一、利用中央新文件報(bào)告原話設(shè)題;
二、借助概念間的差異與聯(lián)系設(shè)題;
三、利用考生的先驗(yàn)觀念、思維定式設(shè)題;
四、利用社會(huì)熱點(diǎn)話題設(shè)題;
五、利用不同觀點(diǎn)的爭論設(shè)題;
六、借助哲學(xué)家名言引出問題;
七、借助經(jīng)典寓言故事來設(shè)題;
八、模擬現(xiàn)實(shí)生活情境設(shè)題;
九、運(yùn)用漫畫、圖表借題發(fā)揮設(shè)題;
十、借助一材多用巧妙設(shè)題。
學(xué)習(xí)不是單純地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。如果單純復(fù)習(xí)，是沒有效果的。在復(fù)習(xí)的過程中，廣大考生務(wù)必記住兩個(gè)字“問”和“題”。問，與探索同路。一邊復(fù)習(xí)一邊探索，多問多學(xué)。題，與高分同行。做題是得政治高分的前提，不做題就如同上了戰(zhàn)場沒有武器一樣，沒辦法應(yīng)對(duì)敵人。
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三、利用考生的先驗(yàn)觀念、思維定式設(shè)題;
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五、利用不同觀點(diǎn)的爭論設(shè)題;
六、借助哲學(xué)家名言引出問題;
七、借助經(jīng)典寓言故事來設(shè)題;
八、模擬現(xiàn)實(shí)生活情境設(shè)題;
九、運(yùn)用漫畫、圖表借題發(fā)揮設(shè)題;
十、借助一材多用巧妙設(shè)題。
學(xué)習(xí)不是單純地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。如果單純復(fù)習(xí)，是沒有效果的。在復(fù)習(xí)的過程中，廣大考生務(wù)必記住兩個(gè)字“問”和“題”。問，與探索同路。一邊復(fù)習(xí)一邊探索，多問多學(xué)。題，與高分同行。做題是得政治高分的前提，不做題就如同上了戰(zhàn)場沒有武器一樣，沒辦法應(yīng)對(duì)敵人。
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