老師是我們的良師益友。——題記
感覺上了八年級(jí)，語文水平不再像以前那么好了。于是我找到老師的QQ號(hào)，準(zhǔn)備向老師請(qǐng)教一下。
雖然當(dāng)時(shí)老師沒在線，但我還是說出了心底的疑問：
老師，我想問一下，怎么樣才能把作文寫好呢？現(xiàn)在常常感覺到，寫作文沒什么可寫的。上了初中，怎樣才能提高語文成績(jī)呢？(提高語文成績(jī)的方法及寫好作文的技巧)
次日，老師回復(fù)了我：
孩子，各類文章都有不同的寫法。不是一句都說請(qǐng)的。如果是寫事的第一把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。第二在寫這件事的過程中要加入自己的看法及感法。第三也是重要的就是語言的精彩生動(dòng)。怎樣做到語言的精彩生動(dòng)呢？不論哪種文體都一樣。那就是對(duì)每個(gè)句子的潤(rùn)色，就是多加修飾語。再就是多用修辭手。舉例子你就更明白了。至于文章的素材其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活中任何一件小事都可去寫。就按上面說的方法去做。要想提高語文成績(jī)一定要增加課外閱讀量。光靠語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
謝謝兩字，是我想對(duì)老師說的。我不知道老師在內(nèi)蒙古過得怎么樣，如今我回到了家鄉(xiāng)，曾經(jīng)教過我四五年級(jí)語文的班主任蘇老師啊，現(xiàn)在想起來，那真是一份珍貴的回憶。過了兩年多了，如今還跟老師保持交流，那真的是我的榮幸。
這是一個(gè)真理，一個(gè)好的老師真的可以讓自己受益終身?，F(xiàn)在如此，以后也是如此。
老師，是我們求學(xué)路上的指明燈，更是在我們上學(xué)時(shí)關(guān)照我們的另一個(gè)母親。
無論什么都抵不過一句：老師，我愛您！更低不過我們用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
——致親愛的老師
初二:李文歡
感覺上了八年級(jí)，語文水平不再像以前那么好了。于是我找到老師的QQ號(hào)，準(zhǔn)備向老師請(qǐng)教一下。
雖然當(dāng)時(shí)老師沒在線，但我還是說出了心底的疑問：
老師，我想問一下，怎么樣才能把作文寫好呢？現(xiàn)在常常感覺到，寫作文沒什么可寫的。上了初中，怎樣才能提高語文成績(jī)呢？(提高語文成績(jī)的方法及寫好作文的技巧)
次日，老師回復(fù)了我：
孩子，各類文章都有不同的寫法。不是一句都說請(qǐng)的。如果是寫事的第一把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。第二在寫這件事的過程中要加入自己的看法及感法。第三也是重要的就是語言的精彩生動(dòng)。怎樣做到語言的精彩生動(dòng)呢？不論哪種文體都一樣。那就是對(duì)每個(gè)句子的潤(rùn)色，就是多加修飾語。再就是多用修辭手。舉例子你就更明白了。至于文章的素材其實(shí)很簡(jiǎn)單，生活中任何一件小事都可去寫。就按上面說的方法去做。要想提高語文成績(jī)一定要增加課外閱讀量。光靠語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
謝謝兩字，是我想對(duì)老師說的。我不知道老師在內(nèi)蒙古過得怎么樣，如今我回到了家鄉(xiāng)，曾經(jīng)教過我四五年級(jí)語文的班主任蘇老師啊，現(xiàn)在想起來，那真是一份珍貴的回憶。過了兩年多了，如今還跟老師保持交流，那真的是我的榮幸。
這是一個(gè)真理，一個(gè)好的老師真的可以讓自己受益終身?，F(xiàn)在如此，以后也是如此。
老師，是我們求學(xué)路上的指明燈，更是在我們上學(xué)時(shí)關(guān)照我們的另一個(gè)母親。
無論什么都抵不過一句：老師，我愛您！更低不過我們用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
——致親愛的老師
初二:李文歡