在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇一
《震動(dòng)》這本書(shū)講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，其中還有三人是大家公認(rèn)的“壞男孩”，他們?nèi)彼笔秤钟腥耸軅?，正?dāng)陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險(xiǎn)回到了鎮(zhèn)上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個(gè)在別人眼中一個(gè)“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的啟發(fā)。
書(shū)中最感人的一幕就屬別人眼中的俞前進(jìn)冒著生命危險(xiǎn)獨(dú)自走出因地震形成的山溝，卻不幸被毒蛇咬傷，為了能讓其他五個(gè)人成功脫險(xiǎn)，他不惜咬下自己的手指……最終他找到了救援人員，救出了他們。讀到這的時(shí)候，淚珠已在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，這需要多么大的勇氣呀！但也許我告訴你，俞前進(jìn)曾今是個(gè)老師家長(zhǎng)同學(xué)眼中的“小偷”后，你又會(huì)做何感想？
沒(méi)錯(cuò)，如果我提前告訴你，你還會(huì)相信我所說(shuō)的嗎？
我們不能戴上“有色眼鏡”去看待世間萬(wàn)物，不能對(duì)某些人或事物抱有成見(jiàn)，難道一個(gè)“小偷”就不可能不惜犧牲自我嗎？難道一個(gè)“小偷”就不能去救人嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結(jié)果。“有色眼鏡”是在我們?yōu)槿颂幨赖葌€(gè)個(gè)方面不可有的，不要因?yàn)橐粋€(gè)人從前怎樣，而否定他的現(xiàn)在和未來(lái)，不要因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而忽視他的優(yōu)點(diǎn)。
我希望我們?cè)诮窈蟮纳钪?，摘下“有色眼鏡”，去正確的看待一個(gè)人，一個(gè)事物，不在抱有一定的成見(jiàn)。也許，你會(huì)從此發(fā)現(xiàn)你的身邊的那些人，原來(lái)更好的一面！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇二
看《雛菊》知道的，雛菊代表著暗戀，雛菊觀后感。
那么我在24歲之前就是雛菊。故事總是那么的美景佳人，結(jié)局卻總是給人凄美中帶著惋惜。有情人從來(lái)是愛(ài)我的人我不愛(ài)，我愛(ài)的人不愛(ài)我。難有交集，從來(lái)是多邊形。
世界給人很多選擇，我們遇見(jiàn)的又只是那么一些。
雛菊里的殺手終于保不住自己的秘密，在戀人前還是站了出來(lái)，原本他只是想和戀人在一起，誰(shuí)知故事就是在情節(jié)中互相聯(lián)系了。刑警接近了那個(gè)畫畫女，并且讓后者一見(jiàn)鐘情，醋意突生的殺手在一次意外事件中出手射擊了刑警。而刑警為了立功，設(shè)了個(gè)騙局，讓殺手來(lái)殺自己。我不知道他們是怎么聯(lián)系到殺手老大的?？傊旅娑际情_(kāi)始死人了。先是刑警死了，畫畫女很受傷，后來(lái)懷疑是殺手干的，直到殺手執(zhí)行最后一次殺人任務(wù)之前，他透露了刑警不是自己殺的，并且自己就是當(dāng)年那個(gè)雛菊地頭幫助畫畫女找到丟失的畫筆以及幫她修葺小木橋的人。他至今還保留著當(dāng)年她送給他的畫。畫中畫的是藍(lán)天下一片雛菊在生機(jī)盎然的開(kāi)放。她的偶像是梵高，梵高的向日葵給她當(dāng)畫家的動(dòng)力，她想給自己以動(dòng)力，雛菊，于是成為了她的主要主題。
故事的結(jié)局是什么呢，在一次殺人行動(dòng)中，畫畫女為殺手擋了子彈，掛了，殺手持槍殺到他的總部，與老大對(duì)決，槍聲響后，畫面只見(jiàn)窗外的落葉，鏡頭一下下回放起當(dāng)年殺手在雛菊旁看畫畫女的情景。
殺手這個(gè)無(wú)情的職業(yè)與雛菊這樣生命力十足的植物，把一個(gè)極致的境界分開(kāi)。一個(gè)暗戀執(zhí)著與雛菊的淡雅緊密的融合。劉偉強(qiáng)導(dǎo)演于是創(chuàng)作了一部充滿思考的佳作。女豬腳很漂亮，男豬腳很酷。雖然是韓國(guó)的。
值得看看。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇四
看《活著》這部電影，我一直在思考：何為活著？
至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很難的問(wèn)題。看過(guò)這部電影后，好像給了我一點(diǎn)思路。但這僅限于思路，因?yàn)楝F(xiàn)在的我還沒(méi)有能力或是說(shuō)，還沒(méi)有資格去參透，這似難非難，似易非易的四個(gè)字：何為活著？
看電影中福貴的一生，不可謂不心酸。因?yàn)橘€錢，從一個(gè)闊綽的紈绔子弟變?yōu)橐粋€(gè)一貧如洗的平民百姓；從住著寬闊院落到淪落街頭；從有父有妻有兒到父亡妻散子離去這不小的變化一般人怕是接受不了。但是福貴堅(jiān)持下來(lái)了，他勇敢地接受了自己犯下的錯(cuò)誤，勇敢地面對(duì)了殘酷的現(xiàn)實(shí)。
這好像讓我認(rèn)識(shí)到活著是勇氣，活著是面對(duì)，活著是承擔(dān)。
生命是脆弱的?！痘钪愤@部影片中完美的詮釋了它。福貴身邊的人一個(gè)接一個(gè)死去。這也更加讓我們看到在那樣一個(gè)年代，活著，不容易。在一開(kāi)始，因?yàn)楦ＹF賭錢，父親被氣死；在內(nèi)戰(zhàn)中母親病逝；在我可以看到一個(gè)人的生命，在時(shí)代的轉(zhuǎn)動(dòng)著的巨大的齒輪中顯得那般微不足道。一瞬間便可消失殆盡，雖有憤怒，但更多的是無(wú)奈。
福貴這一生，真是苦不堪言。難道活著就是為了受苦嗎？不。活著，是要在那濃重的苦味中尋找那一絲的甘甜；在那卑微的生命中尋找那一點(diǎn)的幸福。
饒是歷經(jīng)艱苦，福貴仍是對(duì)春生說(shuō)：咱得好好活著活著就是幸福，就像福貴說(shuō)的小雞長(zhǎng)大了就變成了鵝；鵝長(zhǎng)大了就變成了羊；羊長(zhǎng)大了就變成了牛只要活著，我們總能尋找到幸福！
活著也許就是苦中尋樂(lè)，活著也許就是幸福！
現(xiàn)在我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的明白了，何為活著。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇五
國(guó)慶第二天，我和媽媽興高采烈地來(lái)到電影院，觀看《奪冠》。
這是一部講述中國(guó)女排在世界上奪得冠軍的電影，頌揚(yáng)中國(guó)女排精神。通過(guò)影片你我知道了原來(lái)的訓(xùn)練條件很差，女排姑娘們刻苦訓(xùn)練，每面墻上都留下深深的排球印子，每次訓(xùn)練，即使她們已經(jīng)累得支撐不住了，但仍在堅(jiān)持，不斷地堅(jiān)持，繼續(xù)用力打著每一個(gè)球，只是因?yàn)檫@種不斷地堅(jiān)持，才迎來(lái)了最后的勝利。這深深地打動(dòng)著我，讓我感受到一股強(qiáng)大的力量。
影片中有一段我印象深刻，2008年那場(chǎng)比賽輸了，教練唱了一首歌鼓勵(lì)隊(duì)員們，“愛(ài)拼才會(huì)贏”，只要勇于拼搏，就會(huì)贏得比賽。她還說(shuō)了一句話，“沒(méi)有努力是沒(méi)有回報(bào)的”，只要努力，就一定有回報(bào)。這種精神是無(wú)處不在的，放在學(xué)習(xí)和生活作文中也是一樣，我想：只要我努力，認(rèn)真做作業(yè)，用心寫好每一個(gè)字，就一定可以取得好成績(jī)。
這部電影體現(xiàn)了老一輩女排們打球的艱辛，但是她們每個(gè)人都用足了力氣，就為贏得勝利。新一輩的女排在郎平教練的帶領(lǐng)下，用科學(xué)的方法，戰(zhàn)勝了巴西隊(duì)。所以，每次努力，都會(huì)有回報(bào)，使用正確的方法，就能找到對(duì)手的弱點(diǎn)。
郎平跟她的隊(duì)員們說(shuō)：排球只是生命的一部分，你們不可能永遠(yuǎn)打排球，也要找到生活的能力。所以，人不僅僅是學(xué)習(xí)，還要找到生活的快樂(lè)。
《奪冠》讓我感受到中國(guó)女排的精神和勇氣，還有她們的自信?！懊髦接谢?，偏向虎山行”，明明知道不可能勝利，但是依然奮起拼搏，就為了那一絲可能。未來(lái)，我也會(huì)刻苦努力，成為更好的自己。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇六
感謝成為我的光。
說(shuō)實(shí)話，我從不愿意看一本五百多頁(yè)的書(shū)，即便這個(gè)人我是這么感興趣，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，它就和被我棄置一旁，散亂堆積的畫冊(cè)，一起安靜的呼吸，并且不斷被新的塵埃或陽(yáng)光覆蓋。
然而某天，一個(gè)陰雨綿綿的午后，難得悠閑的周末，我站在書(shū)架前，迫于一些奇怪固執(zhí)的念頭，我整理那些我曾經(jīng)喜愛(ài)的東西，在其中，拿出了這本《梵高傳》。
事實(shí)上，對(duì)于梵高，我從不厭惡，甚至在一定程度上我對(duì)他懷有一種近乎變態(tài)的尊崇，摻雜了只有新入教會(huì)的虔誠(chéng)_才有的那種忘我的狂熱。
早在小學(xué)一年級(jí)時(shí)我就從美術(shù)老師認(rèn)識(shí)梵高，對(duì)于這一點(diǎn)我一直自鳴得意。當(dāng)然，如果沒(méi)有當(dāng)天晚上回家和家人說(shuō)起“今天老師說(shuō)了梵高”的話，一切會(huì)更加完美。
在這之后，我開(kāi)始零星的從其他人的作品之中少許的認(rèn)識(shí)了梵高：在正式繪畫前干過(guò)不同職業(yè)，但最終都失敗了。一生未曾娶妻，更沒(méi)有孩子。只活了三十幾歲，在世時(shí)，畫只賣出一幅畫，因和高更在繪畫上意見(jiàn)不合，割掉了自己的右耳，是精神病患者等等。雖然梵高的古怪令我感到好奇，但是梵高和提奧的兄弟友情令我著實(shí)感動(dòng)，他們死時(shí)也葬在一起。當(dāng)然，梵高的成功使世界文學(xué)的改革產(chǎn)生了很大的影響。但是有些人并不理解梵高，認(rèn)為梵高并沒(méi)什么太大的成就，梵高卻被美國(guó)人看的如此重要。那是因?yàn)殍蟾叩谋瘧K而成就輝煌震撼著讀者，追求名人的輝煌并不是追求名人的成就，而是追求名人成功的經(jīng)歷。
感謝你成為我的光。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇七
有兩個(gè)人結(jié)伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行動(dòng)。同伴把一支槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時(shí)你就對(duì)空中鳴放一槍。槍聲會(huì)指引我前來(lái)與你會(huì)合。”說(shuō)完，同伴滿懷信心找水去了。躺在沙漠中的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎?能聽(tīng)到槍聲嗎?會(huì)不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱‘獨(dú)自離去?
日暮降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈，而同伴還沒(méi)有回來(lái)。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里禿鷹飛來(lái)，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身體……終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽(yáng)穴。槍聲響過(guò)不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來(lái)，找到了中暑者尚還溫?zé)岬氖w……
每每想起這個(gè)故事，我總會(huì)在惋嘆之余陷入深思：那位中暑者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒(méi)，而是被自己的惡劣心理毀滅。
無(wú)論面對(duì)怎樣的環(huán)境，面對(duì)多大的困難，我都沒(méi)有放棄自己的信念、放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。因?yàn)椋莻€(gè)故事使我確信：很多時(shí)候，打敗自己的不是外部環(huán)境，而是自己。
如果遇到困境，只有自己鎮(zhèn)定下來(lái)能救自己，即使希望渺茫，也要用勇敢嘗試堅(jiān)持到最后，否則即使是再好的救援，你也等不到，即使是再忠實(shí)的朋友亦是無(wú)濟(jì)于事。
當(dāng)面臨現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，你第一個(gè)需要戰(zhàn)勝的就是自己，唯有能戰(zhàn)勝自己，心中有一份堅(jiān)定信念的人才能殺出重圍。所以，失敗無(wú)法毀滅一個(gè)人，真正毀滅他們的是脆弱的心理和一個(gè)無(wú)法戰(zhàn)勝的自我。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇八
一般情況下，我不太喜歡對(duì)詩(shī)歌作出評(píng)論，主要是自己水平有限，不敢輕易地對(duì)一首作品妄下斷語(yǔ)，總怕不經(jīng)意之間，把它誤讀了，曲解了詩(shī)者本來(lái)想要賦予它的生命及美好。所以，很多時(shí)候，我都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們，看著它們?cè)谑篱g以各種繁復(fù)美好的的形態(tài)拖曳著，間或喜悅，間或悲傷，有時(shí)候也會(huì)近距離地觸摸它們，與它們說(shuō)些悄悄話，但我從不敢以文字的形式將這些感觀呈現(xiàn)出來(lái)。就怕像佛家的那句謁語(yǔ)；不可說(shuō)，不可說(shuō)，一說(shuō)就是錯(cuò)。
這一次之所以違背初衷，決定寫這篇文字，還是緣于對(duì)《驚艷》這本詩(shī)集里一些詩(shī)歌的喜愛(ài)和因此而帶來(lái)的觸動(dòng)。所以我開(kāi)始嘗試著去觸摸這些文字的肌理，從自己的角度去閱讀和認(rèn)識(shí)它們，給自己，也給這些文字開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)，另外，也算是對(duì)自己一慣惰性的一個(gè)交代吧。
春日溫暖的陽(yáng)光從格子窗外照進(jìn)來(lái)，小小的居室，顯得明亮又有些感傷。這些文字在我面前開(kāi)始顯露它本真的模樣，一個(gè)個(gè)鮮活起來(lái)，在這個(gè)午后，打破了一室春光。
對(duì)于詩(shī)歌，我們很難以一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量它們，所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，詩(shī)歌的取向，有時(shí)候并不在詩(shī)歌本身，它往往和閱讀者的習(xí)慣、愛(ài)好、情緒、素養(yǎng)、視角等等有很大的關(guān)聯(lián)，就像是俗話說(shuō)的：各花入各眼吧。以我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，自然的、有生命力的，能打動(dòng)人心的詩(shī)歌就是好詩(shī)歌，這無(wú)關(guān)乎語(yǔ)法、技巧、經(jīng)驗(yàn)等等，還有詩(shī)者對(duì)待詩(shī)歌的態(tài)度。
而絕也，無(wú)疑地就是這樣的詩(shī)者之一。
現(xiàn)在讓我們跟著這些文字的脈絡(luò)，來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)詩(shī)者的內(nèi)心。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇九
《情人》上海譯文出版社（2009年8月1日），譯者王道乾。本書(shū)講述了：瑪格麗特·杜拉斯是法國(guó)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、劇作家、記者和電影藝術(shù)家。本書(shū)是一部帶有自傳色彩的作品，以法國(guó)殖民者在越南的生活為背景，描寫了一名貧窮的法國(guó)少女與富有的華裔少爺之間深沉而無(wú)望的愛(ài)情，筆觸深達(dá)人性中某些最根本、最隱秘的特質(zhì)，催人深思。小說(shuō)中自始至終涌動(dòng)的情感力量甚至超越了高超的寫作技巧，具有極強(qiáng)的感染力。
這部小說(shuō)是一本震動(dòng)過(guò)巴黎的書(shū)，一本震動(dòng)過(guò)世界的書(shū)。是屬于瑪格麗特。杜拉斯纏綿悱惻的書(shū)。
故事開(kāi)篇：_我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有一個(gè)男人向我走來(lái)。他主動(dòng)介紹自己，他對(duì)我說(shuō)，“我認(rèn)識(shí)你，永遠(yuǎn)記得你。那時(shí)候，你還很年輕，人人都說(shuō)你美，現(xiàn)在，我是特為來(lái)告訴你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得現(xiàn)在你比年輕的時(shí)候更美，那時(shí)你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛(ài)你現(xiàn)在備受摧殘的面容?！?BR> 在風(fēng)塵的歲月長(zhǎng)河里，杜拉斯回眸自己年輕時(shí)的戀情，無(wú)限的滄桑盡在其中。往事在七十年在時(shí)光隧道里，既清晰又朦朧，那是一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)，一場(chǎng)孤獨(dú)絕望的愛(ài)，一場(chǎng)令人癡迷、令人心醉的愛(ài)，那是一個(gè)少女的初戀。
這并非杜拉斯所寫的《情人》，而是杜拉斯晚年的小情人所寫的回憶杜拉斯的。他們的年齡相差很遠(yuǎn)，但愛(ài)卻很深很濃。
楊·安德烈亞——杜拉斯生命中最后的也是陪伴她最久的的一個(gè)年輕情人。
晚年的杜拉斯酗酒很厲害，到了無(wú)法自制的地步。是楊讓她遠(yuǎn)離了酒精的侵襲，恢復(fù)寫作的能力。據(jù)說(shuō)，杜拉斯去世后，楊也隨之悄然失蹤，仿佛一根飄逝的葦草，與杜拉斯演繹完一場(chǎng)堪稱“經(jīng)典”的愛(ài)情之后，他的生命的熱度也隨之消失。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十
今天，我在家里看完了《寶蓮燈》這本書(shū)。書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：故事中有一個(gè)叫沉香的孩子為了救被壓在華山下面的媽媽，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于救出了被壓在華山下的媽媽，他的恒心，這種對(duì)媽媽的愛(ài)，讓我感動(dòng)極了。
沉香對(duì)他媽媽的愛(ài)無(wú)比深厚，而我們對(duì)自己的媽媽又是如何的呢？
想到這兒，我便啞口無(wú)言了，因?yàn)槲液统料阌兄烊乐畡e。當(dāng)對(duì)媽媽燒的菜不滿時(shí)，我就挑三揀四，甚至還和媽媽斗嘴。而沉香呢？他品嘗過(guò)幾次媽媽為他做的菜？亨受過(guò)多少媽媽對(duì)他的關(guān)愛(ài)？仔細(xì)一想，媽媽為了我花了多少心血，冷了添衣，熱了搖扇，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著。
記的有一次，媽媽炒的大白菜淡了點(diǎn)，我便生氣地說(shuō)：’媽媽，你燒的大白菜太淡了，又太老了，難吃死了.”“好下次你想吃什么樣的菜我就燒什么樣的菜?！眿寢屨f(shuō)。現(xiàn)在想起這件事我真慚愧。媽媽的苦心在我眼里變成了驢肝肺。
我想，我是身在福中不知福，記得有一次，天很冷，但是我起床后沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，多穿一件衣服。走到半路，我感覺(jué)到好冷啊，又想回家去穿衣服，但時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，要上課了。正在我踏進(jìn)教室的大門時(shí)，突然聽(tīng)到后面有人喊我：“顏高”，我猛得一回頭，看見(jiàn)媽媽拿著我的外套，急沖沖地跑到外面去給我穿上說(shuō)：“別凍著，要不然感冒怎么辦？”我眼睛一紅，低下了頭，任媽媽給我穿上衣服。我正好看見(jiàn)媽媽穿著一雙涼鞋的腳，心想：“媽媽難道你不怕冷嗎？肯定是急急忙忙跑了出來(lái)’.我在心里默默地說(shuō)著：“媽媽謝謝你?！毕啾榷?，我在想：“沉香的媽媽也能像媽媽一樣對(duì)待沉香，他該有多幸福啊！”
讀了這本書(shū)以后我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，回報(bào)祖國(guó)。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十一
“人無(wú)完人，金無(wú)足金。”這句話從古流傳至今，自然有一定的道理。
沒(méi)錯(cuò)，人不可能十全十美，但是我們有沒(méi)有想過(guò)，能不能讓自已盡量變得更完美一些呢？答案是肯定的。比如：讓自已不要隨意亂碰別人的東西，或是做事時(shí)注意力集中一點(diǎn)等等?？墒牵烤箲?yīng)該怎么做呢？讀過(guò)《綠山墻的安妮》的人自然知道，發(fā)生在安妮？雪莉身上的一系列的事情及安妮對(duì)待它們的態(tài)度，理所當(dāng)然的是這個(gè)問(wèn)題
的完美解答。
安妮因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)被一對(duì)善良的兄妹收養(yǎng)。天真、善良、感情充沛且富于想象，這是安妮的特點(diǎn)，不懂事的、缺點(diǎn)多多的安妮在綠山墻農(nóng)舍惹出了一大攤令人啼笑皆非的笑話，但是安妮有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)：絕不讓錯(cuò)誤發(fā)生第二次。于是，隨著年齡的增長(zhǎng)，安妮變得越來(lái)越優(yōu)秀，成了大器之材。
我們每個(gè)人都有很多缺點(diǎn)，從自身出發(fā)找出這些缺點(diǎn)，并象屈原那樣“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比松拖袷且粭l望不見(jiàn)頭的漫漫長(zhǎng)路，而缺點(diǎn)則就是一個(gè)又一個(gè)鋪了樹(shù)葉的土坑與陷阱，使人一不小心就要栽進(jìn)去，防不慎防，有的人甚至要在一個(gè)相同的地方摔上兩三次。既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谒さ古榔鸷缶桶堰@些土坑填平呢？人生的道路是有限長(zhǎng)的，所以土坑也是有限多的，當(dāng)把這些缺點(diǎn)全部改正后，我們的人生就是一馬平川！
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我：她的同桌考試成績(jī)一直名列前茅，是因?yàn)樗荚嚭罂偸强偨Y(jié)自己錯(cuò)在哪，并及時(shí)改正，所以，他的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先于其他同學(xué)。
從小事中去發(fā)現(xiàn)自己的不足吧！去不斷歷練自己，努力做完美的自己。去吧！世界因有你而精彩！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十二
今天，我再報(bào)刊亭里買了《故事作文》這本書(shū)，回到家里，我便津津有味的閱讀起來(lái)。
哇！真讓人驚嘆。這本書(shū)不僅封皮設(shè)計(jì)的精致、新穎，而且封底也有怪味成語(yǔ)，答對(duì)了還有禮品，里面的作文都非常有特色，還有教大家寫作的方法、技巧，翻開(kāi)扉頁(yè)，就有本期導(dǎo)讀，所有的作文都分了類，有驚險(xiǎn)幻想連載、校園幽默故事、連環(huán)畫故事、我的小詩(shī)、科幻故事、記敘文、童話、作文寶葫蘆……哦，還有嘻嘻哈中的搞笑故事，讓人捧腹大笑，應(yīng)接不暇。
在書(shū)的眉尾，還等了優(yōu)美、精辟的名人名言和腦筋急轉(zhuǎn)彎，“他山之石，可以攻玉”，讀著這些閃爍著奇光異彩的作文，可以開(kāi)闊我們的視野。
這本書(shū)匯集每位和我們同齡朋友的經(jīng)驗(yàn)智慧，自己的親身經(jīng)歷，還有密集的自我保護(hù)辦法，讓我們大家在閱讀的時(shí)候還能積累名句，提高語(yǔ)言水平，豐富寫作內(nèi)容，真是兩全其美。
每篇文章結(jié)束了，下面還有金鑰匙，其實(shí)就是根據(jù)這篇文章設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓大家來(lái)回答，在書(shū)的最后一頁(yè)中有“益友獎(jiǎng)”得主，也就是給《故事作文》提一些好的建議，還有下期精彩預(yù)告，在每期中，還向大家推薦一些學(xué)習(xí)軟件或?qū)W習(xí)機(jī)，讓我們讀一些有益于自己的書(shū)，魔術(shù)的最后揭秘，告訴大家，魔術(shù)師動(dòng)了手腳，不可相信，在科學(xué)類中，有一些生活小貼士，如：學(xué)名叫蛞蝓的東西，有些地方叫鼻涕蟲(chóng)，蛞蝓害怕鹽……真是一舉兩得。
這本書(shū)里的知識(shí)非場(chǎng)豐富，但是價(jià)錢便宜，只需5元，真是實(shí)惠又實(shí)用，物美價(jià)廉，大家趕快行動(dòng)吧！
《故事作文》是讓人讀了就離不開(kāi)，愛(ài)不釋手，是大家生活中的小幫手，學(xué)習(xí)中的好伙伴，好朋友。真不愧是一本好書(shū)，益書(shū)！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十三
今年的兩屆奧運(yùn)會(huì)可謂是我們國(guó)家的盛事，賽場(chǎng)上體育健兒們的精彩表現(xiàn)，時(shí)刻感染著億萬(wàn)人民為他們而歡呼，特別是殘奧會(huì)上的殘疾運(yùn)動(dòng)員們的表現(xiàn)更讓我為他們而激動(dòng)，雖然他們?nèi)鄙僦眢w的某一部分，但他們身殘志不殘的頑強(qiáng)的拼搏精神令我在心靈的最深處涌起一股股激情與力量！
在殘奧會(huì)結(jié)束后，我深深地感覺(jué)到，他們才是生活的真正強(qiáng)者。從組織者和志愿者熱情的服務(wù)中，讓我又感覺(jué)到在當(dāng)今社會(huì)殘疾人正在被濃濃地關(guān)愛(ài)所包圍，他們頑強(qiáng)不屈的精神使他們成為賽場(chǎng)中最為閃亮的人物。
從48年前奧林匹克向殘疾人打開(kāi)成功之門后，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的殘疾運(yùn)動(dòng)員用驚人的毅力與頑強(qiáng)不屈的精神，在富有挑戰(zhàn)性的賽場(chǎng)上以攝人心魄的勇氣，書(shū)寫著一篇篇?jiǎng)尤说娜A章。他們用行動(dòng)來(lái)向世界證明，我能行！
在賽場(chǎng)上我看到，他們是快樂(lè)的使者，他們每個(gè)人的臉上都或多或少的都帶著微笑，他們沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳砣笔Ф鵁?，也沒(méi)有因?yàn)樾袆?dòng)的不方便而氣餒，在這點(diǎn)上是值得我們這些肢體健全的人所學(xué)習(xí)的，也可以說(shuō)，他們就是我們所學(xué)習(xí)的榜樣。
有些運(yùn)動(dòng)員雖然雙目失明了，但他們燦爛的笑容并沒(méi)有因?yàn)殡p眼失去光明而暗淡；有些運(yùn)動(dòng)員雖然只能依靠著輪椅，但是并沒(méi)有因此而阻止了他們對(duì)奔跑的渴望；有些運(yùn)動(dòng)員雖然失去了雙臂，但是他們心中的翅膀依然引領(lǐng)著他們?cè)谫悎?chǎng)上飛翔！
每當(dāng)觀看他們?cè)谫悎?chǎng)上精彩的演繹時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)感到激情澎湃。因?yàn)槲铱吹搅?，看到了殘疾人的?jiān)強(qiáng)！在我們的身邊，依然有很多殘疾人需要我們?nèi)椭リP(guān)心他們，在日常生活中也許一個(gè)小小地幫助，或者一句真誠(chéng)的問(wèn)候，都會(huì)在共同前進(jìn)和諧道路上灑滿溫暖地陽(yáng)光！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十四
“我想讓自己……踏著追夢(mèng)者的足跡……揚(yáng)起追夢(mèng)的風(fēng)帆！”《與夢(mèng)同行》這本小書(shū)最能引起我共鳴的是京杭大運(yùn)河，最動(dòng)人的是運(yùn)河守護(hù)者的故事。
這個(gè)與長(zhǎng)城齊名的中國(guó)兩大古代偉大工程，今年4月終于申遺成功，比長(zhǎng)城遲了27年時(shí)間，主要原因就是運(yùn)河保護(hù)得不好，保護(hù)難度更大。
作為杭州的下一代，我們能為大運(yùn)河做些什么呢？暑假里，咱們“米奇”假日小隊(duì)的五位“海童”隊(duì)員，集體通過(guò)新聞行動(dòng)“運(yùn)河上的小志愿者”考核，成為了光榮的運(yùn)河志愿者！
考核可不輕松，不但要對(duì)運(yùn)河的知識(shí)有一定的了解，有傳播運(yùn)河文化的興趣和責(zé)任感，還要口齒清晰、表達(dá)得體，特別是必須會(huì)游泳！很幸運(yùn)，我們都具備了活動(dòng)的要求，志愿者證件佩戴的時(shí)候，我們既高興又感到肩上有了一份責(zé)任。
杭州市公安局水上治安分局民警，耐心為大家講解水上救生知識(shí)，心肺復(fù)蘇、潛水等水上救生技能；浙江公共頻道主持人帶領(lǐng)我們環(huán)游運(yùn)河，講解運(yùn)河的歷史和文化……
看著美麗的運(yùn)河風(fēng)光，聽(tīng)著老一輩運(yùn)河守護(hù)者_(dá)祥30年如一日保障保潔運(yùn)河航道的故事，這十多位張爺爺式的守護(hù)者用勤勞的雙手，每年打撈3000多噸垃圾，為運(yùn)河留下清潔美麗的“妝容”；修復(fù)破損岸6700多平方米，換來(lái)堅(jiān)固的堤岸和暢通的航道。
讓運(yùn)河再活兩千年的申遺口號(hào)，不正是張爺爺們追尋的夢(mèng)想嗎？我們運(yùn)河小志愿者應(yīng)當(dāng)踏著老一輩追夢(mèng)者的足跡，揚(yáng)起追夢(mèng)的風(fēng)帆，讓更多的人參與到愛(ài)護(hù)運(yùn)河、宣傳運(yùn)河的行動(dòng)中來(lái)，生生不息、代代傳承，運(yùn)河再活兩千年將不是夢(mèng)想！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十五
這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護(hù)他，愛(ài)他。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)老師尼庫(kù)巴突如其來(lái)，用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有
規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫(kù)巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫(kù)巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂(lè)。
完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動(dòng)和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)好老師而慶幸。
可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲?，一份表格就可以判斷一個(gè)人的能力有多強(qiáng)，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)。
生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。那反思一下自己，我們有像尼庫(kù)巴老師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，提供給他們適合成長(zhǎng)所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長(zhǎng)。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇一
《震動(dòng)》這本書(shū)講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場(chǎng)大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，其中還有三人是大家公認(rèn)的“壞男孩”，他們?nèi)彼笔秤钟腥耸軅?，正?dāng)陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險(xiǎn)回到了鎮(zhèn)上，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。
似乎這是一個(gè)在別人眼中一個(gè)“老掉牙”的故事，但卻給予了我最大的啟發(fā)。
書(shū)中最感人的一幕就屬別人眼中的俞前進(jìn)冒著生命危險(xiǎn)獨(dú)自走出因地震形成的山溝，卻不幸被毒蛇咬傷，為了能讓其他五個(gè)人成功脫險(xiǎn)，他不惜咬下自己的手指……最終他找到了救援人員，救出了他們。讀到這的時(shí)候，淚珠已在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，這需要多么大的勇氣呀！但也許我告訴你，俞前進(jìn)曾今是個(gè)老師家長(zhǎng)同學(xué)眼中的“小偷”后，你又會(huì)做何感想？
沒(méi)錯(cuò)，如果我提前告訴你，你還會(huì)相信我所說(shuō)的嗎？
我們不能戴上“有色眼鏡”去看待世間萬(wàn)物，不能對(duì)某些人或事物抱有成見(jiàn)，難道一個(gè)“小偷”就不可能不惜犧牲自我嗎？難道一個(gè)“小偷”就不能去救人嗎？
這就是我們戴上了“有色眼鏡”的結(jié)果。“有色眼鏡”是在我們?yōu)槿颂幨赖葌€(gè)個(gè)方面不可有的，不要因?yàn)橐粋€(gè)人從前怎樣，而否定他的現(xiàn)在和未來(lái)，不要因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而忽視他的優(yōu)點(diǎn)。
我希望我們?cè)诮窈蟮纳钪?，摘下“有色眼鏡”，去正確的看待一個(gè)人，一個(gè)事物，不在抱有一定的成見(jiàn)。也許，你會(huì)從此發(fā)現(xiàn)你的身邊的那些人，原來(lái)更好的一面！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇二
看《雛菊》知道的，雛菊代表著暗戀，雛菊觀后感。
那么我在24歲之前就是雛菊。故事總是那么的美景佳人，結(jié)局卻總是給人凄美中帶著惋惜。有情人從來(lái)是愛(ài)我的人我不愛(ài)，我愛(ài)的人不愛(ài)我。難有交集，從來(lái)是多邊形。
世界給人很多選擇，我們遇見(jiàn)的又只是那么一些。
雛菊里的殺手終于保不住自己的秘密，在戀人前還是站了出來(lái)，原本他只是想和戀人在一起，誰(shuí)知故事就是在情節(jié)中互相聯(lián)系了。刑警接近了那個(gè)畫畫女，并且讓后者一見(jiàn)鐘情，醋意突生的殺手在一次意外事件中出手射擊了刑警。而刑警為了立功，設(shè)了個(gè)騙局，讓殺手來(lái)殺自己。我不知道他們是怎么聯(lián)系到殺手老大的?？傊旅娑际情_(kāi)始死人了。先是刑警死了，畫畫女很受傷，后來(lái)懷疑是殺手干的，直到殺手執(zhí)行最后一次殺人任務(wù)之前，他透露了刑警不是自己殺的，并且自己就是當(dāng)年那個(gè)雛菊地頭幫助畫畫女找到丟失的畫筆以及幫她修葺小木橋的人。他至今還保留著當(dāng)年她送給他的畫。畫中畫的是藍(lán)天下一片雛菊在生機(jī)盎然的開(kāi)放。她的偶像是梵高，梵高的向日葵給她當(dāng)畫家的動(dòng)力，她想給自己以動(dòng)力，雛菊，于是成為了她的主要主題。
故事的結(jié)局是什么呢，在一次殺人行動(dòng)中，畫畫女為殺手擋了子彈，掛了，殺手持槍殺到他的總部，與老大對(duì)決，槍聲響后，畫面只見(jiàn)窗外的落葉，鏡頭一下下回放起當(dāng)年殺手在雛菊旁看畫畫女的情景。
殺手這個(gè)無(wú)情的職業(yè)與雛菊這樣生命力十足的植物，把一個(gè)極致的境界分開(kāi)。一個(gè)暗戀執(zhí)著與雛菊的淡雅緊密的融合。劉偉強(qiáng)導(dǎo)演于是創(chuàng)作了一部充滿思考的佳作。女豬腳很漂亮，男豬腳很酷。雖然是韓國(guó)的。
值得看看。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇四
看《活著》這部電影，我一直在思考：何為活著？
至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很難的問(wèn)題。看過(guò)這部電影后，好像給了我一點(diǎn)思路。但這僅限于思路，因?yàn)楝F(xiàn)在的我還沒(méi)有能力或是說(shuō)，還沒(méi)有資格去參透，這似難非難，似易非易的四個(gè)字：何為活著？
看電影中福貴的一生，不可謂不心酸。因?yàn)橘€錢，從一個(gè)闊綽的紈绔子弟變?yōu)橐粋€(gè)一貧如洗的平民百姓；從住著寬闊院落到淪落街頭；從有父有妻有兒到父亡妻散子離去這不小的變化一般人怕是接受不了。但是福貴堅(jiān)持下來(lái)了，他勇敢地接受了自己犯下的錯(cuò)誤，勇敢地面對(duì)了殘酷的現(xiàn)實(shí)。
這好像讓我認(rèn)識(shí)到活著是勇氣，活著是面對(duì)，活著是承擔(dān)。
生命是脆弱的?！痘钪愤@部影片中完美的詮釋了它。福貴身邊的人一個(gè)接一個(gè)死去。這也更加讓我們看到在那樣一個(gè)年代，活著，不容易。在一開(kāi)始，因?yàn)楦ＹF賭錢，父親被氣死；在內(nèi)戰(zhàn)中母親病逝；在我可以看到一個(gè)人的生命，在時(shí)代的轉(zhuǎn)動(dòng)著的巨大的齒輪中顯得那般微不足道。一瞬間便可消失殆盡，雖有憤怒，但更多的是無(wú)奈。
福貴這一生，真是苦不堪言。難道活著就是為了受苦嗎？不。活著，是要在那濃重的苦味中尋找那一絲的甘甜；在那卑微的生命中尋找那一點(diǎn)的幸福。
饒是歷經(jīng)艱苦，福貴仍是對(duì)春生說(shuō)：咱得好好活著活著就是幸福，就像福貴說(shuō)的小雞長(zhǎng)大了就變成了鵝；鵝長(zhǎng)大了就變成了羊；羊長(zhǎng)大了就變成了牛只要活著，我們總能尋找到幸福！
活著也許就是苦中尋樂(lè)，活著也許就是幸福！
現(xiàn)在我好像有一點(diǎn)點(diǎn)的明白了，何為活著。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇五
國(guó)慶第二天，我和媽媽興高采烈地來(lái)到電影院，觀看《奪冠》。
這是一部講述中國(guó)女排在世界上奪得冠軍的電影，頌揚(yáng)中國(guó)女排精神。通過(guò)影片你我知道了原來(lái)的訓(xùn)練條件很差，女排姑娘們刻苦訓(xùn)練，每面墻上都留下深深的排球印子，每次訓(xùn)練，即使她們已經(jīng)累得支撐不住了，但仍在堅(jiān)持，不斷地堅(jiān)持，繼續(xù)用力打著每一個(gè)球，只是因?yàn)檫@種不斷地堅(jiān)持，才迎來(lái)了最后的勝利。這深深地打動(dòng)著我，讓我感受到一股強(qiáng)大的力量。
影片中有一段我印象深刻，2008年那場(chǎng)比賽輸了，教練唱了一首歌鼓勵(lì)隊(duì)員們，“愛(ài)拼才會(huì)贏”，只要勇于拼搏，就會(huì)贏得比賽。她還說(shuō)了一句話，“沒(méi)有努力是沒(méi)有回報(bào)的”，只要努力，就一定有回報(bào)。這種精神是無(wú)處不在的，放在學(xué)習(xí)和生活作文中也是一樣，我想：只要我努力，認(rèn)真做作業(yè)，用心寫好每一個(gè)字，就一定可以取得好成績(jī)。
這部電影體現(xiàn)了老一輩女排們打球的艱辛，但是她們每個(gè)人都用足了力氣，就為贏得勝利。新一輩的女排在郎平教練的帶領(lǐng)下，用科學(xué)的方法，戰(zhàn)勝了巴西隊(duì)。所以，每次努力，都會(huì)有回報(bào)，使用正確的方法，就能找到對(duì)手的弱點(diǎn)。
郎平跟她的隊(duì)員們說(shuō)：排球只是生命的一部分，你們不可能永遠(yuǎn)打排球，也要找到生活的能力。所以，人不僅僅是學(xué)習(xí)，還要找到生活的快樂(lè)。
《奪冠》讓我感受到中國(guó)女排的精神和勇氣，還有她們的自信?！懊髦接谢?，偏向虎山行”，明明知道不可能勝利，但是依然奮起拼搏，就為了那一絲可能。未來(lái)，我也會(huì)刻苦努力，成為更好的自己。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇六
感謝成為我的光。
說(shuō)實(shí)話，我從不愿意看一本五百多頁(yè)的書(shū)，即便這個(gè)人我是這么感興趣，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，它就和被我棄置一旁，散亂堆積的畫冊(cè)，一起安靜的呼吸，并且不斷被新的塵埃或陽(yáng)光覆蓋。
然而某天，一個(gè)陰雨綿綿的午后，難得悠閑的周末，我站在書(shū)架前，迫于一些奇怪固執(zhí)的念頭，我整理那些我曾經(jīng)喜愛(ài)的東西，在其中，拿出了這本《梵高傳》。
事實(shí)上，對(duì)于梵高，我從不厭惡，甚至在一定程度上我對(duì)他懷有一種近乎變態(tài)的尊崇，摻雜了只有新入教會(huì)的虔誠(chéng)_才有的那種忘我的狂熱。
早在小學(xué)一年級(jí)時(shí)我就從美術(shù)老師認(rèn)識(shí)梵高，對(duì)于這一點(diǎn)我一直自鳴得意。當(dāng)然，如果沒(méi)有當(dāng)天晚上回家和家人說(shuō)起“今天老師說(shuō)了梵高”的話，一切會(huì)更加完美。
在這之后，我開(kāi)始零星的從其他人的作品之中少許的認(rèn)識(shí)了梵高：在正式繪畫前干過(guò)不同職業(yè)，但最終都失敗了。一生未曾娶妻，更沒(méi)有孩子。只活了三十幾歲，在世時(shí)，畫只賣出一幅畫，因和高更在繪畫上意見(jiàn)不合，割掉了自己的右耳，是精神病患者等等。雖然梵高的古怪令我感到好奇，但是梵高和提奧的兄弟友情令我著實(shí)感動(dòng)，他們死時(shí)也葬在一起。當(dāng)然，梵高的成功使世界文學(xué)的改革產(chǎn)生了很大的影響。但是有些人并不理解梵高，認(rèn)為梵高并沒(méi)什么太大的成就，梵高卻被美國(guó)人看的如此重要。那是因?yàn)殍蟾叩谋瘧K而成就輝煌震撼著讀者，追求名人的輝煌并不是追求名人的成就，而是追求名人成功的經(jīng)歷。
感謝你成為我的光。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇七
有兩個(gè)人結(jié)伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行動(dòng)。同伴把一支槍遞給中暑者，再三吩咐：“槍里有五顆子彈，我走后，每隔兩小時(shí)你就對(duì)空中鳴放一槍。槍聲會(huì)指引我前來(lái)與你會(huì)合。”說(shuō)完，同伴滿懷信心找水去了。躺在沙漠中的中暑者卻滿腹狐疑：同伴能找到水嗎?能聽(tīng)到槍聲嗎?會(huì)不會(huì)丟下自己這個(gè)“包袱‘獨(dú)自離去?
日暮降臨的時(shí)候，槍里只剩下一顆子彈，而同伴還沒(méi)有回來(lái)。中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里禿鷹飛來(lái)，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身體……終于，中暑者徹底崩潰了，把最后一顆子彈送進(jìn)了自己的太陽(yáng)穴。槍聲響過(guò)不久，同伴提著滿壺清水，領(lǐng)著一隊(duì)駱駝商旅趕來(lái)，找到了中暑者尚還溫?zé)岬氖w……
每每想起這個(gè)故事，我總會(huì)在惋嘆之余陷入深思：那位中暑者不是被沙漠的惡劣氣候吞沒(méi)，而是被自己的惡劣心理毀滅。
無(wú)論面對(duì)怎樣的環(huán)境，面對(duì)多大的困難，我都沒(méi)有放棄自己的信念、放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。因?yàn)椋莻€(gè)故事使我確信：很多時(shí)候，打敗自己的不是外部環(huán)境，而是自己。
如果遇到困境，只有自己鎮(zhèn)定下來(lái)能救自己，即使希望渺茫，也要用勇敢嘗試堅(jiān)持到最后，否則即使是再好的救援，你也等不到，即使是再忠實(shí)的朋友亦是無(wú)濟(jì)于事。
當(dāng)面臨現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，你第一個(gè)需要戰(zhàn)勝的就是自己，唯有能戰(zhàn)勝自己，心中有一份堅(jiān)定信念的人才能殺出重圍。所以，失敗無(wú)法毀滅一個(gè)人，真正毀滅他們的是脆弱的心理和一個(gè)無(wú)法戰(zhàn)勝的自我。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇八
一般情況下，我不太喜歡對(duì)詩(shī)歌作出評(píng)論，主要是自己水平有限，不敢輕易地對(duì)一首作品妄下斷語(yǔ)，總怕不經(jīng)意之間，把它誤讀了，曲解了詩(shī)者本來(lái)想要賦予它的生命及美好。所以，很多時(shí)候，我都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們，看著它們?cè)谑篱g以各種繁復(fù)美好的的形態(tài)拖曳著，間或喜悅，間或悲傷，有時(shí)候也會(huì)近距離地觸摸它們，與它們說(shuō)些悄悄話，但我從不敢以文字的形式將這些感觀呈現(xiàn)出來(lái)。就怕像佛家的那句謁語(yǔ)；不可說(shuō)，不可說(shuō)，一說(shuō)就是錯(cuò)。
這一次之所以違背初衷，決定寫這篇文字，還是緣于對(duì)《驚艷》這本詩(shī)集里一些詩(shī)歌的喜愛(ài)和因此而帶來(lái)的觸動(dòng)。所以我開(kāi)始嘗試著去觸摸這些文字的肌理，從自己的角度去閱讀和認(rèn)識(shí)它們，給自己，也給這些文字開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)，另外，也算是對(duì)自己一慣惰性的一個(gè)交代吧。
春日溫暖的陽(yáng)光從格子窗外照進(jìn)來(lái)，小小的居室，顯得明亮又有些感傷。這些文字在我面前開(kāi)始顯露它本真的模樣，一個(gè)個(gè)鮮活起來(lái)，在這個(gè)午后，打破了一室春光。
對(duì)于詩(shī)歌，我們很難以一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量它們，所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，詩(shī)歌的取向，有時(shí)候并不在詩(shī)歌本身，它往往和閱讀者的習(xí)慣、愛(ài)好、情緒、素養(yǎng)、視角等等有很大的關(guān)聯(lián)，就像是俗話說(shuō)的：各花入各眼吧。以我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，自然的、有生命力的，能打動(dòng)人心的詩(shī)歌就是好詩(shī)歌，這無(wú)關(guān)乎語(yǔ)法、技巧、經(jīng)驗(yàn)等等，還有詩(shī)者對(duì)待詩(shī)歌的態(tài)度。
而絕也，無(wú)疑地就是這樣的詩(shī)者之一。
現(xiàn)在讓我們跟著這些文字的脈絡(luò)，來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)詩(shī)者的內(nèi)心。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇九
《情人》上海譯文出版社（2009年8月1日），譯者王道乾。本書(shū)講述了：瑪格麗特·杜拉斯是法國(guó)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、劇作家、記者和電影藝術(shù)家。本書(shū)是一部帶有自傳色彩的作品，以法國(guó)殖民者在越南的生活為背景，描寫了一名貧窮的法國(guó)少女與富有的華裔少爺之間深沉而無(wú)望的愛(ài)情，筆觸深達(dá)人性中某些最根本、最隱秘的特質(zhì)，催人深思。小說(shuō)中自始至終涌動(dòng)的情感力量甚至超越了高超的寫作技巧，具有極強(qiáng)的感染力。
這部小說(shuō)是一本震動(dòng)過(guò)巴黎的書(shū)，一本震動(dòng)過(guò)世界的書(shū)。是屬于瑪格麗特。杜拉斯纏綿悱惻的書(shū)。
故事開(kāi)篇：_我已經(jīng)老了，有一天，在一處公共場(chǎng)所的大廳里，有一個(gè)男人向我走來(lái)。他主動(dòng)介紹自己，他對(duì)我說(shuō)，“我認(rèn)識(shí)你，永遠(yuǎn)記得你。那時(shí)候，你還很年輕，人人都說(shuō)你美，現(xiàn)在，我是特為來(lái)告訴你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得現(xiàn)在你比年輕的時(shí)候更美，那時(shí)你是年輕女人，與你那時(shí)的面貌相比，我更愛(ài)你現(xiàn)在備受摧殘的面容?！?BR> 在風(fēng)塵的歲月長(zhǎng)河里，杜拉斯回眸自己年輕時(shí)的戀情，無(wú)限的滄桑盡在其中。往事在七十年在時(shí)光隧道里，既清晰又朦朧，那是一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)，一場(chǎng)孤獨(dú)絕望的愛(ài)，一場(chǎng)令人癡迷、令人心醉的愛(ài)，那是一個(gè)少女的初戀。
這并非杜拉斯所寫的《情人》，而是杜拉斯晚年的小情人所寫的回憶杜拉斯的。他們的年齡相差很遠(yuǎn)，但愛(ài)卻很深很濃。
楊·安德烈亞——杜拉斯生命中最后的也是陪伴她最久的的一個(gè)年輕情人。
晚年的杜拉斯酗酒很厲害，到了無(wú)法自制的地步。是楊讓她遠(yuǎn)離了酒精的侵襲，恢復(fù)寫作的能力。據(jù)說(shuō)，杜拉斯去世后，楊也隨之悄然失蹤，仿佛一根飄逝的葦草，與杜拉斯演繹完一場(chǎng)堪稱“經(jīng)典”的愛(ài)情之后，他的生命的熱度也隨之消失。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十
今天，我在家里看完了《寶蓮燈》這本書(shū)。書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的：故事中有一個(gè)叫沉香的孩子為了救被壓在華山下面的媽媽，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，終于救出了被壓在華山下的媽媽，他的恒心，這種對(duì)媽媽的愛(ài)，讓我感動(dòng)極了。
沉香對(duì)他媽媽的愛(ài)無(wú)比深厚，而我們對(duì)自己的媽媽又是如何的呢？
想到這兒，我便啞口無(wú)言了，因?yàn)槲液统料阌兄烊乐畡e。當(dāng)對(duì)媽媽燒的菜不滿時(shí)，我就挑三揀四，甚至還和媽媽斗嘴。而沉香呢？他品嘗過(guò)幾次媽媽為他做的菜？亨受過(guò)多少媽媽對(duì)他的關(guān)愛(ài)？仔細(xì)一想，媽媽為了我花了多少心血，冷了添衣，熱了搖扇，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著。
記的有一次，媽媽炒的大白菜淡了點(diǎn)，我便生氣地說(shuō)：’媽媽，你燒的大白菜太淡了，又太老了，難吃死了.”“好下次你想吃什么樣的菜我就燒什么樣的菜?！眿寢屨f(shuō)。現(xiàn)在想起這件事我真慚愧。媽媽的苦心在我眼里變成了驢肝肺。
我想，我是身在福中不知福，記得有一次，天很冷，但是我起床后沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，多穿一件衣服。走到半路，我感覺(jué)到好冷啊，又想回家去穿衣服，但時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，要上課了。正在我踏進(jìn)教室的大門時(shí)，突然聽(tīng)到后面有人喊我：“顏高”，我猛得一回頭，看見(jiàn)媽媽拿著我的外套，急沖沖地跑到外面去給我穿上說(shuō)：“別凍著，要不然感冒怎么辦？”我眼睛一紅，低下了頭，任媽媽給我穿上衣服。我正好看見(jiàn)媽媽穿著一雙涼鞋的腳，心想：“媽媽難道你不怕冷嗎？肯定是急急忙忙跑了出來(lái)’.我在心里默默地說(shuō)著：“媽媽謝謝你?！毕啾榷?，我在想：“沉香的媽媽也能像媽媽一樣對(duì)待沉香，他該有多幸福啊！”
讀了這本書(shū)以后我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，回報(bào)祖國(guó)。
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十一
“人無(wú)完人，金無(wú)足金。”這句話從古流傳至今，自然有一定的道理。
沒(méi)錯(cuò)，人不可能十全十美，但是我們有沒(méi)有想過(guò)，能不能讓自已盡量變得更完美一些呢？答案是肯定的。比如：讓自已不要隨意亂碰別人的東西，或是做事時(shí)注意力集中一點(diǎn)等等?？墒牵烤箲?yīng)該怎么做呢？讀過(guò)《綠山墻的安妮》的人自然知道，發(fā)生在安妮？雪莉身上的一系列的事情及安妮對(duì)待它們的態(tài)度，理所當(dāng)然的是這個(gè)問(wèn)題
的完美解答。
安妮因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)被一對(duì)善良的兄妹收養(yǎng)。天真、善良、感情充沛且富于想象，這是安妮的特點(diǎn)，不懂事的、缺點(diǎn)多多的安妮在綠山墻農(nóng)舍惹出了一大攤令人啼笑皆非的笑話，但是安妮有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)：絕不讓錯(cuò)誤發(fā)生第二次。于是，隨著年齡的增長(zhǎng)，安妮變得越來(lái)越優(yōu)秀，成了大器之材。
我們每個(gè)人都有很多缺點(diǎn)，從自身出發(fā)找出這些缺點(diǎn)，并象屈原那樣“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比松拖袷且粭l望不見(jiàn)頭的漫漫長(zhǎng)路，而缺點(diǎn)則就是一個(gè)又一個(gè)鋪了樹(shù)葉的土坑與陷阱，使人一不小心就要栽進(jìn)去，防不慎防，有的人甚至要在一個(gè)相同的地方摔上兩三次。既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谒さ古榔鸷缶桶堰@些土坑填平呢？人生的道路是有限長(zhǎng)的，所以土坑也是有限多的，當(dāng)把這些缺點(diǎn)全部改正后，我們的人生就是一馬平川！
媽媽曾經(jīng)告訴過(guò)我：她的同桌考試成績(jī)一直名列前茅，是因?yàn)樗荚嚭罂偸强偨Y(jié)自己錯(cuò)在哪，并及時(shí)改正，所以，他的成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先于其他同學(xué)。
從小事中去發(fā)現(xiàn)自己的不足吧！去不斷歷練自己，努力做完美的自己。去吧！世界因有你而精彩！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十二
今天，我再報(bào)刊亭里買了《故事作文》這本書(shū)，回到家里，我便津津有味的閱讀起來(lái)。
哇！真讓人驚嘆。這本書(shū)不僅封皮設(shè)計(jì)的精致、新穎，而且封底也有怪味成語(yǔ)，答對(duì)了還有禮品，里面的作文都非常有特色，還有教大家寫作的方法、技巧，翻開(kāi)扉頁(yè)，就有本期導(dǎo)讀，所有的作文都分了類，有驚險(xiǎn)幻想連載、校園幽默故事、連環(huán)畫故事、我的小詩(shī)、科幻故事、記敘文、童話、作文寶葫蘆……哦，還有嘻嘻哈中的搞笑故事，讓人捧腹大笑，應(yīng)接不暇。
在書(shū)的眉尾，還等了優(yōu)美、精辟的名人名言和腦筋急轉(zhuǎn)彎，“他山之石，可以攻玉”，讀著這些閃爍著奇光異彩的作文，可以開(kāi)闊我們的視野。
這本書(shū)匯集每位和我們同齡朋友的經(jīng)驗(yàn)智慧，自己的親身經(jīng)歷，還有密集的自我保護(hù)辦法，讓我們大家在閱讀的時(shí)候還能積累名句，提高語(yǔ)言水平，豐富寫作內(nèi)容，真是兩全其美。
每篇文章結(jié)束了，下面還有金鑰匙，其實(shí)就是根據(jù)這篇文章設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓大家來(lái)回答，在書(shū)的最后一頁(yè)中有“益友獎(jiǎng)”得主，也就是給《故事作文》提一些好的建議，還有下期精彩預(yù)告，在每期中，還向大家推薦一些學(xué)習(xí)軟件或?qū)W習(xí)機(jī)，讓我們讀一些有益于自己的書(shū)，魔術(shù)的最后揭秘，告訴大家，魔術(shù)師動(dòng)了手腳，不可相信，在科學(xué)類中，有一些生活小貼士，如：學(xué)名叫蛞蝓的東西，有些地方叫鼻涕蟲(chóng)，蛞蝓害怕鹽……真是一舉兩得。
這本書(shū)里的知識(shí)非場(chǎng)豐富，但是價(jià)錢便宜，只需5元，真是實(shí)惠又實(shí)用，物美價(jià)廉，大家趕快行動(dòng)吧！
《故事作文》是讓人讀了就離不開(kāi)，愛(ài)不釋手，是大家生活中的小幫手，學(xué)習(xí)中的好伙伴，好朋友。真不愧是一本好書(shū)，益書(shū)！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十三
今年的兩屆奧運(yùn)會(huì)可謂是我們國(guó)家的盛事，賽場(chǎng)上體育健兒們的精彩表現(xiàn)，時(shí)刻感染著億萬(wàn)人民為他們而歡呼，特別是殘奧會(huì)上的殘疾運(yùn)動(dòng)員們的表現(xiàn)更讓我為他們而激動(dòng)，雖然他們?nèi)鄙僦眢w的某一部分，但他們身殘志不殘的頑強(qiáng)的拼搏精神令我在心靈的最深處涌起一股股激情與力量！
在殘奧會(huì)結(jié)束后，我深深地感覺(jué)到，他們才是生活的真正強(qiáng)者。從組織者和志愿者熱情的服務(wù)中，讓我又感覺(jué)到在當(dāng)今社會(huì)殘疾人正在被濃濃地關(guān)愛(ài)所包圍，他們頑強(qiáng)不屈的精神使他們成為賽場(chǎng)中最為閃亮的人物。
從48年前奧林匹克向殘疾人打開(kāi)成功之門后，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的殘疾運(yùn)動(dòng)員用驚人的毅力與頑強(qiáng)不屈的精神，在富有挑戰(zhàn)性的賽場(chǎng)上以攝人心魄的勇氣，書(shū)寫著一篇篇?jiǎng)尤说娜A章。他們用行動(dòng)來(lái)向世界證明，我能行！
在賽場(chǎng)上我看到，他們是快樂(lè)的使者，他們每個(gè)人的臉上都或多或少的都帶著微笑，他們沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳砣笔Ф鵁?，也沒(méi)有因?yàn)樾袆?dòng)的不方便而氣餒，在這點(diǎn)上是值得我們這些肢體健全的人所學(xué)習(xí)的，也可以說(shuō)，他們就是我們所學(xué)習(xí)的榜樣。
有些運(yùn)動(dòng)員雖然雙目失明了，但他們燦爛的笑容并沒(méi)有因?yàn)殡p眼失去光明而暗淡；有些運(yùn)動(dòng)員雖然只能依靠著輪椅，但是并沒(méi)有因此而阻止了他們對(duì)奔跑的渴望；有些運(yùn)動(dòng)員雖然失去了雙臂，但是他們心中的翅膀依然引領(lǐng)著他們?cè)谫悎?chǎng)上飛翔！
每當(dāng)觀看他們?cè)谫悎?chǎng)上精彩的演繹時(shí)，我的內(nèi)心都會(huì)感到激情澎湃。因?yàn)槲铱吹搅?，看到了殘疾人的?jiān)強(qiáng)！在我們的身邊，依然有很多殘疾人需要我們?nèi)椭リP(guān)心他們，在日常生活中也許一個(gè)小小地幫助，或者一句真誠(chéng)的問(wèn)候，都會(huì)在共同前進(jìn)和諧道路上灑滿溫暖地陽(yáng)光！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十四
“我想讓自己……踏著追夢(mèng)者的足跡……揚(yáng)起追夢(mèng)的風(fēng)帆！”《與夢(mèng)同行》這本小書(shū)最能引起我共鳴的是京杭大運(yùn)河，最動(dòng)人的是運(yùn)河守護(hù)者的故事。
這個(gè)與長(zhǎng)城齊名的中國(guó)兩大古代偉大工程，今年4月終于申遺成功，比長(zhǎng)城遲了27年時(shí)間，主要原因就是運(yùn)河保護(hù)得不好，保護(hù)難度更大。
作為杭州的下一代，我們能為大運(yùn)河做些什么呢？暑假里，咱們“米奇”假日小隊(duì)的五位“海童”隊(duì)員，集體通過(guò)新聞行動(dòng)“運(yùn)河上的小志愿者”考核，成為了光榮的運(yùn)河志愿者！
考核可不輕松，不但要對(duì)運(yùn)河的知識(shí)有一定的了解，有傳播運(yùn)河文化的興趣和責(zé)任感，還要口齒清晰、表達(dá)得體，特別是必須會(huì)游泳！很幸運(yùn)，我們都具備了活動(dòng)的要求，志愿者證件佩戴的時(shí)候，我們既高興又感到肩上有了一份責(zé)任。
杭州市公安局水上治安分局民警，耐心為大家講解水上救生知識(shí)，心肺復(fù)蘇、潛水等水上救生技能；浙江公共頻道主持人帶領(lǐng)我們環(huán)游運(yùn)河，講解運(yùn)河的歷史和文化……
看著美麗的運(yùn)河風(fēng)光，聽(tīng)著老一輩運(yùn)河守護(hù)者_(dá)祥30年如一日保障保潔運(yùn)河航道的故事，這十多位張爺爺式的守護(hù)者用勤勞的雙手，每年打撈3000多噸垃圾，為運(yùn)河留下清潔美麗的“妝容”；修復(fù)破損岸6700多平方米，換來(lái)堅(jiān)固的堤岸和暢通的航道。
讓運(yùn)河再活兩千年的申遺口號(hào)，不正是張爺爺們追尋的夢(mèng)想嗎？我們運(yùn)河小志愿者應(yīng)當(dāng)踏著老一輩追夢(mèng)者的足跡，揚(yáng)起追夢(mèng)的風(fēng)帆，讓更多的人參與到愛(ài)護(hù)運(yùn)河、宣傳運(yùn)河的行動(dòng)中來(lái)，生生不息、代代傳承，運(yùn)河再活兩千年將不是夢(mèng)想！
作文后感個(gè)字 作文寫后感字左右篇十五
這個(gè)故事講述的是叫伊桑的一個(gè)八歲小男孩，他是個(gè)有閱讀障礙的孩子。在他眼里，課本上的字母都在游來(lái)游去。他的世界充滿了別人并不以為然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。這些對(duì)于成人世界并不那么重要，他們對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和次序更感興趣。而伊翔在學(xué)校，總顯得那么格格不入。常常受到老師的責(zé)罰和爸爸的打罵。只有媽媽保護(hù)他，愛(ài)他。
當(dāng)他惹出的麻煩已經(jīng)超出人們所能承受的范圍后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒(méi)有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必須應(yīng)對(duì)額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)老師尼庫(kù)巴突如其來(lái)，用樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個(gè)學(xué)生。他打破了“事情是如何完成”的所有
規(guī)則，讓學(xué)生自己去思考，去夢(mèng)想，去想象。學(xué)生們都滿懷熱忱，除了伊翔。尼庫(kù)巴很快也發(fā)現(xiàn)了伊翔并不快樂(lè)，然后他開(kāi)始了找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊翔最主要的問(wèn)題是不能拼寫和閱讀，他是一位學(xué)習(xí)障礙的兒童，尼庫(kù)巴對(duì)伊翔采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊翔找回了自己，還有快樂(lè)。
完整的看完這部片子以后，眼淚不知道流了多少次。不僅為睿智的老師，嘔心瀝血為了幫助伊桑重新面對(duì)生活，面對(duì)冷酷的生存環(huán)境。更多的是為伊桑而感動(dòng)和自豪。為他渴望被接納，勇敢的走出自閉的世界而歡呼，也為他能幸運(yùn)的遇到這么一個(gè)好老師而慶幸。
可是在當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境中，我們衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)變得如此的狹隘。簡(jiǎn)單的一張?jiān)嚲?，一份表格就可以判斷一個(gè)人的能力有多強(qiáng)，智商有多高。而很少有人能耐心的去發(fā)現(xiàn)他們身上不同于其他人的優(yōu)點(diǎn)。
生活中的孩子形形色色，像伊桑這樣的特殊兒童在我們的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。那反思一下自己，我們有像尼庫(kù)巴老師這樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，掌握他們的特點(diǎn)，然后從根本處下手，提供給他們適合成長(zhǎng)所需要的特殊條件，牽著孩子的手帶著他們慢慢成長(zhǎng)。