2016高考借改革東風(fēng)“小學(xué)科”教師吃香

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昨天一早,世貿(mào)商城一樓的“2015年冬季長(zhǎng)三角聯(lián)合師資招聘專場(chǎng)”入口處就排起了應(yīng)聘長(zhǎng)隊(duì),記者發(fā)現(xiàn),雖然語(yǔ)數(shù)外學(xué)科仍是崗位大戶,但多所初高中都增加了對(duì)地理、生物老師的需求,不少負(fù)責(zé)人坦言,這與高考改革后“小學(xué)科”吃香直接相關(guān)。
    高中儲(chǔ)備地理、生物師資
    上實(shí)劍橋外國(guó)語(yǔ)中學(xué)招生物教師4名、育才中學(xué)招生物教師3名、建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生物老師2名、彭浦中學(xué)招生物和地理老師各2名……在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),記者發(fā)現(xiàn),雖然語(yǔ)數(shù)英仍是崗位大戶,但不少學(xué)校首次擴(kuò)大了生物、地理科目老師的招聘。
    昨天上午9點(diǎn)40分,普陀區(qū)曹楊二中的招聘負(fù)責(zé)人翻了一下收到的簡(jiǎn)歷,“今天應(yīng)聘生物老師的人已經(jīng)有七八個(gè)了,地理少一點(diǎn),兩三個(gè)。”
    該校此次招聘生物、地理老師各2名,與語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科招聘人數(shù)相同,要求研究生及以上學(xué)歷。作為市實(shí)驗(yàn)性示范性高中,曹楊二中的師資儲(chǔ)備并不算緊缺,但隨著高考改革后,地理等級(jí)考高二舉行、未來地理、生物等學(xué)科的重要性進(jìn)一步提升,對(duì)相關(guān)師資儲(chǔ)備也提出了更高要求?!拔覀儗W(xué)校現(xiàn)在地理有4名教師,工作量基本飽和,連其中一名退休返聘教師都需要每周上十幾節(jié)課;而生物老師現(xiàn)在也有4名,但其中1名也是退休返聘,另1名接近退休年齡,所以人才儲(chǔ)備更顯急迫”,該校負(fù)責(zé)招聘的負(fù)責(zé)人告訴記者說。
    初中擴(kuò)招地理、生物老師
    在現(xiàn)場(chǎng),記者發(fā)現(xiàn),擴(kuò)大地理、生物老師招聘的不僅是高中,不少初中也增加了這方面的師資儲(chǔ)備。
    閘北區(qū)田家炳中學(xué)此次招初高中地理、生物老師各1名?,F(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人介紹,原先高考“3+1”模式時(shí),該校很少有學(xué)生選考生物,而高考改革后,地理、生物這些傳統(tǒng)意義上的小學(xué)科重要性增加,原先的師資儲(chǔ)備出現(xiàn)缺口,此次招聘的生物、地理老師也即是為初高中同時(shí)儲(chǔ)備人才,“這次招聘的教師需要既能教初中也能教高中”。
    同樣,虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所9年制學(xué)校,此次也招聘生物、地理教師。校長(zhǎng)胡培華在現(xiàn)場(chǎng)向記者介紹說,高考改革后,地理、生物學(xué)科在初高中教學(xué)上將進(jìn)一步聯(lián)通,初中也需要增加優(yōu)秀教師的儲(chǔ)備,重視每一門學(xué)科的發(fā)展。
    “小學(xué)科師資吃香,這對(duì)我們是個(gè)好消息?!眮碜越K一所師范院校化學(xué)系的研究生小趙現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)向三四所中學(xué)提交了簡(jiǎn)歷,“以往我們這個(gè)專業(yè)大多應(yīng)聘化學(xué)老師,但今年生物老師招聘需求增加,作為相關(guān)專業(yè),我們的機(jī)會(huì)也多了,而且生物學(xué)科的重要性提升了,感覺發(fā)展空間也大了?!?BR>    師資緊缺轉(zhuǎn)移到中學(xué)
    據(jù)悉,參加此次招聘會(huì)的用人單位超過400家?!敖衲甑奶攸c(diǎn)是中學(xué)師資的招聘需求尤為突出?!鄙虾=逃瞬沤涣鞣?wù)中心副主任朱紅梅說,從目前的統(tǒng)計(jì)來看,來招聘會(huì)攬才的幼兒園、小學(xué)單位為103家,而初中、高中有187家。這是因?yàn)椋鼛啄觌S著孩子成長(zhǎng),加上學(xué)校新增布點(diǎn)、常態(tài)的老教師退休、師資流動(dòng)等因素,師資緊缺也隨之上移至了中學(xué)階段。
    今年,市區(qū)師資的需求比郊區(qū)更突出,包括華師大二附中、復(fù)旦附中、格致中學(xué)等各區(qū)縣優(yōu)質(zhì)高中都將參與招聘。
    不過,無(wú)論是市區(qū)還是郊區(qū)學(xué)校,對(duì)師資質(zhì)量的要求都有提升。為了吸引優(yōu)質(zhì)教師人才,部分區(qū)域還在教師編制、住房補(bǔ)貼上給出優(yōu)惠待遇。