一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）通過自主探究，明確辦報步驟。
（二）小組合作，收集、整理信息。
（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學(xué)重、難點：
重點：
學(xué)習(xí)收集、整理信息。
難點：
信息的收集、處理、統(tǒng)計方法。
三、教學(xué)策略：
（一）教法：
1、任務(wù)驅(qū)動法
通過展示樣報，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（二）、學(xué)法：
1、自主探究法
通過課件或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生明確辦報步驟。
2、小組合作法
小組分工合作收集、整理信息。
四、教學(xué)課時：
1課時
五、教學(xué)環(huán)境：
多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室
六、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)
1、展示幾份樣報，師生評議。
2、出示本節(jié)課課題：自己的文摘小報。明確本節(jié)課任務(wù)。
（二）自主探究，歸納步驟
1、通過課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站，學(xué)生自主探究，了解辦報步驟。
2、歸納辦報步驟：
明確主題——參考版式——組織內(nèi)容——美化小報
（三）填寫表格，整理信息
1、根據(jù)課前收集的資料填寫以下表格：
報紙或雜志名稱出版時間主辦單位所選文章選取理由。
2、根據(jù)小報的主題，設(shè)計小報標(biāo)題和各個版面的分布。
（四）小組合作，獲取信息
1、提出問題：為了讓小報為班級服務(wù)，小軍決定安排一個版面刊登“全班同學(xué)的獲獎情況”。你準(zhǔn)備怎么做？
2、分組討論解決問題的方法：
方法一：向同學(xué)了解情況并做好記錄
方法二：查閱同學(xué)的榮譽證書并做好記錄
方法三：直接找老師了解情況并做好記錄
3、收集信息
（1）設(shè)計表格：
設(shè)計一個學(xué)生獲獎情況登記表，教師出示范例：
學(xué)校 班學(xué)生 年獲獎情況登記表
姓 名獲 獎 項 目獲獎時間獲獎等次級別備注
（2）填寫表格：
小組內(nèi)分工合作，收集信息。
4、整理信息
（1）設(shè)計一個統(tǒng)計表，對學(xué)生獲獎情況進(jìn)行統(tǒng)計。例：
學(xué)校 班學(xué)生 年獲獎情況統(tǒng)計表
獲獎
等次
人數(shù)
級別一等獎二等獎三等獎 合計
全國獎
省級獎
市級獎
區(qū)級獎
（2）小組合作完成統(tǒng)計表。
（五）全班交流，師生評議
1、這節(jié)課我學(xué)到了什么？
2、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（六）課后實踐，拓展延伸
1、完成自己的文摘小報，然后妥善保存。
2、在班級組織文摘小報評比活動。
省級獎
市級獎
區(qū)級獎
（2）小組合作完成統(tǒng)計表。
（一）通過自主探究，明確辦報步驟。
（二）小組合作，收集、整理信息。
（三）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、教學(xué)重、難點：
重點：
學(xué)習(xí)收集、整理信息。
難點：
信息的收集、處理、統(tǒng)計方法。
三、教學(xué)策略：
（一）教法：
1、任務(wù)驅(qū)動法
通過展示樣報，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（二）、學(xué)法：
1、自主探究法
通過課件或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生明確辦報步驟。
2、小組合作法
小組分工合作收集、整理信息。
四、教學(xué)課時：
1課時
五、教學(xué)環(huán)境：
多媒體教室或網(wǎng)絡(luò)教室
六、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)
1、展示幾份樣報，師生評議。
2、出示本節(jié)課課題：自己的文摘小報。明確本節(jié)課任務(wù)。
（二）自主探究，歸納步驟
1、通過課件或?qū)ｎ}網(wǎng)站，學(xué)生自主探究，了解辦報步驟。
2、歸納辦報步驟：
明確主題——參考版式——組織內(nèi)容——美化小報
（三）填寫表格，整理信息
1、根據(jù)課前收集的資料填寫以下表格：
報紙或雜志名稱出版時間主辦單位所選文章選取理由。
2、根據(jù)小報的主題，設(shè)計小報標(biāo)題和各個版面的分布。
（四）小組合作，獲取信息
1、提出問題：為了讓小報為班級服務(wù)，小軍決定安排一個版面刊登“全班同學(xué)的獲獎情況”。你準(zhǔn)備怎么做？
2、分組討論解決問題的方法：
方法一：向同學(xué)了解情況并做好記錄
方法二：查閱同學(xué)的榮譽證書并做好記錄
方法三：直接找老師了解情況并做好記錄
3、收集信息
（1）設(shè)計表格：
設(shè)計一個學(xué)生獲獎情況登記表，教師出示范例：
學(xué)校 班學(xué)生 年獲獎情況登記表
姓 名獲 獎 項 目獲獎時間獲獎等次級別備注
（2）填寫表格：
小組內(nèi)分工合作，收集信息。
4、整理信息
（1）設(shè)計一個統(tǒng)計表，對學(xué)生獲獎情況進(jìn)行統(tǒng)計。例：
學(xué)校 班學(xué)生 年獲獎情況統(tǒng)計表
獲獎
等次
人數(shù)
級別一等獎二等獎三等獎 合計
全國獎
省級獎
市級獎
區(qū)級獎
（2）小組合作完成統(tǒng)計表。
（五）全班交流，師生評議
1、這節(jié)課我學(xué)到了什么？
2、小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（六）課后實踐，拓展延伸
1、完成自己的文摘小報，然后妥善保存。
2、在班級組織文摘小報評比活動。
省級獎
市級獎
區(qū)級獎
（2）小組合作完成統(tǒng)計表。