一、閱讀下面的文字,完成1～3題。(任選2題)
不,不,什么也沒有證明,什么也沒有發(fā)現(xiàn)。假如我在此時此刻站起身來,弄明白墻上的斑點果真是——我們怎么說才好呢?——一只巨大的舊釘子的釘頭,釘進墻里已經(jīng)有兩百年,直到現(xiàn)在,由于一代又一代女仆耐心的擦拭,釘子的頂端得以露出到油漆外面,正在一間墻壁雪白、爐火熊熊的房間里第一次看見現(xiàn)代的生活,我這樣做又能得到些什么呢?——知識嗎?還是可供進一步思考的題材?不論是靜坐著還是站起來我都一樣能思考。什么是知識?我們的學者除了是蹲在洞穴和森林里熬藥草、盤問地老鼠、記載星辰的語言的巫婆和隱士們的后代,還能是什么呢?我們的迷信逐漸消失,我們對美和健康的思想越來越尊重,我們也就不那么崇敬他們了……是的,人們能夠想象出一個十分可愛的世界。這個世界安寧而廣闊,在曠野里盛開著鮮紅和湛藍色的花朵。這個世界里沒有教授、沒有專家、沒有警察面孔的管家,在這里人們可以像魚兒用鰭翅劃開水面一般,用自己的思想劃開世界,輕輕地掠過荷花的梗條,在裝滿白色的海鳥卵的鳥窠上空盤旋……在世界的中心扎下根,透過灰暗的海水和水里瞬間的閃光以及倒影向上看去,這里是多么寧靜啊——假如沒有惠特克年鑒——假如沒有尊卑序列表!
1.作者用第一人稱敘述,有什么好處?
答案:使小說的敘述顯得真實親切,拉近讀者和作品之間的距離,也便于抒發(fā)感情。
2.結尾句“這里是多么寧靜啊——假如沒有惠特克年鑒——假如沒有尊卑序列表!”這句話包含著作者怎樣的情感?
答案:對無法擺脫現(xiàn)實中尊卑等級秩序的無奈,對美好可愛世界的追求與熱愛。
3.這段文字,體現(xiàn)了意識流小說怎樣的特點?
答案:(1)用內(nèi)心獨白和自由聯(lián)想來發(fā)掘人的內(nèi)心深層的奧秘;(2)人的意識流動不受時空限制,有很大的跳躍性。
二、閱讀下文,完成4～6題(任選2題)。
幾分鐘后,伽西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍,又用更加令人心碎的聲音喊道:“給水喝!”
仍然只引起一陣哄笑。
“喝這個吧!”羅班·普斯潘叫喊著,把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他臉上,“拿去吧,惡漢!算我欠你的情哪!”
有個婦人把一塊石子向他頭上扔去:“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓!”
“喂,小子!”一個跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道,“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不?”
“這只碗給你去喝水!”一個男人把一個破瓦罐向他的胸脯扔去,“我老婆就是因為看見你從她面前走過,才生下了一個兩個腦袋的娃娃!”
“我的母貓生下了一只六只腳的小貓!”一個老太婆把一塊瓦片向他頭上扔去,尖聲嚷道。
“給水喝!”伽西莫多喘息著喊了第三遍。
這時他看見人群里閃開一條路,走出了一位裝束奇特的姑娘,身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿著一面小鼓。
伽西莫多的獨眼閃了一下,原來就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聾,而是由于被一個聾法官審問,才受到了懲處的嗎?他十分相信她也是來向他報復的,也是像別人一樣來打他的。
看見她真的迅速走上了石級,憤怒和輕視使他透不過氣,他真想把刑臺打個粉碎,假若他的獨眼能夠發(fā)出雷電,那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃,上不了刑臺啦。
她一言不發(fā)地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人,從胸前取出一只葫蘆,溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。
這時,人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里,滾出了一大顆眼淚,沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。
這時他竟忘記要喝水了,那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴,微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里,他一口氣喝下,他顯然是渴到極點了。
喝完水,那可憐人便要伸出黑黑的嘴,無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野獸咬著似的,驚恐地把手縮回去了。
于是那可憐的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。
那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘,竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙,那情景無論如何是很動人的,而這件事又發(fā)生在一個刑臺上,那就更為動人了。
在場的人們也都被感動了,大家拍著手喊道:“好極了,好極了!”(節(jié)選自雨果《巴黎圣母院》)
4.小說中對眾人圍攻咒罵這一場面的描寫有何用意?
解析:作品中的每一個細節(jié)無不顯示了作者的匠心獨運。解答此題需了解選文故事的開端:在狂歡節(jié)上,副主教克洛德欣賞了美麗動人的愛斯梅拉達的優(yōu)美舞姿后,產(chǎn)生了邪惡的念頭,當愛斯梅拉達離開了狂歡的節(jié)日廣場行至一條小巷時,克洛德就指使被他收養(yǎng)的伽西莫多將她搶走,幸好被侍衛(wèi)長弗比斯救下,伽西莫多被擒獲。伽西莫多被捕后,拉到廣場的絞臺上受刑。場面描寫一般是為故事情節(jié)的發(fā)展創(chuàng)設一個特定的環(huán)境,為刻畫人物形象等服務的。
答案:(1)表現(xiàn)了眾人對伽西莫多劫持愛斯梅拉達這一行為的憤怒;(2)同時也表現(xiàn)眾人的冷酷、無情、刻薄;(3)反襯愛斯梅拉達的善良、純潔、有愛心;(4)為伽西莫多感激愛斯梅拉達作鋪墊。
5.魯迅先生說:“要極儉省地畫出一個人的特點,是畫他的眼睛?！蔽闹兴拇螌懙劫の髂嗟难劬?請逐條分析他的心理活動。
解析:眼睛是心靈的窗戶,眼神的細微變化是內(nèi)心世界的形象外現(xiàn)。解答此題需圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,結合描寫伽西莫多眼神的詞語,才能準確地分析出他的心理變化。
答案:(1)第一次描寫表現(xiàn)了他因無人送水而感到失望;(2)第二次描寫表現(xiàn)他對愛斯梅拉達的出現(xiàn)由驚訝到憤怒的心理變化;(3)第三次描寫表現(xiàn)了他因愛斯梅拉達無私救助而驚訝慚愧和感激的心情;(4)第四次描寫表現(xiàn)了他被誤解時的責怪和悲哀。
6.愛斯梅拉達送水這一情節(jié)在文中有什么作用?
解析:愛斯梅拉達給伽西莫多送水的情節(jié),是故事情節(jié)發(fā)展的逆轉,情節(jié)離奇但又符合藝術的真實,是塑造愛斯梅拉達完美形象最濃墨重彩的一筆。
答案:(1)與眾人的表現(xiàn)形成鮮明對比,使情節(jié)更具波瀾,推動了情節(jié)的發(fā)展;(2)她的善行感化了伽西莫多和眾人,塑造了愛斯梅拉達這一善與美化身的形象。
不,不,什么也沒有證明,什么也沒有發(fā)現(xiàn)。假如我在此時此刻站起身來,弄明白墻上的斑點果真是——我們怎么說才好呢?——一只巨大的舊釘子的釘頭,釘進墻里已經(jīng)有兩百年,直到現(xiàn)在,由于一代又一代女仆耐心的擦拭,釘子的頂端得以露出到油漆外面,正在一間墻壁雪白、爐火熊熊的房間里第一次看見現(xiàn)代的生活,我這樣做又能得到些什么呢?——知識嗎?還是可供進一步思考的題材?不論是靜坐著還是站起來我都一樣能思考。什么是知識?我們的學者除了是蹲在洞穴和森林里熬藥草、盤問地老鼠、記載星辰的語言的巫婆和隱士們的后代,還能是什么呢?我們的迷信逐漸消失,我們對美和健康的思想越來越尊重,我們也就不那么崇敬他們了……是的,人們能夠想象出一個十分可愛的世界。這個世界安寧而廣闊,在曠野里盛開著鮮紅和湛藍色的花朵。這個世界里沒有教授、沒有專家、沒有警察面孔的管家,在這里人們可以像魚兒用鰭翅劃開水面一般,用自己的思想劃開世界,輕輕地掠過荷花的梗條,在裝滿白色的海鳥卵的鳥窠上空盤旋……在世界的中心扎下根,透過灰暗的海水和水里瞬間的閃光以及倒影向上看去,這里是多么寧靜啊——假如沒有惠特克年鑒——假如沒有尊卑序列表!
1.作者用第一人稱敘述,有什么好處?
答案:使小說的敘述顯得真實親切,拉近讀者和作品之間的距離,也便于抒發(fā)感情。
2.結尾句“這里是多么寧靜啊——假如沒有惠特克年鑒——假如沒有尊卑序列表!”這句話包含著作者怎樣的情感?
答案:對無法擺脫現(xiàn)實中尊卑等級秩序的無奈,對美好可愛世界的追求與熱愛。
3.這段文字,體現(xiàn)了意識流小說怎樣的特點?
答案:(1)用內(nèi)心獨白和自由聯(lián)想來發(fā)掘人的內(nèi)心深層的奧秘;(2)人的意識流動不受時空限制,有很大的跳躍性。
二、閱讀下文,完成4～6題(任選2題)。
幾分鐘后,伽西莫多用失望的眼神掃視了人們一遍,又用更加令人心碎的聲音喊道:“給水喝!”
仍然只引起一陣哄笑。
“喝這個吧!”羅班·普斯潘叫喊著,把一塊在陰溝里泡過的海綿扔到他臉上,“拿去吧,惡漢!算我欠你的情哪!”
有個婦人把一塊石子向他頭上扔去:“這是給你在黑夜里用那些倒霉的鐘驚醒我們的教訓!”
“喂,小子!”一個跛腳使勁拄著拐杖走到他跟前喊道,“你還在圣母院塔頂上咒罵我們不?”
“這只碗給你去喝水!”一個男人把一個破瓦罐向他的胸脯扔去,“我老婆就是因為看見你從她面前走過,才生下了一個兩個腦袋的娃娃!”
“我的母貓生下了一只六只腳的小貓!”一個老太婆把一塊瓦片向他頭上扔去,尖聲嚷道。
“給水喝!”伽西莫多喘息著喊了第三遍。
這時他看見人群里閃開一條路,走出了一位裝束奇特的姑娘,身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊,手里拿著一面小鼓。
伽西莫多的獨眼閃了一下,原來就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因為那件事他此刻才在這里受懲罰的呢。何況這種事在這個世界上并不算稀罕,他不是由于不幸耳聾,而是由于被一個聾法官審問,才受到了懲處的嗎?他十分相信她也是來向他報復的,也是像別人一樣來打他的。
看見她真的迅速走上了石級,憤怒和輕視使他透不過氣,他真想把刑臺打個粉碎,假若他的獨眼能夠發(fā)出雷電,那波希米亞姑娘一定會給雷電擊斃,上不了刑臺啦。
她一言不發(fā)地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人,從胸前取出一只葫蘆,溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。
這時,人們看見他那一直干燥如焚的獨眼里,滾出了一大顆眼淚,沿著那長時間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。
這時他竟忘記要喝水了,那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴,微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里,他一口氣喝下,他顯然是渴到極點了。
喝完水,那可憐人便要伸出黑黑的嘴,無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑,想起了前一晚那件未遂的暴行,便像小孩害怕被野獸咬著似的,驚恐地把手縮回去了。
于是那可憐的聾子用充滿責怪和無限悲哀的眼光望著她。
那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘,竟會那樣好心腸地跑去救助一個如此可憐丑惡的家伙,那情景無論如何是很動人的,而這件事又發(fā)生在一個刑臺上,那就更為動人了。
在場的人們也都被感動了,大家拍著手喊道:“好極了,好極了!”(節(jié)選自雨果《巴黎圣母院》)
4.小說中對眾人圍攻咒罵這一場面的描寫有何用意?
解析:作品中的每一個細節(jié)無不顯示了作者的匠心獨運。解答此題需了解選文故事的開端:在狂歡節(jié)上,副主教克洛德欣賞了美麗動人的愛斯梅拉達的優(yōu)美舞姿后,產(chǎn)生了邪惡的念頭,當愛斯梅拉達離開了狂歡的節(jié)日廣場行至一條小巷時,克洛德就指使被他收養(yǎng)的伽西莫多將她搶走,幸好被侍衛(wèi)長弗比斯救下,伽西莫多被擒獲。伽西莫多被捕后,拉到廣場的絞臺上受刑。場面描寫一般是為故事情節(jié)的發(fā)展創(chuàng)設一個特定的環(huán)境,為刻畫人物形象等服務的。
答案:(1)表現(xiàn)了眾人對伽西莫多劫持愛斯梅拉達這一行為的憤怒;(2)同時也表現(xiàn)眾人的冷酷、無情、刻薄;(3)反襯愛斯梅拉達的善良、純潔、有愛心;(4)為伽西莫多感激愛斯梅拉達作鋪墊。
5.魯迅先生說:“要極儉省地畫出一個人的特點,是畫他的眼睛?！蔽闹兴拇螌懙劫の髂嗟难劬?請逐條分析他的心理活動。
解析:眼睛是心靈的窗戶,眼神的細微變化是內(nèi)心世界的形象外現(xiàn)。解答此題需圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,結合描寫伽西莫多眼神的詞語,才能準確地分析出他的心理變化。
答案:(1)第一次描寫表現(xiàn)了他因無人送水而感到失望;(2)第二次描寫表現(xiàn)他對愛斯梅拉達的出現(xiàn)由驚訝到憤怒的心理變化;(3)第三次描寫表現(xiàn)了他因愛斯梅拉達無私救助而驚訝慚愧和感激的心情;(4)第四次描寫表現(xiàn)了他被誤解時的責怪和悲哀。
6.愛斯梅拉達送水這一情節(jié)在文中有什么作用?
解析:愛斯梅拉達給伽西莫多送水的情節(jié),是故事情節(jié)發(fā)展的逆轉,情節(jié)離奇但又符合藝術的真實,是塑造愛斯梅拉達完美形象最濃墨重彩的一筆。
答案:(1)與眾人的表現(xiàn)形成鮮明對比,使情節(jié)更具波瀾,推動了情節(jié)的發(fā)展;(2)她的善行感化了伽西莫多和眾人,塑造了愛斯梅拉達這一善與美化身的形象。