沈陽市中等學(xué)校招生考試調(diào)整方案(試行)
一、調(diào)整的意義
進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展、全面發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);進(jìn)一步發(fā)揮招生考試的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念，加快和深化課程改革以及教學(xué)方式、質(zhì)量評價制度等改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步推動規(guī)范辦學(xué)行為工作，確保開齊開全課程，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì);進(jìn)一步科學(xué)體現(xiàn)考試的信度和效度，實(shí)現(xiàn)中招考試和高考的緊密銜接，更好地為學(xué)生的學(xué)業(yè)成長服務(wù)。
二、調(diào)整的原則
(一)基礎(chǔ)性原則。初中是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是為學(xué)生發(fā)展打基礎(chǔ)的重要階段，利用中考調(diào)整引導(dǎo)學(xué)生重視所有學(xué)科，減少偏科，為學(xué)生構(gòu)筑全面的知識體系。
(二)導(dǎo)向性原則。利用中考調(diào)整引導(dǎo)學(xué)校執(zhí)行課程計(jì)劃，開全學(xué)科開足課時，構(gòu)筑科學(xué)的課程框架。引導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
(三)發(fā)展性原則。利用中考調(diào)整促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的成長過程，把終結(jié)性評定與過程性評定相結(jié)合，更加注重過程性評定，既注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評定，也注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評定。
(四)整體性原則。中考調(diào)整既要重視普通教育,又要兼顧職業(yè)教育;既要促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，又要促進(jìn)高中辦出特色，辦出水平;既要滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，又要防止出現(xiàn)盲目擇?，F(xiàn)象，保持招生大局的穩(wěn)定。
(五)公平性原則。利用中考調(diào)整，通過學(xué)業(yè)考試、實(shí)踐能力考查、綜合素質(zhì)評價等措施，實(shí)現(xiàn)教育公平。
三、調(diào)整的內(nèi)容
1.初中畢業(yè)生實(shí)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試兩考合一的學(xué)業(yè)水平考試。
2.生物、地理學(xué)科正式列入學(xué)業(yè)考試科目，計(jì)入中考總分，初二結(jié)業(yè)時進(jìn)行考試。
3.語、數(shù)、外分值由現(xiàn)在的150分調(diào)整為120分(其中外語聽力占外語科目20分)，物理85分不變、化學(xué)65分不變、思想品德40分不變、歷史60分不變、體育與健康60分不變，生物、地理分別為50分、40分，總分仍為760分。
4.外語聽力口語成績計(jì)入學(xué)業(yè)考試總分(分值為20分)，考試形式為人機(jī)對話。
5.思想品德和歷史學(xué)科采取同場合卷開卷考試的方式。
6.體育考試改為每學(xué)年考(即隨年級結(jié)業(yè))， 考試在項(xiàng)目上將提供更多可選擇性。
四、調(diào)整后的初中畢業(yè)生考試與評價
初中畢業(yè)生考試與評價分為兩部分，一部分是初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，一部分是綜合素質(zhì)評價。
(一)初中畢業(yè)生實(shí)行學(xué)業(yè)考試。從2015年開始，初中畢業(yè)生實(shí)行畢業(yè)和升學(xué)考試兩考合一。從2016年開始，實(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)業(yè)水平考試的分?jǐn)?shù)既是初中畢業(yè)生升學(xué)的重要依據(jù)，也是初中畢業(yè)生的畢業(yè)成績。學(xué)業(yè)水平考試包括學(xué)科考試和學(xué)科考查兩部分。
1.學(xué)科考試。指語文、數(shù)學(xué)、外語、物理化學(xué)、思想品德歷史、生物地理、體育與健康的考試。具體如下表：
考試時間：每年6月份后一個雙休日。生物、地理的考試在初二結(jié)業(yè)時與當(dāng)年的中考一起進(jìn)行，因故未能參加考試的學(xué)生，參加下一屆學(xué)生的生物、地理考試，成績計(jì)入總分。
成績使用：以上學(xué)科考試成績作為升學(xué)依據(jù)時，以分?jǐn)?shù)制呈現(xiàn);作為畢業(yè)成績時，以等級制呈現(xiàn)，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。凡經(jīng)補(bǔ)考合格的考生，不論成績?nèi)绾?，均以合格畢業(yè)。
2.學(xué)科考查。包括信息技術(shù)考查、理化生實(shí)驗(yàn)操作考查、音樂和美術(shù)考查、綜合實(shí)踐活動及地方與學(xué)校課程成績評定。
從2013年開始，信息技術(shù)考查安排在初三上學(xué)期進(jìn)行，由市教育研究院統(tǒng)一組織。從2013年開始，理化生實(shí)驗(yàn)操作考查由初中學(xué)校在區(qū)、縣(市)教育部門的監(jiān)督指導(dǎo)下按照課程標(biāo)準(zhǔn)自行組織實(shí)施。從2014年開始，音樂和美術(shù)的考查、綜合實(shí)踐活動及地方與學(xué)校課程成績評定由初中學(xué)校在區(qū)、縣(市)教育部門的監(jiān)督指導(dǎo)下按照課程標(biāo)準(zhǔn)自行組織實(shí)施。市教育局將組織抽查，認(rèn)定以上學(xué)科考查和成績評定的結(jié)果。
以上學(xué)科考查均采取等級制評價，分為合格和不合格，不合格者不得報(bào)考省級重點(diǎn)高中(民辦省示范性學(xué)校除外)。
(二)綜合素質(zhì)評價。初中畢業(yè)生實(shí)行綜合素質(zhì)評價，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與實(shí)踐、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，采用學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合的評價方法，給予學(xué)生客觀公正的評價。初一、初二、初三各科學(xué)期成績納入綜合素質(zhì)評定。
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果為A(優(yōu))、B(良)、C(合格)、D(不合格)四個等級，A、B、C檔的學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)，同時獲得報(bào)考高中階段學(xué)校的資格，得D檔者不得報(bào)考高中階段學(xué)校。
一、調(diào)整的意義
進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展、全面發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);進(jìn)一步發(fā)揮招生考試的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)校和教師更新教育觀念，加快和深化課程改革以及教學(xué)方式、質(zhì)量評價制度等改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步推動規(guī)范辦學(xué)行為工作，確保開齊開全課程，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì);進(jìn)一步科學(xué)體現(xiàn)考試的信度和效度，實(shí)現(xiàn)中招考試和高考的緊密銜接，更好地為學(xué)生的學(xué)業(yè)成長服務(wù)。
二、調(diào)整的原則
(一)基礎(chǔ)性原則。初中是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是為學(xué)生發(fā)展打基礎(chǔ)的重要階段，利用中考調(diào)整引導(dǎo)學(xué)生重視所有學(xué)科，減少偏科，為學(xué)生構(gòu)筑全面的知識體系。
(二)導(dǎo)向性原則。利用中考調(diào)整引導(dǎo)學(xué)校執(zhí)行課程計(jì)劃，開全學(xué)科開足課時，構(gòu)筑科學(xué)的課程框架。引導(dǎo)學(xué)校轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
(三)發(fā)展性原則。利用中考調(diào)整促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的成長過程，把終結(jié)性評定與過程性評定相結(jié)合，更加注重過程性評定，既注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評定，也注重學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評定。
(四)整體性原則。中考調(diào)整既要重視普通教育,又要兼顧職業(yè)教育;既要促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，又要促進(jìn)高中辦出特色，辦出水平;既要滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，又要防止出現(xiàn)盲目擇?，F(xiàn)象，保持招生大局的穩(wěn)定。
(五)公平性原則。利用中考調(diào)整，通過學(xué)業(yè)考試、實(shí)踐能力考查、綜合素質(zhì)評價等措施，實(shí)現(xiàn)教育公平。
三、調(diào)整的內(nèi)容
1.初中畢業(yè)生實(shí)行畢業(yè)考試和升學(xué)考試兩考合一的學(xué)業(yè)水平考試。
2.生物、地理學(xué)科正式列入學(xué)業(yè)考試科目，計(jì)入中考總分，初二結(jié)業(yè)時進(jìn)行考試。
3.語、數(shù)、外分值由現(xiàn)在的150分調(diào)整為120分(其中外語聽力占外語科目20分)，物理85分不變、化學(xué)65分不變、思想品德40分不變、歷史60分不變、體育與健康60分不變，生物、地理分別為50分、40分，總分仍為760分。
4.外語聽力口語成績計(jì)入學(xué)業(yè)考試總分(分值為20分)，考試形式為人機(jī)對話。
5.思想品德和歷史學(xué)科采取同場合卷開卷考試的方式。
6.體育考試改為每學(xué)年考(即隨年級結(jié)業(yè))， 考試在項(xiàng)目上將提供更多可選擇性。
四、調(diào)整后的初中畢業(yè)生考試與評價
初中畢業(yè)生考試與評價分為兩部分，一部分是初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試，一部分是綜合素質(zhì)評價。
(一)初中畢業(yè)生實(shí)行學(xué)業(yè)考試。從2015年開始，初中畢業(yè)生實(shí)行畢業(yè)和升學(xué)考試兩考合一。從2016年開始，實(shí)行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)業(yè)水平考試的分?jǐn)?shù)既是初中畢業(yè)生升學(xué)的重要依據(jù)，也是初中畢業(yè)生的畢業(yè)成績。學(xué)業(yè)水平考試包括學(xué)科考試和學(xué)科考查兩部分。
1.學(xué)科考試。指語文、數(shù)學(xué)、外語、物理化學(xué)、思想品德歷史、生物地理、體育與健康的考試。具體如下表：
考試時間：每年6月份后一個雙休日。生物、地理的考試在初二結(jié)業(yè)時與當(dāng)年的中考一起進(jìn)行，因故未能參加考試的學(xué)生，參加下一屆學(xué)生的生物、地理考試，成績計(jì)入總分。
成績使用：以上學(xué)科考試成績作為升學(xué)依據(jù)時，以分?jǐn)?shù)制呈現(xiàn);作為畢業(yè)成績時，以等級制呈現(xiàn)，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。凡經(jīng)補(bǔ)考合格的考生，不論成績?nèi)绾?，均以合格畢業(yè)。
2.學(xué)科考查。包括信息技術(shù)考查、理化生實(shí)驗(yàn)操作考查、音樂和美術(shù)考查、綜合實(shí)踐活動及地方與學(xué)校課程成績評定。
從2013年開始，信息技術(shù)考查安排在初三上學(xué)期進(jìn)行，由市教育研究院統(tǒng)一組織。從2013年開始，理化生實(shí)驗(yàn)操作考查由初中學(xué)校在區(qū)、縣(市)教育部門的監(jiān)督指導(dǎo)下按照課程標(biāo)準(zhǔn)自行組織實(shí)施。從2014年開始，音樂和美術(shù)的考查、綜合實(shí)踐活動及地方與學(xué)校課程成績評定由初中學(xué)校在區(qū)、縣(市)教育部門的監(jiān)督指導(dǎo)下按照課程標(biāo)準(zhǔn)自行組織實(shí)施。市教育局將組織抽查，認(rèn)定以上學(xué)科考查和成績評定的結(jié)果。
以上學(xué)科考查均采取等級制評價，分為合格和不合格，不合格者不得報(bào)考省級重點(diǎn)高中(民辦省示范性學(xué)校除外)。
(二)綜合素質(zhì)評價。初中畢業(yè)生實(shí)行綜合素質(zhì)評價，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、創(chuàng)新與實(shí)踐、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，采用學(xué)生自評和教師評價相結(jié)合的評價方法，給予學(xué)生客觀公正的評價。初一、初二、初三各科學(xué)期成績納入綜合素質(zhì)評定。
初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果為A(優(yōu))、B(良)、C(合格)、D(不合格)四個等級，A、B、C檔的學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)，同時獲得報(bào)考高中階段學(xué)校的資格，得D檔者不得報(bào)考高中階段學(xué)校。