第五課第一課時(shí) 課題：“播種友情”
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
2、能力：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。
3、知識(shí)：了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。懂得同學(xué)友情在人們、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確生活需要友情以及友情對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認(rèn)識(shí)應(yīng)交什么樣的朋友。
三、教學(xué)方法
事例引導(dǎo)式，討論式
四、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
（一）預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)
1、友情在生活和學(xué)習(xí)中的作用如何？
2、青春期閉鎖心理的危害？
3、克服青春期閉鎖心理的辦法有哪些？
4、我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^(guò)程中應(yīng)注意什么？
（二）自主學(xué)習(xí)
1、你有朋友嗎？知心的朋友是誰(shuí)？他（她）對(duì)自己印象深的幫助是什么？
2、談?wù)剬?duì)“近朱者赤，近墨者黑”的理解。
3、（1）你喜歡和什么樣的同學(xué)交往？
（2）你和朋友交往中對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？
（三）合作學(xué)習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)
1、《中國(guó)青年報(bào)》曾就中學(xué)生在擇友、交友方面做過(guò)專門調(diào)查。在你有知心朋友嗎？這一欄的回答中，2500多名中學(xué)生，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。許多同學(xué)認(rèn)為只有擁有朋友和友情的生活才是快樂(lè)的、美好的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己的知心朋友。
28%的回答自己沒(méi)有知心朋友的同學(xué)，也并不是不想有朋友，而主要是因?yàn)樽约旱膫€(gè)性缺陷和接觸時(shí)間短等方面的緣故，暫時(shí)沒(méi)有找到。
議一議：從以上的調(diào)查和這份材料來(lái)看，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？
2、閱讀教材p75頁(yè)許娜的事例。討論以下問(wèn)題：
（1）你有和許娜類似的煩悶和苦惱嗎？
（2）象許娜這樣有什么危害？
（3）應(yīng)怎樣擺脫苦惱？
3、當(dāng)遇到下列情況時(shí)應(yīng)該怎樣做？
（1）當(dāng)你的朋友或同學(xué)生病時(shí)，你
（2）當(dāng)你的朋友在學(xué)習(xí)上或生活上遇到困難時(shí)，你
（3）當(dāng)班級(jí)組織集體活動(dòng)時(shí)，你
（4）當(dāng)遇到煩心事時(shí)，你
（5）當(dāng)同學(xué)邀請(qǐng)自己結(jié)伴去郊游時(shí)，你
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。
2、能力：積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確地交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力。
3、知識(shí)：了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。懂得同學(xué)友情在人們、學(xué)習(xí)和工作中的重要性；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確交往的方式。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明確生活需要友情以及友情對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確閉鎖心理，積極尋找朋友，并能認(rèn)識(shí)應(yīng)交什么樣的朋友。
三、教學(xué)方法
事例引導(dǎo)式，討論式
四、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
（一）預(yù)習(xí)問(wèn)題設(shè)計(jì)
1、友情在生活和學(xué)習(xí)中的作用如何？
2、青春期閉鎖心理的危害？
3、克服青春期閉鎖心理的辦法有哪些？
4、我們?cè)趯ふ矣亚榈倪^(guò)程中應(yīng)注意什么？
（二）自主學(xué)習(xí)
1、你有朋友嗎？知心的朋友是誰(shuí)？他（她）對(duì)自己印象深的幫助是什么？
2、談?wù)剬?duì)“近朱者赤，近墨者黑”的理解。
3、（1）你喜歡和什么樣的同學(xué)交往？
（2）你和朋友交往中對(duì)你產(chǎn)生了什么影響？
（三）合作學(xué)習(xí)新課標(biāo)第一網(wǎng)
1、《中國(guó)青年報(bào)》曾就中學(xué)生在擇友、交友方面做過(guò)專門調(diào)查。在你有知心朋友嗎？這一欄的回答中，2500多名中學(xué)生，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。許多同學(xué)認(rèn)為只有擁有朋友和友情的生活才是快樂(lè)的、美好的。有的同學(xué)甚至認(rèn)為班上大多數(shù)同學(xué)都是自己的知心朋友。
28%的回答自己沒(méi)有知心朋友的同學(xué)，也并不是不想有朋友，而主要是因?yàn)樽约旱膫€(gè)性缺陷和接觸時(shí)間短等方面的緣故，暫時(shí)沒(méi)有找到。
議一議：從以上的調(diào)查和這份材料來(lái)看，你能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？
2、閱讀教材p75頁(yè)許娜的事例。討論以下問(wèn)題：
（1）你有和許娜類似的煩悶和苦惱嗎？
（2）象許娜這樣有什么危害？
（3）應(yīng)怎樣擺脫苦惱？
3、當(dāng)遇到下列情況時(shí)應(yīng)該怎樣做？
（1）當(dāng)你的朋友或同學(xué)生病時(shí)，你
（2）當(dāng)你的朋友在學(xué)習(xí)上或生活上遇到困難時(shí)，你
（3）當(dāng)班級(jí)組織集體活動(dòng)時(shí)，你
（4）當(dāng)遇到煩心事時(shí)，你
（5）當(dāng)同學(xué)邀請(qǐng)自己結(jié)伴去郊游時(shí)，你