范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇一
一只被人收養(yǎng)的小杜鵑，竟被一只異類(lèi)的鳥(niǎo)喂養(yǎng)!我發(fā)現(xiàn)小杜鵑昌螞蚱，心想，小杜鵑還不會(huì)飛，這一定是那只異類(lèi)的鳥(niǎo)為它捕的。我也猜測(cè)，如果沒(méi)有這只鳥(niǎo)，小杜鵑恐怕現(xiàn)在已經(jīng)死了。
第二天，我又來(lái)觀察。發(fā)現(xiàn)有一位叔叔正在喂小杜鵑鳥(niǎo)糧，可小杜鵑看都不看一眼，站在那里閉目養(yǎng)神。那位叔叔沒(méi)辦法，只好走了。
這時(shí)，飛來(lái)了一只肚皮灰白的鳥(niǎo)，正在和小杜鵑打招呼，一會(huì)兒就飛走了。兩分種過(guò)去了，那只鳥(niǎo)又飛回一籽，只不過(guò)含了一只小蟲(chóng)。咦？它捉蟲(chóng)怎么那么快？我再定睛一看，啊，這只鳥(niǎo)的肚皮是深灰色的。看來(lái)幫助這只小杜鵑的異類(lèi)鳥(niǎo)兒還真不少?。?BR> 現(xiàn)在，小杜鵑已經(jīng)長(zhǎng)大了，它一定不會(huì)忘記那些幫助過(guò)它的鳥(niǎo)。因?yàn)樗鼈冏屝《霹N和我明白了不管是人還是動(dòng)物，都應(yīng)當(dāng)友愛(ài)互助。
可見(jiàn)，動(dòng)物之間也是有愛(ài)心的，他們也需要互幫互助，所以，我們?nèi)祟?lèi)也要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)會(huì)友愛(ài)互助，這樣，世界才會(huì)更加美麗啊！
互相幫助共進(jìn)步的英文篇二
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字啊!
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)啊?”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧!”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫(xiě)吧!”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)?？墒?，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢?我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳€有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。
也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。
互相幫助是我們?nèi)祟?lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
互相幫助
愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總€(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)――家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的班級(jí)里。
那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì)一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。
我經(jīng)過(guò)這件事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇四
朋友小麗前不久辦了一張貸款卡，額度不算大。
小麗說(shuō)，也是看有活動(dòng)蠻辦著備用，偶爾有急需周轉(zhuǎn)的時(shí)候也不用向他人開(kāi)口，還欠個(gè)人情。不過(guò)這貸款卡雖然借貸方便些，利息可比平時(shí)存款的利息要高一些。
之前小麗沒(méi)有去用，也就沒(méi)在意。
后來(lái)一個(gè)關(guān)系很好的親戚急需用錢(qián)，讓小麗幫點(diǎn)忙，小麗就順便從貸款卡里借了點(diǎn)。想著等朋友周轉(zhuǎn)好了再還進(jìn)來(lái)。
可是時(shí)間一天天地過(guò)去了，親戚期間有還過(guò)一半，還把利息一起還了，但之后就沒(méi)再說(shuō)什么了。
小麗了解到了他的難度，想到等著他什么時(shí)候還也不知道，可利息還一天天在算呢，于是覺(jué)得從自己每月省下的一點(diǎn)錢(qián)先一點(diǎn)點(diǎn)地還上去，畢竟時(shí)間拖越久，利息就越高。小麗說(shuō)一次她還五百，利息就收了十元錢(qián)。
至于親戚什么時(shí)候能周轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，她也不好再催，只能盡己所能的先還一些，至少把利息這一塊給縮減下來(lái)。
每個(gè)人都有難處的時(shí)候，能幫上忙也是欣慰的。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇五
那是星期二上午的第三節(jié)課，當(dāng)下課鈴一響，班上的同學(xué)都紛紛把作業(yè)本放在課桌角上，然后站起身陸續(xù)走出課室。而我呢，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鐘聲似的，依然在座位上一動(dòng)不動(dòng);我望著沒(méi)有做完的作業(yè)題，沉思著，一副發(fā)呆樣子。
“龔慶喜，怎么你還不回家呀?”這時(shí)，坐在后面的小威同學(xué)走到我的身邊問(wèn)。
“作業(yè)還沒(méi)做完呢，這道題目我怎么也想不出怎么做?！蔽野巡换丶业脑蚝捅P(pán)托出。
“我來(lái)幫你吧!”小威邊說(shuō)邊坐在我的身邊。
小威說(shuō)的幫我，并不是直接把答案寫(xiě)在我的作業(yè)本上，而是給我提示。在他的提示下，我一下子。
“多謝你的提示，你真是幫了我一個(gè)大忙?！弊鐾曜鳂I(yè)后，我起身望著小威，一臉的感激之情。
“哪里哪里，你不也常常幫助我嗎?使我的英語(yǔ)得到了很大的進(jìn)步?！?BR> 我們互相望著笑了，然后拉起手走出課室。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇六
星期五回家的時(shí)候，走到半路上，我看見(jiàn)一位穿著破爛衣服，臉臟兮兮的老奶奶，她在向過(guò)路的叔叔阿姨要錢(qián)，老奶奶不會(huì)說(shuō)話(huà)，一直在用手比劃著什么，可以看出，她是想要一些東西，叔叔阿姨們好像都沒(méi)聽(tīng)懂來(lái)老奶奶的意思，我走過(guò)去，老奶奶用可憐的眼神望著我，我把我的壓歲錢(qián)，給了她，她的臉上馬上露出了幸福的微笑，爺爺奶奶看見(jiàn)了，夸我是個(gè)有愛(ài)心的孩子，我說(shuō)：“幫助別人的人，能得到別人的幫助?！蔽夷翘焯貏e開(kāi)心。
星期六上午，我上完英語(yǔ)課，媽媽來(lái)接我，我們走到步行街，看見(jiàn)一位老爺爺跪在地上乞討，沒(méi)有一個(gè)人愿意幫他，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您看那位老爺爺多可憐，我能不能幫助他？”媽媽說(shuō)：“可以”。我拿出媽媽給我的零花錢(qián)給了那位老爺爺。他感激地說(shuō)：“謝謝你小朋友”。我高興的說(shuō)：“不用謝”?；氐郊覌寢尶湮沂且粋€(gè)有愛(ài)心的孩子，就獎(jiǎng)勵(lì)
我一大塊西瓜。
今天我非常的高興，因?yàn)閹椭鷦e人，自己會(huì)得到更多的快樂(lè)！
星期六的早上，小明在小區(qū)里看到了一位盲人和一位小女孩。當(dāng)時(shí)，小明以為那位小女孩是盲人的女兒，后來(lái)小明看見(jiàn)那位小女孩幫助盲人過(guò)了馬路，盲人就說(shuō)：“謝謝你，小女孩。”小明知道了真相，就去其他地方玩了。
在路上，小明看見(jiàn)了一個(gè)小男孩在洗信箱，小明停了一下，聽(tīng)見(jiàn)小男孩一邊唱歌一邊洗信箱，嘴里唱著：“洗刷刷，洗刷刷，我們一起洗信箱……”小明想：不如，我也來(lái)幫助被人吧。于是，小明就高興地去找需要幫助的人。就在這時(shí)，小明看見(jiàn)了一個(gè)人正在吃力地拉車(chē)，小明迫不及待地跑上去用
手推車(chē)。那個(gè)拉車(chē)人想：怎么變得這么輕？他回頭看了看后面，哦！原來(lái)是一個(gè)小男孩在后面幫忙推車(chē)，那個(gè)拉車(chē)人說(shuō)：“謝謝你，小朋友?！毙∶髡f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事。”
小明回到家里，把這一件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湫∶鏖L(zhǎng)大了。
星期天，我和媽媽到外婆家去看外婆。
我的外婆住在一個(gè)小鎮(zhèn)上，我和媽媽一早就坐車(chē)向外婆家出發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)停了下來(lái)，原來(lái)是有一個(gè)老奶上車(chē)了。這個(gè)時(shí)候，車(chē)上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，我看到老奶奶沒(méi)有座位，我馬上就站了起來(lái)，把座位讓給了老奶奶坐。旁邊的叔叔阿姨們看到了，都夸我是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
到了外婆家，我告訴外婆我給老奶奶讓座位，媽媽和外婆也表?yè)P(yáng)我是個(gè)好孩子。
幫助他人讓我感覺(jué)真快樂(lè)??！以后，我還要幫助更多有困難的人。
每個(gè)人都可能接受過(guò)別人的幫助，但你是否也幫助過(guò)別人呢？
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我和同學(xué)們放學(xué)回家，天空突然下起了大雨，可是和我一同回家的人中卻沒(méi)有幾個(gè)人帶傘。當(dāng)時(shí)我心想：反正他們也住得近，沒(méi)傘也無(wú)所謂。于是自己打著傘得意地走著?？墒峭蝗挥窒肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人和人之間要互相幫助，贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊！”終于，我鼓起勇氣，把傘借給了兩個(gè)女同學(xué)，她們異口同聲的說(shuō)：“謝謝，謝謝！”聽(tīng)到這話(huà)，我
心里美滋滋的。
幫助別人，是多么愉快的一件事?。?BR> 我有一個(gè)好朋友叫徐天樂(lè)，有幾天他老是忘記帶鉛筆就來(lái)上學(xué)。這一天徐天樂(lè)又沒(méi)有帶鉛筆，于是他就向?qū)O炎紅借鉛筆。徐天樂(lè)說(shuō)：“你能借我一只鉛筆嗎？”孫炎紅面無(wú)表情地?fù)u了搖頭。徐天樂(lè)就轉(zhuǎn)過(guò)頭向徐雷借，徐雷說(shuō)：“你天天都忘帶筆，不借?！彼窒螯S鑫銅借，黃鑫銅也搖搖頭。我想：“徐天樂(lè)肯定不是故意不帶鉛筆的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助?！蔽揖湍贸鲎约旱你U筆遞給徐天樂(lè)說(shuō)；“用我的吧?！毙焯鞓?lè)接過(guò)鉛筆高興地說(shuō)：“謝謝你?！?BR> 后來(lái)我和徐天樂(lè)成了好朋友。一次上美術(shù)課，我的彩色筆沒(méi)有了，徐天樂(lè)看到了，主動(dòng)借給我一支彩色筆。我真高興，因?yàn)槲?BR> 互相幫助共進(jìn)步的英文篇七
期中考試到了，小紅和小明是一對(duì)同桌。他們倆在一起考試，小紅目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，心想：這些題目太簡(jiǎn)單了，輕而易舉，這次肯定能考100分了。這些題目我全會(huì)做，小明抓抓自己的頭，把筆夾在耳朵邊心想：這怎么做呀？我全不會(huì)，好難呀！他東張西望，想來(lái)想去。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看時(shí)間就要截止了，小明一題都不會(huì)做，小明忍不住了，他頭往左邊一扭，眼睛一瞟，但是被小紅發(fā)現(xiàn)了。小紅心里想：我同桌不是平時(shí)成績(jī)滿(mǎn)好的嗎？這次題目這么簡(jiǎn)單，他怎么不會(huì)呢？既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來(lái)了。
小明還想偷看他同桌的試卷，他拍拍小紅的肩膀說(shuō)：“你可不可以再給我看一下呀？”小紅說(shuō)：“不行，不行，要說(shuō)給你看就是作弊，還算害你?！?BR> 小明問(wèn)：“為什么？”小紅說(shuō)：“要是這次你考100分，下次萬(wàn)一再做到這題目，你還不一樣不會(huì)怎么辦？”小明不好意思，臉都紅了
考完試后老師發(fā)下了試卷，小明在訂正試卷，外面下起了小雨，小紅打著傘到小明家去，小紅說(shuō)：“失敗是成功之母，沒(méi)關(guān)系的，下次考好就行了，我來(lái)陪你復(fù)習(xí)這道題吧?！?BR> 最后，小明知道了：考試不能偷看別人的試卷。
不會(huì)就不會(huì)，下次我好好復(fù)習(xí)，就一定能考100分的。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇九
這天，陽(yáng)光明媚，小草長(zhǎng)出了嫩芽，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，小鴨請(qǐng)小雞去“森林公園”玩，小雞說(shuō)：“好啊，你來(lái)得正好，我正無(wú)聊呢！
”他們倆走著走著，一條小河擋住了它們的去路，小雞心急如焚，說(shuō)：“怎么辦？我不會(huì)游泳?！毙▲喡?tīng)了，沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我有辦法?！闭f(shuō)完，東尋西找，找到了一塊木板。小雞說(shuō)：“都什么時(shí)候了，你別胡鬧！
”“我沒(méi)胡鬧，我正在幫你呢?！毙▲喺f(shuō)道。小雞說(shuō)：“別人幫忙有益，你幫忙要命哪！
”小鴨說(shuō)：“你可以踏上木板過(guò)河呀?！毙‰u紅著臉說(shuō)：“真對(duì)不起?！薄皼](méi)關(guān)系?！毙▲喺f(shuō)。小雞踏上木板，剛要下河，問(wèn)題有來(lái)了，小雞說(shuō)：“這河水方向不對(duì)，你可以控制身體，我可不能控制木板。”“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢。差一點(diǎn)就像你說(shuō)的那樣，我要命呢?！边@時(shí)候，小河聽(tīng)見(jiàn)了它倆兒的對(duì)話(huà)，說(shuō)：“小雞小鴨，你們不要著急，我?guī)湍銈兏囊粫r(shí)的河水的方向?！闭f(shuō)完，把河水的方向改了。
小雞連忙踏上木板，小鴨幫忙把木板推下水，木板順著水流流到河對(duì)岸，小鴨也游到了對(duì)岸，小草和小花在鼓掌：“小鴨真聰明！
”后來(lái)，一路順風(fēng)，小雞和小鴨在“森林公園”玩得很開(kāi)心。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇十
我身邊有一位樂(lè)于助人的同學(xué)，他叫卜。
卜皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來(lái)卻是生龍活虎的。
他一聽(tīng)到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問(wèn)“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀？”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問(wèn)他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表，每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿(mǎn)頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書(shū)時(shí)，卜總是自告奮勇地去圖書(shū)室送書(shū)。一人借三本，全班加起來(lái)可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書(shū)室有很長(zhǎng)一段距離，要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了，可卜卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書(shū)一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜見(jiàn)了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門(mén)。陳天赫的奶奶感謝他，他只說(shuō)這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜這樣樂(lè)于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
互相幫助共進(jìn)步的英文篇十一
今天是星期四，我背上已準(zhǔn)備好的書(shū)包，懷著喜悅的心情來(lái)到學(xué)校。你知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎？那是因?yàn)榻裉煳覀円鋈ゴ河卫玻∵€要住一個(gè)晚上呢!
到了學(xué)校我們排隊(duì)依次上了車(chē)，在車(chē)上同學(xué)們玩的玩，看書(shū)的看書(shū)，唱歌的唱歌。 旅游車(chē)在寬敞的馬路上行駛著，車(chē)窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過(guò)，路邊的樹(shù)木花草向我們搖曳著，仿佛和我們一樣高興。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的行程我們終于到了“希望的田野”！下了車(chē)，吳教官向我們致歡迎詞?！跋Ｍ奶镆啊钡淖筮吺亲∷薜牡胤?，前面是魚(yú)塘，上面是一座橋，可直通操場(chǎng)。工作人員安排我、曾慶、容佳蔚和陳鏡靜一組住b1—7寢室。每個(gè)寢室里有四張凳子，分別寫(xiě)有“絲瓜村”、 “西瓜村”、“地瓜村”、“金瓜村”等村名，誰(shuí)坐了哪個(gè)凳子就是那個(gè)村的村民。于是我、曾慶、容佳蔚、陳鏡靜分別成為了絲瓜村、西瓜村、地瓜村、金瓜村的村民。
安排好“大本營(yíng)”后，我們就以村為單位在住宿樓前集合了，然后一起來(lái)到操場(chǎng)。吳教官叫我們每個(gè)村制作一面村旗，一句口號(hào)和一首村歌。我們的村長(zhǎng)是其他班的周小渝。我們的口號(hào)是：“絲瓜村雄起，我們給你扎起，不怕風(fēng)，不怕雨，都怕你們輸不起！”然后，各自說(shuō)了口號(hào)和村歌，就去餐廳吃飯。那兒有一個(gè)奇特的規(guī)矩：吃飯前都要說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。吃飯，吃飯！” 吃完飯過(guò)后，就陸續(xù)回到寢室休息。
下午，我們絲瓜村和哈密瓜村一起到“手工制作坊”做“小小魯班手”的制作。進(jìn)了“手工制作坊”老師講了要領(lǐng)：一位同學(xué)用手緊緊地按住木塊，然后慢慢地推動(dòng)，，另一位同學(xué)控制開(kāi)關(guān)。然后，老師挨著每?jī)扇税l(fā)一個(gè)木塊。第一次鋸木塊開(kāi)始了。老師說(shuō)第一次只讓我們鋸5秒。我的心開(kāi)始狂跳起來(lái)，像一只野兔被老鷹發(fā)現(xiàn)了一樣，沒(méi)命的跑。漸漸的我的手掌開(kāi)始有些顫動(dòng)起來(lái)，額頭上布滿(mǎn)了密密的汗珠?！斑崩蠋熼_(kāi)始開(kāi)電了，我慢慢推起來(lái)，過(guò)了5秒，老師把電停了。我鋸了1厘米，唉還算不錯(cuò)了！再看看2組的同學(xué)中的一位學(xué)生：先用鋸條鋸成正方形，然后，用砂輪磨著不光滑的一面。同學(xué)們都做的專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。第二次就得心應(yīng)手了。老師看我們都學(xué)地差不多了，就讓我們自己獨(dú)立操作過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我完成了k、l、t、v、三角形和圓形木塊的制作?？凑哌@些形狀各異、精美的小作品，我心里充滿(mǎn)了喜悅：只要細(xì)心、勤奮什么事都能作成。
第二天，我們5點(diǎn)就起床了。洗漱完畢，我們興致勃勃的來(lái)到操場(chǎng)，參加完晨練，又做了“風(fēng)雨雷”的手指游戲。吃完早飯，我們?nèi)⒂^了養(yǎng)鴨場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、播了白菜種子。下午，我們玩了吉祥鼓游戲。是一個(gè)15個(gè)人玩的游戲。每一個(gè)人牽著一根，繩子拴在大鼓上。20個(gè)人拉直繩子讓大鼓離開(kāi)地面，皮球在鼓上跳起舞來(lái)，我們則齊心協(xié)力移動(dòng)大鼓。不讓皮球掉下來(lái)。這個(gè)游戲讓我們懂得了：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
離開(kāi)的時(shí)間到了，我依依不舍的上了車(chē)，忍不住又回頭看了一眼，“希望的田野”在陽(yáng)光照耀下顯得格外迷人。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇一
一只被人收養(yǎng)的小杜鵑，竟被一只異類(lèi)的鳥(niǎo)喂養(yǎng)!我發(fā)現(xiàn)小杜鵑昌螞蚱，心想，小杜鵑還不會(huì)飛，這一定是那只異類(lèi)的鳥(niǎo)為它捕的。我也猜測(cè)，如果沒(méi)有這只鳥(niǎo)，小杜鵑恐怕現(xiàn)在已經(jīng)死了。
第二天，我又來(lái)觀察。發(fā)現(xiàn)有一位叔叔正在喂小杜鵑鳥(niǎo)糧，可小杜鵑看都不看一眼，站在那里閉目養(yǎng)神。那位叔叔沒(méi)辦法，只好走了。
這時(shí)，飛來(lái)了一只肚皮灰白的鳥(niǎo)，正在和小杜鵑打招呼，一會(huì)兒就飛走了。兩分種過(guò)去了，那只鳥(niǎo)又飛回一籽，只不過(guò)含了一只小蟲(chóng)。咦？它捉蟲(chóng)怎么那么快？我再定睛一看，啊，這只鳥(niǎo)的肚皮是深灰色的。看來(lái)幫助這只小杜鵑的異類(lèi)鳥(niǎo)兒還真不少?。?BR> 現(xiàn)在，小杜鵑已經(jīng)長(zhǎng)大了，它一定不會(huì)忘記那些幫助過(guò)它的鳥(niǎo)。因?yàn)樗鼈冏屝《霹N和我明白了不管是人還是動(dòng)物，都應(yīng)當(dāng)友愛(ài)互助。
可見(jiàn)，動(dòng)物之間也是有愛(ài)心的，他們也需要互幫互助，所以，我們?nèi)祟?lèi)也要充滿(mǎn)愛(ài)，學(xué)會(huì)友愛(ài)互助，這樣，世界才會(huì)更加美麗啊！
互相幫助共進(jìn)步的英文篇二
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到安慰。我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字啊!
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復(fù)習(xí)本了，惟獨(dú)我，在那里傻傻的看著復(fù)習(xí)本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)啊?”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情的對(duì)我說(shuō)：“用我的吧!”說(shuō)著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫(xiě)吧!”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)?？墒?，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢?我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮?？粗齻兡且粡垙垷崆榈男δ樳€有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么的溫暖。
也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè)。
互相幫助是我們?nèi)祟?lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
互相幫助
愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總€(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)――家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……我就生活在一個(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的班級(jí)里。
那一天放學(xué)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)通知，叫我和其他幾個(gè)同學(xué)到電教室集中。
會(huì)一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地返回到了三樓之際，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我被摔倒了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能再跑了，只好慢慢地走回教室。等我走到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)檫了，我著急地哭了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小方見(jiàn)到我旁邊的家庭作業(yè)登記本一片空白就明白了。她把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。
望著小方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小方的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。
我經(jīng)過(guò)這件事，感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇四
朋友小麗前不久辦了一張貸款卡，額度不算大。
小麗說(shuō)，也是看有活動(dòng)蠻辦著備用，偶爾有急需周轉(zhuǎn)的時(shí)候也不用向他人開(kāi)口，還欠個(gè)人情。不過(guò)這貸款卡雖然借貸方便些，利息可比平時(shí)存款的利息要高一些。
之前小麗沒(méi)有去用，也就沒(méi)在意。
后來(lái)一個(gè)關(guān)系很好的親戚急需用錢(qián)，讓小麗幫點(diǎn)忙，小麗就順便從貸款卡里借了點(diǎn)。想著等朋友周轉(zhuǎn)好了再還進(jìn)來(lái)。
可是時(shí)間一天天地過(guò)去了，親戚期間有還過(guò)一半，還把利息一起還了，但之后就沒(méi)再說(shuō)什么了。
小麗了解到了他的難度，想到等著他什么時(shí)候還也不知道，可利息還一天天在算呢，于是覺(jué)得從自己每月省下的一點(diǎn)錢(qián)先一點(diǎn)點(diǎn)地還上去，畢竟時(shí)間拖越久，利息就越高。小麗說(shuō)一次她還五百，利息就收了十元錢(qián)。
至于親戚什么時(shí)候能周轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，她也不好再催，只能盡己所能的先還一些，至少把利息這一塊給縮減下來(lái)。
每個(gè)人都有難處的時(shí)候，能幫上忙也是欣慰的。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇五
那是星期二上午的第三節(jié)課，當(dāng)下課鈴一響，班上的同學(xué)都紛紛把作業(yè)本放在課桌角上，然后站起身陸續(xù)走出課室。而我呢，仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)鐘聲似的，依然在座位上一動(dòng)不動(dòng);我望著沒(méi)有做完的作業(yè)題，沉思著，一副發(fā)呆樣子。
“龔慶喜，怎么你還不回家呀?”這時(shí)，坐在后面的小威同學(xué)走到我的身邊問(wèn)。
“作業(yè)還沒(méi)做完呢，這道題目我怎么也想不出怎么做?！蔽野巡换丶业脑蚝捅P(pán)托出。
“我來(lái)幫你吧!”小威邊說(shuō)邊坐在我的身邊。
小威說(shuō)的幫我，并不是直接把答案寫(xiě)在我的作業(yè)本上，而是給我提示。在他的提示下，我一下子。
“多謝你的提示，你真是幫了我一個(gè)大忙?！弊鐾曜鳂I(yè)后，我起身望著小威，一臉的感激之情。
“哪里哪里，你不也常常幫助我嗎?使我的英語(yǔ)得到了很大的進(jìn)步?！?BR> 我們互相望著笑了，然后拉起手走出課室。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇六
星期五回家的時(shí)候，走到半路上，我看見(jiàn)一位穿著破爛衣服，臉臟兮兮的老奶奶，她在向過(guò)路的叔叔阿姨要錢(qián)，老奶奶不會(huì)說(shuō)話(huà)，一直在用手比劃著什么，可以看出，她是想要一些東西，叔叔阿姨們好像都沒(méi)聽(tīng)懂來(lái)老奶奶的意思，我走過(guò)去，老奶奶用可憐的眼神望著我，我把我的壓歲錢(qián)，給了她，她的臉上馬上露出了幸福的微笑，爺爺奶奶看見(jiàn)了，夸我是個(gè)有愛(ài)心的孩子，我說(shuō)：“幫助別人的人，能得到別人的幫助?！蔽夷翘焯貏e開(kāi)心。
星期六上午，我上完英語(yǔ)課，媽媽來(lái)接我，我們走到步行街，看見(jiàn)一位老爺爺跪在地上乞討，沒(méi)有一個(gè)人愿意幫他，我對(duì)媽媽說(shuō)：“您看那位老爺爺多可憐，我能不能幫助他？”媽媽說(shuō)：“可以”。我拿出媽媽給我的零花錢(qián)給了那位老爺爺。他感激地說(shuō)：“謝謝你小朋友”。我高興的說(shuō)：“不用謝”?；氐郊覌寢尶湮沂且粋€(gè)有愛(ài)心的孩子，就獎(jiǎng)勵(lì)
我一大塊西瓜。
今天我非常的高興，因?yàn)閹椭鷦e人，自己會(huì)得到更多的快樂(lè)！
星期六的早上，小明在小區(qū)里看到了一位盲人和一位小女孩。當(dāng)時(shí)，小明以為那位小女孩是盲人的女兒，后來(lái)小明看見(jiàn)那位小女孩幫助盲人過(guò)了馬路，盲人就說(shuō)：“謝謝你，小女孩。”小明知道了真相，就去其他地方玩了。
在路上，小明看見(jiàn)了一個(gè)小男孩在洗信箱，小明停了一下，聽(tīng)見(jiàn)小男孩一邊唱歌一邊洗信箱，嘴里唱著：“洗刷刷，洗刷刷，我們一起洗信箱……”小明想：不如，我也來(lái)幫助被人吧。于是，小明就高興地去找需要幫助的人。就在這時(shí)，小明看見(jiàn)了一個(gè)人正在吃力地拉車(chē)，小明迫不及待地跑上去用
手推車(chē)。那個(gè)拉車(chē)人想：怎么變得這么輕？他回頭看了看后面，哦！原來(lái)是一個(gè)小男孩在后面幫忙推車(chē)，那個(gè)拉車(chē)人說(shuō)：“謝謝你，小朋友?！毙∶髡f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事。”
小明回到家里，把這一件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尶湫∶鏖L(zhǎng)大了。
星期天，我和媽媽到外婆家去看外婆。
我的外婆住在一個(gè)小鎮(zhèn)上，我和媽媽一早就坐車(chē)向外婆家出發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)停了下來(lái)，原來(lái)是有一個(gè)老奶上車(chē)了。這個(gè)時(shí)候，車(chē)上已經(jīng)坐滿(mǎn)了人，我看到老奶奶沒(méi)有座位，我馬上就站了起來(lái)，把座位讓給了老奶奶坐。旁邊的叔叔阿姨們看到了，都夸我是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
到了外婆家，我告訴外婆我給老奶奶讓座位，媽媽和外婆也表?yè)P(yáng)我是個(gè)好孩子。
幫助他人讓我感覺(jué)真快樂(lè)??！以后，我還要幫助更多有困難的人。
每個(gè)人都可能接受過(guò)別人的幫助，但你是否也幫助過(guò)別人呢？
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我和同學(xué)們放學(xué)回家，天空突然下起了大雨，可是和我一同回家的人中卻沒(méi)有幾個(gè)人帶傘。當(dāng)時(shí)我心想：反正他們也住得近，沒(méi)傘也無(wú)所謂。于是自己打著傘得意地走著?？墒峭蝗挥窒肫鹄蠋熣f(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人和人之間要互相幫助，贈(zèng)人玫瑰，手有余香啊！”終于，我鼓起勇氣，把傘借給了兩個(gè)女同學(xué)，她們異口同聲的說(shuō)：“謝謝，謝謝！”聽(tīng)到這話(huà)，我
心里美滋滋的。
幫助別人，是多么愉快的一件事?。?BR> 我有一個(gè)好朋友叫徐天樂(lè)，有幾天他老是忘記帶鉛筆就來(lái)上學(xué)。這一天徐天樂(lè)又沒(méi)有帶鉛筆，于是他就向?qū)O炎紅借鉛筆。徐天樂(lè)說(shuō)：“你能借我一只鉛筆嗎？”孫炎紅面無(wú)表情地?fù)u了搖頭。徐天樂(lè)就轉(zhuǎn)過(guò)頭向徐雷借，徐雷說(shuō)：“你天天都忘帶筆，不借?！彼窒螯S鑫銅借，黃鑫銅也搖搖頭。我想：“徐天樂(lè)肯定不是故意不帶鉛筆的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助?！蔽揖湍贸鲎约旱你U筆遞給徐天樂(lè)說(shuō)；“用我的吧?！毙焯鞓?lè)接過(guò)鉛筆高興地說(shuō)：“謝謝你?！?BR> 后來(lái)我和徐天樂(lè)成了好朋友。一次上美術(shù)課，我的彩色筆沒(méi)有了，徐天樂(lè)看到了，主動(dòng)借給我一支彩色筆。我真高興，因?yàn)槲?BR> 互相幫助共進(jìn)步的英文篇七
期中考試到了，小紅和小明是一對(duì)同桌。他們倆在一起考試，小紅目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，心想：這些題目太簡(jiǎn)單了，輕而易舉，這次肯定能考100分了。這些題目我全會(huì)做，小明抓抓自己的頭，把筆夾在耳朵邊心想：這怎么做呀？我全不會(huì)，好難呀！他東張西望，想來(lái)想去。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看時(shí)間就要截止了，小明一題都不會(huì)做，小明忍不住了，他頭往左邊一扭，眼睛一瞟，但是被小紅發(fā)現(xiàn)了。小紅心里想：我同桌不是平時(shí)成績(jī)滿(mǎn)好的嗎？這次題目這么簡(jiǎn)單，他怎么不會(huì)呢？既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來(lái)了。
小明還想偷看他同桌的試卷，他拍拍小紅的肩膀說(shuō)：“你可不可以再給我看一下呀？”小紅說(shuō)：“不行，不行，要說(shuō)給你看就是作弊，還算害你?！?BR> 小明問(wèn)：“為什么？”小紅說(shuō)：“要是這次你考100分，下次萬(wàn)一再做到這題目，你還不一樣不會(huì)怎么辦？”小明不好意思，臉都紅了
考完試后老師發(fā)下了試卷，小明在訂正試卷，外面下起了小雨，小紅打著傘到小明家去，小紅說(shuō)：“失敗是成功之母，沒(méi)關(guān)系的，下次考好就行了，我來(lái)陪你復(fù)習(xí)這道題吧?！?BR> 最后，小明知道了：考試不能偷看別人的試卷。
不會(huì)就不會(huì)，下次我好好復(fù)習(xí)，就一定能考100分的。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇九
這天，陽(yáng)光明媚，小草長(zhǎng)出了嫩芽，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，小鴨請(qǐng)小雞去“森林公園”玩，小雞說(shuō)：“好啊，你來(lái)得正好，我正無(wú)聊呢！
”他們倆走著走著，一條小河擋住了它們的去路，小雞心急如焚，說(shuō)：“怎么辦？我不會(huì)游泳?！毙▲喡?tīng)了，沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我有辦法?！闭f(shuō)完，東尋西找，找到了一塊木板。小雞說(shuō)：“都什么時(shí)候了，你別胡鬧！
”“我沒(méi)胡鬧，我正在幫你呢?！毙▲喺f(shuō)道。小雞說(shuō)：“別人幫忙有益，你幫忙要命哪！
”小鴨說(shuō)：“你可以踏上木板過(guò)河呀?！毙‰u紅著臉說(shuō)：“真對(duì)不起?！薄皼](méi)關(guān)系?！毙▲喺f(shuō)。小雞踏上木板，剛要下河，問(wèn)題有來(lái)了，小雞說(shuō)：“這河水方向不對(duì)，你可以控制身體，我可不能控制木板。”“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢。差一點(diǎn)就像你說(shuō)的那樣，我要命呢?！边@時(shí)候，小河聽(tīng)見(jiàn)了它倆兒的對(duì)話(huà)，說(shuō)：“小雞小鴨，你們不要著急，我?guī)湍銈兏囊粫r(shí)的河水的方向?！闭f(shuō)完，把河水的方向改了。
小雞連忙踏上木板，小鴨幫忙把木板推下水，木板順著水流流到河對(duì)岸，小鴨也游到了對(duì)岸，小草和小花在鼓掌：“小鴨真聰明！
”后來(lái)，一路順風(fēng)，小雞和小鴨在“森林公園”玩得很開(kāi)心。
互相幫助共進(jìn)步的英文篇十
我身邊有一位樂(lè)于助人的同學(xué)，他叫卜。
卜皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來(lái)卻是生龍活虎的。
他一聽(tīng)到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問(wèn)“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀？”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問(wèn)他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表，每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿(mǎn)頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書(shū)時(shí)，卜總是自告奮勇地去圖書(shū)室送書(shū)。一人借三本，全班加起來(lái)可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書(shū)室有很長(zhǎng)一段距離，要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了，可卜卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書(shū)一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜見(jiàn)了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門(mén)。陳天赫的奶奶感謝他，他只說(shuō)這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜這樣樂(lè)于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
互相幫助共進(jìn)步的英文篇十一
今天是星期四，我背上已準(zhǔn)備好的書(shū)包，懷著喜悅的心情來(lái)到學(xué)校。你知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎？那是因?yàn)榻裉煳覀円鋈ゴ河卫玻∵€要住一個(gè)晚上呢!
到了學(xué)校我們排隊(duì)依次上了車(chē)，在車(chē)上同學(xué)們玩的玩，看書(shū)的看書(shū)，唱歌的唱歌。 旅游車(chē)在寬敞的馬路上行駛著，車(chē)窗外的高樓大廈從我們的眼前一閃而過(guò)，路邊的樹(shù)木花草向我們搖曳著，仿佛和我們一樣高興。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的行程我們終于到了“希望的田野”！下了車(chē)，吳教官向我們致歡迎詞?！跋Ｍ奶镆啊钡淖筮吺亲∷薜牡胤?，前面是魚(yú)塘，上面是一座橋，可直通操場(chǎng)。工作人員安排我、曾慶、容佳蔚和陳鏡靜一組住b1—7寢室。每個(gè)寢室里有四張凳子，分別寫(xiě)有“絲瓜村”、 “西瓜村”、“地瓜村”、“金瓜村”等村名，誰(shuí)坐了哪個(gè)凳子就是那個(gè)村的村民。于是我、曾慶、容佳蔚、陳鏡靜分別成為了絲瓜村、西瓜村、地瓜村、金瓜村的村民。
安排好“大本營(yíng)”后，我們就以村為單位在住宿樓前集合了，然后一起來(lái)到操場(chǎng)。吳教官叫我們每個(gè)村制作一面村旗，一句口號(hào)和一首村歌。我們的村長(zhǎng)是其他班的周小渝。我們的口號(hào)是：“絲瓜村雄起，我們給你扎起，不怕風(fēng)，不怕雨，都怕你們輸不起！”然后，各自說(shuō)了口號(hào)和村歌，就去餐廳吃飯。那兒有一個(gè)奇特的規(guī)矩：吃飯前都要說(shuō)：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。吃飯，吃飯！” 吃完飯過(guò)后，就陸續(xù)回到寢室休息。
下午，我們絲瓜村和哈密瓜村一起到“手工制作坊”做“小小魯班手”的制作。進(jìn)了“手工制作坊”老師講了要領(lǐng)：一位同學(xué)用手緊緊地按住木塊，然后慢慢地推動(dòng)，，另一位同學(xué)控制開(kāi)關(guān)。然后，老師挨著每?jī)扇税l(fā)一個(gè)木塊。第一次鋸木塊開(kāi)始了。老師說(shuō)第一次只讓我們鋸5秒。我的心開(kāi)始狂跳起來(lái)，像一只野兔被老鷹發(fā)現(xiàn)了一樣，沒(méi)命的跑。漸漸的我的手掌開(kāi)始有些顫動(dòng)起來(lái)，額頭上布滿(mǎn)了密密的汗珠?！斑崩蠋熼_(kāi)始開(kāi)電了，我慢慢推起來(lái)，過(guò)了5秒，老師把電停了。我鋸了1厘米，唉還算不錯(cuò)了！再看看2組的同學(xué)中的一位學(xué)生：先用鋸條鋸成正方形，然后，用砂輪磨著不光滑的一面。同學(xué)們都做的專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。第二次就得心應(yīng)手了。老師看我們都學(xué)地差不多了，就讓我們自己獨(dú)立操作過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我完成了k、l、t、v、三角形和圓形木塊的制作?？凑哌@些形狀各異、精美的小作品，我心里充滿(mǎn)了喜悅：只要細(xì)心、勤奮什么事都能作成。
第二天，我們5點(diǎn)就起床了。洗漱完畢，我們興致勃勃的來(lái)到操場(chǎng)，參加完晨練，又做了“風(fēng)雨雷”的手指游戲。吃完早飯，我們?nèi)⒂^了養(yǎng)鴨場(chǎng)、養(yǎng)豬場(chǎng)、播了白菜種子。下午，我們玩了吉祥鼓游戲。是一個(gè)15個(gè)人玩的游戲。每一個(gè)人牽著一根，繩子拴在大鼓上。20個(gè)人拉直繩子讓大鼓離開(kāi)地面，皮球在鼓上跳起舞來(lái)，我們則齊心協(xié)力移動(dòng)大鼓。不讓皮球掉下來(lái)。這個(gè)游戲讓我們懂得了：團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
離開(kāi)的時(shí)間到了，我依依不舍的上了車(chē)，忍不住又回頭看了一眼，“希望的田野”在陽(yáng)光照耀下顯得格外迷人。