看著越來(lái)越多的孩子涌向特長(zhǎng)培訓(xùn)班，不少家長(zhǎng)多少有點(diǎn)慌了神：是讓孩子跳著玩玩、自由發(fā)揮一下即可，還是送孩子到舞蹈培訓(xùn)中心接受正規(guī)訓(xùn)練？孩子從幾歲起學(xué)舞蹈更符合其身體和骨骼特點(diǎn)？應(yīng)該從什么舞種學(xué)起，芭蕾、拉丁，還是民族舞？根據(jù)哪些因素判斷舞蹈培
訓(xùn)班是否正規(guī)等等問(wèn)題，一直困擾著各位家長(zhǎng)。帶著這些問(wèn)題，記者走訪了銀川市部分舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看看他們是怎么做的。
少兒美育從舞開(kāi)始
家長(zhǎng)總是希望孩子具有良好的體型和獨(dú)特的氣質(zhì)。在各種才藝中，舞蹈不僅能使孩子身材修長(zhǎng)、姿態(tài)挺拔，還能在享受藝術(shù)美的同時(shí)，潛移默化地提升自身的素質(zhì)。
記者在銀川市部分舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，接受舞蹈培訓(xùn)的孩子大都在4歲以上。業(yè)內(nèi)人士表示，孩子學(xué)習(xí)舞蹈一般從幼兒園中、大班開(kāi)始，這個(gè)年齡段的孩子對(duì)音樂(lè)和舞蹈還缺乏理解，只能模仿，所以初的舞蹈學(xué)習(xí)以啟蒙為主，再逐步開(kāi)始學(xué)習(xí)初步的舞蹈小品表演。對(duì)孩子進(jìn)行比較正規(guī)的舞蹈訓(xùn)練，一般在小學(xué)以后才開(kāi)始。目前，銀川市大多數(shù)舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)允許孩子試上課，在確定孩子對(duì)舞蹈感興趣且接受老師的教育方式后，再辦理報(bào)名手續(xù)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，幾乎每個(gè)舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有近百名孩子在上課，其中除了部分孩子只參加寒假短訓(xùn)班外，大多接受長(zhǎng)期班的延續(xù)訓(xùn)練。為什么有如此多的孩子接受舞蹈訓(xùn)練，等在排練廳外的家長(zhǎng)表示，舞蹈不僅可以鍛煉孩子身體的協(xié)調(diào)力和節(jié)奏感，更能鍛煉孩子的體格，主要的是孩子可以在這里和更多的小朋友呆在一起，他們很樂(lè)意來(lái)學(xué)習(xí)跳舞。某舞蹈培訓(xùn)中心校長(zhǎng)表示，目前，許多孩子缺乏鍛煉、形體不優(yōu)美、運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，稍有孤僻、依賴、缺乏自信、膽小等表現(xiàn)。此外，缺乏集體活動(dòng)、缺乏表現(xiàn)空間以及過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和依賴電視和計(jì)算機(jī)等，使孩子處于生理和心理的自閉狀態(tài)。舞蹈恰恰是給孩子提供美育加運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)。不僅可以啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)美、掌握美、展現(xiàn)美，而且能促進(jìn)孩子的智力與創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)，起到“健全體魄，完善心智”的作用。