基礎(chǔ)能力大展臺(tái)(32分)
一、漢字加油站。
1.該掌握的詞語你掌握了嗎?讀拼音，寫詞語。(5分)
kǒng jù yóu yù cí xiáng fēn fù yòu huò
2.你注意這些字的讀音了嗎?在帶點(diǎn)字正確讀音下面畫“√”。(3分)
目的地(de dì dí) 哺乳(bǔ fǔ) 水滸傳(hǔ xǔ )
掙扎(zhèng zhēng) 伴侶(lǚ lǔ) 唱和(hè hé)
3.你經(jīng)常查字典嗎?填一填，要仔細(xì)喲!(4分)
在《新華字典》里查“撐、危、檐、踐”這四個(gè)漢字，如果在“漢語拼音音節(jié)索引”中找，排在后一個(gè)是 ;如果在“部首目錄”中找，排在前面一個(gè)是 ?！拔！痹谧值渲杏卸喾N解釋，如：危險(xiǎn)，不安全。根據(jù)這個(gè)解釋，可以想到四個(gè)字組成的這樣兩個(gè)詞： , 。
二、詞語大世界。
1、根據(jù)音節(jié)“biàn”寫字成詞.(3分)
方( ) ( )化 分( ) 爭(zhēng)( ) ( )子 ( )地花開
2、把下面成語補(bǔ)充完整，并選一個(gè)寫一句話(5分)
流光( )彩 如( )似渴 不言而( ) 安然無( )
絡(luò)繹不( ) ( )斷絲連 小心( )( ) 低頭( )節(jié)
3、挑三揀四。請(qǐng)你為下面的語句選擇一個(gè)合適的詞語填在括號(hào)里。(4分)
不但﹍而且﹍ 無論﹍總﹍ 如果﹍就﹍
(1)一個(gè)中國(guó)人,( )在怎樣的境遇里,( )要有梅花的秉性才好。
(2)桂花( )香氣迷人，( )還有很多用處。
羨慕 愛慕
(1)同學(xué)們都( )小剛有個(gè)當(dāng)飛行員的爸爸。 (2). 我們決不做( )虛榮的人。
三、句子萬花筒。(8分)
1、赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。
縮寫句子：
2、我的作文被老師作為范文在班上朗讀。(改成“把”字句)
3、這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(在原句上修改)
4、這位“隱身人”難以對(duì)付，人們想出了許多制服它的辦法。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)
積累與運(yùn)用能力大展臺(tái)(18)
一、名句對(duì)對(duì)碰。
1、寶劍鋒從磨礪出， 。(2分)
2、 ，人在天涯鬢已斑。(1分)
3、寫一句有關(guān)讀書的名言。(2分)。
4、春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來 ， 。(2分)
5、小明取得一點(diǎn)成績(jī)就非常驕傲，老是在同學(xué)面前炫耀，老師把他叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“ ，自滿十事九空?！?2分)
6、寫兩 句帶“風(fēng)”字的古詩(shī)。(2分)
二、于謙斷案。你一定很累了吧?振作精神再做一個(gè)有趣的練習(xí)，怎么樣?(2分)
有一姓張的富翁，到七十多歲才生一子，取名一非，平時(shí)只叫一。富翁病重時(shí)，兒子才兩歲，想把家產(chǎn)留給兒子，又怕女婿女兒謀才害命，于是寫了這樣的遺書：
張一非我子也家產(chǎn)盡與我婿外人不得爭(zhēng)執(zhí)。
女婿看了，大喜過望，將家產(chǎn)據(jù)為己有。張一長(zhǎng)大后，告到巡撫衙門。于謙反復(fù)閱讀遺囑，決定把主要財(cái)產(chǎn)斷給張一。
請(qǐng)說說女婿和于謙各是怎樣讀這份遺書的。
女婿：
于謙：
三、當(dāng)回裁判員。(5分)
1、“我同你是親戚?是老朋友!”這句話的意思是：我同你不是親戚，是老朋友。( )
2、《梅花魂》中的“魂”是指的是梅花不屈不撓的精神。( )
3、“讀書好，讀好書，好讀書”中的三個(gè)“好”讀音完全相同。( )
4、《鯨》是一篇常識(shí)性說明文，介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性兩方面的知識(shí)。( )
5、“這篇文章使我感動(dòng)得流淚?！焙汀斑@篇文章怎么不使我感到得流淚呢?”表達(dá)的效果是一樣的。( )
閱讀能力大展臺(tái)(20分)
(一)(9分)
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚(在意 當(dāng)心)。唯獨(dú)書房那一幅墨梅圖，他分(fèn fēn)外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父(頓時(shí) 霎時(shí))拉下臉。有生以來，我第聽到他訓(xùn)斥(chì cì)我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹(mā mó)凈。看見(安詳 慈祥)的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢?
1、用“/”畫去文中錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
2、這段文字圍繞哪句話寫的，用“ ”劃下來。
3、這段話中抓住了外公的 、 、 來表現(xiàn)了外公“分外愛惜”這幅墨梅圖。
3、把下面的反問句改成陳述句。
這清白的梅花是玷污得的嗎?
(二)(11分)
有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。
從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊!我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！?BR> 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼。撞在一位老人身上。
老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為啥哭?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你媽媽為你留下了珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”
“那……我怎么會(huì)不知道?”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎?”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你( )的眼睛，讓你去( )世界;給了你( )的耳朵，讓你去( )世界;給了你一雙腿，讓你去( )世界;給了你一雙手，讓你去( ) 世界。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽著，陷入了沉思。
老人又說：“孩子，重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個(gè)世界。”
1、給短文加上加上一個(gè)合適的題目：(2)
2、據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
⑴語言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。( )
⑵細(xì)心地聽取。( )
⑶在一個(gè)地方來回地走。( )
3、選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入文中的空格內(nèi)。 (3分)
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍
4、填空：(2分)
⑴孩子聽完老人第說的語重心長(zhǎng)的話，“眼睛忽地一亮”，是因?yàn)?BR> ⑵聽完老人第二次說話，孩子“陷入了沉思”，是因?yàn)?BR> 6、孩子聽完老人后一席話后是怎么想的?展開豐富想象，為短文加上結(jié)尾。(3)
小作家專欄(30分)
作文能力的提高非一日之功，學(xué)習(xí)課文的一些寫法，對(duì)把作文寫具體、寫生動(dòng)是有幫助的。(30分)
在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)?從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事情是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示，先想一想，再寫下來。注意把事情的經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示寫明白。
一、漢字加油站。
1.該掌握的詞語你掌握了嗎?讀拼音，寫詞語。(5分)
kǒng jù yóu yù cí xiáng fēn fù yòu huò
2.你注意這些字的讀音了嗎?在帶點(diǎn)字正確讀音下面畫“√”。(3分)
目的地(de dì dí) 哺乳(bǔ fǔ) 水滸傳(hǔ xǔ )
掙扎(zhèng zhēng) 伴侶(lǚ lǔ) 唱和(hè hé)
3.你經(jīng)常查字典嗎?填一填，要仔細(xì)喲!(4分)
在《新華字典》里查“撐、危、檐、踐”這四個(gè)漢字，如果在“漢語拼音音節(jié)索引”中找，排在后一個(gè)是 ;如果在“部首目錄”中找，排在前面一個(gè)是 ?！拔！痹谧值渲杏卸喾N解釋，如：危險(xiǎn)，不安全。根據(jù)這個(gè)解釋，可以想到四個(gè)字組成的這樣兩個(gè)詞： , 。
二、詞語大世界。
1、根據(jù)音節(jié)“biàn”寫字成詞.(3分)
方( ) ( )化 分( ) 爭(zhēng)( ) ( )子 ( )地花開
2、把下面成語補(bǔ)充完整，并選一個(gè)寫一句話(5分)
流光( )彩 如( )似渴 不言而( ) 安然無( )
絡(luò)繹不( ) ( )斷絲連 小心( )( ) 低頭( )節(jié)
3、挑三揀四。請(qǐng)你為下面的語句選擇一個(gè)合適的詞語填在括號(hào)里。(4分)
不但﹍而且﹍ 無論﹍總﹍ 如果﹍就﹍
(1)一個(gè)中國(guó)人,( )在怎樣的境遇里,( )要有梅花的秉性才好。
(2)桂花( )香氣迷人，( )還有很多用處。
羨慕 愛慕
(1)同學(xué)們都( )小剛有個(gè)當(dāng)飛行員的爸爸。 (2). 我們決不做( )虛榮的人。
三、句子萬花筒。(8分)
1、赤道吹來的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。
縮寫句子：
2、我的作文被老師作為范文在班上朗讀。(改成“把”字句)
3、這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(在原句上修改)
4、這位“隱身人”難以對(duì)付，人們想出了許多制服它的辦法。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)
積累與運(yùn)用能力大展臺(tái)(18)
一、名句對(duì)對(duì)碰。
1、寶劍鋒從磨礪出， 。(2分)
2、 ，人在天涯鬢已斑。(1分)
3、寫一句有關(guān)讀書的名言。(2分)。
4、春天的一個(gè)夜晚，一位久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉(xiāng)，于是吟起詩(shī)來 ， 。(2分)
5、小明取得一點(diǎn)成績(jī)就非常驕傲，老是在同學(xué)面前炫耀，老師把他叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地對(duì)他說：“ ，自滿十事九空?！?2分)
6、寫兩 句帶“風(fēng)”字的古詩(shī)。(2分)
二、于謙斷案。你一定很累了吧?振作精神再做一個(gè)有趣的練習(xí)，怎么樣?(2分)
有一姓張的富翁，到七十多歲才生一子，取名一非，平時(shí)只叫一。富翁病重時(shí)，兒子才兩歲，想把家產(chǎn)留給兒子，又怕女婿女兒謀才害命，于是寫了這樣的遺書：
張一非我子也家產(chǎn)盡與我婿外人不得爭(zhēng)執(zhí)。
女婿看了，大喜過望，將家產(chǎn)據(jù)為己有。張一長(zhǎng)大后，告到巡撫衙門。于謙反復(fù)閱讀遺囑，決定把主要財(cái)產(chǎn)斷給張一。
請(qǐng)說說女婿和于謙各是怎樣讀這份遺書的。
女婿：
于謙：
三、當(dāng)回裁判員。(5分)
1、“我同你是親戚?是老朋友!”這句話的意思是：我同你不是親戚，是老朋友。( )
2、《梅花魂》中的“魂”是指的是梅花不屈不撓的精神。( )
3、“讀書好，讀好書，好讀書”中的三個(gè)“好”讀音完全相同。( )
4、《鯨》是一篇常識(shí)性說明文，介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性兩方面的知識(shí)。( )
5、“這篇文章使我感動(dòng)得流淚?！焙汀斑@篇文章怎么不使我感到得流淚呢?”表達(dá)的效果是一樣的。( )
閱讀能力大展臺(tái)(20分)
(一)(9分)
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚(在意 當(dāng)心)。唯獨(dú)書房那一幅墨梅圖，他分(fèn fēn)外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父(頓時(shí) 霎時(shí))拉下臉。有生以來，我第聽到他訓(xùn)斥(chì cì)我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹(mā mó)凈。看見(安詳 慈祥)的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢?
1、用“/”畫去文中錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
2、這段文字圍繞哪句話寫的，用“ ”劃下來。
3、這段話中抓住了外公的 、 、 來表現(xiàn)了外公“分外愛惜”這幅墨梅圖。
3、把下面的反問句改成陳述句。
這清白的梅花是玷污得的嗎?
(二)(11分)
有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。
從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊!我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物?！?BR> 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼。撞在一位老人身上。
老人并不生氣，卻關(guān)心地問：“孩子，你為啥哭?”
孩子向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了!其實(shí)，你媽媽為你留下了珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”
“那……我怎么會(huì)不知道?”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎?”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你( )的眼睛，讓你去( )世界;給了你( )的耳朵，讓你去( )世界;給了你一雙腿，讓你去( )世界;給了你一雙手，讓你去( ) 世界。這些，難道還不夠嗎?”
孩子聽著，陷入了沉思。
老人又說：“孩子，重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個(gè)世界。”
1、給短文加上加上一個(gè)合適的題目：(2)
2、據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
⑴語言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。( )
⑵細(xì)心地聽取。( )
⑶在一個(gè)地方來回地走。( )
3、選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入文中的空格內(nèi)。 (3分)
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍
4、填空：(2分)
⑴孩子聽完老人第說的語重心長(zhǎng)的話，“眼睛忽地一亮”，是因?yàn)?BR> ⑵聽完老人第二次說話，孩子“陷入了沉思”，是因?yàn)?BR> 6、孩子聽完老人后一席話后是怎么想的?展開豐富想象，為短文加上結(jié)尾。(3)
小作家專欄(30分)
作文能力的提高非一日之功，學(xué)習(xí)課文的一些寫法，對(duì)把作文寫具體、寫生動(dòng)是有幫助的。(30分)
在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)?從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事情是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示，先想一想，再寫下來。注意把事情的經(jīng)過寫清楚，把得到的啟示寫明白。