巧設問，發(fā)人深思
開篇設計疑問，造成懸念，往往能吊人胃口，激發(fā)讀者探知的興趣。如：
(1)怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡?(河南考生《煮咖啡》)
(2)梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云，英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀 賴孔明，勇讓關張，卻以劉備為王。東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也?(江蘇考生《穩(wěn)中求勝》)
例1有意提出一個問題，引入話題，喚起讀者閱讀的欲望;例2以“宋江為首”“劉備 為王”“戍土居中”制造聲勢，設懸破題，引起讀者的關注。
(3)何謂“親親”?即關心你的親人朋友，何謂“明理”?即通曉事物的真理。在 古儒的經典里，君子的修養(yǎng)正是由此入手的。所謂“孝悌，仁之本也”、“格物致知”說的就是這個道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛 盾的一面。(《親親與明理》)
(4)
是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?：
哲人對著藍天微笑：“是時間。”
孩童握著風箏拍手：“是風?！?BR> 流浪者說：“什么都不是，只是一個夢?！?《擁有答案的幸?！?
(5)
有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽?
有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子?
有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”?
……
人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數計算。有 時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。(《學會放棄》)
開篇設計疑問，造成懸念，往往能吊人胃口，激發(fā)讀者探知的興趣。如：
(1)怎樣才能煮好一壺上乘的咖啡?(河南考生《煮咖啡》)
(2)梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云，英雄如雨，卻以宋江為首。蜀國謀 賴孔明，勇讓關張，卻以劉備為王。東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也?(江蘇考生《穩(wěn)中求勝》)
例1有意提出一個問題，引入話題，喚起讀者閱讀的欲望;例2以“宋江為首”“劉備 為王”“戍土居中”制造聲勢，設懸破題，引起讀者的關注。
(3)何謂“親親”?即關心你的親人朋友，何謂“明理”?即通曉事物的真理。在 古儒的經典里，君子的修養(yǎng)正是由此入手的。所謂“孝悌，仁之本也”、“格物致知”說的就是這個道理。然而在那則《韓非子》的寓言里，我們看到了二者之間矛 盾的一面。(《親親與明理》)
(4)
是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚?
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?：
哲人對著藍天微笑：“是時間。”
孩童握著風箏拍手：“是風?！?BR> 流浪者說：“什么都不是，只是一個夢?！?《擁有答案的幸?！?
(5)
有這樣一道選擇題：父母離異，你選爸爸還是選媽媽?
有這樣一道選擇題：妻兒同時落水，你選妻子還是選孩子?
有這樣一道選擇題：路人被搶，你選見義勇為還是選“安份守己”?
……
人生或許可以比為一份試卷，它有大量的選擇題，但不可不選并且還不以分數計算。有 時，A或B你都不想放棄，但它無疑是一道單選題，它告訴你：你必須學會放棄。(《學會放棄》)