一、積累運用。47分
1.看拼音寫漢字。6分
Shòubózhànɡhūyāomàoshìlàopīnbēnɡjiélòu
高（）（）子保（）恍（）()喝面（）裝（）（）?。ǎ┟ǎе保ǎ┝水敽啠ǎ?BR> 2.給句子中加點的詞語換個說法，意思不變。7分
（1）那狗十分兇猛，在向前跑，后面似乎還跟著好幾條小狗。（）（）
（2）他年輕酷愛寫作，可作品平平常常。（）
（3）他細心地觀察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。（）
（4）我高興的叫起來：“啊，真是太奇特了！”（）（）
3.查字典。8分
（1）“截”是（）結(jié)構(gòu)，它的部首是（），用這個字組兩不同的詞語（）（）。
（2）“陋”是（）結(jié)構(gòu)，它后一筆的的名稱是（），如果用音序查字法，應(yīng)先找音序（），再找音節(jié)（）。
4.把下列詞語補充完整，并選詞填空。13分
目不（）（）（）（）不息依依（）（）堅定（）（）五彩（）（）
堅持（）（）全力（）（）（）始（）終全神（）（）
（1）從此，莫泊桑天天站在大門口，（）地觀察過往的馬車。
（2）我躲在一個枝葉后面，（）地盯著這只蟬。
（3）脫殼的蟬靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才（）地離開了蟬殼。
（4）這時的金蟬是那樣（），就像被雕刻家涂上了油彩一樣。
5.給加點的字選擇正確的解釋，在括號里填序號。4分
愛：①對人或事物有很深的感情②喜歡③愛惜、愛護④常常發(fā)生某種行為；容易發(fā)生某種變化
（1）可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。（）（2）我們都愛我們偉大的祖國。（）
（3）我們每個人都要愛集體的榮譽。（）（4）他這個人老愛開玩笑。（）
指：A.手指頭B.（手指頭，物體尖端）對著、指著C.指點D.仰仗、依靠
（1）他再次去請福樓拜指導。（）（2）單指著一個人是不能把事情做好的。（）
（3）老師用手指著日出的方向讓我們注意觀察。（）（4）天黑得伸手不見五指。()
6.按要求做題。7分
（1）用“生氣”的不同意思造句。①有活力。
②因不滿意而發(fā)怒。
（2）兇猛的蛇咬傷了施密特。①改為“被”句：
②改為“把”句：
（3）修改病句。
①世界名著《包法利夫人》的作者是莫泊桑先生寫的。
②南召的秋天是美麗的地方。
（4）按提示給句子加標點。
①四年級戰(zhàn)敗了五年級獲得了冠軍(四年級是冠軍)
②四年級戰(zhàn)敗了五年級獲得了冠軍（五年級是冠軍）
二、閱讀理解。23分
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。9分
（1）我所知道的表示時間短的詞語有：
（2）“驚弓之鳥”是指的鳥，比喻
（3）《莫泊桑拜師》《特殊的實驗》都是按順序?qū)懙摹?BR> （4）《金蟬脫殼》生動地介紹了（）的過程，整個過程分為脫殼前、（）、（），脫殼時，蟬蟲身體各部分先后出來，順序是（）---（）——（）——（），整個動作配合得自然協(xié)調(diào)，脫殼后變化大的是（）和（）。
（5）“這地方的火燒云變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒?！?BR> 這句話寫出了火燒云的特點是：多，快，句中的這個詞能體現(xiàn)這個特點。
2.閱讀《特殊的實驗》，然后按要求做題。
一天下班以后，研究員都走了，只有白發(fā)蒼蒼的卡爾.施密特博先生還在實驗室里。他細心地觀察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。這條蛇非常大，是灰色的，全在籠子中，像盤著的繩子，足有五六圈，小小的腦袋不時抬起來，細細的舌頭不是的伸出來，三角眼透出令人恐懼的兇光。施密特先生一點也不怕，他仔細觀察蛇的外形、特點，和當?shù)厣叻N比較。他抓住蛇的頭把它拿出來，用針扎進它的皮膚，準備取一些血來化驗。突然，不幸的事情發(fā)生了，兇猛的毒蛇乘施密特不注意，咬傷了他。殷紅的鮮血從傷口流了出來。施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進籠子里，鎖好。
（1）仔細閱讀這段話，說說事情發(fā)生的時間在；地點在；人物是。
（2）用曲線畫出文中描寫蛇的外形的句子。
（3）文中劃橫線的一句話中，哪幾個詞是對施密特動作的描寫？
（4）施密特先生在被蛇咬傷后，為什么還要拼盡全力把蛇抓住，放進籠子里并鎖好？
。
三、習作表達。30分
在和我們朝夕相處的人中，有關(guān)心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的的小朋友，還有叔叔、阿姨……這次習作就寫寫他們吧，想寫誰就寫誰，并通過具體事例寫出人物的特點。
1.看拼音寫漢字。6分
Shòubózhànɡhūyāomàoshìlàopīnbēnɡjiélòu
高（）（）子保（）恍（）()喝面（）裝（）（）?。ǎ┟ǎе保ǎ┝水敽啠ǎ?BR> 2.給句子中加點的詞語換個說法，意思不變。7分
（1）那狗十分兇猛，在向前跑，后面似乎還跟著好幾條小狗。（）（）
（2）他年輕酷愛寫作，可作品平平常常。（）
（3）他細心地觀察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。（）
（4）我高興的叫起來：“啊，真是太奇特了！”（）（）
3.查字典。8分
（1）“截”是（）結(jié)構(gòu)，它的部首是（），用這個字組兩不同的詞語（）（）。
（2）“陋”是（）結(jié)構(gòu)，它后一筆的的名稱是（），如果用音序查字法，應(yīng)先找音序（），再找音節(jié)（）。
4.把下列詞語補充完整，并選詞填空。13分
目不（）（）（）（）不息依依（）（）堅定（）（）五彩（）（）
堅持（）（）全力（）（）（）始（）終全神（）（）
（1）從此，莫泊桑天天站在大門口，（）地觀察過往的馬車。
（2）我躲在一個枝葉后面，（）地盯著這只蟬。
（3）脫殼的蟬靜靜地趴在蟬殼上，過了好一陣子，才（）地離開了蟬殼。
（4）這時的金蟬是那樣（），就像被雕刻家涂上了油彩一樣。
5.給加點的字選擇正確的解釋，在括號里填序號。4分
愛：①對人或事物有很深的感情②喜歡③愛惜、愛護④常常發(fā)生某種行為；容易發(fā)生某種變化
（1）可是天空偏偏不等待那些愛好它的孩子。（）（2）我們都愛我們偉大的祖國。（）
（3）我們每個人都要愛集體的榮譽。（）（4）他這個人老愛開玩笑。（）
指：A.手指頭B.（手指頭，物體尖端）對著、指著C.指點D.仰仗、依靠
（1）他再次去請福樓拜指導。（）（2）單指著一個人是不能把事情做好的。（）
（3）老師用手指著日出的方向讓我們注意觀察。（）（4）天黑得伸手不見五指。()
6.按要求做題。7分
（1）用“生氣”的不同意思造句。①有活力。
②因不滿意而發(fā)怒。
（2）兇猛的蛇咬傷了施密特。①改為“被”句：
②改為“把”句：
（3）修改病句。
①世界名著《包法利夫人》的作者是莫泊桑先生寫的。
②南召的秋天是美麗的地方。
（4）按提示給句子加標點。
①四年級戰(zhàn)敗了五年級獲得了冠軍(四年級是冠軍)
②四年級戰(zhàn)敗了五年級獲得了冠軍（五年級是冠軍）
二、閱讀理解。23分
1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。9分
（1）我所知道的表示時間短的詞語有：
（2）“驚弓之鳥”是指的鳥，比喻
（3）《莫泊桑拜師》《特殊的實驗》都是按順序?qū)懙摹?BR> （4）《金蟬脫殼》生動地介紹了（）的過程，整個過程分為脫殼前、（）、（），脫殼時，蟬蟲身體各部分先后出來，順序是（）---（）——（）——（），整個動作配合得自然協(xié)調(diào)，脫殼后變化大的是（）和（）。
（5）“這地方的火燒云變化極多，一會兒，一會兒，一會兒，一會兒?！?BR> 這句話寫出了火燒云的特點是：多，快，句中的這個詞能體現(xiàn)這個特點。
2.閱讀《特殊的實驗》，然后按要求做題。
一天下班以后，研究員都走了，只有白發(fā)蒼蒼的卡爾.施密特博先生還在實驗室里。他細心地觀察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。這條蛇非常大，是灰色的，全在籠子中，像盤著的繩子，足有五六圈，小小的腦袋不時抬起來，細細的舌頭不是的伸出來，三角眼透出令人恐懼的兇光。施密特先生一點也不怕，他仔細觀察蛇的外形、特點，和當?shù)厣叻N比較。他抓住蛇的頭把它拿出來，用針扎進它的皮膚，準備取一些血來化驗。突然，不幸的事情發(fā)生了，兇猛的毒蛇乘施密特不注意，咬傷了他。殷紅的鮮血從傷口流了出來。施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進籠子里，鎖好。
（1）仔細閱讀這段話，說說事情發(fā)生的時間在；地點在；人物是。
（2）用曲線畫出文中描寫蛇的外形的句子。
（3）文中劃橫線的一句話中，哪幾個詞是對施密特動作的描寫？
（4）施密特先生在被蛇咬傷后，為什么還要拼盡全力把蛇抓住，放進籠子里并鎖好？
。
三、習作表達。30分
在和我們朝夕相處的人中，有關(guān)心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的的小朋友，還有叔叔、阿姨……這次習作就寫寫他們吧，想寫誰就寫誰，并通過具體事例寫出人物的特點。