程
    1、欣賞小學(xué)生的輕土作品,適時(shí)介紹課外知識(shí),開(kāi)擴(kuò)孩子們的眼界。
    2、小游戲:變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。
    3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品,觀察它的外形及組成部分,請(qǐng)孩子們發(fā)言。
    4、告訴孩子們:今天要用的材料是:超輕黏土。介紹一些它的特性。
    5、老師詳細(xì)講解制作方法與步驟,特別要講如何做好章魚的八個(gè)腳。
    6、指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作,老師給予指導(dǎo)。
    三、作品展示
    1、老師對(duì)幼兒全面評(píng)價(jià)、積極評(píng)價(jià),鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新求異。
    章魚字篇四
    1.傾聽(tīng)音樂(lè),有節(jié)奏地隨音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作。
    2.能用手指及手掌表現(xiàn)小魚與章魚在海底游動(dòng)追逐的情境。
    3.在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)用音樂(lè)進(jìn)行抓逃游戲的樂(lè)趣。
    4.在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。
    5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    音樂(lè)《紫色激情》、卡片、圖譜
    一、開(kāi)始部分
    1.師:今天我?guī)?lái)了兩個(gè)生活在海洋里的動(dòng)物,你們猜猜是誰(shuí)?
    幼:鯊魚
    師:海中霸王
    幼:海豚
    師:非常聰明的哺乳動(dòng)物
    幼:水母
    師:像雨傘一樣
    小結(jié):你們說(shuō)的它們都是海洋生物
    ----看一看和你們說(shuō)的一樣嗎?(出示小魚,章魚圖片)
    2.章魚和小魚他們兩個(gè)是好朋友,好朋友一見(jiàn)面會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    二、基本部分
    1.分析放音樂(lè)a段
    師:他們見(jiàn)面干什么了?(幼兒:吹泡泡,游泳。)
    他們是怎么吹泡泡的?(幼兒做動(dòng)作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡)
    吹了幾個(gè)泡泡?(幼兒:4個(gè),5個(gè)……)
    到底吹了幾個(gè),我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次。
    放音樂(lè)(吹泡泡)
    師:吹了幾個(gè)泡泡?(幼:8個(gè))
    小結(jié):哇!你們的耳朵真厲害。
    出示圖譜
    師:數(shù)一下是不是八個(gè),給自己鼓鼓掌,我們跟著章魚和小魚一起去吹泡泡吧。
    放音樂(lè)(吹泡泡)
    師:那他們吹泡泡還干什么了?(幼:游泳)
    師:怎么游的? (幼:向上,向下…… 幼兒做動(dòng)作)
    師:我這里有他們游泳的路線,我們一起來(lái)看看。
    師:跟著音樂(lè)我們一起來(lái)游泳。
    放音樂(lè)(游泳)
    ——那我們跟著章魚和小魚一起吹泡泡,游泳吧!
    放音樂(lè)(a段)
    小結(jié):好朋友之間有說(shuō)不完的話,玩不完的游戲。
    2.看看章魚和小魚還玩了什么?
    分析放音樂(lè)b段
    師:它們是怎么玩的?(先干什么、再干什么、然后、最后)
    嘴巴還說(shuō)著什么?(小魚小魚上邊游,小魚小魚下邊游、小魚小魚轉(zhuǎn)圈游,小魚小魚快快跑)
    師:我們來(lái)學(xué)學(xué)章魚是怎么玩的。學(xué)學(xué)小魚是怎么玩的。
    師:我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)和我一起玩這個(gè)游戲。我來(lái)當(dāng)小魚,她來(lái)當(dāng)章魚。
    放音樂(lè)b段
    ---我為什么沒(méi)被抓到?(幼:跑的速度快)
    師:請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)玩。
    放音樂(lè)b段
    ---你這個(gè)章魚好厲害啊,怎么會(huì)把小魚抓住?(幼:因?yàn)槲易サ乃俣瓤欤?BR>    師:找一個(gè)你旁邊的小朋友,和你一起來(lái)玩。
    師:我這里有它們玩的路線圖我們一起看看。跟著音樂(lè)我們來(lái)玩一次,還是和你的好朋友。
    放音樂(lè)b段
    小結(jié):一定要遵守游戲規(guī)則。
    3.剛才章魚和小魚先玩了什么游戲、再玩了什么、最后玩了什么?
    4.游戲
    師:孩子們讓我們跟著章魚和小魚,一起去藍(lán)藍(lán)的大海里去玩吧。
    找一個(gè)你的好朋友,兩個(gè)人找空地方站,商量一下誰(shuí)當(dāng)章魚、誰(shuí)當(dāng)小魚。
    播放完整版音樂(lè)
    (教師評(píng)價(jià))
    師:和你的朋友互換一下角色,玩的時(shí)候一定要注意游戲規(guī)則。
    小結(jié):被抓住的小魚不要?dú)怵H,下次加快速度就不會(huì)被抓到了,也要表?yè)P(yáng)章魚,快速的抓住了小魚。
    師:游戲可以帶來(lái)快樂(lè),把你們的快樂(lè)也傳遞給后面的客人老師吧,每個(gè)小朋友去找一個(gè)客人老師我們一起來(lái)玩。
    三、結(jié)束部分
    把這個(gè)好玩的游戲,也傳遞給其他的小朋友。
    活動(dòng)延伸:把圖譜放到表演區(qū),還想玩的小朋友可以去玩。
    1、首先,游戲規(guī)則應(yīng)該在小朋友們圍好圈以后邊示范邊講解。
    2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
    3、章魚和小魚的游戲中,最好事先安排好組來(lái)輪流充當(dāng)章魚和小魚,這樣就不會(huì)出現(xiàn)角色的混亂和重復(fù),保證每個(gè)小朋友的參與。