【活動(dòng)目的】
1.幼兒通過(guò)自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會(huì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀(guān)察力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。
桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。
教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩?lái)信，引起幼兒的嘗試興趣
師：小朋友，博士爺爺又給我們來(lái)信了。信中說(shuō)，他最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友也來(lái)試試，好嗎?
二、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)每一組的實(shí)驗(yàn)用品。
師：博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品，但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)參觀(guān)。
2.參觀(guān)后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)用品的一組坐下。
3.幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品。
提問(wèn)：你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品?
(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)
4.提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。
三、幼兒初次嘗試
1.請(qǐng)小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2.幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。
教師巡回指導(dǎo)、觀(guān)察。
①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察水的顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化。
②幫助個(gè)別能力差的幼兒組織語(yǔ)言說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。
③對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。
①提問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(幼兒答：糖放在水中，不見(jiàn)了。黃沙放在水中，沉在水底)
②提問(wèn)：哪些物品會(huì)在水中不見(jiàn)?
(奶粉、鹽、糖)
小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見(jiàn)了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。
③提問(wèn)：哪些物品不會(huì)溶解于水呢?(黃沙、水泥)
④教師做水泥在水中的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察水的顏色的變化來(lái)辨別水泥是否溶解于水。
4.發(fā)展思維。
①還有哪些東西會(huì)溶解于水?
(冰、味精……)
②還有哪些東西不會(huì)溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)
四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現(xiàn)象
1.請(qǐng)幼兒先用彩筆在杯上做水位標(biāo)記。
2.請(qǐng)小朋友把會(huì)溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
3.教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒多放一些實(shí)驗(yàn)物品，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。
4.匯報(bào)嘗試結(jié)果。
①提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(水位升高了，鹽不再溶解于水……)
②為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
(幼兒答：因?yàn)辂}增加了，而水沒(méi)有增加。)
③有什么辦法來(lái)解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、想出既簡(jiǎn)單又方便的辦法)
延伸活動(dòng)：針對(duì)幼兒想出的辦法去嘗試，是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象?
1.幼兒通過(guò)自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)會(huì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神及細(xì)致的觀(guān)察力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人二只透明杯，小匙一把、彩筆一支。
桌上備有：奶粉、黃沙、水泥、糖、鹽、洗衣粉若干。
教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、運(yùn)用博士爺爺?shù)膩?lái)信，引起幼兒的嘗試興趣
師：小朋友，博士爺爺又給我們來(lái)信了。信中說(shuō)，他最近又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“溶解的秘密”。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，請(qǐng)小朋友也來(lái)試試，好嗎?
二、提供多種多樣的實(shí)驗(yàn)用品，便于幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)每一組的實(shí)驗(yàn)用品。
師：博士爺爺給我們準(zhǔn)備了許多的實(shí)驗(yàn)用品，但每組的實(shí)驗(yàn)用品都是不一樣的，現(xiàn)在，我們就一起來(lái)參觀(guān)。
2.參觀(guān)后，幼兒可以在任意地選擇自己喜歡的實(shí)驗(yàn)用品的一組坐下。
3.幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己桌上的實(shí)驗(yàn)用品。
提問(wèn)：你的桌上有哪些實(shí)驗(yàn)用品?
(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖)
4.提醒幼兒今天的實(shí)驗(yàn)品不可以嘗。
三、幼兒初次嘗試
1.請(qǐng)小朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)品放人你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2.幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。
教師巡回指導(dǎo)、觀(guān)察。
①引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察水的顏色及實(shí)驗(yàn)物在水中的變化。
②幫助個(gè)別能力差的幼兒組織語(yǔ)言說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使其獲得嘗試的喜悅。
③對(duì)能力強(qiáng)的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗(yàn)開(kāi)始階段和結(jié)束階段的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比。
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯報(bào)。
①提問(wèn)：在實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(幼兒答：糖放在水中，不見(jiàn)了。黃沙放在水中，沉在水底)
②提問(wèn)：哪些物品會(huì)在水中不見(jiàn)?
(奶粉、鹽、糖)
小結(jié)：奶粉、鹽、糖放入水中會(huì)不見(jiàn)了，我們把這樣的現(xiàn)象叫做溶解。
③提問(wèn)：哪些物品不會(huì)溶解于水呢?(黃沙、水泥)
④教師做水泥在水中的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察水的顏色的變化來(lái)辨別水泥是否溶解于水。
4.發(fā)展思維。
①還有哪些東西會(huì)溶解于水?
(冰、味精……)
②還有哪些東西不會(huì)溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)
四、幼兒再次嘗試，初步了解飽和現(xiàn)象
1.請(qǐng)幼兒先用彩筆在杯上做水位標(biāo)記。
2.請(qǐng)小朋友把會(huì)溶解于水的物品任取一樣放入清水杯中，你看一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
3.教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒多放一些實(shí)驗(yàn)物品，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。
4.匯報(bào)嘗試結(jié)果。
①提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(水位升高了，鹽不再溶解于水……)
②為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
(幼兒答：因?yàn)辂}增加了，而水沒(méi)有增加。)
③有什么辦法來(lái)解除飽和現(xiàn)象呢?(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦、想出既簡(jiǎn)單又方便的辦法)
延伸活動(dòng)：針對(duì)幼兒想出的辦法去嘗試，是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象?