一、加強基本功訓練，提高學生肢體表現(xiàn)能力。
重視基本功訓練，提高學生肢體表現(xiàn)能力。基本功是指從事舞蹈藝術必須掌握的基本能力。它包括身體的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力以及身體快速做出反應的敏捷能力。學生要想跳好舞蹈必須要進行嚴格系統(tǒng)的基本功訓練。就像一個連字都不會寫的人，他絕對寫不出好的書法，更談不上創(chuàng)作出好的文學作品。所以作為一個舞蹈老師，要把舞蹈的基本功的訓練作為重點來抓，要讓學生知道基本功訓練是舞蹈成功的基石，是舞蹈必備的條件。要讓學生克服身體自然體態(tài)中的各種毛病，針對身體進行系統(tǒng)的力量、軟開能力、控制能力、平衡能力、協(xié)調(diào)配合能力及敏捷能力的訓練，盡量是學生具備舞蹈表演所需要的身體素質(zhì)能力，熟練自如的應用手、眼、身、步、及各種動作的分格韻律，才能達到展示舞蹈的肢體美；抒發(fā)舞蹈的情感；去創(chuàng)造、傳播和享受舞蹈帶給我們的美。
二、學習各種舞蹈的風格特征，掌握舞蹈的美感體現(xiàn)。
舞蹈不同的風格、我們知道，每一種舞蹈它們的風格特征都是各不相同的，也就決定了舞蹈的表現(xiàn)形式不同。作為一名舞蹈老師要掌握各種舞蹈的風格特征，正確指導學生去學習和領悟，練就扎實的舞蹈基本功，通過系統(tǒng)的學習，掌握每種舞蹈的特征和表現(xiàn)形式，才能展示出各種舞蹈中的美。要根據(jù)學生的情況因材施教，用優(yōu)美的示范，激發(fā)學生學習和展示舞蹈美的欲望，變被動為主動學習，全身心的投入到舞蹈美的展示中去，在不斷的學習中，來提高舞蹈美感意識的表現(xiàn)能力。
三、舞蹈課和藝術實踐相結(jié)合來提高學生審美標準。
舞蹈課是知識積累的過程，教師占主導地位，傳授舞蹈基礎知識。教學方式主要圍繞講解——訓練——講解，周而復始，學生變成了被動接受者，學生對舞蹈課學習的興趣降低了。
為了提高舞蹈課的教學質(zhì)量，要鼓勵學生多參加各種舞蹈藝術實踐活動，把課堂所學知識應用到舞蹈實踐中去，注重學生對舞蹈知識的應用，體驗、賞析和創(chuàng)造。要強調(diào)藝術實踐過程中的感性認識，它是教學活動的延伸，它們是相輔相承的。通過欣賞、比較，提高了審美標準，找到了自己的差距，激發(fā)了學生掌握舞蹈知識的興趣和把理性認識上升為感性認識，達到展示舞蹈美的目的。