閱讀理解：
閱讀短文回答問(wèn)題。1、
一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。
小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xīn）賞(shǎng)兩岸的風(fēng)景。看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。
1 短文共有（ ）幾個(gè)自然段。
2 請(qǐng)用 ﹏﹏ 畫(huà)出描寫(xiě)小潔動(dòng)作的詞語(yǔ)。
3 請(qǐng)用 畫(huà)出描寫(xiě)浪花顏色和波紋樣子的詞語(yǔ)。
4 文中寫(xiě)山石像 、 、 、 。
你認(rèn)為山石還會(huì)像 。
2、湖 水
白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶……
夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快……
1、找一找，填一填。
（ ）的鮮花 （ ）的垂柳
（ ）的藍(lán)蜻蜓 （ ）的花蝴蝶
2、短文告訴我們白天湖水是 ，夜晚又變成 。
3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？
3、小花貓
小花貓真可愛(ài)！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，大概（ɡài）它正在睡覺(jué)吧！再看那又黑又長(zhǎng)的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼?！钡拇蝼╤ān）聲?？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開(kāi)，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢(mèng)哩！
1、這篇短文有 句話(huà)。短文寫(xiě)出了小花貓 時(shí)候 的樣子。
2、短文細(xì)致地描寫(xiě)了小花貓的 、 、 、 和 。
3、照樣子寫(xiě)詞。
又黑又長(zhǎng)
4、我會(huì)讀故事，完成練習(xí)
有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人。
一天，大熊看見(jiàn)農(nóng)夫在樹(shù)林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過(guò)去說(shuō)：“聽(tīng)著，長(zhǎng)出地面的全歸我！”
秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來(lái)挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車(chē)回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說(shuō)：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長(zhǎng)在地面上的?！?BR>
第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來(lái)了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車(chē)，拉回家去了。
大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說(shuō)：“唉，我又上當(dāng)了！”
1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)故事沒(méi)名字呢？你能給故事起個(gè)名字嗎？相信你行的！我起的名字是 。
2、讀故事，把不認(rèn)識(shí)的字“○”起來(lái)。
3、我會(huì)查字典。
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要查的字 |
結(jié)構(gòu) |
部首 |
讀音 |
組詞 |
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嚼 |
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歸 |
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鍬 |
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4、我會(huì)選詞填一填。
大搖大擺 高興 五顏六色
小朋友（ ）地拍著手。l
狗熊（ ）地走過(guò)去。l
媽媽買(mǎi)來(lái)了（ ）的絨線(xiàn)。l
5、短文有（ ）個(gè)自然段。
5、秋 天
秋天到了，菊花開(kāi)了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！
秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。
1、短文有（ ）個(gè)自然段。第（ ）自然段寫(xiě)秋天到了，菊花開(kāi)了。第（ ）自然段寫(xiě)秋天到了，果子熟了。
2、填上合適的詞。
（ ）的菊花 （ ）的蘋(píng)果 （ ）的梨
（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味
3、把文中表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
6、小 鬧 鐘
我有個(gè)好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個(gè)不停，非常惹人喜愛(ài)。
晚上睡覺(jué)時(shí)，小鬧鐘跟我說(shuō)悄悄話(huà)；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。
我真喜歡我的小鬧鐘！
1、我會(huì)給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。
2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。
3、我會(huì)用“ ”畫(huà)出寫(xiě)小鬧鐘樣子的句子。
4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?nbsp;
7、農(nóng)夫的財(cái)寶
從前，有個(gè)勤(qín)勞的農(nóng)夫，他有一個(gè)葡萄園，農(nóng)夫一年到頭在園里辛勤地忙碌著，所以，葡萄的收成每年都很好。
農(nóng)夫有三個(gè)兒子，可都很懶，（lǎn）從來(lái)不肯到園里干活，農(nóng)夫心里很著急，一直在想：怎樣才能使兒子勤勞起來(lái)呢？
農(nóng)夫越來(lái)越老。這年，他得了重病，知道自己快不行了。臨死前，他把三個(gè)兒子叫到床前說(shuō)：“我有一箱財(cái)寶埋在葡萄園里?！?BR>
農(nóng)夫死后，他的三個(gè)兒子為了尋找財(cái)寶，把葡萄園翻了一遍又一遍，可是，什么財(cái)寶也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
這一年，園里的葡萄長(zhǎng)得特別茂盛，賣(mài)葡萄的收入比農(nóng)夫在世時(shí)多了許多，三個(gè)兒子心里都樂(lè)開(kāi)了花。
小兒子還想到園中尋寶。大兒子對(duì)他說(shuō)：“不用找了，我現(xiàn)在明白了，園里根本沒(méi)有財(cái)寶，我們勤勞的雙手才是大的財(cái)寶。
1、寫(xiě)反義詞。
勤勞——（ ） 茂盛——（ ）
2、選擇正確的答案：
①園中是有財(cái)寶的，但農(nóng)夫的兒子沒(méi)找到。 （ ）
②園中沒(méi)有財(cái)寶，農(nóng)夫是為了讓兒子們動(dòng)手翻葡萄園，讓他們變勤勞，勤勞才是用之不盡的財(cái)寶。（ ）
3、讀了短文，你想說(shuō)些什么？
8、
新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)了一幅畫(huà)。我粗粗一看，這幅畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多色彩鮮艷的年畫(huà)，媽媽為什么要買(mǎi)這幅呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)欣賞起來(lái)。
這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過(guò)來(lái)一株蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊一塊地凸出來(lái)，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。
我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見(jiàn)它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。
這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地笑了，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
??！馬兒，你知道這是媽媽對(duì)我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實(shí)。
1．填空。
(1)這幅國(guó)畫(huà)畫(huà)的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ），主要畫(huà)的是（ ）。
(2)媽媽買(mǎi)這幅畫(huà)的目的是（ ）。
2．用橫線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)“我”觀畫(huà)時(shí)聯(lián)想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出文章的敘述順序。
_________________________________________
4．寫(xiě)出文章的中心思想。
_________________________________________
5．給短文加標(biāo)題。
9、雪花
小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來(lái)冬天的歡樂(lè)。
1．這段話(huà)有( )句話(huà)。(2分)
2．雪花像( )，像( )。(4分)
3．你認(rèn)為雪花還像什么?寫(xiě)一句話(huà)。(2分)
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4．雪花是冬天的( )，能給孩子惜來(lái)歡樂(lè)。同學(xué)們想一想．雪花會(huì)給你們帶求什么歡樂(lè)?寫(xiě)下來(lái)。(4分)
_____________________________________________________________________________________________
10、 閱讀短文，回答問(wèn)題。
秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開(kāi)了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。
1請(qǐng)你給短文加個(gè)題目：__________
2秋天到了，公園里的______和______都開(kāi)了。
3菊花的顏色有__________________________________________________
4桂花是什么樣子?
_______________________________________________________________
5這段話(huà)共有______句，主要是圍繞第______句來(lái)寫(xiě)的
11、閱讀短文，回答問(wèn)題(10分)
螞蟻整(zhěng zhēn)天辛勤(qí qíng)地勞動(dòng)，沒(méi)有個(gè)偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)(jié jiē)，見(jiàn)了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉(zhuō zhō)蟲(chóng)給它們吃。
1這段話(huà)共有______句話(huà)。(1分)
2給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)
3“它們”指的是____________。(1分)，。
4我喜歡它們的原因，一是它們______________________，二是它們______________________。(2分)。
5因?yàn)槲蚁矚g它們，所以我的表現(xiàn)是______________________。(2分)
6你平時(shí)喜歡什么昆蟲(chóng)或小動(dòng)物?為什么?(2分)
______________________________________________________________________
12、
秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開(kāi)了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開(kāi)了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。
這段話(huà)共------------句話(huà)，主要的是第----------------句。
菊花的著色有-------------、------------、-------------、--------------。
秋天到了，公園里-----------和------------都開(kāi)了。
桂花是什么樣兒的？
13、
有，我在欣賞硬幣的時(shí)候，看見(jiàn)日本硬幣上有“日本國(guó)”三個(gè)漢字，我不明白，為什么日本也用漢字，就問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“我國(guó)唐朝時(shí)，和日本就有文化交流。那時(shí)候，日本還沒(méi)有本國(guó)文字，看到中國(guó)文字優(yōu)美，就從漢字中借鑒了一部分，創(chuàng)立了自己的文字，到如今，還有幾千萬(wàn)中國(guó)文字在日本使用?！?BR>
選擇正確的答案填空。
這段話(huà)向我們介紹了-------------------。
A 日本硬幣 B 日本文字
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
欣賞——（ ） 創(chuàng)立——（ ） 如今——（ ）
(三)科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫(huà)著一張（ ）的小臉。這下他猜（ ）出來(lái)了，準(zhǔn)是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦樱?nbsp; ）。他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子，幾個(gè)同學(xué)站在四周，（ ）地指（ ）手畫(huà)腳。
給加點(diǎn)的字注上音節(jié)。
給短文缺少的詞語(yǔ)的地方補(bǔ)充詞語(yǔ)。
這段話(huà)先自課文《 》。
14、
2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功了。喜訊傳來(lái)，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。
北京為什么立刻變成了歡樂(lè)的海洋？
北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候成功的？
3、說(shuō)一說(shuō)不約而同的意思？
15、
在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的青海湖鳥(niǎo)島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái)，小島上擠滿(mǎn)了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥(niǎo)蛋，有白色的，也有青綠色的。
1、寫(xiě)鳥(niǎo)多的詞是__________；寫(xiě)鳥(niǎo)窩多的詞是__________；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多的詞是____________；寫(xiě)鳥(niǎo)蛋顏色的詞是____________。
2、這段話(huà)中第_____句是寫(xiě)鳥(niǎo)窩多,第_______句寫(xiě)鳥(niǎo)蛋多。
3、鳥(niǎo)島在什么地方？
16、
從前,有位教書(shū)先生,他給學(xué)生出了一道題：看誰(shuí)用不多的錢(qián)買(mǎi)一件東西，能把書(shū)房裝滿(mǎn)。
學(xué)生從動(dòng)腦，認(rèn)真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。
第二天，有的買(mǎi)來(lái)了稻草，有的買(mǎi)來(lái)了樹(shù)苗……可是誰(shuí)的東西都沒(méi)把屋子裝滿(mǎn)。
一個(gè)叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書(shū)房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點(diǎn)燃。燭光立刻照亮了整個(gè)屋子。先生見(jiàn)了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！”
1、給短文加一個(gè)題目。______________
數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個(gè)自然段?
給下面字注拼音。
教（ ） 都（ ）
寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
立刻（ ） 高興（ ） 思考（ ）
5、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？
（七）
小潔看得（ ）。她吃完面包，剛想把面包丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象（ ）住了。湖水像（ ），映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺(jué)得自己像在天上飛，又像在（ ）。
1、給短文的（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。
2、照樣子寫(xiě)句子。
湖水像一面鏡子。
____________像________________。
3、這段話(huà)是課文《 》里的話(huà)。
5、這段話(huà)主要寫(xiě)什么？
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（八）
開(kāi)始（ ）了。我沉著地操縱著（ ），順利地打出（ ）的圖形來(lái)。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的（ ），臉上露出了（ ）的笑容。
根據(jù)課文內(nèi)容填空。
用“——”畫(huà)出鄧爺爺高興的句子。
（九）
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
從這句詩(shī)中找出一對(duì)反義詞。
（ ）——（ ）
寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。
盡：___________殘：____________ 猶：_____________
(十)
“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！?BR>
1、這首詩(shī)的題目是《 》，詩(shī)人是 朝的 。
2、這句詩(shī)描寫(xiě)了___________、_________、_________、_______四處景物。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
遠(yuǎn)------（ ） 上-------（ ）
斜------（ ） 白--------（ ）
4、想想并說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)寫(xiě)了怎樣一幅畫(huà)面。
______________________________________________________________
(十一)
郊外
藍(lán)藍(lán)的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開(kāi)放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。
1、這段話(huà)共有（ ）句。
2、 填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的天空 （ ）的風(fēng)景 （ ）的小溪
（ ）的竹林 （ ）的野花 （ ）的空氣
3、寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有：_______、________、_________、__________、________。
4、用下列詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話(huà)。
一朵朵-------_____________________________________________
多么……多么……
________________________________________________________
(十二)
有一天，公雞和鴨子比誰(shuí)的本領(lǐng)大。
它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對(duì)鴨子說(shuō)：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！”
它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點(diǎn)兒淹死。鴨子也得意地對(duì)公雞說(shuō)：“到底還是我的本領(lǐng)大?！?BR>
它們誰(shuí)也不服誰(shuí)。
1、這個(gè)故事講________和________比本領(lǐng)。
2、公雞和鴨子比什么本領(lǐng)？
公雞和鴨子先比___________，又比_____________。
3、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？
（十三）
誰(shuí)和誰(shuí)好
誰(shuí)和誰(shuí)好？ 誰(shuí)和誰(shuí)好？
藤和瓜好， 白云和風(fēng)好，
它們手拉手。 風(fēng)往哪里刮，
不吵也不鬧。 云往哪里跑。
誰(shuí)和誰(shuí)好？ 誰(shuí)和誰(shuí)好？
蜜蜂和花好， 我和同學(xué)好，
蜜蜂來(lái)采蜜， 大家唱著歌，
花兒仰臉笑。 一起上學(xué)校。
1、用“-----------”畫(huà)出回答“誰(shuí)和誰(shuí)好”的句子。
2、詩(shī)歌共有__________小節(jié)。
（十四）
一個(gè)夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然，烏云密布，下了一陣大雨。大雨過(guò)后，陽(yáng)光照得滿(mǎn)湖通紅。湖里的荷花開(kāi)得更鮮艷了，粉紅的花瓣上清水滴滴，碧綠的荷葉上水珠滾來(lái)滾去。
1、這段話(huà)共（ ）句。
2、用“⊿”畫(huà)出表示顏色的詞語(yǔ)。
3、用“＝”畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
4、用“——”畫(huà)出表示荷花美麗的句子。
（十五）
到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，（座 坐）到了自己的（座 坐）位上。李老師看了看表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘。”
1、用“\”劃去（）里用錯(cuò)的字。
2、在這段話(huà)中，“低”的反義詞是（ ）。
3、組詞。
坐（ ） 低（ ）
座（ ） 底（ ）
4、元元為什么紅著臉？
(十六)
我有一把小花傘， 大圓臉啊笑得歡，
它是我的好伙伴， 接來(lái)隔壁王小元，
天上嘩嘩下雨點(diǎn)， 又替奶奶買(mǎi)油鹽，
我就笑開(kāi)大圓臉。 笑聲蓋過(guò)大雨點(diǎn)。
1、“我”用小花傘_________________________________。
2、“我”是一個(gè)______________________的孩子。
（十七）1、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。
A 表示形狀的詞是（ ）
B 哪些詞語(yǔ)表示數(shù)量（ ）（ ）
C 哪些詞表示顏色（ ）（ ）
2、他望著架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。
A 哪些詞表示數(shù)量（ ）（ ）B 表示顏色的詞（ ?。?BR>
C 表示動(dòng)作的詞（ ）（ ）（ ）（ ）
七：寫(xiě)話(huà)：
六、我會(huì)寫(xiě)(10分)
看圖寫(xiě)幾句話(huà)。[圖意為兩小朋友植樹(shù)，一小朋友正倒水]
____________________________________________________________________________
小朋友，未來(lái)的交通工具會(huì)是什么樣的呢?展開(kāi)想象畫(huà)一畫(huà)，再用幾句話(huà)把你設(shè)計(jì)的交通工具寫(xiě)下來(lái)。
這個(gè)冬天已經(jīng)下過(guò)幾場(chǎng)雪，雪后的校園一定和平時(shí)不同?；貞浺幌拢严卵┖笮@的情景試著用幾句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。相信你一定能寫(xiě)好！