初中語文教研工作計劃2023(20篇)

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    制定工作計劃的過程是個思考的過程,制定好工作計劃以后,在心中基本上對某個項目已經有譜了,“胸有成竹”了。制定的過程中,已經將工作思路理清了,下面做起來就自然“水到渠成”了。下面是為您整理的《初中語文教研工作計劃2023(20篇)》,僅供大家查閱。
    1.初中語文教研工作計劃2023 篇一
    新學期,新氣象,新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想,努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的工作計劃如下:
    一、指導思想
    本學期教研活動工作以高效課堂為主線,以課堂教學改革為主陣地,以全面提高教師自身素質為根本宗旨,以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口,進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”工作的研究,強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,努力推進素質教育,提高我校語文教育質量。
    二、教研工作目標
    轉變舊的教育模式,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經驗的積累,及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法,真正落實改革在課堂教學中的地位,真抓實效,對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實驗,推進大量讀寫的改革進程,并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
    圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討,扎扎實實地開展語文教研活動,認真完成研討專題,提高教師的教學水平,提高我校的語文教學水平,使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。
    三、工作重點
    (一)學好理論,更新觀念,提高素質
    新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:
    1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
    2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
    3.緊密結合教育教學實際和課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
    (二)狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
    1.結合學科特點,完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,轉變學生的學習方式,繼續(xù)探索課堂教學模式,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
    2.加強常規(guī)教研,確保教學效果。上好優(yōu)質公開課,同時,教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
    3.課堂結構嚴謹,有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。
    4.作文訓練要確保8篇,教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文,初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,初三訓練應全方位的。作文教學要克服隨意性,形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評,提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考,作文訓練盡量2周,采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內完成,課外訓練學生可以盡量地查找資料,充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題,書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練,逐點逐項落實。
    5.注意學困生的教育,管理好課堂教學秩序,能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生,也不放任自流。
    6.聽課每人不少于20次,要聽完組內每一個老師的課,可以反復聽一個老師的課,聽課后可主動寫聽課心得,爭取共同進步。評課活動注重實效性,擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行,采取座談形式,由教研組組長引領,一人主講,人人參與,反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時,力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時,提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,力求做到暢所欲言、各抒己見。
    7.注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動,積極參加各級各類征文活動,參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導,培養(yǎng)他們語文學習興趣,一定要爭取所有的學生愛母語,愛語文老師,愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣,每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地,使課內外的學習輔導成為一體,穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。
    (三)加強課題研究,培養(yǎng)學生素養(yǎng)
    語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在初一、初二開設閱讀課,向學生推薦課外閱讀材料。
    任何學習都要注意課內外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領域,即"生活—課堂—生活"。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐。
    本學期要進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結,鼓勵老師們能結合教學實際,積極科研實踐。
    (四)堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作
    初三語文老師要進一步深入學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
    為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。
    2.初中語文教研工作計劃2023 篇二
    一、指導思想
    以新版《語文課程標準》為指針,以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質”為落腳點,以“有效教學”研究為核心,深化課堂教學改革,進一步加強組內教師的交流,開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設寬松和諧的研究氛圍,激勵語文教師在教學中研究,在研究中教學,適時反思和總結,提高專業(yè)水平和教學能力,使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。
    二、教研組概況
    本教研組共有13xx位老師,(含20xx年新教師1人),是一支優(yōu)秀的教研隊伍,我們都有豐富的教學經驗,求真務實、敢于創(chuàng)新的精神。以備課組長為核心,組員們團結合作,樂于學習,善于探究,有較高的教師個人素養(yǎng),對教育教學事業(yè)懷著極大的熱情。相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作,共同進步,把黃田中學的語文教學和教研工作推向一個新的臺階。
    三、工作目標
    1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
    2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時,側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。
    3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合,將現(xiàn)代信息技術引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
    4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
    5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
    6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
    7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。
    8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。
    3.初中語文教研工作計劃2023 篇三
    (一)指導思想
    認真學習語文課程標準,領會精神實質,轉變教學觀念,深入研究人教版教材,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,突出“三基”(即基礎知識、基本技能、基本素養(yǎng)),強調發(fā)展,全面提高學生的語文素養(yǎng),進一步提高初中語文教學質量。
    (二)具體工作和要求
    1、深化課程改革
    學習《語文課程標準》,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內容的變化,探討新教材的新教法,進一步提高教學水平和教學質量。以新課程改革實驗為契機,發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,積極投入到課改實驗中去,使課改實驗真正做到“邊實驗,邊小結,邊提高”。開展教師“六個一”活動(每周寫一點讀書摘記;每周向教研組或備課組提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學反思或一個教學個案研究;每學期上一節(jié)校級研討課;每學期自己制作一個課件;每學期撰寫一篇教學論文)。
    2、推進校本教研
    完善校本教研制度,加強語文教研組、備課組集體研討活動,鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展教學研究,重視不同年級間教師的交流與研討。組織教師學習《課程課堂教學評價方案》,領會新課程課堂教學評價的基本思想與標準,開展課堂教學實例研討活動。要將“診斷性個案研究”方式引入教學研究之中,形成一種民主、平等的教研新風。要著重研究教師教學行為,是否關注學生課堂上的情緒、參與、交往和思維狀態(tài),是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主、和諧、平等的課堂氛圍,是否關注學生的學習過程方法、情感態(tài)度價值觀。
    3、狠抓師資培訓
    組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識、課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點,組織開展課堂教學實踐活動,督促完成該完成的任務:組內上一堂匯報課(包括說課:說指導思想、設計思路、反思體會);主評同組教師的一堂課(寫一篇對應的課堂教學觀察筆記);針對教學過程中某個環(huán)節(jié),提出一個自己需要幫助解決的問題(寫成教學反思);交流評比一份教案;完成一篇小結或論文;寫一篇讀書筆記。
    加強骨干教師隊伍建設,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學觀摩課,供老師們學習、借鑒。學科帶頭人要做好業(yè)務水平再提高工作,切實落實專業(yè)論文、教改課題、示范課、專題講座、指導新教師五個方面的內容。
    重點研究和指導農村骨干教師的專業(yè)成長,總結優(yōu)秀個案加以推廣。
    4、繼續(xù)專題研究
    (1)組織部分有條件的學校在七八兩個年級試行《初中語文學習成長記錄袋》和《初中語文學習成績評定方案》。要求試點學校將《方案》落實到這兩個年級每一個班,每一個學生,以促進學生語文基礎知識的積累和聽說讀寫能力的全面提高。
    (2)重視語文學習環(huán)境的建設。各校除積極向學生推薦適合學生閱讀的報刊、書目以外(如訂閱《語文周報》、《新課程報》、《語文報》等,還要擴大語文學習的渠道,如觀看適合初中學生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學生閱讀的網站。
    (3)搞好專題教研。由各備課組根據自己的教學內容分別承擔不同的專題,拿出具體的方案,供大家參考。例如初一年級可以承擔名著閱讀教學專題;初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題;初三年級搞好中考特色寫作專題。
    (4)充分整合教學資源,建立教案庫、課件庫、試題庫“三庫”,物盡其用,提高全組教師的教育教學水平。由各備課組分別指定一名教師作為教學資源整合的負責人,其它教師提供的課件、教案,由這位負責教師整合到一起。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設。
    (5)重視文學社的建設,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干,發(fā)展學生的語文個性和特長。各校每學期必須出一至兩期文學期刊或手抄報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。
    (6)提倡電腦備課,活頁備課。各校語文組要抓好集體備課,每學期至少要進行10次集體備課活動,共性教案、個性修改,實現(xiàn)資源共享,共同提高。要將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。教研組必須為常規(guī)教學服務,集體討論備好一周的課案,研究先行課、示范課、實驗課,幫助青年教師成長。
    (7)各校語文教研組長要創(chuàng)造性地開展工作,努力形成本校的語文教學教研特色。教研組必須擔當教學教研橋梁、紐帶作用。初中語文組更要加強各年級之間的聯(lián)系,促進各年級之間信息交流。營造積極研究新教材,研究新教法,研究中考新動向的氛圍。為各位老師提供互相學習,共同提高的場所,為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺。
    (三)關于教科書的版本和教學進度
    1、教科書的使用版本。本學期我縣七、八年級分別使用人教版義務教育課程標準教材,九年級使用鄂教版義務教育課程標準教材。
    2、教學進度安排。
    七年級:
    期中前授完:一、二、三單元;期中后授完:四、五、六單元
    八年級:
    期中前授完:一、二、五單元;期中后授完:三、四、六單元的內容。
    九年級:
    期中前授完:一、二、三、六單元;期中后授完:四、五單元和九下第六(文言)、第四單元的內容。
    語文教研專題:
    1、閱讀教學研究。
    2、口語交際教學研究。
    3、寫作教學研究。
    4.初中語文教研工作計劃2023 篇四
    一、指導思想
    本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
    二、工作目標
    1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
    2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質教育的全面實施。
    3、繼續(xù)進行課題研究,提高課題研究的質量。
    4、加強青年教師的培養(yǎng),促進語文教師隊伍素質的全面提高。
    三、工作措施
    1、認真學習教育理論。(1)明確學習內容。(2)突出學習重點。(3)完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,采用集體讀和個人讀相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。
    2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質教育的全面實施
    1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,真正把素質教育落在實處。
    2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質量的穩(wěn)步提高。
    3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周,每次至少一小時,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實,以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
    4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。
    5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢,加大學生的閱讀量。
    3、抓好課題研究,提高課題研究的質量
    1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,著力研究其方法和課堂教學形式,利用教研組活動、小型研討會等形式,集思廣益,集體攻關,以利于探索一條適合本校的成功做法。
    2)開設語文實踐活動課。
    3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
    4、加強青年教師的培養(yǎng),促進教師隊伍素質的全面提高。
    1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?,不斷提高自己的教學業(yè)務水平。
    2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。
    3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
    5、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作
    全體初三語文老師要進一步深入學習有關中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
    為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
    同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。
    5.初中語文教研工作計劃2023 篇五
    一、指導思想
    在校長室、教科室的統(tǒng)一安排部署下,我們組將有條不紊地推進本學期的“先學后教、合作互動”的課改模式。在教學過程中,以學生發(fā)展為本,以課堂教學為主陣地,優(yōu)化教學方法,使學生的成績真正上一個臺階。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動,充分利用班級黑板報和??肚印?,展示學生的優(yōu)秀作品,營造樂觀向上、健康和諧的校園文化。
    二、主要工作及措施
    1、加強教研常規(guī)工作,逐步形成語文教學的研究氛圍
    ①雙周的教研活動要落到實處。第教研活動為整個教研組研討學習時間,組織并安排人員進行教研培訓。
    ②開設組內教研課,以青年教師課堂教學和中年教師課堂教學經驗交流為契機,展開聽課評課活動,取長補短,促進語文教研工作的正常開展。每位教師認真寫好聽課筆記,做好課評。利用相互聽評課,相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學能力。
    ③備課中求變求新,教學過程設計理念要新、教學手段和方法要靈活,而且教學重點和難點要明確,教后反思,并及時與學生交流,聽取學生意見和建議。
    ④作業(yè)的布置,每個年級組盡量統(tǒng)一。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查、有批改。
    ⑤加強學生寫字的培訓和指導。
    2、以推進“先學后教、合作互動”的課改活動為契入點,提高教師的專業(yè)素養(yǎng),提高優(yōu)質課的比例。
    ①不斷強化集體備課組建設,充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢,備課組活動以備課、學習、交流和研討為主要形式。
    ②以課堂為主陣地,科學、有效地安排課堂教學45分鐘,向課堂要質量,提高課堂單位時間的效率;以作業(yè)研究為突破口,落實高質的有效教學。
    ③積極參與縣局組織的課堂教學比武活動。推出我們學校教學優(yōu)勢案例,邀請、領導來我組指導。學習他們的教學經驗,取長補短。
    ④平時加強業(yè)務方面的培訓和學習,及時搜集和整理新的教育教學理念,定期進行討論學習,并且每一學期有一兩篇心得體會。
    ⑤積極進行網絡教研,不斷提升我們的網絡教研能力,高質量地完成原創(chuàng)博文的教研任務。
    3、組織學生開展多方面多層次活動,培養(yǎng)學生能力,提高學生的興趣。
    ①各備課組組織與教材相關的活動。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等。
    ②積極參加縣、市舉辦的各項活動。
    ③組內特色活動的開展。例如手抄報展覽、書法作品展等語文活動,激發(fā)學生學習興趣,提升他們的實踐能力。
    ④展示各班優(yōu)秀作文的風采,使各班的學習園地能更好地成為全班同學的精神樂園,使班級更具凝聚力和競爭力,使學生能展示各自的才能,讓班級文化與社會文化相結合,創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。
    4、閱讀與寫作教學緊密結合,發(fā)揮整體優(yōu)化作用。
    ①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程,讀寫有機結合,提高寫作水平。
    ②在學習過程中滲透小練筆,進行句式片段的練習。
    ③課內與課外閱讀相結合,摘錄積累優(yōu)美語句,使學生具有較高的聽、說、讀、寫的語文能力。
    5、加強學考研究工作,認真進行質量分析及教學反思,力爭語文在學考中取得理想的成績。
    6.初中語文教研工作計劃2023 篇六
    一、指導思想
    以《語文課程標準》為指針,圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心,以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
    二、工作目標
    1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度,努力營造語文組良好的工作氛圍,保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
    2、以“新課標”為指針,不斷提高教學質量,加強各備課組集體備課的力度,加大教研組聽課力度,促進教師嚴格自律,不斷上進。
    3、課內課外活動相結合,適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
    4、扎實有效地開展興趣小組活動,拓寬學生視野。
    三、工作重點
    (一)七年級語文教學重點:
    1、加強語文基礎訓練,培養(yǎng)書寫能力,朗讀能力,記憶能力。
    2、培養(yǎng)學生對記敘文,散文和古典文學的閱讀分析能力。
    3、加強作文指導和訓練,以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。
    4、加強語文學法指導。
    (二)八年級語文教學重點:
    1、通過語文教學,培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。
    2、培養(yǎng)學生對說明文、議論文,和古典文學的閱讀分析能力。
    3、加強作文指導和訓練,以說明文,一事一議寫作訓練為主。
    4、加強語文學法指導。
    (三)九年級語文教學重點:
    1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。
    2、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。
    3、加強作文指導和訓練,培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力,加強話題作文的寫作指導。
    4、有目的的指導學生課外閱讀。
    四、工作措施
    1、進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。
    為進一步提升我們語文教師的教育理念,本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數量和質量,繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,把校本培訓與平時學習結合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文,每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
    2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),促進語文學習的健康發(fā)展。
    要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。
    3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。
    集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
    4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
    提高教育質量,關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
    5、進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。
    為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
    6、開展多種形式的語文學習活動,挖掘課外語文學習資源。
    本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動,拓寬學生的學習空間,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。
    7、加強作文教學的改革,探索作文教學新途徑。
    寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學生業(yè)余的束縛。提倡學生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。
    7.初中語文教研工作計劃2023 篇七
    一、指導思想
    認真學習核心素養(yǎng)的理論知識,認真研讀部編教材,持續(xù)推進初中學段語文課程改革,突出典型問題,努力提高語文課程的實施水平。積極組織、指導教師研讀教材,優(yōu)化教學策略;努力推動學校的教研組和備課組的建設,提升校本研修的品質,提高語文教學的質量和品位,為語文教師的發(fā)展和學生的成長服務。
    二、工作重點
    (一)研讀部編教材,提高課程實施水平。
    啟動“基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學鏈的策略研究”的課題研究,以推進部編教材的教學實施為契機,關注核心素養(yǎng)的學習與理解,組織教師深度學習相關前沿理論,以語文實踐為研究對象,通過學習研討、課堂聚焦等多種形式,研究實施路徑,提高教學效益,從而提升課程實施的品質。
    (二)重視組織策劃,提高教研活動品質。
    1.關注常規(guī)學習與活動。繼續(xù)組織教師深入學習“課標”與《xx市中學語文學科教學建議》,組織教師進行教材教法的研討活動,采用專題講座、課堂觀摩等形式,開展主題式的教學實踐活動。組織區(qū)級專題研討課活動,抓好備課、上課、課后學習等環(huán)節(jié),充分發(fā)揮研討課的智慧碰撞作用,各校教研組也應在校內各年級組織好研究課。
    2.關注三類活動的開展。一是搞好相關語文學科基地的教學研討活動,發(fā)揮基地學校的輻射影響功能。二是重視語文教研組和備課組建設,積極推進校本教研和校際合作教研活動,努力提高學校校本教研活動的品質。三是組織好優(yōu)質課評比活動,將評優(yōu)與培訓結合起來,提高評優(yōu)課的輻射效應。
    3.關注教學骨干的引領。繼續(xù)發(fā)揮語文學科專家與骨干的引領與示范作用,認真做好專題性研討,注重圍繞教學中的典型問題開展深入研討,提出改進措施,優(yōu)化教學策略。
    4.關注教研活動的互動。進一步完善語文教學研究的多種渠道的交流研討功能,例如初中語文QQ群、課題研究微信群等,增強交流的便利性、即時性和開放性。
    (三)立足教學實際,提高復習教學實效。
    認真研究近幾年的xx語文中考試卷,積極組織本學科的復習教學研討會,組織復習教學的公開課研討活動,根據xx市召開的“中考研討會”的精神,把中考命題和復習教學的有關情況及時傳達到每位教師。
    三、主要活動
    二、三月份:
    1.組織開展“基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學鏈的策略研究”課題啟動活動。
    2.組織開展初中語文優(yōu)質課評比活動。
    3.協(xié)助組織各協(xié)作片開展九年級語文學科中考復習教學研討會。
    四月份:
    1.舉行七年級修訂教材的專題研究活動。
    2.組織復習教學專題研討活動。
    3.召開語文學科區(qū)級以上教科研課題研究交流研討會,交流課題進展情況,研討課題研究過程中的存在問題。
    五月份:
    1.組織開展“基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學鏈的策略研究”課題研究活動。
    2.組織參加xx市初中語文優(yōu)質課評比活動。
    六月份:
    1.協(xié)助做好中考閱卷組織工作和試卷分析工作。
    2.做好七、八年級期末調研測試情況分析工作。
    8.初中語文教研工作計劃2023 篇八
    本學期教研總體目標:強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。實施資料包括:
    (一)完善教科研制度,規(guī)范教學科研
    每教研活動都要落到實處。每活動要做到有計劃,有準備,主題鮮明,資料豐富,讓每都能有所收獲。保證教研組內教師完成教導處規(guī)定的上課、聽課任務,認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動,參加團體評議以提高聽課評課的質量,不斷優(yōu)化課堂教學結構,提高教師的業(yè)務水平。
    教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人教案后。
    評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教教師的一個亮點,找出執(zhí)教教師的一個不足之處,提一條合理化提議。
    (二)加強常規(guī)管理,提升業(yè)務水平
    1、組織本教研組教師學習常規(guī),進一步深入解讀新課程標準,新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉變。組織全體教師認真學習教育理論,學習研讀“課堂實錄”,異常是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等的具體做法,并結合自我的特點,逐步構成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。
    2、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項作業(yè)能夠采取多種檢查形式,但必須要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。畢業(yè)班的教師要異常加強中考復習的研究和指導,在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎。要盡可能地多開展學生活動,多層次培養(yǎng)學生本事。每個教師每學期至少推薦五篇優(yōu)秀學生作品(讓學生制作成電子格式,注明指導教師,好有點評)。搞好競賽輔導,進取組織參加縣市舉辦的各項活動,爭取拿出好成績。
    3、實行團體備課制度。認真開展好團體備課工作,同課頭的教師必須要群策群力,想方設法備好每一節(jié)課。備課要適應課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場。強調教師之間的協(xié)調合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每周的團體備課。備課組長按教學資料劃分不一樣資料的主備課負責人,主備課人要提出備課資料的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師經過做習題后再為學生精選出相應的習題,要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份團體備課教案,團體備課做課后,寫出相應的分析反思,集中上交。
    4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”,組織本組教師學習掌握多媒體技術,以遠程教育、網絡教研為平臺,夯實教師教學基本功,促進教師自身的成長。在教學的過程中要勤于思考,善于總結,能找準突破口,加強課題研究,并要及時搜集、整理新的教育教學理念,定期進行討論學習,還要善于捕捉教學靈感,寫出心得體會,期末每個教師要寫出一篇較高質量的教研論文。
    (三)落實教研職能,加強校本教研
    1、組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作,提高教研組的教科研本事。組織全體教師認真學習教育理論,學習研讀“課堂實錄”,異常是要認真研究洋思中學、東廬中學、杜郎口中學等的具體做法,并結合自我的特點,逐步構成獨具風格的課堂教學模式,加快學校的課改工作。
    2、組織好組內教師的聽課評課活動。以組內公開課為契機,展開聽課評課活動,促進語文教研工作的開展。聽課時要認真寫好聽課筆記,并進取做好評課工作,到達相互學習,互幫互助,提高自身課堂教學本事的目的。結合本學期每位教師的教學隨堂公開課,組織教學研討活動,圍繞相應的課題,組織相應的公開課、隨堂課,經過研討、觀摩、評議等形式,促本組教師共同提高。
    3、參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。
    (四)進行課題研究,提高教研質量。
    1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,更是對教學的研討,經過研討反思,提高教學水平。
    2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案,上好一堂優(yōu)質課,寫好一篇教學反思,寫好一篇教學論文。
    3、抓好課題研討,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,進取撰寫論文,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
    9.初中語文教研工作計劃2023 篇九
    本學期,初中語文教研組教學,將在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展教學。
    一、指導思想:
    直面目前我校學生語文整體水平不高,本學期語文教研組在學校和學校教導處的統(tǒng)一領導和具體指導下開展相關教研活動,進一步推進素質教育,深化教學改革,加強語文課堂教學改革的研究,以單元考試為依托,積極參與師生競賽,全面提升語文科組的綜合實力。
    二、教學思路:
    (一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),緊抓常規(guī)落實
    落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,真正學好洋思經驗,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
    (二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略
    教學質量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要教學。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,才能適應新教育形勢的要求。
    本學期,主要采取教師自主研究實踐,加強備課組集體研討,加強教研組層面分享交流以及學習“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行集體備課,并形成教案上交,期中、期末組織交流集體備課經驗。同時,積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,加強我校語文學科特色項目建設。
    (三)聚焦教研組建設,逐步形成教研組文化。
    在認真搞好教學教學和教科研教學的基礎上在進一步加強語文學科教學科研教學,爭取在語文研究性學習上取得突破性進展,形成學校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平,鼓勵學生多寫樂寫,并將優(yōu)秀習作結集“出版”。
    尊重語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和個性的發(fā)展奠定基礎。認真研究學情,設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,提高課堂效率,使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,定出適合學生實際的教學研究方向,力爭使學生在掌握知識的同時,加強語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學習打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。
    寓教于樂,有力促進我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導,開展新老教師的結對活動,促進課堂教學研究,促進新教師的成長。加強教研論文撰寫教學,以有效教學為主題,各備課組根據年段實際特點進行專題研究,寫好有質量的經驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
    10.初中語文教研工作計劃2023 篇十
    一、指導思想
    認真學習義務教育語文課程標準和全日制初中語文教學大綱(試用修訂版),領會精神實質,轉變教學觀念,深入研究蘇教版和人教版教材,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,突出學生的學習和發(fā)展主體地位,全面提高學生的語文素養(yǎng),進一步提高初中語文教學質量。
    二、具體工作和要求
    1、本學期各校語文科組組織學習新課程標準和新大綱不少于兩次。要求結合本校存在的問題,有重點的組織學習。要重視學后的運用,依據新課程標準和新大綱,評價師生的教與學。
    2、召開三次全市初中蘇教版語文教學觀摩會,研究蘇教版初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、誦讀欣賞課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
    3、繼續(xù)組織全市分片教研活動,進一步加強區(qū)域性初中語文教學交流。全市8個片一學期各活動至少。每片活動分散安排在各月當中,具體時間由每片組長和副組長商定?;顒有问娇梢允锹犝n、說課、評課、講座、專題研討、看展覽等多種形式。語文平時作業(yè)展覽是必須展示的內容?;顒觾热菀匝芯刻K教版語文七年級上冊和人教版初中第五冊教材教法和學法為主。
    4、本學期初二繼續(xù)使用市初中語文學習成績評定方案。要求每所學校將初中語文學習成績評定方案落實到初二每一個班,每一個學生。以此促進學生語文基礎知識的積累和聽說讀寫能力的全面發(fā)展。
    5、初一學生使用“初中語文學習成長記錄表”,具體要求見該表。
    6、初一期末考試試卷結構將由語文基礎知識、閱讀、口語交際、誦讀欣賞、綜合實踐活動、專題學習、作文、附加題組成。語文基礎知識包括常用詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、修辭手法運用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內精讀和課外精讀。作文包括大作文和應用文寫作。附加題包括課外略讀和仿寫。
    7、初二和初三期末考試試卷結構由語文基礎知識、口語交際、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作、附加題組成。語文基礎知識包括詞語書寫、詞語解釋、改錯字、改病句、語法修辭運用、正楷書寫詩句。閱讀包括課內精讀和課外精讀。作文包括大作文和應用文寫作。附加題包括課外閱讀和仿寫。
    8、要用好市教研室組織編寫的初一、初二和初三單元測試題,要求每單元教后及時使用單元題檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題,改進教和學。
    9、本學期市語文教研員將到下列學校進行調研:板芙一中、沙溪中學、古鎮(zhèn)中學、小欖僑中、黃圃中學、坦洲三中、四沙中學、新平中學、大南中學、永寧中學、東鳳四中、翠亨中學。調研內容有聽課、評課;檢查語文積累性作業(yè)、初一語文學習成績記錄表和初二學習成績評定情況;了解集體備課和語文教研計劃落實情況;座談等。
    10、做好廣東語文報的征訂工作。訂單和報款9月20日交市教研室梁順勝同志。各校要認真閱讀廣東省教育廳辦公室文件,充分重視訂報工作,通過讀報擴大學生閱讀面,將訂報、學報、用報有機地結合在一起。各??擅繉W期可選一些優(yōu)秀學生作文各該報投稿。
    11、重視語文學習環(huán)境的建設。除向學生推薦適合學生閱讀的報刊、書目以外,還要擴大語文學習的渠道,如觀看適合初中學生的電視節(jié)目,還有適合中學生閱讀的網站,讓學生上網學習。
    12、重視文學社的建設,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學骨干,發(fā)展學生的語文個性和特長。各每學期出一至兩期文學期刊或小報。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。
    13、語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。各校語文科組要經常組織教師學習全國中語會會刊《語文教學通訊》(初中版)等教學刊物。
    14、各校語文科組要抓好集體備課,每學期至少進行兩次集體備課活動,將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環(huán)。
    15、各校語文科組長要創(chuàng)造性地開展工作,努力形成本校的語文教學教研特色。
    11.初中語文教研工作計劃2023 篇十一
    本學期,初中語文教研組的工作將在我校教科室和學校分管教學的書記的指導下,積極進取,勇于創(chuàng)新,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的語文素養(yǎng)為目的,開展同課異構活動,探索建設高效課堂模式?,F(xiàn)制定本學期的教學教研工作計劃如下:
    一、認真學習理論
    新課程改革在很大程度上反映在語文的課堂教學變革上,語文教研組作為學校大的學科組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真學習研究了教科室在上半年所提出的“課改樣板校”的建議和思路,初三備課組總結了“先學后教,當堂訓練”教學模式的經驗;初二備課組也談論了杜郎口中學課堂教學模式的實踐心得體會。這兩種課堂教學模式各有千秋,由此,初一備課組,將改變教學思想,建立全新的課堂觀:結合教學目標和學生學情,開展課堂教學模式的探索和創(chuàng)新。因此,本學期,我們語文將更加堅定課堂教學改革的決心,不跟風,不追尾,冷靜分析教師和學生的實際情況,思考探索適合我們自己的課堂教學模式,努力提高課堂教學效益。
    二、結合“同課異構”活動
    本學期,我們將組織“同課異構”活動,這對于我們的課堂教學探索來說是一個良好的契機。認真積極地開展校內聽課、評課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我們語文組搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們將認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,認真評課,反思總結。本學期,初三備課組將組織三場示范課,分別由林霞老師、宋劍萍老師和梁博光老師授課。初二備課組全體成員將參加“同課異構”活動,探索更適合我校學生學情的高效的課堂教學模式。初一備課組則在學習初二、初三備課組的成功經驗后,積極探索實踐符合學生學情的課堂教學模式,力爭不斷完善我們語文組的課堂教學,爭取探索出適合學生實際需要的有效的課堂教學模式。
    另外,我們將組織語文教師認真反思教學歷程,撰寫自己的教育故事,積極參加學校組織的“教師風采”征文活動和教師演講比賽,爭取獲得理想的成績。我們還將不斷地發(fā)現(xiàn)和推薦學生的優(yōu)秀作品,讓我們的??肚印忿k得更好更實用,極大地豐富我們的校園文化。
    三、抓好教學常規(guī)
    為了使教學工作規(guī)范化,使老師們形成良好的工作習慣,每個月的檢查,將注重落實,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在這些工作中,我們將突出聽課、評課和落實等環(huán)節(jié)。對于聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,鼓勵全體教師積極發(fā)表意見,各備課組和講課教師要認真總結,做好課后反思,并寫成博文供大家借鑒,然后落實到自己的課堂教學改革中去。通過這樣的措施,力爭達到促進教師提高課堂效率,提高授課水平的目的。
    四、進一步落實集體備課制度
    結合同課異構活動,本學期我們將認真落實教科室有關規(guī)定,加強年級組內的集體備課管理,使年級組內部集體備課形成習慣、形成制度,促進同一年級教師之間的交流和溝通,也促進教師素質和教學水平的整體提高。嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內要求實行統(tǒng)一課題、統(tǒng)一時間、全體參加,力求統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,提高集體備課的質量。在教學中,每個人都有他的長處和短處,在集體備課中我們相互學習、相互借鑒,揚長避短,特別是在確定教學目標、教學中難點和學生練習、教學方法時,通過集體交流,集思廣益,取長取短。同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
    年級組的老師們溝通交流方便,且具備很多教育教學中的共性話題,對于教學中的疑難之處可以隨時進行溝通和討論,這方面我們充分鼓勵各位老師積極發(fā)表意見,求同存異,通過這樣的活動,我們語文組整體的課堂教學水平將有所提高。
    五、積極開展校本教研活動
    在初三備課組研發(fā)校本補充教材的基礎上,我們教研組的全體教師將致力于校本課程的研究和實踐,積極地、科學地研究學生學情,力爭探索出適合學生學情的、高效的課堂教學模式,探究行之有效的具有三中特色的高效課堂和校本教材。
    12.初中語文教研工作計劃2023 篇十二
    一、指導思想:
    以“創(chuàng)新教育”思想為指導,以“網絡信息技術”為平臺,以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標,以落實“日常教學常規(guī)”為抓手,以科學原則規(guī)范教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點,總體提升師生的整體實力,為學??缬蚴桨l(fā)展打下良好的基礎。努力營造書香學校、書香班級。
    二、依規(guī)從教:
    依法從教,不做違背教師職業(yè)道德之事。按照我校教務處布置,堅持每月教學常規(guī)檢查,檢查資料為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預定的教研活動,承擔公開教學的教師應提前備課并打印教案,其他教師除屆時參加其他活動之外,都應準時參加聽課評課活動。
    三、工作目標:
    1、努力消除職業(yè)倦怠,培植教師工作的幸福指數。充分發(fā)揮教研組作用,進取為組員營造業(yè)務學習、職業(yè)發(fā)展的良好氛圍。鼓勵教師讀專業(yè)書、大膽實踐小創(chuàng)新,經過微課堂改善自身教學習慣,針對班級學情因材施教。
    2、落實團體備課與個人備課相結合的二維備課機制,定教學目標和教學策略,定主要發(fā)言人和時間地點,活動要有提前量,反對糊里糊涂走過場。
    3、敦促鼓勵組員按時參加各種級別的聽課、評課等教研活動,按本組要求承擔公開教學與專題教研活動,敦促他們盡可能天天運用“班班通”教學設備平臺,用直觀方法激發(fā)學生語文學習的興趣,努力提高語文學習效率。
    四、工作策略:
    1、進取推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神,真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。
    2、組織教師認真學習市區(qū)兩級在開學初提出的教育工作精神和相關提議,明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范,正確研讀新教材設計意圖。
    3、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作,為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習,讓每一個學生清楚怎樣學才是有效的,要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。
    4、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中,要注意讓學生學會學習,開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。
    5、追求樸實教學,提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要資料,明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中,教師要嚴格遵守“三講三不講”,即:核心資料必講,思路方法必講,疑點難點必講,學生已掌握的資料不講,講了也不會的不講,不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前,留必須時間讓學生回顧反思,盡量做到當堂清。
    6、重視做好“四清”教學管理工作,達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中,要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中,要堅持回歸基礎,回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中,教師要指導學生整理基礎知識并構成學習筆記,以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識,努力讓每一位學生的學習到達“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
    7、作業(yè)布置要突出層次性,落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習,教師自我先做,要做到“四精”:精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè),要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
    8、重視實施分層教學策略,認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中,對不一樣層次的學生提出不一樣的要求,使每一個層次的學生都能得到自我的有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生,要注意從開學的第一天起,就重視對他們的培優(yōu)工作,力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備,還要時刻關注學習方面的“后進生”,要給他們以更多的呵護和溫暖,幫忙他們樹立學習的信心,及時給他們做好補差工作。
    五、崗位進修:
    語文組教師平均年齡偏大,精力有限,體力消退,愿我們保證身體健康,愉快工作??墒牵屓思m結的是,學語文教學不一樣于其他學科的教學,它需要廣博的知識、應變的本事和創(chuàng)新的思維,這很需要擁有豐富的心理學知識和觸類旁通的信息素養(yǎng),以及又快又好的信息加工本事,不繼續(xù)學習的話,教師的知識結構容易過時,上課沒活力缺乏感染力,這樣,很難吸引學生的注意力,勢必間接影響教學效果。所以,我們在忙碌的備課上課、批改作業(yè)之余,務必抽空瀏覽閱讀,以開拓視野,適應社會發(fā)展和語文教學需要。這,對自我對學生,不無裨益。
    13.初中語文教研工作計劃2023 篇十三
    一、指導思想
    以學校工作計劃、教務處工作計劃為指導,以中職語文教學大綱、對口單招語文考試大綱、中職學業(yè)水平語文測試大綱為引導,以提升語文學科教學質量、提高學生語文素養(yǎng)、提高課堂教學效率為重點,聚焦教師專業(yè)發(fā)展提速、聚焦語文學科成績提高、聚焦語文教研成效提升,努力構建具有我校特色的語文學科教學教研體系。
    二、工作目標
    1.在認真搞好教學常規(guī)工作和教科研工作的基礎上,進一步加強語文學科教學研究工作,爭取在語文校本科研方面有所突破,形成學校自己的教學特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
    2.繼續(xù)強化教研組和備課組集體備課的功能,提高全組教師的教學業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長,繼續(xù)強化團結協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,認真完成學校各項工作。
    3.繼續(xù)提高語文學科教學成績,高一對口、高二、高三對口語文力爭南通前三,高一、高二就業(yè)語文力爭如皋第一。
    4.充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
    三、工作要求
    1.實施“青藍工程”,青藍結對,共同成長。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給年輕教師以幫助,并在思想上多給以關心,充分發(fā)揮他們的長處,使他們盡快成為語文教學骨干。同時為青年教師搭建展示自我的平臺,積極帶領他們參加各類賽事活動,提升學校語文組的整體教學教研水平。
    2.萃取集體智慧,推行集體備課,發(fā)揮團隊戰(zhàn)斗力。定期舉行教研活動,積極組織教師參加各級教研活動與教學比武活動。
    3.組織研讀中職語文教學大綱、對口單招語文考綱、學業(yè)水平語文測試大綱,通過主題性研討、沙龍活動,有針對性的解決語文教學中的疑難雜癥。
    4.通過專家引領,共同研討,提高語文學科的教學水平,確保完成學校提出的各項指標。
    5.立足課堂,扎根課堂,培養(yǎng)能力,注重應用,提高課堂教學效率。
    6.深化語文校本課題研究,進一步提高語文教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),提升語文教師科研素養(yǎng);并用科研指導教學。
    7.激勵全組成員不斷反思教學,總結教學經驗,促自身專業(yè)成長。
    8.加強課件的制作、應用,資源共享,推廣多媒體技術在教學中的應用。建立交流平臺,鼓勵組內教師利用網絡資源,開拓視野,充實自己,提高業(yè)務水平。
    14.初中語文教研工作計劃2023 篇十四
    一、指導思想
    以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。
    二、主要工作及措施
    (一)加強教研常規(guī)管理
    1、每月四次的教研活動要按照教務處的安排落到實處。每月第一周的教研日為整個教研工作計劃研討學習時間,由教研組長組織并安排專人講座進行教研培訓;后三周的教研日按照學校要求進行聽評課活動,具體授課安排見后附表。
    2、組織全體語文老師參加學校的“青年教師發(fā)展課”和“教師課堂教學現(xiàn)場評價”兩大活動,青年教師按學校要求本學期至少上兩節(jié)課,其他教師都必須參加“教師課堂教學現(xiàn)場評價”這一活動。
    3、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思不走過場。
    4、學生作業(yè)每個年級組要盡量一致。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實處。
    5、每月月考試卷的出題和批閱要嚴格按照教務處的安排執(zhí)行。備課組長提前早做安排,出題教師的命題要符合各年級學生的年齡特點和知識水平,注重基礎和考查能力并進,月考試題必須經過備課組長的檢查才能印刷。
    6、九年級語文老師在制定計劃的時候要把中考復習的研究和指導和新課教學任務同時納入計劃中,在上新課的同時有針對性的對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,為今年的中考能取得好成績奠定基礎。
    (二)加強課題研究
    1、根據學科特點開展課堂教學的研討,通過集體備課展開對話爭辯,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
    2、認真組織所有語文教師參加學校教科處組織“初中教師校本行動研究”的課題研究工作,協(xié)助教科處做好今年的課題驗收。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進教師不斷改進教學策略,轉變教學方式和學習方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。
    3、組織所有教師以“我以校本行動研究共成長”為主題,撰寫課堂教學經驗論文。
    4、配合學校問題研究專班,對“任教雙班語數英老師課堂教學效益的提高”和“青年教師業(yè)務素養(yǎng)提高途徑”這兩大問題進行研究,促進本組青年教師的迅速成長。
    15.初中語文教研工作計劃2023 篇十五
    一、指導思想
    本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上,又有所發(fā)展。教學遵循語文學習規(guī)律,以培養(yǎng)學生全面的語文素養(yǎng)為目標,以開發(fā)學生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生實踐能力為核心,調動全體教師開展課程改革的積極性與主動性,大膽地開展語文教育活動和教改實驗,探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學方法。
    本學期,要著眼于根基教育,重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。培養(yǎng)審美情趣,終生受益的良好習慣,培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣和生活興趣,教會孩子科學的生活方法、思維方法和學習方法。根據自己的教學實際,選擇自己的突破點,形成自己的教學特色。
    二、教學目標
    根據教研組教學量大的特點,積極探索組內教師自主、合作、科學專業(yè)發(fā)展的途徑,加強引導,營造氛圍,全員參與,強化落實,抓好課堂教學,規(guī)范教學科研,提高教學效率,使提高學校的教學質量的目標能真正落到實處,為學校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
    三、教學舉措
    (一)認真組織學習,提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。組織本教研組教師學習常規(guī),進一步深入解讀新課程標準,新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著,加強理論與實踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動的徹底轉變。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質,充分利用每兩周的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習,更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構,更加緊密地加強協(xié)作。
    (二)加強常規(guī)管理,提升業(yè)務水平
    1、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
    2、推行集體備課制度。強調教師之間的協(xié)調合作,資源共享,互相學習,共同成長。落實備課組每周的集體備課。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人,主備課人要提出備課內容的重難點分析,教法的組織和學法的指導,本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究,做到教師通過做習題后再為學生精選出相應的習題,要研究中考的試題趨勢。
    3、加強骨干教師、青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用,分層次地對各年級教學教學進行指導,繼續(xù)抓好對教師的培訓教學,加強校本教研,通過教學視導及開展教學技能競賽活動,促使廣大語文教師積極主動地參與課改,扎實有效地提高教學水平,促進教師業(yè)務能力的全面提升。
    (三)落實教研職能,加強校本教研
    1、組織組內教師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓教學,提高教研組的教科研能力。
    2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課,組織教學研討活動,圍繞相應的課題,組織相應的公開課、隨堂課,通過研討、觀摩、評議等形式,從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流,共同提高。
    要善于在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思,對自己的知識和經驗進行重組,在共同學習中一起成長,不斷適應新的變革,促進本組教師共同提高。保證教研組內老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務,認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動,積極參加集體評議以提高聽課評課的質量,不斷優(yōu)化課堂教學結構,提高教師的業(yè)務水平。教者先說后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。
    評者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,找出執(zhí)教老師的一個不足之處,提一條合理化建議。
    3、充分利用學校的網絡教研環(huán)境,建立語文教研組QQ群,隨時隨地地開展網絡研討活動,如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等,并將教研內容整理發(fā)布于教研組博客,共后期的交流與共享。
    4、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動,掌握教學信息,研究新教法,提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,力求出幾篇高質量的論文。
    (四)進行課題研究,提高教研質量。
    1、改變教研課研討方式,嘗試教研課一課多上,一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽,更是對教學的研討,通過研討反思,提高教學水平。
    2、抓好課題研討,組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究,并根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,努力做到:自覺學習理論,深入研究探索,認真總結經驗,積極撰寫論文,使理論學習落到實處,落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。做好課題研究和管理,提高課題研究的實效性。
    (五)創(chuàng)造性地開展語文活動
    開展豐富多彩的語文拓展活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動,在活動中豐富知識,增長才干,從而全面提高學生的素質。組織好學生手抄報、寫字比賽、經典朗誦比賽,給學生一片藍天,讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活,增強學生的興趣,全面提高學生素質。
    (六)明年年中考教學
    抓好20xx年的語文中考的教學指導。為了提高語文中考教學的有效性,提高我校語文中考的質量,在教研組活動中組織召開中考經驗交流會,充分發(fā)揮全體語文老師的智慧,幫助教師熟讀《中考說明》,抓住教學重點,仔細研究中考教學及復習的方向,為20xx年的中考早做準備,夯實基礎。
    16.初中語文教研工作計劃2023 篇十六
    一、指導思想
    本學期語文教研組工作,將全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃,加強課堂教學研究,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。
    二、發(fā)展目標
    1.建設一支專業(yè)水平高的學習型語文教師團隊。逐步提升教師的專業(yè)水平和能力:有較強的備課能力、教學能力、課堂管理能力及師生溝通能力。以及較強的教研、一定的科研能力,命制高質量試題的能力。
    2.繼續(xù)重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),不斷提升學生的學業(yè)水平,提升學生的思維品質。
    三、具體工作及主要措施
    (一)繼續(xù)在備課組內建立資源共享平臺。組內教師認為比較好的課件、教案、練習、試題、學生習作、美文等都可以互相交流共享。
    (二)強化集體備課。探索適合各組集體備課的基本模式,統(tǒng)一集體備課的內容,收集、整理集體備課的成果。
    1.各備課組落實學生自主學習的具體操作流程。(包括自主學習的時間的落實,自主學習的內容的落實,自主學習過程的監(jiān)測,自主學習任務的完成,自主學習結果的評價等。
    ①抓預學,做到“先學后教,當堂訓練”。確保學生的預學時間。
    ②備課組抓預學案的編制。
    在預學的編制中,做好三個層面的整理:
    第一、整理知識點,包括重點、難點、關鍵點、易錯點。
    第二、整理問題,包括預學中存在的問題,或者預學時生成的新問題。
    第三、整理知識結構。
    ③進一步落實“精講精練”,做到“三講三不講”(講重點、講難點、講易錯易混點;學生會了的不講,講了學生也不會的不講,與教學目標教學任務無關的不講)。
    2.備課組內加強開展課程標準、教材、考點分布、考題、難教難學知識點突破方法等方面的研究,著重備目標,備教材,備學生、備學法。
    3.集體備課的時間安排。
    各備課組按時參加七中集體備課。7年級是周一下五3:00————3:40,8年級是周二下午3:40————4:30,初三是周四下午3:40————4:30.各備課組力求將七中和本組的備課內容集合起來,取長補短,有機整合內容和方法.
    4.本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其他老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
    (三)優(yōu)化課堂教學。
    1.本學期各備課組之間教師要互相聽課,邊聽邊思,做好記錄,及時評注;通過相互借鑒,取長補短;形成更為濃厚的教研風氣。要求老教師每周聽課至少一節(jié),參加工作三年內的教師每周不少于兩節(jié)。
    2.教研組、備課組統(tǒng)一開展優(yōu)質課活動。尤其是備課組內教師互相聽課,取長補短,提升的專業(yè)水平和教學成績。
    (四)積極開展有意義的語文活動。
    1.組織教師參加各種教學競賽活動:課堂教學比賽、論文比賽等,本學期《廣元外國語學?!烦踔袑?谌珜W部組稿,語文組教師要積極準備。
    2.組織學生開展各種活動:語文知識競賽、書法競賽、作文比賽、詩歌朗誦、讀書報告會等活動。
    3.協(xié)助楊莉老師辦好“足跡”小報,積極主動向《至善文萃》、《新紀元文叢》投稿。
    4.7.8年級備課組內加大書法訓練活動,力求做到每個學生每天練字10——15分鐘,書法訓練教師要指導到位。9年級備課組也要加大對學生的書寫和答題規(guī)范的指導和訓練。
    5.7.8年級備課組內要搞好省級課題“群文閱讀”的研究工作。上好群文閱讀課,寫好群文閱讀教案,寫出關于“群文閱讀”的高質量的課堂實錄、論文。
    6.組織教師搞好組內教師的培訓工作。
    (五)畢業(yè)班語文教學工作。
    有針對性地做好初三語文教學和復習工作。初三語文教師應全力搞好中考語文教學工作,爭取為中考的全面豐收打下良好的基礎,針對初三教學的特點,加強課標、考綱、考試說明、中考試題(考什么,怎么考,考查的目的和意圖)的研究,研究試題走向,研究中考“穩(wěn)中求變”中“穩(wěn)”(不變的部分)和“變”的部分,探究規(guī)律,找尋新的對策。同時其他年級段的教師應主動為初三備課組獻計獻策,提供必要的幫助。特別提示的是,初三的每練習,力求做到:在下水的基礎上選題,在教師監(jiān)督下訓練,在詳細統(tǒng)計后講評。這樣既高效又省時。
    (六)品牌學科建設。
    1.教師專業(yè)水平的提升,教師教學成績的提升。
    2.學生的書寫、閱讀、背誦與展示、寫作、競賽和演講。
    (七)嚴肅教研活動與集體備課時間。
    教研組備課組每次的活動,每位教師都應準時到達活動地點,到點準時活動。
    17.初中語文教研工作計劃2023 篇十七
    一、指導思想
    本學期語文教研工作堅持以深化課改為核心,以進修學校教研工作計劃為指導,積極配合上級主管部門工作,以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為目的,以課堂教學研究為重點,不斷強化教學研究、指導和服務意識,轉變教研觀念,調整教研思路,提高教研品位,改變教研模式,增強教研實效,努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。
    二、工作目標
    1、進一步更新教育觀念。加強思想引領和學習培訓,不斷轉變教育思想,更新教學觀念,真正樹立起體現(xiàn)以學生發(fā)展為本和素質教育要求的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀、教學觀、課程觀等思想觀念。
    2、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學科研能力。構建以實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手,以教研為載體,以全面提升綜合素質和業(yè)務本領為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。
    3、結合本縣的實際情況,立足校本教研,改進教學,解決實際問題,力求取得更好、更大的成效,促進教師的專業(yè)素質,開拓語文教師培訓的新途徑。
    4、充分發(fā)揮網校的教研平臺,切實為教師搭建交流經驗,溝通思想,互通信息的機會,為語文教研工作對外宣傳和交流開辟出一條暢通便捷的通道。
    三、工作重點
    1、加強九年級語文教學教學、復習和中考指導工作。
    2、加強教師培訓工作,全面提高教師專業(yè)化水平。
    3、深入基層學校聽評導課,加強課堂教學研究,提高語文教師的課堂教學能力。
    四、工作要點
    (一)培訓工作方面
    1、組織好初中語文教師參加鞍山市教師進修學院組織的新課改培訓工作。組織好教師按時參加會議,學有所得,學有所獲,提高教師對新課改的再認識,為教師教學打下良好的基礎。
    2、組織并做好語文期初學前周集備工作。假期要認真?zhèn)湔n,選好主題,做好課件。把一人主講與多人參與交流結合起來,真正起到提升教師專業(yè)素質的作用。
    3、做好教師專題培訓活動工作。繼續(xù)做好新教師和青年骨干教師的培訓工作,努力使培訓工作更具實效性,帶動并幫助青年教師在教學反思的實踐中提高自己的專業(yè)水平,促進新教師進行教學研究的自覺性和主動性,以研究需求驅動培訓學習,盡可能多地為他們提供各種學習和展示自己教學才能的機會,提高他們的教學能力和在一定范圍內的知名度,為青年教師成長搭建平臺。
    4、做好教研組長、備課組長的培訓工作。指導校本研訓活動的開展,創(chuàng)新教研活動形式,營造和諧教研文化。引導教師對教學實際問題進行研究,攻克教學中的重點、難點,總結出規(guī)律性的東西,從而有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。要充分利用好教研組、備課組,形成合力,資源共享。培養(yǎng)團隊精神,提升團隊整體實力。
    (二)教學研究工作方面
    1、進一步深化課程改革,強化課程改革的研究力度,針對我縣課程設置、課時計劃、課程實施、課程評價等方面提出自己的見解。
    2、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)語文學科的,充分發(fā)揮骨干教師的帶動輻射作用,發(fā)揮他們在教育理念、教育管理、新課程實施及個人成長方面的先導作用,努力實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)提升。
    3、從初中語文的教學實際出發(fā),組織好語文教研活動,強化教研活動引導教師對新課程理念下教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂教學策略、教學管理、教育教學評價等方面的研究,促使教師把新的教育教學理念轉化為具體的教學行為,并落實在課堂教學之中。
    4、強化語文課堂教學的研究,以課堂教學為突破口,以課堂為主陣地,從研究學法入手,切切實實改革教法,認認真真指導學法,要向課堂教學要質量,研究課堂效率的大化。
    5、經常深入基層學校聽評課,做好教學情況分析,幫助教師及時了解自己的教學情況,針對學生學習現(xiàn)狀,調整教學策略,提高教學質量。
    6、積極參加教學常規(guī)調研,認真做好專題調研。在發(fā)揮調研的指導作用的同時,也作為教研工作反饋的重要途經,促進教研方式的轉變,提高教研工作的有效性。為學校和上級部門的決策提供參考。
    (三)教育科研工作方面
    1、進一步加強信息技術與學科教學整合研究,提高語文教師創(chuàng)造能力及利用網絡資源的能力。
    2、組織教師充分利用“前沿教育網”的網絡資源,進行學習交流,為教師搭建交流、研討、互動的平臺,不斷提高學科教師教科研的能力和水平。
    3、立足教研工作實際,積極開展省級課題研究。結合自己的語文教學的工作實際,積極參與“中學教學方式研究”的研究,經常深入基層學校,調查研究,掌握第一手材料,總結歸納教研成果。寫出有關有價值的論文。
    4、利用“網?!保?lián)系基層學校,擴大語文教研的平臺。利用這個無限的平臺,加強與基層學校和外地教師的廣泛的聯(lián)系,推動語文教學的改革與發(fā)展。發(fā)表文章,表達自己的看法。
    5、制定“十x五”語文教研工作規(guī)劃。在語文教研規(guī)劃中,我們制定了規(guī)劃的指導思想、工作的實施重點、工作的具體措施,為語文教研工作在“十x五”期間順利開展繪制了美好的藍圖。
    (四)常規(guī)工作方面
    1、抓好九年級復習指導工作。深入各校九年級備課組,積極參加學校校本研訓,通過多種形式,了解各校情況,總結經驗,交流中考信息,做到資源共享;教研活動注重實效,對中考命題及考試走向進行研究,使復習更有針對性;組織教師參加上級部門舉辦的中考信息報告會和研討會,篩選有效信息,用以指導復習教學。
    2、配合縣教育局做好期初視導工作。積極參加教育局組織的期初視導工作,發(fā)現(xiàn)學校教育教學中所存在的共性問題、熱點問題,寫出詳細的總結,為教育行政部門提供有價值的資料。
    3、不斷提高命題質量和水平。認真研究教材,把握知識體系,高質量地完成初中各年級的期中命題工作。
    4、繼續(xù)深入基層聽課,積極開展學科教研,培訓教研基點校、典型教研組、典型教師。完成學校規(guī)定的聽課任務。
    5、配合上級業(yè)務部門開展好業(yè)務工作。協(xié)助其他部室開展好各項活動,盡全力做好各項工作。
    6、加強自身學習,提高工作效能。注重在理論指導下的教研工作實踐,認真參與上級部門組織的教研員業(yè)務培訓和本校的學習交流活動,努力提高自己的理論修養(yǎng)、研究水平與服務能力,以適應新形勢下教研工作的需要。
    18.初中語文教研工作計劃2023 篇十八
    本學期,我組將在學校領導的指導和支持下,圍繞學校的教學工作計劃,融匯其指導思想及工作要點,加強學科理論和現(xiàn)代教育理論的學習,研究學法指導,以優(yōu)化教學過程為教研核心,以大面積提高語文教學質量為目標,扎實有效地開展工作。本學期將做好如下工作:
    一、認真學習教育理論:
    (1)明確學習內容。
    (2)突出學習重點。
    (3)完善學習制度。采用集體學習和個人學習相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。
    二、科學規(guī)范常規(guī)教學:
    (1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨,真正把素質教育落在實處。
    (2)學習研究大綱、教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習大綱,以大綱為準則進行教學,以確保教學質量的穩(wěn)步提高。
    (3)抓好集體備課的過程管理,提高教學質量。備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,由主備人打印出電子教案,各人在統(tǒng)一教案上再加上個性化內容。
    三、繼續(xù)大力營造學生學習語文的良好氛圍:
    語文學科帶有模糊性,涉及知識面廣,學生學習不易體會到成功感,因而,大部分學生課余時間少花在語文上,更談不上積極主動去學習。而中考的改革,對老師和學生的素質提出了新的要求。針對這種情況,我組要求各班設法營造大力學習語文的良好氛圍,全方位提高學生語文素質。
    1.擴大學生閱讀面:
    (1)充分利用學校圖書館的優(yōu)勢,加大學生的閱讀量;
    (2)各班都有一個書柜,里面的書都是由學生從家中帶來的,定期舉行讀書心得評比。所有這些,都力求起到厚積薄發(fā)的作用。
    2.作文方面,我們重視指導,多練筆,抓好書寫,學生手頭有專門書寫練習本,要求每天抽5分鐘練字,定期檢查。此外,經常定期在班上展出優(yōu)秀作文,介紹各類美文,以及提供一些有用的信息。
    3.組織校級學生書法、漢字聽寫比賽并頒獎。
    總之,我們千方百計營造學習語文的良好氛圍,培養(yǎng)學生的興趣,力求調動學生學習的積極性,從多方面去提高學生的語文素質。
    四、促進教師隊伍素質的全面提高:
    (1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務水平。
    (2)通過每位教師上研究課、說課、教材分析等形式,讓大家都有學習和提高的機會,從而使我校的語文教學充滿蓬勃生機。
    (3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優(yōu)秀課評比活動。
    五、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作:
    全體初三語文老師要進一步深入學習鎮(zhèn)江市有關中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
    為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
    同時,初三語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
    19.初中語文教研工作計劃2023 篇十九
    一、指導思想:
    以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫,加強語文課題研究,以推動教改的深化;立足建立高效課堂,旨在全面提高學生的語文素養(yǎng),在改革課堂教學同時,進一步開展研究性教學的探索,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設有活力的語文課程。
    二、具體工作及主要措施:
    1、學習:鉆研教材是首位,把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時,要根據教學實際,有側重點的組織老師學習、重溫語文新課標,經常對照,加以改進。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時,個人多閱讀、學習先進理念和優(yōu)秀經驗。閱讀優(yōu)秀文章,積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例,促進成員的教研水平的提高。
    2、備課:詳細闡釋教材的重難點,提出疑點,設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點,制定出較為詳細、可行的教學目標,在目標的指導下備好教學過程,備足學生活動。在備課資源共享的基礎上,利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究,根據班級實際設計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié),做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施,不斷完善自身,成為真正的“學習反思型”教師。
    3、上課:認真做好課前準備,抓好課堂紀律,扎實上好每一節(jié)課,讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值;加強隨堂聽課,以聽課促教學;提倡互相聽課,互相學習;辦公室里多交流,創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索,鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
    4、作業(yè):堅決落實學校的減負措施,布置精要適當的作業(yè)。結合學校組織的活動,培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。重作文的講評,通過此讓學生明得失,曉方法。引導學生積極的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導,保持文面整潔。老師認真批改小周記,鼓勵學生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表,培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品,積累古詩文名篇。
    5、聽課:根據教導處和教研室的安排,積極聽課評課,提倡相互聽課,聽其他學科的課,以求“他山之石,可以攻玉?!庇斜匾獱幦〖w外出聽課的機會,走到更廣闊的天地,開闊自己的眼界,增長自己的見識、才略與膽略。
    6、活動:積極開展有意義的語文活動,增強學生文化底蘊,豐富校園文化生活。繼續(xù)辦好校報,也可進行諸如作文比賽,演講比賽等一系列有意義的活動,激發(fā)學生學習語文的興趣。
    7、中考:九年級語文老師要進一步深入學習有關中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
    為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
    同時,畢業(yè)班語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。
    8、抽考:七八年級語文老師團結協(xié)作,重視抽考,選準人員,加以培養(yǎng),制定切實有效的方法措施,力爭打一大勝仗。
    20.初中語文教研工作計劃2023 篇二十
    本學期,初中語文教研組工作,將繼續(xù)貫徹執(zhí)行開校教學計劃精神,在新課程標準的指導下,繼續(xù)語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
    一、學習教育理論,改變教育理念,提升教學檔次
    1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著,如《學習策略》、《在理論與實踐之間架起橋梁》等,圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,重點實踐“先學后教”、“四清運動”的青中教學新思路,并且通過專題學習和教學研討,提高每一位語文教師的文化素養(yǎng),更新語文教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。
    2、倡導教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,努力充實自己的語文教學技能,豐富作為語文教師的基本素養(yǎng),從而更好地適應當前教育對語文教師所提出的高要求。
    3、語文組的每位教師都要根據自己的實際情況,根據自己發(fā)展的需要,緊密結合自己語文教學的實際,積極開展語文課題研究,自覺學習理論,并確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,認真總結經驗,積極撰寫教學論文,使理論學習與教學實踐有機結合起來。
    二、落實教學常規(guī),探尋教學改革,提高教學效率
    1、落實學科教學常規(guī),重點抓好課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,真正學好洋思經驗,牢固樹立教師的服務意識,培養(yǎng)學生自主合作探究的學習方式;營造和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;努力創(chuàng)設和諧、寬松、民主的語文教學氛圍,嘗試多角度激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結構的優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
    2、優(yōu)化電子備課教案,科學合理地設計好課堂導學案。加強年級組集體備課的合作。發(fā)揮集體優(yōu)勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。
    3、加強常規(guī)調研,減少無效勞動,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。
    4、教學教研活動靈活機動。本學期,將改變以往安排公開課教學的教研方式,采用不定時間、不定內容、不定人員的方式。并要能充分利用網絡資源,能熟練地運用多媒體進行上課。
    三、顧全學校大局,完成教學任務
    1、配合教導處做好每學月的教學常規(guī)考核工作。
    2、無條件地完成學校臨時性的指派工作。