為了提高學生的閱讀水平，有針對性地開展教學、科研工作，學校在全校學生、家長中進行了閱讀狀況的問卷調查工作，二年級相關的數(shù)據(jù)如下。
調查對象是二年級二班的50個學生。
發(fā)放問卷50份，回收答卷50份，答卷有效率為100%。
問卷內容分五個方面，單選、多選題共16道。
調查結果概要如下：
一、讀書興趣調查
調查數(shù)據(jù)顯示，能做到主動閱讀的同學21人，占調查總數(shù)的40%。每天寫讀書筆記的0人，占調查總數(shù)的0，偶爾寫的有5人，占總數(shù)的12%，只想讀書不想寫的有45人，占總數(shù)的92%。調查數(shù)據(jù)顯示，家長認為孩子喜歡看課外書的有35人，一般的有10人，不喜歡的有5人。
二、讀什么樣的書調查
調查數(shù)據(jù)顯示，學生喜歡看學習輔導書的18人，占調查總數(shù)的46%;喜歡看通話或動畫卡通類的有36人，占總數(shù)的92%，喜歡其它書的10人，占總數(shù)的25%。
三、讀書方式調查
喜歡默讀的16人，占總數(shù)的80%;喜歡朗讀的4人，占總數(shù)的15%;喜歡輕勝讀的30人，占總數(shù)的5%。85%的人朗讀時，你會注意語速、語調、停頓、感情。
四、家長對孩子讀書的態(tài)度。
調查結果顯示，家長經(jīng)常帶孩子去書店買書的有30人，占調查總數(shù)的75%;偶爾買的人有19人，占調查總數(shù)的49%。
支持孩子讀書的有46人，占調查總數(shù)的92%;無所謂的人有4人，占調查總數(shù)的8%。 通過對調查結果的比較，我認為有必要讓學生加強閱讀，提倡家長支持孩子閱讀。
調查對象是二年級二班的50個學生。
發(fā)放問卷50份，回收答卷50份，答卷有效率為100%。
問卷內容分五個方面，單選、多選題共16道。
調查結果概要如下：
一、讀書興趣調查
調查數(shù)據(jù)顯示，能做到主動閱讀的同學21人，占調查總數(shù)的40%。每天寫讀書筆記的0人，占調查總數(shù)的0，偶爾寫的有5人，占總數(shù)的12%，只想讀書不想寫的有45人，占總數(shù)的92%。調查數(shù)據(jù)顯示，家長認為孩子喜歡看課外書的有35人，一般的有10人，不喜歡的有5人。
二、讀什么樣的書調查
調查數(shù)據(jù)顯示，學生喜歡看學習輔導書的18人，占調查總數(shù)的46%;喜歡看通話或動畫卡通類的有36人，占總數(shù)的92%，喜歡其它書的10人，占總數(shù)的25%。
三、讀書方式調查
喜歡默讀的16人，占總數(shù)的80%;喜歡朗讀的4人，占總數(shù)的15%;喜歡輕勝讀的30人，占總數(shù)的5%。85%的人朗讀時，你會注意語速、語調、停頓、感情。
四、家長對孩子讀書的態(tài)度。
調查結果顯示，家長經(jīng)常帶孩子去書店買書的有30人，占調查總數(shù)的75%;偶爾買的人有19人，占調查總數(shù)的49%。
支持孩子讀書的有46人，占調查總數(shù)的92%;無所謂的人有4人，占調查總數(shù)的8%。 通過對調查結果的比較，我認為有必要讓學生加強閱讀，提倡家長支持孩子閱讀。