太陽火辣辣地照著，小豬買了一個(gè)西瓜，高高興興地抱著往家走。
走到小狐貍家門口，小狐貍看著小豬手里的西瓜，饞得直流口水，他眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，拿出一個(gè)梨，說：“小豬，我用這個(gè)梨和你換西瓜行嗎?我這個(gè)梨是世界上吃的梨……”
“好的，沒關(guān)系，你拿去吧!”小豬爽快地說。
小狐貍抱著西瓜回到屋里，心里樂開了花：“一個(gè)梨換來了一個(gè)西瓜，太劃算啦，小豬真是傻瓜!” 下午，小狐貍把這件事告訴了小熊，“小豬真傻!”小熊不信，說：“我去試試!”
小熊拿著一個(gè)桔子來到了小豬家。小豬的桌子上放著一籃葡萄。小熊說：“我想用這個(gè)桔子，換你這籃葡萄，行嗎?”
“行，沒關(guān)系，你拿去吧!”小豬爽快地說。
接著，他們把這事告訴了小河馬。小河馬不信：“小豬會(huì)這么傻?我去試試!
小河馬回到了小狐貍和小熊跟前說：“沒想到，小豬真是那么傻啊!一個(gè)西瓜和一個(gè)梨，一籃葡萄和一個(gè)桔子，一籃玉米和一個(gè)土豆，誰都知道哪個(gè)更多更貴、哪個(gè)更少更便宜呀?！?BR> 三個(gè)人來到了小豬家。小河馬問小豬：“你知道一籃玉米和一個(gè)土豆比，哪個(gè)更多更貴嗎?”
“當(dāng)然知道，一籃玉米呀?！毙∝i說。
“那一籃葡萄和一個(gè)桔子呢?”小熊問。
“當(dāng)然是一籃葡萄。”小豬說。
“一個(gè)西瓜和一個(gè)梨呢?”小狐貍問。
“一個(gè)西瓜呀。”小豬說。
三個(gè)人你看我，我看你，接著一齊問：“那你為什么同意和我們換呀?”
“我想，你們一定是沒有西瓜、葡萄和玉米才來和我換的。你們即使沒拿東西來換，我也愿意送給你們呀!”
三個(gè)人滿臉通紅，他們再看看小豬，覺得小豬是那么的可愛，那么的討人喜歡。
親子共讀建議
１ 講述過程中，家長可用不同的神態(tài)和語氣表現(xiàn)動(dòng)物的不同情感特征，在講述到“那你為什么同意和我們換呀”時(shí)，先讓孩子說說小豬的想法，然后再繼續(xù)講，以此培養(yǎng)孩子大膽想象和表達(dá)的能力。
２，和孩子討論：“你喜歡小豬嗎?你覺得小豬傻嗎?為什么?”讓孩子感受到理解與幫助別人的快樂。
３ 小狐貍、小熊、河馬為什么臉紅?如果你是他們，你會(huì)怎么做?鼓勵(lì)孩子大膽提出自己的看法，初步培養(yǎng)孩子正確的是非觀。
走到小狐貍家門口，小狐貍看著小豬手里的西瓜，饞得直流口水，他眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，拿出一個(gè)梨，說：“小豬，我用這個(gè)梨和你換西瓜行嗎?我這個(gè)梨是世界上吃的梨……”
“好的，沒關(guān)系，你拿去吧!”小豬爽快地說。
小狐貍抱著西瓜回到屋里，心里樂開了花：“一個(gè)梨換來了一個(gè)西瓜，太劃算啦，小豬真是傻瓜!” 下午，小狐貍把這件事告訴了小熊，“小豬真傻!”小熊不信，說：“我去試試!”
小熊拿著一個(gè)桔子來到了小豬家。小豬的桌子上放著一籃葡萄。小熊說：“我想用這個(gè)桔子，換你這籃葡萄，行嗎?”
“行，沒關(guān)系，你拿去吧!”小豬爽快地說。
接著，他們把這事告訴了小河馬。小河馬不信：“小豬會(huì)這么傻?我去試試!
小河馬回到了小狐貍和小熊跟前說：“沒想到，小豬真是那么傻啊!一個(gè)西瓜和一個(gè)梨，一籃葡萄和一個(gè)桔子，一籃玉米和一個(gè)土豆，誰都知道哪個(gè)更多更貴、哪個(gè)更少更便宜呀?！?BR> 三個(gè)人來到了小豬家。小河馬問小豬：“你知道一籃玉米和一個(gè)土豆比，哪個(gè)更多更貴嗎?”
“當(dāng)然知道，一籃玉米呀?！毙∝i說。
“那一籃葡萄和一個(gè)桔子呢?”小熊問。
“當(dāng)然是一籃葡萄。”小豬說。
“一個(gè)西瓜和一個(gè)梨呢?”小狐貍問。
“一個(gè)西瓜呀。”小豬說。
三個(gè)人你看我，我看你，接著一齊問：“那你為什么同意和我們換呀?”
“我想，你們一定是沒有西瓜、葡萄和玉米才來和我換的。你們即使沒拿東西來換，我也愿意送給你們呀!”
三個(gè)人滿臉通紅，他們再看看小豬，覺得小豬是那么的可愛，那么的討人喜歡。
親子共讀建議
１ 講述過程中，家長可用不同的神態(tài)和語氣表現(xiàn)動(dòng)物的不同情感特征，在講述到“那你為什么同意和我們換呀”時(shí)，先讓孩子說說小豬的想法，然后再繼續(xù)講，以此培養(yǎng)孩子大膽想象和表達(dá)的能力。
２，和孩子討論：“你喜歡小豬嗎?你覺得小豬傻嗎?為什么?”讓孩子感受到理解與幫助別人的快樂。
３ 小狐貍、小熊、河馬為什么臉紅?如果你是他們，你會(huì)怎么做?鼓勵(lì)孩子大膽提出自己的看法，初步培養(yǎng)孩子正確的是非觀。