無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天上的云三年級(jí)的篇一
“全班起立！”教勞動(dòng)課的徐老師生氣地叫我們?nèi)嗥鹆?，為什么？還不就是因?yàn)槲覀儼嗌咸[了唄！不知道為什么，這學(xué)期，我們班上的同學(xué)好像個(gè)個(gè)都有很多的話(huà)想要說(shuō)似的，上課下課都在嘰里呱啦地說(shuō)個(gè)不停，最終惹得個(gè)個(gè)來(lái)上我們班課的老師都很生氣，誰(shuí)覺(jué)這些老師們都兇兇的呢！有很多老師那我們沒(méi)有辦法，就把我們最最最具有權(quán)威的班主任叫來(lái)，那樣，我們可就死翹翹了！
不過(guò)我們?cè)谶@學(xué)期教課的老師里面，除了“老班”，還有一個(gè)老師，我們?cè)诘叵逻€給他取了一個(gè)綽號(hào)呢，說(shuō)好聽(tīng)也不好聽(tīng)，說(shuō)好聽(tīng)也不好聽(tīng)說(shuō)不好聽(tīng)也好聽(tīng)，反正我說(shuō)不清楚，他就是――“綿羊老師”。
“綿羊老師”是教我們體育課的老師，姓劉，叫什么我就不清楚了。他人不高也不矮，不過(guò)挺胖的，主要就是他那啤酒肚，大大的，呵呵。
“綿羊老師”不像其他老師那么兇，正是因?yàn)閯⒗蠋熀軠厝?，所以我們才在底下給他取了一個(gè)“綿羊老師”的綽號(hào)。有一天，有位同學(xué)實(shí)在忍不住了，就把這件事情告訴了“綿羊老師”，沒(méi)想到“綿羊老師”還真是溫柔，一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。
在我的心里，一直都認(rèn)為，只有女老師才是溫柔的，可是自從劉老師來(lái)教我們班的體育課之后，我的看法改變了。不過(guò)你可別以為就因?yàn)椤熬d羊老師”的溫柔，他就會(huì)縱容我們胡來(lái)，“綿羊老師”的溫柔是會(huì)讓我們乖乖聽(tīng)話(huà)的那種溫柔，我們?nèi)喽己芟矚g“綿羊老師”！
就是在去年的圣誕節(jié)之際，我們班里一位名叫鄭靜的女生還送了他一個(gè)自己親手制作的中國(guó)結(jié)送給“綿羊老師”當(dāng)禮物哩！
“綿羊老師”的籃球可真是不賴(lài)啊。上課時(shí)候，你常和男生們一起打籃球，打得真是棒，我們好多同學(xué)都這樣認(rèn)為呢！
我們的“綿羊老師”因他那“綿羊”獨(dú)有的溫柔，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)！
天上的云三年級(jí)的篇二
瑪莎和薩莎是一對(duì)好朋友，她們住在同一座樓房里。她們都愛(ài)她們的爸爸、媽媽和慈祥的太奶奶，她們都有寬敞的大屋子和各種各樣的玩具，不同的是瑪莎溫柔善良，而薩莎的脾氣卻很壞。
薩莎看到她們聊得這么開(kāi)心，非常羨慕，于是就想用自己破舊的布娃娃囡囡啞換瑪莎的小布熊。善良的瑪莎同意了她的要求。
薩莎也想像瑪莎那樣和小布熊聊天?？墒牵?yàn)樗龑?duì)玩具們的態(tài)度總是很粗暴，所以，大家都不喜歡她。因此，當(dāng)他像瑪莎那樣問(wèn)小布熊問(wèn)題的時(shí)候，小布熊要么不回答，要么回答得很勉強(qiáng)，這讓薩莎又生氣起來(lái)了?！氨康?！”薩莎氣鼓鼓的說(shuō)，“你要是再不理睬我，我可就不客氣了！”可是不管她怎么威脅，小布熊還是一聲不想地坐著，一點(diǎn)都不搭理她。
泄氣的薩莎不想再跟小布熊玩了，于是她又來(lái)找瑪莎。讓她不明白的是，她看到瑪莎正在和破舊的布娃娃囡囡玩得很開(kāi)心呢！瑪莎指著天空中的白云對(duì)布娃娃囡囡說(shuō)：“囡囡，囡囡，你看，天上是不是有一只美麗的綿羊?。俊辈纪尥捺镟锾痤^看了看，高興地說(shuō)：“是啊，我看到一只胖胖的小綿羊，它正在低頭吃草呢?！笨墒?，不管薩莎怎么使勁兒地瞪大眼睛，她都看不到她們所說(shuō)的那只綿羊！
小朋友們，你們能告訴薩莎這是怎么回事嗎？
天上的云三年級(jí)的篇三
我希望，我是一只綿羊，一只長(zhǎng)翅膀的綿羊，會(huì)飛的。
堅(jiān)強(qiáng)只是搖曳在秋枝上的葉，瞬間變成一串長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
綿羊的世界里只有潔白，平淡，我希望我的空間里也是這樣的純，這樣的空白。
脆弱只是長(zhǎng)在冬季里的葉，經(jīng)不起半點(diǎn)折騰。
很想看看內(nèi)蒙古的大草原，看看草原上的藍(lán)天，而我希望我是一只綿羊，很任意地穿梭在藍(lán)天碧草之間。
孤單只是一種虛有的名詞，在一些人眼中卻是堅(jiān)強(qiáng)。
如果我是一只長(zhǎng)翅膀的綿羊，我會(huì)飛到美的唐人街，非想英國(guó)的劍橋大學(xué)，非想英國(guó)的festle大學(xué)，看看綿羊?qū)懙牡膄estle大學(xué)的宿舍!
幻想只是一種象征，很快地就會(huì)在時(shí)間的軌道里漸飛漸遠(yuǎn)，不再回歸。
童年有一群親愛(ài)的人，我們都曾有過(guò)一張?zhí)煺娑鴳n(yōu)傷的臉，在成長(zhǎng)的軌道上有一種東西叫慢慢地老去。
在綿羊的世界里，我忍不住豐富的淚腺，任憑16歲的眼淚流在放綿羊的封面上，毫無(wú)肆憚，夢(mèng)想與未來(lái)是背景，我飛跑著身臨其境。
生活只是一種方式，幸運(yùn)總是光顧懂得生存的人。
天上的云三年級(jí)的篇四
校長(zhǎng)剛給我們上完社會(huì)課，就在班主任面前“告狀”。嗨，這也都怪我們不爭(zhēng)氣， 誰(shuí)叫我們班是全校著名的“綿羊群”呢？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們班倒也都挺怪，無(wú)論老師還是同學(xué)，任何一方面的性格都向綿羊看齊。所以，“綿羊群”這個(gè)詞就在學(xué)校里傳開(kāi)了，幾乎已經(jīng)成為了能代表我們班的“標(biāo)志詞語(yǔ)”。
說(shuō)起這“綿羊群”的頭，毫無(wú)疑問(wèn)，那就是我們的班主任宋老師。她每次見(jiàn)到我們總是穿這一條紅色百褶裙，上身一件白色長(zhǎng)袖配粉紅色馬甲。說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)膩，還總是帶著迷人的微笑。教我們這么多年了，我還沒(méi)有看見(jiàn)她發(fā)一次火（也許是因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)都特別老實(shí)），所有同學(xué)都認(rèn)為，她是學(xué)校里最溫柔，最善良的老師，當(dāng)然，她也是一個(gè)出色的“綿羊頭”。
說(shuō)完“綿羊頭”，在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們這群“小羊”吧！我們班的男女生是全校最團(tuán)結(jié)的，不僅不像其他班一樣天天下課都打架，而且平時(shí)互相幫助，男生踢足球，女生為他們加油；女生受欺負(fù)，男生去報(bào)仇。平時(shí)學(xué)習(xí)都挺踏實(shí)，并且大家都有一個(gè)令所有老師都感到頭疼“絕技”，那就是：再刺激、再讓人心潮澎湃的文章，經(jīng)我們同學(xué)一讀，都會(huì)變成“超級(jí)溫柔版”，有時(shí)讀得把文章的意思都改變了，讓老師又可起又可笑。所以，對(duì)于向本文章開(kāi)頭校長(zhǎng)所說(shuō)的話(huà)，我們同學(xué)也見(jiàn)怪不怪了。
其實(shí)，“綿羊群”也不是只有缺點(diǎn)的，比如：每學(xué)期期末所評(píng)選的“優(yōu)秀班集體”，它的旗幟永遠(yuǎn)都在我們班掛著，直到畢業(yè)也沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)。還有我們班同學(xué)講衛(wèi)生，教室的布置、東西的擺放都是學(xué)校一流的，還經(jīng)常有同學(xué)、老師或家長(zhǎng)近來(lái)參觀呢！這可都是我們“綿羊群”的驕傲。
像這樣的例子還有很多，這些都足可以表明：我們“綿羊群”是一個(gè)優(yōu)秀的、團(tuán)結(jié)的群體！
天上的云三年級(jí)的篇五
三年級(jí)的時(shí)候，有一天早晨我睡覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們家多了一只。“小綿羊”。
因?yàn)樾」樊?dāng)時(shí)還沒(méi)有名字，所以我們就根據(jù)它眼睛的樣子和身子小的特點(diǎn)，給它取名為“豆豆”。
因?yàn)樾」范苟沟膩?lái)臨，我的生活變得豐富多彩。也因?yàn)樗牡絹?lái)，我們家發(fā)生了一連串有趣的事。
豆豆剛到我們家的時(shí)候，非常害羞不敢見(jiàn)人，但慢慢地，它習(xí)慣了這種生活，也逐漸顯現(xiàn)出頑皮的本性。每次我上學(xué)時(shí)，它總是跟在我后邊，戀戀不舍地把我送走。放學(xué)后會(huì)迫不及待地等在門(mén)口迎接我。要是哪天我惹它不高興了，它就生氣地躲在墻角，兩只眼睛盯著我滴溜溜地轉(zhuǎn)，可是當(dāng)我一看它的時(shí)候，它就立馬把頭縮回去。過(guò)一會(huì)兒，它氣順了，就又跑出來(lái)和我鬧著玩兒。如果哪天家里來(lái)了陌生人，它就會(huì)“汪汪”直叫，好像在警告人家“不準(zhǔn)進(jìn)去，我就是這家的守護(hù)神”!
一段時(shí)間后，由于種種原因，豆豆被送人了。從那以后.不管上學(xué)還是放學(xué).我總感覺(jué)好像缺了點(diǎn)什么。因?yàn)槲姨攵苟沽?，以至晚上睡覺(jué)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)和它在一起的美好時(shí)光。
和豆豆的相處讓我明白了，動(dòng)物既是我們的玩伴，又是我們的忠實(shí)朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。
天上的云三年級(jí)的篇一
“全班起立！”教勞動(dòng)課的徐老師生氣地叫我們?nèi)嗥鹆?，為什么？還不就是因?yàn)槲覀儼嗌咸[了唄！不知道為什么，這學(xué)期，我們班上的同學(xué)好像個(gè)個(gè)都有很多的話(huà)想要說(shuō)似的，上課下課都在嘰里呱啦地說(shuō)個(gè)不停，最終惹得個(gè)個(gè)來(lái)上我們班課的老師都很生氣，誰(shuí)覺(jué)這些老師們都兇兇的呢！有很多老師那我們沒(méi)有辦法，就把我們最最最具有權(quán)威的班主任叫來(lái)，那樣，我們可就死翹翹了！
不過(guò)我們?cè)谶@學(xué)期教課的老師里面，除了“老班”，還有一個(gè)老師，我們?cè)诘叵逻€給他取了一個(gè)綽號(hào)呢，說(shuō)好聽(tīng)也不好聽(tīng)，說(shuō)好聽(tīng)也不好聽(tīng)說(shuō)不好聽(tīng)也好聽(tīng)，反正我說(shuō)不清楚，他就是――“綿羊老師”。
“綿羊老師”是教我們體育課的老師，姓劉，叫什么我就不清楚了。他人不高也不矮，不過(guò)挺胖的，主要就是他那啤酒肚，大大的，呵呵。
“綿羊老師”不像其他老師那么兇，正是因?yàn)閯⒗蠋熀軠厝?，所以我們才在底下給他取了一個(gè)“綿羊老師”的綽號(hào)。有一天，有位同學(xué)實(shí)在忍不住了，就把這件事情告訴了“綿羊老師”，沒(méi)想到“綿羊老師”還真是溫柔，一點(diǎn)也沒(méi)有生氣。
在我的心里，一直都認(rèn)為，只有女老師才是溫柔的，可是自從劉老師來(lái)教我們班的體育課之后，我的看法改變了。不過(guò)你可別以為就因?yàn)椤熬d羊老師”的溫柔，他就會(huì)縱容我們胡來(lái)，“綿羊老師”的溫柔是會(huì)讓我們乖乖聽(tīng)話(huà)的那種溫柔，我們?nèi)喽己芟矚g“綿羊老師”！
就是在去年的圣誕節(jié)之際，我們班里一位名叫鄭靜的女生還送了他一個(gè)自己親手制作的中國(guó)結(jié)送給“綿羊老師”當(dāng)禮物哩！
“綿羊老師”的籃球可真是不賴(lài)啊。上課時(shí)候，你常和男生們一起打籃球，打得真是棒，我們好多同學(xué)都這樣認(rèn)為呢！
我們的“綿羊老師”因他那“綿羊”獨(dú)有的溫柔，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛(ài)！
天上的云三年級(jí)的篇二
瑪莎和薩莎是一對(duì)好朋友，她們住在同一座樓房里。她們都愛(ài)她們的爸爸、媽媽和慈祥的太奶奶，她們都有寬敞的大屋子和各種各樣的玩具，不同的是瑪莎溫柔善良，而薩莎的脾氣卻很壞。
薩莎看到她們聊得這么開(kāi)心，非常羨慕，于是就想用自己破舊的布娃娃囡囡啞換瑪莎的小布熊。善良的瑪莎同意了她的要求。
薩莎也想像瑪莎那樣和小布熊聊天?？墒牵?yàn)樗龑?duì)玩具們的態(tài)度總是很粗暴，所以，大家都不喜歡她。因此，當(dāng)他像瑪莎那樣問(wèn)小布熊問(wèn)題的時(shí)候，小布熊要么不回答，要么回答得很勉強(qiáng)，這讓薩莎又生氣起來(lái)了?！氨康?！”薩莎氣鼓鼓的說(shuō)，“你要是再不理睬我，我可就不客氣了！”可是不管她怎么威脅，小布熊還是一聲不想地坐著，一點(diǎn)都不搭理她。
泄氣的薩莎不想再跟小布熊玩了，于是她又來(lái)找瑪莎。讓她不明白的是，她看到瑪莎正在和破舊的布娃娃囡囡玩得很開(kāi)心呢！瑪莎指著天空中的白云對(duì)布娃娃囡囡說(shuō)：“囡囡，囡囡，你看，天上是不是有一只美麗的綿羊?。俊辈纪尥捺镟锾痤^看了看，高興地說(shuō)：“是啊，我看到一只胖胖的小綿羊，它正在低頭吃草呢?！笨墒?，不管薩莎怎么使勁兒地瞪大眼睛，她都看不到她們所說(shuō)的那只綿羊！
小朋友們，你們能告訴薩莎這是怎么回事嗎？
天上的云三年級(jí)的篇三
我希望，我是一只綿羊，一只長(zhǎng)翅膀的綿羊，會(huì)飛的。
堅(jiān)強(qiáng)只是搖曳在秋枝上的葉，瞬間變成一串長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
綿羊的世界里只有潔白，平淡，我希望我的空間里也是這樣的純，這樣的空白。
脆弱只是長(zhǎng)在冬季里的葉，經(jīng)不起半點(diǎn)折騰。
很想看看內(nèi)蒙古的大草原，看看草原上的藍(lán)天，而我希望我是一只綿羊，很任意地穿梭在藍(lán)天碧草之間。
孤單只是一種虛有的名詞，在一些人眼中卻是堅(jiān)強(qiáng)。
如果我是一只長(zhǎng)翅膀的綿羊，我會(huì)飛到美的唐人街，非想英國(guó)的劍橋大學(xué)，非想英國(guó)的festle大學(xué)，看看綿羊?qū)懙牡膄estle大學(xué)的宿舍!
幻想只是一種象征，很快地就會(huì)在時(shí)間的軌道里漸飛漸遠(yuǎn)，不再回歸。
童年有一群親愛(ài)的人，我們都曾有過(guò)一張?zhí)煺娑鴳n(yōu)傷的臉，在成長(zhǎng)的軌道上有一種東西叫慢慢地老去。
在綿羊的世界里，我忍不住豐富的淚腺，任憑16歲的眼淚流在放綿羊的封面上，毫無(wú)肆憚，夢(mèng)想與未來(lái)是背景，我飛跑著身臨其境。
生活只是一種方式，幸運(yùn)總是光顧懂得生存的人。
天上的云三年級(jí)的篇四
校長(zhǎng)剛給我們上完社會(huì)課，就在班主任面前“告狀”。嗨，這也都怪我們不爭(zhēng)氣， 誰(shuí)叫我們班是全校著名的“綿羊群”呢？話(huà)又說(shuō)回來(lái)，我們班倒也都挺怪，無(wú)論老師還是同學(xué)，任何一方面的性格都向綿羊看齊。所以，“綿羊群”這個(gè)詞就在學(xué)校里傳開(kāi)了，幾乎已經(jīng)成為了能代表我們班的“標(biāo)志詞語(yǔ)”。
說(shuō)起這“綿羊群”的頭，毫無(wú)疑問(wèn)，那就是我們的班主任宋老師。她每次見(jiàn)到我們總是穿這一條紅色百褶裙，上身一件白色長(zhǎng)袖配粉紅色馬甲。說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)膩，還總是帶著迷人的微笑。教我們這么多年了，我還沒(méi)有看見(jiàn)她發(fā)一次火（也許是因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)都特別老實(shí)），所有同學(xué)都認(rèn)為，她是學(xué)校里最溫柔，最善良的老師，當(dāng)然，她也是一個(gè)出色的“綿羊頭”。
說(shuō)完“綿羊頭”，在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們這群“小羊”吧！我們班的男女生是全校最團(tuán)結(jié)的，不僅不像其他班一樣天天下課都打架，而且平時(shí)互相幫助，男生踢足球，女生為他們加油；女生受欺負(fù)，男生去報(bào)仇。平時(shí)學(xué)習(xí)都挺踏實(shí)，并且大家都有一個(gè)令所有老師都感到頭疼“絕技”，那就是：再刺激、再讓人心潮澎湃的文章，經(jīng)我們同學(xué)一讀，都會(huì)變成“超級(jí)溫柔版”，有時(shí)讀得把文章的意思都改變了，讓老師又可起又可笑。所以，對(duì)于向本文章開(kāi)頭校長(zhǎng)所說(shuō)的話(huà)，我們同學(xué)也見(jiàn)怪不怪了。
其實(shí)，“綿羊群”也不是只有缺點(diǎn)的，比如：每學(xué)期期末所評(píng)選的“優(yōu)秀班集體”，它的旗幟永遠(yuǎn)都在我們班掛著，直到畢業(yè)也沒(méi)有摘下來(lái)過(guò)。還有我們班同學(xué)講衛(wèi)生，教室的布置、東西的擺放都是學(xué)校一流的，還經(jīng)常有同學(xué)、老師或家長(zhǎng)近來(lái)參觀呢！這可都是我們“綿羊群”的驕傲。
像這樣的例子還有很多，這些都足可以表明：我們“綿羊群”是一個(gè)優(yōu)秀的、團(tuán)結(jié)的群體！
天上的云三年級(jí)的篇五
三年級(jí)的時(shí)候，有一天早晨我睡覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們家多了一只。“小綿羊”。
因?yàn)樾」樊?dāng)時(shí)還沒(méi)有名字，所以我們就根據(jù)它眼睛的樣子和身子小的特點(diǎn)，給它取名為“豆豆”。
因?yàn)樾」范苟沟膩?lái)臨，我的生活變得豐富多彩。也因?yàn)樗牡絹?lái)，我們家發(fā)生了一連串有趣的事。
豆豆剛到我們家的時(shí)候，非常害羞不敢見(jiàn)人，但慢慢地，它習(xí)慣了這種生活，也逐漸顯現(xiàn)出頑皮的本性。每次我上學(xué)時(shí)，它總是跟在我后邊，戀戀不舍地把我送走。放學(xué)后會(huì)迫不及待地等在門(mén)口迎接我。要是哪天我惹它不高興了，它就生氣地躲在墻角，兩只眼睛盯著我滴溜溜地轉(zhuǎn)，可是當(dāng)我一看它的時(shí)候，它就立馬把頭縮回去。過(guò)一會(huì)兒，它氣順了，就又跑出來(lái)和我鬧著玩兒。如果哪天家里來(lái)了陌生人，它就會(huì)“汪汪”直叫，好像在警告人家“不準(zhǔn)進(jìn)去，我就是這家的守護(hù)神”!
一段時(shí)間后，由于種種原因，豆豆被送人了。從那以后.不管上學(xué)還是放學(xué).我總感覺(jué)好像缺了點(diǎn)什么。因?yàn)槲姨攵苟沽?，以至晚上睡覺(jué)都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)和它在一起的美好時(shí)光。
和豆豆的相處讓我明白了，動(dòng)物既是我們的玩伴，又是我們的忠實(shí)朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。