教學內(nèi)容
在初步認識象形統(tǒng)計曲和簡單的統(tǒng)計表的基礎上，進一步學習數(shù)據(jù)的收集和整理，認識方塊統(tǒng)計田．
教學重、難點
1．重點：
學習數(shù)據(jù)的收集和整理，認識方塊統(tǒng)計圖。
2．難點：
感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。
教學要求
1．讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，認識方塊統(tǒng)計圖，并能用方塊統(tǒng)計圖(涂色)來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)．
2．使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定、可能、不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
3，使學生在統(tǒng)計過程中培養(yǎng)統(tǒng)計意識，能用方塊統(tǒng)計圖表示問題，根據(jù)統(tǒng)計圖提出或回答一些簡單的問題。
4．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度。
課時：3課時
第一課時統(tǒng)計
教學內(nèi)容
課本第96——97頁。
教學目標
讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，認識方塊統(tǒng)計圖，并能用方塊統(tǒng)計圖(涂色)來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)．
教學準備
例題插圖
教學過程
一、情境引入
出示例題插圖：
紅紅家的小院里養(yǎng)了—些可愛的小動物。有哪幾種?(鵝．小雞．小鴨。)
你能把這幾種家禽數(shù)一數(shù)嗎?
二、新授
1．請學生說說可以用怎樣的辦法數(shù)出各種家禽的只數(shù)，再想一想
可以用怎樣的辦法表示各種家禽的只數(shù)。
在初步認識象形統(tǒng)計曲和簡單的統(tǒng)計表的基礎上，進一步學習數(shù)據(jù)的收集和整理，認識方塊統(tǒng)計田．
教學重、難點
1．重點：
學習數(shù)據(jù)的收集和整理，認識方塊統(tǒng)計圖。
2．難點：
感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。
教學要求
1．讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，認識方塊統(tǒng)計圖，并能用方塊統(tǒng)計圖(涂色)來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)．
2．使學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的，初步能用“一定、可能、不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。
3，使學生在統(tǒng)計過程中培養(yǎng)統(tǒng)計意識，能用方塊統(tǒng)計圖表示問題，根據(jù)統(tǒng)計圖提出或回答一些簡單的問題。
4．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，形成良好的合作學習的態(tài)度。
課時：3課時
第一課時統(tǒng)計
教學內(nèi)容
課本第96——97頁。
教學目標
讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程，認識方塊統(tǒng)計圖，并能用方塊統(tǒng)計圖(涂色)來表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)．
教學準備
例題插圖
教學過程
一、情境引入
出示例題插圖：
紅紅家的小院里養(yǎng)了—些可愛的小動物。有哪幾種?(鵝．小雞．小鴨。)
你能把這幾種家禽數(shù)一數(shù)嗎?
二、新授
1．請學生說說可以用怎樣的辦法數(shù)出各種家禽的只數(shù)，再想一想
可以用怎樣的辦法表示各種家禽的只數(shù)。