第一單元
１ 沁園春 雪
１．（１）蠟 （２）裹?。ǎ常啤。ǎ矗┻d ?。玻ǎ保┧巍☆}目 詞牌名 北方的雪景 歷代
的英雄人物 江山如此多嬌 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?。ǎ玻┣厥蓟省h武帝 唐太宗 宋太祖 成
吉思汗?。ǎ常对?shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來(lái)概括廣義的
文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)） 文采?。ǎ矗?shù)風(fēng)流人物 還看今朝 ?。常ǎ保?qiáng)調(diào)了白茫茫
的一片是惟一的景象?！。ǎ玻?qiáng)調(diào)了黃河上下一下子失去了波濤滾滾的氣勢(shì)，突出天寒地凍、河
水結(jié)冰之快?！。ǎ常坝弊职选吧健?、“原”人格化，生動(dòng)地寫(xiě)出了它們的雄心壯志和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣
概。?。ǎ矗┱故玖嗣课挥⑿廴宋餅橹畠A倒的姿態(tài)，并揭示了英雄人物為之奮斗的動(dòng)機(jī)?！。ǎ担┖?BR> 蓄地表達(dá)出對(duì)歷史人物肯定中寓有批判的情感?！ 。矗纠呵进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！『鋈?BR> 一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！ 。担├镄熊娗楦取⊙┲行熊姟〖t軍戰(zhàn)士行軍的昂揚(yáng)氣概
和雄壯軍威 ?。叮L(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān) 實(shí) ?。罚浴 。福纠赫n文對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，是在詩(shī)
詞中運(yùn)用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來(lái)可能枯燥的議論，加以藝術(shù)的處理，使之形象
化、詩(shī)化。詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物在歷的功績(jī)，又含蓄地批評(píng)他們長(zhǎng)于武功而短于
文治。歷史書(shū)上的表述略。
２ 雨 說(shuō)
１．（１）圃?。ǎ玻╁d （３）嚷?。ǎ矗┧颉。ǎ担└唷。ǎ叮佟 。玻ǎ保┲刚f(shuō)話(huà)時(shí)聲音語(yǔ)氣很
輕很細(xì)，溫柔親切。造句略?！。ǎ玻┤缤透嘁粯訚駶?rùn)。造句略?！ 。常襾?lái)了，／我／走得很
輕，／而且／溫聲細(xì)語(yǔ)地 我的愛(ài)心／像絲縷那樣／把天地／織在一起 我呼喚／每一個(gè)孩子的／乳名／
又甜又準(zhǔn) 我來(lái)了，／雷電不喧嚷，／風(fēng)也不擁擠 ?。矗崾玖恕坝辍痹V說(shuō)的內(nèi)容的變化，又是作者
情感遞增的線(xiàn)索。詩(shī)人借春雨的形象，表達(dá)了對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童的祝福，對(duì)中國(guó)美好未
來(lái)的祝福?！ 。担馕吨孟袷菫榱艘嗵自谒弊由系睦K索。（或：要掙脫那牽在太陽(yáng)手中
的繩索，而且?guī)缀跻耙豢凇卑涯抢K索咬斷。） ?。叮故局@得了思想解放的勝利的姿態(tài)，顯示
著飽滿(mǎn)的力量，盡情地閃耀著獨(dú)立自主意識(shí)覺(jué)醒后的光芒?！ 。罚谶@棵向日葵勝利與自信的
姿態(tài)背后，在它的不為人留意的腳下，是浸透著血的泥土。詩(shī)人在歌頌爭(zhēng)取自我解放的抗?fàn)幷叩?BR> 同時(shí)，還向人們揭示了抗?fàn)幷咚冻龅难拇鷥r(jià)，更加襯托出這棵向日葵的崇高與神圣?！ ?８．示例：一個(gè)成長(zhǎng)著的孩子的象征。一個(gè)擺脫父母專(zhuān)橫過(guò)分的愛(ài)、尋求獨(dú)立自主的生命規(guī)劃、努 力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的孩子的象征。（或：在特定的歷史環(huán)境下，飽受歷史慘重折磨的人們，奮力抗?fàn)帲?去爭(zhēng)取自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，獲得獨(dú)立自由的人格的象征。） ?。梗浴 。保埃ǎ保┨锲岳鋬隽艘欢?禁錮著種子，牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡，魚(yú)塘寒淺留滯著游魚(yú)，小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子。 （２）田圃里的泥土將潤(rùn)如油膏，牧場(chǎng)就要抽發(fā)忍冬的新苗，魚(yú)塘里魚(yú)兒歡快地跳躍，小溪練習(xí)新編 的洗衣謠（流水潺潺）。 ３ 星星變奏曲 １．（１）柔?。ǎ玻q （３）朧?。ǎ矗┠。ǎ担╊潯。ǎ叮┙ 。玻“参俊∑＞搿 ?３．示例：星漢燦爛，若出其里?！∑甙藗€(gè)星天外。 ?。矗浴 。担畬?shí)際上要表現(xiàn)的是詩(shī)人對(duì)早 晨的熱戀與眷念?！ 。叮涤魅松脑绯俊啻耗耆A?！ 。罚畮锥噙z憾，幾多哀怨。 ８．一是將詩(shī)人對(duì)早晨的眷戀之情推向高潮；二是將詩(shī)人那種在責(zé)怪與懊喪之后的頓悟寄寓其中： 青春猶如早晨一去不復(fù)返，我們無(wú)須埋怨，更無(wú)須責(zé)怪，生活對(duì)于我們每個(gè)人都一樣，我們只有積 極去努力、去奮斗，創(chuàng)造出千百種的美麗，才能無(wú)悔于這個(gè)甜美的早晨。否則，青春易逝，何處再去 尋找她的蹤影？留下的只能是無(wú)盡的遺憾和懊悔?！ 。梗半鼥V詩(shī)”又稱(chēng)新詩(shī)潮詩(shī)歌，是新詩(shī)潮 詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱(chēng)作 “朦朧詩(shī)”。“朦朧詩(shī)”的代表詩(shī)人有舒婷、梁小斌、北島、顧城、田曉青等。 ４ 外國(guó)詩(shī)兩首 １．（１）暈 （２）逝?。ǎ常。ǎ矗┤隆。ǎ担┤觥。ǎ叮┙ 。玻ǎ保┯?guó) 濟(jì)慈 樂(lè)音 歌兒 大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡 （２）俄羅斯 葉賽寧 圖畫(huà) 音樂(lè) 夢(mèng)境 ?。常裕ㄑ灾?理即可。） ?。矗杂伞！ 。担杂勺栽?、無(wú)拘無(wú)束、悠閑快樂(lè)，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他 們歌唱的對(duì)象，甚至連生的艱辛、死的虛無(wú)也與他們無(wú)緣?！ 。叮ｚt是作者思想觀(guān)念的象征， 也是作者對(duì)理想的追求?！ 。罚丨h(huán)復(fù)沓，反復(fù)吟唱，更增加詩(shī)歌的韻律感，令人回腸蕩氣。同 時(shí)，也強(qiáng)化了詩(shī)歌所創(chuàng)造的特定的情境?！ 。福浴 。梗?單元復(fù)習(xí) １．宰 暢 顫 憚 ?。玻ǎ保y—裝 （２）慢—漫?。ǎ常㏑R—朧朧?。ǎ矗┎省伞?（５）孫—遜?。ǎ叮┌唷摺 。常痢 。矗谩∪サ簟巴ㄟ^(guò)”或去掉“使”。 ?。担ǎ保┮裏o(wú)數(shù)英 雄競(jìng)折腰
１ 沁園春 雪
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的英雄人物 江山如此多嬌 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰?。ǎ玻┣厥蓟省h武帝 唐太宗 宋太祖 成
吉思汗?。ǎ常对?shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》 文學(xué)才華（這里用文學(xué)才華來(lái)概括廣義的
文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)） 文采?。ǎ矗?shù)風(fēng)流人物 還看今朝 ?。常ǎ保?qiáng)調(diào)了白茫茫
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和雄壯軍威 ?。叮L(fēng)卷紅旗過(guò)大關(guān) 實(shí) ?。罚浴 。福纠赫n文對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，是在詩(shī)
詞中運(yùn)用形象思維進(jìn)行議論的藝術(shù)典型。它將本來(lái)可能枯燥的議論，加以藝術(shù)的處理，使之形象
化、詩(shī)化。詞中的評(píng)論既肯定這些歷史人物在歷的功績(jī)，又含蓄地批評(píng)他們長(zhǎng)于武功而短于
文治。歷史書(shū)上的表述略。
２ 雨 說(shuō)
１．（１）圃?。ǎ玻╁d （３）嚷?。ǎ矗┧颉。ǎ担└唷。ǎ叮佟 。玻ǎ保┲刚f(shuō)話(huà)時(shí)聲音語(yǔ)氣很
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輕，／而且／溫聲細(xì)語(yǔ)地 我的愛(ài)心／像絲縷那樣／把天地／織在一起 我呼喚／每一個(gè)孩子的／乳名／
又甜又準(zhǔn) 我來(lái)了，／雷電不喧嚷，／風(fēng)也不擁擠 ?。矗崾玖恕坝辍痹V說(shuō)的內(nèi)容的變化，又是作者
情感遞增的線(xiàn)索。詩(shī)人借春雨的形象，表達(dá)了對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童的祝福，對(duì)中國(guó)美好未
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