對孩子獨(dú)立思維能力的引導(dǎo)
小孩在成長過程中，有幾個階段(2歲、7-8歲、12歲)會表現(xiàn)的明顯逆反心理，其實(shí)不是逆反，而是獨(dú)立思維性強(qiáng)了。這些年齡段在小孩的成長中都有特殊的表現(xiàn)，這是正常現(xiàn)象，家長不必太擔(dān)心，注意引導(dǎo)就行了。
一、尊重孩子的基本習(xí)性
兩歲的孩子是愛說“不”的時候，不讓他干什么他會偏做什么，所以人們又會說這樣的孩子淘氣、頑皮。人們又認(rèn)為一般聰明伶俐的孩子都比較淘氣或頑皮，也就是說淘氣、頑皮的孩子腦子都比較聰明。如果一個小孩整天很乖地坐著，叫他干什么他就干什么，這或許并不是好事。小孩子調(diào)皮搗蛋點(diǎn)是正常的。孩子淘氣一點(diǎn)說明有活力，可以激發(fā)很多創(chuàng)造力。不要拘束自己的孩子。
孩子活潑好動，不聽勸。說明孩子聰明，自主性強(qiáng)。比如：他常玩水，弄濕衣服，那就讓他玩吧，衣服濕了換一套，地板濕了擦一擦，沒有什么不好的。如真不讓他玩就把水倒了，他還會玩嗎?脫鞋脫襪到處跑就讓他跑，不管是吃喝玩只要對孩子有好處的都允許他做。
孩子這么大的時候，正是大腦有思維和好奇的時候，這時候一定要開發(fā)引導(dǎo)，萬萬不可以打罵。否則就會扼殺一個天才，這也是好多父母不了解孩子生長發(fā)育及心理的反映。其實(shí)很多的孩子都可以成為天才，就是小時候的教育能否激勵和開發(fā)出來。古人說的有道理：人的能力是三歲看大，七歲看老。這話一點(diǎn)都不假。孩子是從兩歲開始有思維和好奇的心理，到三歲這一年家庭生活習(xí)慣和父母的教育就已經(jīng)決定了對他的基本生活習(xí)性和將來的性格了。而到七歲這段時間也就固定了將來他的生活觀念和性格。雖然，這些都是暫時表現(xiàn)并不明顯，但是的確在以后的過程中會逐步的發(fā)現(xiàn)孩子的性格和觀念，就是當(dāng)時那個年齡段所形成的。
所以和小孩相處要跟和大人相處一樣。平等，互相尊重，講道理，不以大壓小，不能打孩子。有時可以讓他進(jìn)行多項(xiàng)，這樣他就有了自己做主的機(jī)會，不用說“不”，家長也相干無事。
孩子在這個階段，需要大人的認(rèn)可，所以家長要尊重孩子，平時要多交流，多商量，尊重他，也讓他尊重你，但家長永遠(yuǎn)不能丟掉領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，決定權(quán)，孩子就是孩子，知識能力畢竟不如成人，如果都聽孩子的，世界就亂了。
二、糾正孩子的不好習(xí)慣
無論是孩子的逆反心理，還是獨(dú)立思維能力，都不可避免的夾雜著一些與生俱來的不良的習(xí)性，這就需要家長幫助糾正，并培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。如培養(yǎng)孩子講道理的習(xí)慣，和人相處的正確方法等。孩子發(fā)脾氣的時候，家長要蹲下來眼睛和他平視，雙手握住他的肩膀，問他要怎樣，讓他不著急好好說，首先家長說話聲音要非常平和，表情也要不怒不笑，家長平靜才能讓孩子跟著平靜。然后再表明家長的態(tài)度，必要時可以解釋原因。教他用語言表答自己，多次以后孩子就習(xí)慣了，就會主動地與家長好好的交流了。
比如，孩子吃零食沒有節(jié)制也是大人沒有給他養(yǎng)成好的習(xí)慣，只有讓他慢慢的改，或者給他吃比如說山楂一類的零食。有的孩子從小就有主意，但他就一直講道理，從不哭鬧要東西，也不發(fā)脾氣，他想要的東西他會努力爭取。有時會討價還價，討到他知道是占了便宜，討不到也沒什么，知道放棄，用他的話說就是“世界上不是想要的東西就都能得到的”，這是孩子在開導(dǎo)家長時說的。
所以，在原則問題上，說了不行，不管他用什么辦法，就都不能改變，這樣他知道鬧也沒用，以后就不鬧了。
孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣，作為家長有很大的責(zé)任，有時當(dāng)大人心情不好時就很容易對孩子發(fā)火，拿孩子當(dāng)出氣筒。其實(shí)當(dāng)要發(fā)火的時候就多想孩子可愛的地方，也許就會好些。本來一件事就有很多方面，有壞的一面也有好的一面，多想想好的一面說不定結(jié)果就不一樣了。
三、教育孩子不應(yīng)是打罵
在人們的觀念中父親總是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲不是打罵，的教育更不是打罵。如果能多陪陪孩子玩耍，用心的關(guān)愛他，呵護(hù)他，或許更有說服力，孩子或許更能接受。在自己很生氣的時候，可以避開孩子一會，等平靜了在和孩子說。說話時不要用“真氣人”、“真討厭”等字樣，可以說“你做的事情使爸爸媽媽非常生氣”，“我非常希望以后不要這樣做”等。要有家長的尊嚴(yán)，做最后決定時，盡量相互理解，批評他時，要蹲下來眼睛和他平視，說話要堅(jiān)決但聲音要平和。
該嚴(yán)厲的時候就嚴(yán)厲，這是顯示父親的身份。但平時用朋友的身份出現(xiàn)。這對孩子的性格，孩子的成長都是的。打孩子會影響他的心理發(fā)展。他鬧就讓他鬧，鬧夠了他也沒意思了。如果家長反映越強(qiáng)烈，他越來勁。
四、好孩子是夸出來的
有句話說的好“好孩子是夸出來的”，教育方法簡單粗暴，孩子會有逆反心理的，教育孩子是一門學(xué)問，要耐心一點(diǎn)。這么大的孩子跟他講道理他也是似懂非懂的，所以才要有更大的耐心，他有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步就要給他大大的夸獎，甚至給些小獎勵，不能總是罵他，這樣他會對自己產(chǎn)生一種錯誤的想法“反正我就是這樣，反正都會挨罵或者挨打?！睉?yīng)該讓他對自己有信心，讓他知道父母有多么愛他，這樣他會努力改變的。相信自己，也相信孩子!
寶貝是需要爸爸媽媽來疼愛的，如果換一種方式來引導(dǎo)和對待孩子，會有意想不到的效果。他要玩水，就讓他玩?zhèn)€夠，怕水涼，弄一點(diǎn)熱水;帶他去游泳，讓他泡在水里玩。他要光腳跑就讓他跑;不想回家就多讓他玩20分鐘，但要保證20分鐘后回家;想喝奶就讓他喝，即便是半夜，這也是我們作父母的責(zé)任，孩子健康成長需要我們的精心呵護(hù)。
孩子最愛的是爸爸媽媽，爸爸媽媽最愛的是孩子，打孩子的方式，父母發(fā)泄了，孩子得到的只有傷害。還有就是越生氣說不定孩子就越高興，他只是用他認(rèn)為好的方式在引起成人的注意而以。
孩子很頑皮，換一種說法可以是很聰明，他的行為是這個年齡的特點(diǎn)，不是只有的孩子才這樣，大家都一樣。家長要做的是要培養(yǎng)他的生活規(guī)律和作息規(guī)律，開始有點(diǎn)難，但是對家長和孩子是的，
有媽媽說，我寶寶到現(xiàn)在差不多兩歲了，寶寶到了睡覺的時候就自然會困了，只要把他放在床上他就會睡了，吃飯也是這樣，所以作家長的要有信心。
一定要認(rèn)識到,孩子對生活什么也不知道，孩子就是一張白紙，父母怎么畫，他就怎么發(fā)展。要耐心告訴他,一遍,兩遍,三遍甚至可能要好多遍。既然我們養(yǎng)了孩子,就要善待孩子,這是每一個家長的基本義務(wù)。多帶孩子到戶外運(yùn)動,和孩子一起玩,在玩中教育他。
五、家長要調(diào)整好心理狀態(tài)
家長要自己找找原因。現(xiàn)在是有些家長的心理狀態(tài)出現(xiàn)了問題，和孩子無關(guān)。心態(tài)好了，換種方式，孩子不能老被挨打挨罵，否則孩子脾氣會變的很怪，有的孩子他爸媽罵他、打他，他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。平時也不愛跟父母講話，有什么想法也不敢說出來。他挨罵的時候也不解釋，他說解釋還要挨罵，還不如讓他們罵，反正他們又不喜歡我。好在小孩還小，否則等他懂事了就會有自己的想法了。
有的家長因?yàn)樾宰蛹?，脾氣暴躁，管教方法“簡單粗暴”，?jīng)常因?yàn)橐恍┎皇恰皢栴}”的問題打罵孩子，事后就很后悔。所以家長要調(diào)整自己的心態(tài)，每次抬起手來要打孩子時，要努力的忍著，使自己冷靜下來或離開孩子一會兒。過后，再和他講道理。其實(shí)經(jīng)常打罵孩子說明教育方法很差勁。
2歲多的孩子正處于“判逆期”，不必什么都得循規(guī)蹈矩的，可以稍微對他放寬一些。只要大的方向?qū)托辛?。沒必要讓他什么都按照大人要求做。
作父母要學(xué)會如何去引導(dǎo)孩子，這是需要父母們學(xué)習(xí)的。凡事都和孩子商量，或者讓他選擇。而且兩人說定的事要拉勾不許變。
家長控制不了自己的情緒也會給孩子做壞的榜樣，連自己都做不好的事情，如何要求孩子做好?他喜歡過度玩的現(xiàn)象說明了他的心理已經(jīng)發(fā)生了問題，作為父母，應(yīng)該先學(xué)會控制自己的情緒，打肯定不是辦法，這樣只能培養(yǎng)出更加叛逆甚至暴力的孩子，他覺得那才是解決問題的辦法，這是非?？膳碌摹?BR> 怎么樣正確地處理孩子叛逆期的問題，父母快樂，孩子才能快樂，既然為人父母，就要盡責(zé)任，不能孩子好玩的時候給帶來快樂，調(diào)皮的時候就不能給他寬容和耐心，這樣的父母是自私的，不稱職的。這樣的教育方法是錯誤的。
希望作父母的在孩子這個時期，平時多看看兒童教育的書，學(xué)習(xí)一些各種問題的處理辦法，加倍呵護(hù)讓它盡情的了解世界，了解自然，也了解社會，應(yīng)該多帶他到外面看看，不要總是在家里，保護(hù)他的好奇心就是保護(hù)他的天才。
小孩在成長過程中，有幾個階段(2歲、7-8歲、12歲)會表現(xiàn)的明顯逆反心理，其實(shí)不是逆反，而是獨(dú)立思維性強(qiáng)了。這些年齡段在小孩的成長中都有特殊的表現(xiàn)，這是正常現(xiàn)象，家長不必太擔(dān)心，注意引導(dǎo)就行了。
一、尊重孩子的基本習(xí)性
兩歲的孩子是愛說“不”的時候，不讓他干什么他會偏做什么，所以人們又會說這樣的孩子淘氣、頑皮。人們又認(rèn)為一般聰明伶俐的孩子都比較淘氣或頑皮，也就是說淘氣、頑皮的孩子腦子都比較聰明。如果一個小孩整天很乖地坐著，叫他干什么他就干什么，這或許并不是好事。小孩子調(diào)皮搗蛋點(diǎn)是正常的。孩子淘氣一點(diǎn)說明有活力，可以激發(fā)很多創(chuàng)造力。不要拘束自己的孩子。
孩子活潑好動，不聽勸。說明孩子聰明，自主性強(qiáng)。比如：他常玩水，弄濕衣服，那就讓他玩吧，衣服濕了換一套，地板濕了擦一擦，沒有什么不好的。如真不讓他玩就把水倒了，他還會玩嗎?脫鞋脫襪到處跑就讓他跑，不管是吃喝玩只要對孩子有好處的都允許他做。
孩子這么大的時候，正是大腦有思維和好奇的時候，這時候一定要開發(fā)引導(dǎo)，萬萬不可以打罵。否則就會扼殺一個天才，這也是好多父母不了解孩子生長發(fā)育及心理的反映。其實(shí)很多的孩子都可以成為天才，就是小時候的教育能否激勵和開發(fā)出來。古人說的有道理：人的能力是三歲看大，七歲看老。這話一點(diǎn)都不假。孩子是從兩歲開始有思維和好奇的心理，到三歲這一年家庭生活習(xí)慣和父母的教育就已經(jīng)決定了對他的基本生活習(xí)性和將來的性格了。而到七歲這段時間也就固定了將來他的生活觀念和性格。雖然，這些都是暫時表現(xiàn)并不明顯，但是的確在以后的過程中會逐步的發(fā)現(xiàn)孩子的性格和觀念，就是當(dāng)時那個年齡段所形成的。
所以和小孩相處要跟和大人相處一樣。平等，互相尊重，講道理，不以大壓小，不能打孩子。有時可以讓他進(jìn)行多項(xiàng)，這樣他就有了自己做主的機(jī)會，不用說“不”，家長也相干無事。
孩子在這個階段，需要大人的認(rèn)可，所以家長要尊重孩子，平時要多交流，多商量，尊重他，也讓他尊重你，但家長永遠(yuǎn)不能丟掉領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，決定權(quán)，孩子就是孩子，知識能力畢竟不如成人，如果都聽孩子的，世界就亂了。
二、糾正孩子的不好習(xí)慣
無論是孩子的逆反心理，還是獨(dú)立思維能力，都不可避免的夾雜著一些與生俱來的不良的習(xí)性，這就需要家長幫助糾正，并培養(yǎng)起良好的行為習(xí)慣。如培養(yǎng)孩子講道理的習(xí)慣，和人相處的正確方法等。孩子發(fā)脾氣的時候，家長要蹲下來眼睛和他平視，雙手握住他的肩膀，問他要怎樣，讓他不著急好好說，首先家長說話聲音要非常平和，表情也要不怒不笑，家長平靜才能讓孩子跟著平靜。然后再表明家長的態(tài)度，必要時可以解釋原因。教他用語言表答自己，多次以后孩子就習(xí)慣了，就會主動地與家長好好的交流了。
比如，孩子吃零食沒有節(jié)制也是大人沒有給他養(yǎng)成好的習(xí)慣，只有讓他慢慢的改，或者給他吃比如說山楂一類的零食。有的孩子從小就有主意，但他就一直講道理，從不哭鬧要東西，也不發(fā)脾氣，他想要的東西他會努力爭取。有時會討價還價，討到他知道是占了便宜，討不到也沒什么，知道放棄，用他的話說就是“世界上不是想要的東西就都能得到的”，這是孩子在開導(dǎo)家長時說的。
所以，在原則問題上，說了不行，不管他用什么辦法，就都不能改變，這樣他知道鬧也沒用，以后就不鬧了。
孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣，作為家長有很大的責(zé)任，有時當(dāng)大人心情不好時就很容易對孩子發(fā)火，拿孩子當(dāng)出氣筒。其實(shí)當(dāng)要發(fā)火的時候就多想孩子可愛的地方，也許就會好些。本來一件事就有很多方面，有壞的一面也有好的一面，多想想好的一面說不定結(jié)果就不一樣了。
三、教育孩子不應(yīng)是打罵
在人們的觀念中父親總是嚴(yán)厲的，但嚴(yán)厲不是打罵，的教育更不是打罵。如果能多陪陪孩子玩耍，用心的關(guān)愛他，呵護(hù)他，或許更有說服力，孩子或許更能接受。在自己很生氣的時候，可以避開孩子一會，等平靜了在和孩子說。說話時不要用“真氣人”、“真討厭”等字樣，可以說“你做的事情使爸爸媽媽非常生氣”，“我非常希望以后不要這樣做”等。要有家長的尊嚴(yán)，做最后決定時，盡量相互理解，批評他時，要蹲下來眼睛和他平視，說話要堅(jiān)決但聲音要平和。
該嚴(yán)厲的時候就嚴(yán)厲，這是顯示父親的身份。但平時用朋友的身份出現(xiàn)。這對孩子的性格，孩子的成長都是的。打孩子會影響他的心理發(fā)展。他鬧就讓他鬧，鬧夠了他也沒意思了。如果家長反映越強(qiáng)烈，他越來勁。
四、好孩子是夸出來的
有句話說的好“好孩子是夸出來的”，教育方法簡單粗暴，孩子會有逆反心理的，教育孩子是一門學(xué)問，要耐心一點(diǎn)。這么大的孩子跟他講道理他也是似懂非懂的，所以才要有更大的耐心，他有一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步就要給他大大的夸獎，甚至給些小獎勵，不能總是罵他，這樣他會對自己產(chǎn)生一種錯誤的想法“反正我就是這樣，反正都會挨罵或者挨打?！睉?yīng)該讓他對自己有信心，讓他知道父母有多么愛他，這樣他會努力改變的。相信自己，也相信孩子!
寶貝是需要爸爸媽媽來疼愛的，如果換一種方式來引導(dǎo)和對待孩子，會有意想不到的效果。他要玩水，就讓他玩?zhèn)€夠，怕水涼，弄一點(diǎn)熱水;帶他去游泳，讓他泡在水里玩。他要光腳跑就讓他跑;不想回家就多讓他玩20分鐘，但要保證20分鐘后回家;想喝奶就讓他喝，即便是半夜，這也是我們作父母的責(zé)任，孩子健康成長需要我們的精心呵護(hù)。
孩子最愛的是爸爸媽媽，爸爸媽媽最愛的是孩子，打孩子的方式，父母發(fā)泄了，孩子得到的只有傷害。還有就是越生氣說不定孩子就越高興，他只是用他認(rèn)為好的方式在引起成人的注意而以。
孩子很頑皮，換一種說法可以是很聰明，他的行為是這個年齡的特點(diǎn)，不是只有的孩子才這樣，大家都一樣。家長要做的是要培養(yǎng)他的生活規(guī)律和作息規(guī)律，開始有點(diǎn)難，但是對家長和孩子是的，
有媽媽說，我寶寶到現(xiàn)在差不多兩歲了，寶寶到了睡覺的時候就自然會困了，只要把他放在床上他就會睡了，吃飯也是這樣，所以作家長的要有信心。
一定要認(rèn)識到,孩子對生活什么也不知道，孩子就是一張白紙，父母怎么畫，他就怎么發(fā)展。要耐心告訴他,一遍,兩遍,三遍甚至可能要好多遍。既然我們養(yǎng)了孩子,就要善待孩子,這是每一個家長的基本義務(wù)。多帶孩子到戶外運(yùn)動,和孩子一起玩,在玩中教育他。
五、家長要調(diào)整好心理狀態(tài)
家長要自己找找原因。現(xiàn)在是有些家長的心理狀態(tài)出現(xiàn)了問題，和孩子無關(guān)。心態(tài)好了，換種方式，孩子不能老被挨打挨罵，否則孩子脾氣會變的很怪，有的孩子他爸媽罵他、打他，他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。平時也不愛跟父母講話，有什么想法也不敢說出來。他挨罵的時候也不解釋，他說解釋還要挨罵，還不如讓他們罵，反正他們又不喜歡我。好在小孩還小，否則等他懂事了就會有自己的想法了。
有的家長因?yàn)樾宰蛹?，脾氣暴躁，管教方法“簡單粗暴”，?jīng)常因?yàn)橐恍┎皇恰皢栴}”的問題打罵孩子，事后就很后悔。所以家長要調(diào)整自己的心態(tài)，每次抬起手來要打孩子時，要努力的忍著，使自己冷靜下來或離開孩子一會兒。過后，再和他講道理。其實(shí)經(jīng)常打罵孩子說明教育方法很差勁。
2歲多的孩子正處于“判逆期”，不必什么都得循規(guī)蹈矩的，可以稍微對他放寬一些。只要大的方向?qū)托辛?。沒必要讓他什么都按照大人要求做。
作父母要學(xué)會如何去引導(dǎo)孩子，這是需要父母們學(xué)習(xí)的。凡事都和孩子商量，或者讓他選擇。而且兩人說定的事要拉勾不許變。
家長控制不了自己的情緒也會給孩子做壞的榜樣，連自己都做不好的事情，如何要求孩子做好?他喜歡過度玩的現(xiàn)象說明了他的心理已經(jīng)發(fā)生了問題，作為父母，應(yīng)該先學(xué)會控制自己的情緒，打肯定不是辦法，這樣只能培養(yǎng)出更加叛逆甚至暴力的孩子，他覺得那才是解決問題的辦法，這是非?？膳碌摹?BR> 怎么樣正確地處理孩子叛逆期的問題，父母快樂，孩子才能快樂，既然為人父母，就要盡責(zé)任，不能孩子好玩的時候給帶來快樂，調(diào)皮的時候就不能給他寬容和耐心，這樣的父母是自私的，不稱職的。這樣的教育方法是錯誤的。
希望作父母的在孩子這個時期，平時多看看兒童教育的書，學(xué)習(xí)一些各種問題的處理辦法，加倍呵護(hù)讓它盡情的了解世界，了解自然，也了解社會，應(yīng)該多帶他到外面看看，不要總是在家里，保護(hù)他的好奇心就是保護(hù)他的天才。