有少數(shù)孩子，和父母親人單獨在一起時能有說有笑、情緒自然，沒有異樣的表現(xiàn)。但如果家里來了外人，就像換了個人似的，非要家人抱著、給對方留下一個后背，或干脆躲到?jīng)]有生人的房間里不可；如果讓他跟著爸爸媽媽到親戚朋友家作客，是想也不要想的，即便去了也絕不進門；他們平時拒絕到任何陌生的地方去、不愿意結交小朋友，而喜歡獨自在家里與玩具為伍；對上幼兒園和上小學表現(xiàn)出抵觸情緒。
哪些行為與“退縮”有關
5歲的亮亮白白凈凈、眉清目秀的，誰見了都說像個女孩；而他的性格也出奇的安靜，平時喜歡一個人看卡通書、看動畫片、玩玩具或聽奶奶講故事，很少出門和小朋友玩，也不邀請小朋友到家里來。亮亮很乖，哪些事情不能做，對他說一遍準能記住，所以家里的人從不擔心他會有什么冒險的舉動。但和同齡的孩子比，溫順的亮亮孤僻、膽小、怕狗、怕貓、連小白兔也不敢摸一下；最讓父母頭疼的是不愿意上幼兒園，老師說他很少說話，和小朋友玩或被老師點名在大家面前說話顯得很不自在，也很少參加集體活動。奶奶心疼孫子，怕小朋友欺負他，索性隔三岔五把他留在家里。
中國心理衛(wèi)生協(xié)會理事甄中科認為，亮亮的表現(xiàn)不能簡單地歸結為“老實”、“聽話”，因為老實、聽話的孩子很多，但他們不排斥小朋友、不拒絕嘗試新的活動、也不回避到陌生的環(huán)境中去。而亮亮的孤僻、沉默、膽怯、交往焦慮，則顯示出其行為中明顯的退縮傾向。
他介紹，兒童的退縮行為表現(xiàn)為人際交往的退縮、對新鮮事物的退縮和日常生活活動的退縮。這三種表現(xiàn)在某些孩子身上會同時存在，也有的孩子在人際交往方面表現(xiàn)得最為突出。這些行為具體體現(xiàn)在：在家里比較安靜，說話不多，但與家人交流還算自然，對客人則表現(xiàn)出懼怕或回避的態(tài)度；在幼兒園喜歡獨處，或者怯怯地、很不情愿地跟在小朋友的后面參加集體游戲、從不主動回答問題；在極少的戶外活動中，很難主動參與其他小朋友的游戲中，面對陌生人打招呼，顯得害羞、不知所措。這些孩子大多缺乏自信，他們雖然獨處時感覺比較自在，但心中又常常感到壓抑、孤獨和焦慮。甄大夫說，兒童突然進入一個陌生的新環(huán)境，或遇到意想不到的驚嚇而顯出害怕、退縮的樣子是正常的，但隨著他對新環(huán)境的逐漸適應，狀況會有很大的改觀。有退縮行為的兒童卻總是與新環(huán)境格格不入、難以適應新生活；缺乏創(chuàng)造性。所以，應對他們及早干預，否則任其發(fā)展，有可能延續(xù)到成年，對其性格的形成、自身發(fā)展和生活都帶來不利的影響；嚴重的還會導致自閉傾向。
孩子退縮父母該做些什么
1.舉辦家庭演出
表演式游戲，是改善孩子退縮行為的好幫手。最初做這項游戲單純由家庭成員參與，每個人扮演一個角色。內容可以是講一段故事、唱一首歌或演一段木偶戲。當然，把說話最多的角色和機會給孩子這時，全家人應以掌聲鼓勵孩子，給他自信。當孩子愛上了這種游戲方式之后，征得孩子的同意，請一兩位他熟識的叔叔阿姨或小朋友來當觀眾，爸爸媽媽事先要和他們說好：“一定要夸獎孩子”。有了這個成功的經(jīng)歷，爸爸媽媽再創(chuàng)造機會、鼓勵孩子在更多的外人面前“演出”。
2.寶貝也參與社交
對有退縮行為的孩子，父母可有意為寶貝安排一些“社交”活動，盡量不強化他的膽小怯懦，而是鼓勵他參與其中。比如約上幾個有差不多大孩子的朋友、同事或鄰居一起到郊外玩上一天，大人和孩子共同爬山、游戲或在草地上追逐；也可以一起約著到游樂場玩。受到周圍環(huán)境的感染，退縮的孩子漸漸也能融入其中。當然，最初爸爸媽媽要花點心思，甚至要一點一點地教孩子如何進入小朋友的游戲中，只要有一點點進步就別忘了夸他。如果小伙伴中有比退縮寶寶年齡大一些的就更好了，這時爸爸媽媽托付小哥哥小姐姐領著弟弟妹妹玩。
3.失敗也是財富
對孩子來說，體驗失敗也是一筆財富。所以，在孩子對外界新鮮事物有嘗試和探索欲望的時候，父母該做的是助他一臂之力，拉后腿的做法是絕對不可取的。當他遭受挫折和失敗時，爸爸媽媽主動地幫他分析原因，共同找到比較好的解決途徑。如果粗暴地訓斥、指責，會給孩子造成很大的心理傷害，以致從此對沒有做過的事情或曾經(jīng)做不好的事情采取逃避的態(tài)度。還有一點，就是要相信孩子的能力，給他一定的自主權和機會，學會自己管理自己。
哪些行為與“退縮”有關
5歲的亮亮白白凈凈、眉清目秀的，誰見了都說像個女孩；而他的性格也出奇的安靜，平時喜歡一個人看卡通書、看動畫片、玩玩具或聽奶奶講故事，很少出門和小朋友玩，也不邀請小朋友到家里來。亮亮很乖，哪些事情不能做，對他說一遍準能記住，所以家里的人從不擔心他會有什么冒險的舉動。但和同齡的孩子比，溫順的亮亮孤僻、膽小、怕狗、怕貓、連小白兔也不敢摸一下；最讓父母頭疼的是不愿意上幼兒園，老師說他很少說話，和小朋友玩或被老師點名在大家面前說話顯得很不自在，也很少參加集體活動。奶奶心疼孫子，怕小朋友欺負他，索性隔三岔五把他留在家里。
中國心理衛(wèi)生協(xié)會理事甄中科認為，亮亮的表現(xiàn)不能簡單地歸結為“老實”、“聽話”，因為老實、聽話的孩子很多，但他們不排斥小朋友、不拒絕嘗試新的活動、也不回避到陌生的環(huán)境中去。而亮亮的孤僻、沉默、膽怯、交往焦慮，則顯示出其行為中明顯的退縮傾向。
他介紹，兒童的退縮行為表現(xiàn)為人際交往的退縮、對新鮮事物的退縮和日常生活活動的退縮。這三種表現(xiàn)在某些孩子身上會同時存在，也有的孩子在人際交往方面表現(xiàn)得最為突出。這些行為具體體現(xiàn)在：在家里比較安靜，說話不多，但與家人交流還算自然，對客人則表現(xiàn)出懼怕或回避的態(tài)度；在幼兒園喜歡獨處，或者怯怯地、很不情愿地跟在小朋友的后面參加集體游戲、從不主動回答問題；在極少的戶外活動中，很難主動參與其他小朋友的游戲中，面對陌生人打招呼，顯得害羞、不知所措。這些孩子大多缺乏自信，他們雖然獨處時感覺比較自在，但心中又常常感到壓抑、孤獨和焦慮。甄大夫說，兒童突然進入一個陌生的新環(huán)境，或遇到意想不到的驚嚇而顯出害怕、退縮的樣子是正常的，但隨著他對新環(huán)境的逐漸適應，狀況會有很大的改觀。有退縮行為的兒童卻總是與新環(huán)境格格不入、難以適應新生活；缺乏創(chuàng)造性。所以，應對他們及早干預，否則任其發(fā)展，有可能延續(xù)到成年，對其性格的形成、自身發(fā)展和生活都帶來不利的影響；嚴重的還會導致自閉傾向。
孩子退縮父母該做些什么
1.舉辦家庭演出
表演式游戲，是改善孩子退縮行為的好幫手。最初做這項游戲單純由家庭成員參與，每個人扮演一個角色。內容可以是講一段故事、唱一首歌或演一段木偶戲。當然，把說話最多的角色和機會給孩子這時，全家人應以掌聲鼓勵孩子，給他自信。當孩子愛上了這種游戲方式之后，征得孩子的同意，請一兩位他熟識的叔叔阿姨或小朋友來當觀眾，爸爸媽媽事先要和他們說好：“一定要夸獎孩子”。有了這個成功的經(jīng)歷，爸爸媽媽再創(chuàng)造機會、鼓勵孩子在更多的外人面前“演出”。
2.寶貝也參與社交
對有退縮行為的孩子，父母可有意為寶貝安排一些“社交”活動，盡量不強化他的膽小怯懦，而是鼓勵他參與其中。比如約上幾個有差不多大孩子的朋友、同事或鄰居一起到郊外玩上一天，大人和孩子共同爬山、游戲或在草地上追逐；也可以一起約著到游樂場玩。受到周圍環(huán)境的感染，退縮的孩子漸漸也能融入其中。當然，最初爸爸媽媽要花點心思，甚至要一點一點地教孩子如何進入小朋友的游戲中，只要有一點點進步就別忘了夸他。如果小伙伴中有比退縮寶寶年齡大一些的就更好了，這時爸爸媽媽托付小哥哥小姐姐領著弟弟妹妹玩。
3.失敗也是財富
對孩子來說，體驗失敗也是一筆財富。所以，在孩子對外界新鮮事物有嘗試和探索欲望的時候，父母該做的是助他一臂之力，拉后腿的做法是絕對不可取的。當他遭受挫折和失敗時，爸爸媽媽主動地幫他分析原因，共同找到比較好的解決途徑。如果粗暴地訓斥、指責，會給孩子造成很大的心理傷害，以致從此對沒有做過的事情或曾經(jīng)做不好的事情采取逃避的態(tài)度。還有一點，就是要相信孩子的能力，給他一定的自主權和機會，學會自己管理自己。