兒童舞蹈編創(chuàng)應(yīng)從童心出發(fā)拒絕成人化，巧從“童心”出發(fā)完成兒童舞蹈的藝術(shù)編創(chuàng)。
根據(jù)當今社會發(fā)展特色和兒童心理狀態(tài),為防止兒童舞蹈創(chuàng)作成人化,筆者認為兒童舞蹈編導,應(yīng)確立從“童心”出發(fā)完成兒童舞蹈創(chuàng)作的理念,以平視的眼光看待兒童,給兒童創(chuàng)設(shè)一個屬于他們的童心世界,讓每一個兒童能感受到舞蹈的韻律美;除此之外,編導還要多方面、多角度積累各門藝術(shù)文化知識,借鑒傳統(tǒng)舞蹈語匯,只有這樣,編導才能更有效的致力于兒童舞蹈的創(chuàng)作,才能不斷提升兒童藝術(shù)理論研究和藝術(shù)實踐的價值。
1 兒童舞蹈創(chuàng)作要研究兒童特點,要堅守“童心”理念進行藝術(shù)創(chuàng)作
1.1 兒童舞蹈創(chuàng)作,要熟悉和研究兒童的生理和心理特征
兒童舞蹈創(chuàng)作的規(guī)律和制作技法跟成人舞蹈創(chuàng)作有相通之處,但它更難于成人舞蹈的創(chuàng)作,其主要原因在于兒童舞蹈的創(chuàng)作主體是成人,不能按對成人的要求來要求兒童。
從生理看,兒童骨骼較軟,容易變形,肌肉纖維細,彈力小,心臟收縮力差,容易疲勞,而他們的大腦發(fā)育很快,興奮過程強于抑制過程。因此兒童的平衡能力、控制能力和節(jié)奏能力較差,但彈跳能力發(fā)展比較好,而且兒童頭大四肢短,所以為兒童設(shè)計動作,應(yīng)充分考慮他們身體發(fā)展的自然素質(zhì),動作要求簡單,自然,力求舒展,短促有力,線條清楚,方向明確,節(jié)奏歡快,達到表現(xiàn)兒童的活潑可愛。
從心理上看,他們好奇、好動、好模仿,易幻想,內(nèi)心感情容易外露,注意力不集中,思維形象具體。因此兒童舞蹈編導要抓住兒童舞蹈的童趣性、童知性、童幻性和童樂性這個統(tǒng)一的整體。
①童趣性:即兒童的興趣、情趣。在創(chuàng)作兒童舞蹈過程中,要了解兒童感知事物的特點和方法,這樣才能吸引兒童注意力,培養(yǎng)兒童觀賞能力、審美能力,啟迪兒童參與生活。
②童知性:即兒童感知、認知事物的方式方法和能力。兒童的“童知性”特點,主要表現(xiàn)在三個方面:一是兒童舞蹈中所表現(xiàn)出來的帶有兒童感知事物的方式、特點,經(jīng)過藝術(shù)化處理的知識性的內(nèi)容;二是兒童舞蹈藝術(shù)本身內(nèi)涵的知識性內(nèi)容;三是兒童舞蹈藝術(shù)本身內(nèi)涵的知識性因素對兒童的教育和啟迪。在深入兒童生活中時,我發(fā)現(xiàn)兒童感知和認識世界的需要是強烈的,范圍是廣泛的,無論是生活知識、科學知識,還是自然知識,社會知識乃至道德規(guī)范,民族習俗等等,都在兒童求知范圍之內(nèi)。