一、必須是中小學教師結構性缺額突出、對教師需求較大的縣。
要根據(jù)當?shù)貙W齡人口變化,小學、初中學段學生人數(shù)變化,教師自然減員及學校布局結構調(diào)整等情況,并結合本縣財力狀況,科學確定2016年特崗教師指標申報數(shù)。
二、有承擔特崗教師工資的能力。
申報縣要根據(jù)需求和縣級財力狀況申報特崗教師人數(shù),以保證縣財政有能力承擔縣級“特崗計劃”和3年后接轉的國家“特崗計劃”教師的工資。
三、能保證接轉符合條件的特崗教師。
特崗教師屬編制內(nèi)招聘,申報縣要為特崗教師預留編制,確保其三年服務期滿、年度考核合格且本人愿意繼續(xù)留在當?shù)厝谓痰哪茼樌愚D。
四、工作基礎好、申報積極性高、能為特崗教師提供周轉宿舍等必備的工作生活條件。
要根據(jù)當?shù)貙W齡人口變化,小學、初中學段學生人數(shù)變化,教師自然減員及學校布局結構調(diào)整等情況,并結合本縣財力狀況,科學確定2016年特崗教師指標申報數(shù)。
二、有承擔特崗教師工資的能力。
申報縣要根據(jù)需求和縣級財力狀況申報特崗教師人數(shù),以保證縣財政有能力承擔縣級“特崗計劃”和3年后接轉的國家“特崗計劃”教師的工資。
三、能保證接轉符合條件的特崗教師。
特崗教師屬編制內(nèi)招聘,申報縣要為特崗教師預留編制,確保其三年服務期滿、年度考核合格且本人愿意繼續(xù)留在當?shù)厝谓痰哪茼樌愚D。
四、工作基礎好、申報積極性高、能為特崗教師提供周轉宿舍等必備的工作生活條件。