總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
期中試總結(jié)字篇一
本次語文期中測試試卷印刷清晰，卷面整潔，內(nèi)容覆蓋面較廣。從整體看凸顯了課改精神，以學(xué)生為主體，題型以開放為主。就內(nèi)容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。
這次三年級語文期中試卷題型有“看拼音，寫詞語”“把詞語補(bǔ)充完整”“詞語連線”“的、得、地的用法”“反問句改陳述句”“連詞成句”“展示臺”等。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。
這次的閱讀理解內(nèi)容是課外的選段《牛頓的故事》，所以相對，課內(nèi)的閱讀學(xué)生感覺難一些。尤其是第三個小題短文被分成三部分，第二部分寫了什么，本題相當(dāng)于是把短文分段，然后寫出段意。這種分析短文的方法在平時的課文學(xué)習(xí)中我們沒有涉及到。大部分學(xué)生沒有做對。由此可以看出學(xué)生理解詞意的能力有待提高。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
本次習(xí)作是寫春天的花，半年來我們教科書上沒有涉及到本類型體裁，在平時的習(xí)作練習(xí)中練習(xí)的較少，所以學(xué)生在作文的時候感覺比較困難，找不到入手點(diǎn)。習(xí)作題有很大部分同學(xué)失分較多。
期中試總結(jié)字篇二
y i ( )力 ( )志 ( )靠 ( )立
b o ( )士 拼( ) 超( ) 停( )
z ɑ o 急( ) ( )熱 制( ) ( )音
負(fù)( )頑抗 ( )荊請罪 悲痛欲( ) 脫( )而出
與世長( ) ( )( )不倦 ( )然大( ) ( )( )大義
1、把成語補(bǔ)充完整。
2、依次解釋第一排所填的字： 、 、 、
3、含有“然”字的詞語還有：
( )然( )( );( )然( )( );( )然( )( )
4、寫兩個與第一個感情色彩相同的成語 、
寫兩個與最后一個感情色彩相同的成語 、
1、把下面的句子補(bǔ)充完整，使意思表達(dá)得更清楚明白。(1分)
夜晚的金雞湖可真美，_____________________________________。
2、請分別寫出一句關(guān)于“長江、黃河”的詩句：(1+1分)
3、小區(qū)的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是來往的行人看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看，請你寫下來。______________________________ ________________(2分)
4、讀下面的句子根據(jù)意思選擇正確讀音，用橫線畫出，再用另一個意思造句。(2+2)
a、你今天太大意( dà yì dà yi )了，竟然忘了鎖門。
b、我們校園東西(dōnɡ xī dōnɡ xi )長200米。
今天，雖然我們中國孩子生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，不少地區(qū)還洋溢者戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還在威脅著稚嫩的《和平之花》。全人類因該一起共同行動起來，保護(hù)和平，停止戰(zhàn)爭，讓世界的明天成為真正充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
1、“死去元知萬事空， 。”這是詩的人遺 ;
王師北定中原日， ?！边@是詩的人遺 。
表達(dá)這種感情的詩句有很多，如文天祥的“ ，
”;又如 “ ， ”。
2、每一個舞姿都充滿了力量;每一個 ;每一個 ;每一個 ，使人 。好一個 、 的安塞腰鼓。
第二部分：閱讀(25分)
(一)把我的心臟帶回祖國(片斷)
他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，( )你走到哪里，( )不要忘記自己的祖國啊!”肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯 深情地對肖邦說 這里裝的是祖國波蘭的泥土 它是我們送給你的特殊禮物 請收下吧 肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾弛而去。
1、在括號里填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)
2、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、寫近義詞。(2分):鄭重( ) 特殊( )
4、“特殊的禮物”指的是什么?埃斯內(nèi)爾為什么要把它作為特殊的禮物送給肖邦?(2分)
5、在送別肖邦的過程中，老師和同學(xué)分別通過 、 、
等方式與肖邦告別，從中既反映出他們 ，又表現(xiàn)了他們 。(3分)
(二)希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。(15分)
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)
以手掩面：
契機(jī)：
(2)破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(2分)
a.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
b.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對“生之喜悅”這個題目的理解：___________ __________(2分)
(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分)
(5)讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)
“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情”，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭取寫得與眾不同，文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級和姓名，請用其他你喜歡的名字來代替。
期中試總結(jié)字篇三
期中考試結(jié)束后，我們的家長要在孩子的試卷中簽名寫評語，這個要怎么寫呢?以下是小編搜集整理的期中試卷
家長評語
，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.從孩子的卷子上來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
2.老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴(yán)加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當(dāng)然我們做家長的也會密切配合老師!
3.雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進(jìn)步!
4.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，對待考試，既不要太過于擔(dān)心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
6.他的正常水平，這個分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭取讓教學(xué)水平更上一層樓。
7.看了這次考試的情況，對孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應(yīng)該出錯的，就是粗心。
8.我們會配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
9.考的好：這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
10.考的不好：這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關(guān)心教育。
11.這次小考成績總分相對于上次來說略有進(jìn)步,特別是語文,
作文
水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫助他弄懂他在學(xué)校里不會的問題,也請老師多多關(guān)照我的孩子他大多數(shù)錯的地方都因?yàn)榇中?我會配合老師改掉他的這個毛病,考試結(jié)束了,我已對孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績,來報(bào)答老師的教育之恩。
12.比起上學(xué)期，孩子進(jìn)步了。這樣的成績基本滿足了我作為家長的"虛榮心"。孩子未曾辜負(fù)老師的悉心培養(yǎng)關(guān)注;未曾辜負(fù)自己一顆積極進(jìn)取不服輸?shù)膱?jiān)毅之心!
13.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是xxxxxx這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，對待考試，既不要太過于擔(dān)心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
14.本人以為此次語文考試出題難度適中題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭取讓教學(xué)水平更上一層樓。
15.感謝您這段時間的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考試成績不盡人意。這樣的成績，固然與孩子的學(xué)習(xí)積極性主動性有關(guān)，也可能是我們家長的思維模式家教方式不妥。所以在接下來的二年半學(xué)習(xí)中，希望您對孩子更嚴(yán)格些，也希望您給我們家長多提些專業(yè)性指導(dǎo)性的意見，以加強(qiáng)對孩子的指導(dǎo)和教育，讓她早日學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，并在不斷進(jìn)步中獲得大家都滿意的成績。謝謝! 祝工作順利!
17.由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，人生能有幾回?!沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競爭的人生中立身?!希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
19.看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。
20.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
21.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心， 媽媽相信，你會改掉缺點(diǎn)，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
22.你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我!
23.看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續(xù)努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。
24.首先，在此說一句;老師，您辛苦了，非常感謝您對孩子的教導(dǎo)。這次孩子的成績不是很理想，希望老師在學(xué)校對他多家督促，我們家長也會支持老師的工作，共同教育孩子。
25.作為家長，十分感謝老師的辛勤付出，孩子在學(xué)習(xí)上還有一些問題，希望老師再費(fèi)心照顧!我會配合老師加強(qiáng)對自己孩子的監(jiān)督。希望他再接再厲取得好更好的成績 。謝謝老師的用心培養(yǎng)。
26.試卷已閱，感謝教師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
27.由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，人生能有幾回?!沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競爭的人生中立身?!希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
28.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
期中試總結(jié)字篇四
1、通過對考卷做系統(tǒng)分析，幫助學(xué)生對試卷結(jié)構(gòu)、得分情況有深度了解。
2、知識與技能：學(xué)生能分析錯題錯因，訂正并理解考題。
3、方法與過程：結(jié)合高考考綱要求，指導(dǎo)各題型分析方法和步驟。
重點(diǎn)：語言文字運(yùn)用積累、古詩文鑒賞、文學(xué)類文本分析。 難點(diǎn)：文言文閱讀。
2課時
第一課時
（一）課前演講：對于本次期中考試的總結(jié)及展望
語文學(xué)習(xí)沒有常勝將軍，一馬當(dāng)先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我們一起來分析一下本次期中考卷。
（二）分析試卷
t：ppt展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表
s/t：從數(shù)據(jù)中分析出什么？
賞及文學(xué)類文本中，得分率最高的是名句默寫題。從這份簡單的數(shù)據(jù)分析中，我們清晰看出我們同學(xué)們并不缺乏學(xué)習(xí)的毅力，而是缺乏豐厚的文學(xué)積淀和理解鑒賞詩文的能力。所謂厚積薄發(fā)，我們來從語言文字運(yùn)用題入手分析。
（三）語言文字運(yùn)用
s：自主訂正1-5小題，揣度做題方法
t：請同學(xué)來分析，重點(diǎn)分析1、5兩題
1、字音
劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
2、成語
t：高考考綱對成語題的要求是表達(dá)運(yùn)用e級，即理解成語在具體語境中的意義，并能正確使用。
s：“應(yīng)運(yùn)而生”順應(yīng)時代的需要而出現(xiàn)的?！胺缸镄袨椤辈皇恰绊槕?yīng)時代出現(xiàn)的”，故用在此處不合適。
t：注意避免張冠李戴，望文生義。成語題可以從哪幾方面來分析呢？
s：情感色彩、使用對象（豆蔻年華）
3、4、文言詞匯
t：這兩題重點(diǎn)考查了課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞在具體語境中的意義。這里大家掌握的不錯，我們簡單看一下。
s：術(shù)業(yè)有專攻：研究學(xué)習(xí)； ．木直中繩，輮以為輪：
5、特殊句式
s：（5），請一生分析（3）、（5）、（9）項(xiàng)
t：（5）不僅是省略句、狀語后置句，還是被動句。
s：翻譯第（5）句：李蟠不被當(dāng)時的時俗所拘束。
t：技巧：直接判斷法、排除法、最佳選項(xiàng)法等
6、仿寫句子
t：分析考綱選用、仿用、變換句式都主要考查按照具體要求進(jìn)行語言表達(dá)的能力。 （例句）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。
（ppt展示考生答案）
s：請學(xué)生分析其中錯誤：句式不一致
t：展示學(xué)生正確答案，請學(xué)生分析注意要點(diǎn)。
s分析 t小結(jié)
注意要點(diǎn)：“三一致”原則——句式、修辭、情感
（四）文言文閱讀
s：郭浩
t：郭浩是什么人？s：宋朝將領(lǐng)
t：（ppt展示）人物傳記的特點(diǎn)：（小詩記憶）
身份為人在前面，典型事件跟后邊。經(jīng)歷官位會多變，品格教化文中見。
7、實(shí)詞含義（理解b）
t：本題重點(diǎn)考查的是重點(diǎn)實(shí)詞在文中的含義。大家在閱讀文章時就應(yīng)當(dāng)在文中圈出這些字詞。請同學(xué)分析這一題。
s：逐一解讀。分析方法。 已：學(xué)不可以已
8、篩選信息（分析綜合c）
s齊：“金人”
t：請一位同學(xué)分析這一題，總結(jié)方法。
9、信息概括（分析綜合c）
t:文言文信息概括題重點(diǎn)考查對文章的層次、段落或整體的把握能力。請同學(xué)分析，總結(jié)方法。
s分析
t：分析這一題時，大家是否從中得到了很多有效信息呢？我教給大家一個做人物傳記題的小技巧，拿到題目可以先讀一下信息概括題，可能其中會包含錯誤信息，但是卻能夠初知大意和部分翻譯，有效降低閱讀難度。同時做信息概括題時，一定要注意細(xì)節(jié)分析，比方時間點(diǎn)上的變動等。古語云：小心使得萬年船，放在此處也十分契合。
10、翻譯句子（理解b）
t：（分析考綱，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。
（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。（3分）
（2）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。（3分）
（3）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齊）
s：找關(guān)鍵詞分析，總結(jié)方法和注意點(diǎn)。
t：抓住重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式。 補(bǔ)充：人物傳記答題技巧：
技巧解讀一：關(guān)鍵先看概括題。初知大意，部分翻譯，降低難度。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍。人、時、地、事理清楚。
技巧解讀三：詞句找出要劃線。聯(lián)系語境進(jìn)行理解。技巧解讀四：實(shí)詞語境很重要。
技巧解讀五：翻譯看準(zhǔn)重點(diǎn)詞，句意通暢高分見。
（五）詩歌鑒賞
t：相較于文言散文的寫作，古代文人墨客詩詞歌賦的創(chuàng)作也可謂蔚為大觀。而對于我們中學(xué)生而言，除了領(lǐng)略詩詞的美感外，更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%，總體偏低。在高考大綱中，對此項(xiàng)的考查集中在唐詩宋詞方面。一起來分析宋代詩人謝枋得的這首《慶全庵桃花》。
t：介紹詩題、作者
1、首句化用了什么典故？有何深意？
t：有幾問？回答幾點(diǎn)？s：2
s：請同學(xué)分析首句。《桃花源記》 （2）次句中“又”字有什么作用？
t：什么題型？ s：煉字
t：幾步？s：解釋含義、聯(lián)系文本、點(diǎn)明手法、分析情感 s/t：請同學(xué)回答總結(jié)。
t：詩歌最后一定會落實(shí)到情感上。
（3）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。
t：桃花是全詩的意象，有什么作用呢？我們可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來分析，也可以從手法上來解讀。（常見意象：月、柳、紅豆等）
s分析 t點(diǎn)撥
（六）練練身手（t：ppt）
1、翻譯句子
（1）浩手?jǐn)囟T，以首還。
（2）敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之。
2、意象分析
例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》） 找出詩句中的意象并分析。
期中試總結(jié)字篇五
一、 選擇題：（每題2分，共28分，每題只有一個正確答案，請將它填在下表內(nèi)，否則不給分）
1、北京人制造和使用的勞動工具是①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器
a ①③ b ②④ c ③ d ①②③④
2、半坡氏族居民生產(chǎn)的陶器主要是：
a 彩陶 b 黑陶 c 白陶 d 黃陶
3、婦女在母系氏族公社里受到尊敬，是因?yàn)樗齻儯?BR> 4、下面內(nèi)容中，標(biāo)志著我國世襲制代替禪讓制的是：
5、下列哪一朝代的手工業(yè)號稱“百工”
a 夏 b 商 c 西周 d 東周
6、春秋是我國奴隸社會的
a 形成時期 b 發(fā)展時期 c 強(qiáng)盛時期 d 瓦解時期
7、要求大臣要勤于政事，要“有功于民”的是：
a 盤庚 b 商湯 c 商紂 d 夏啟
8、西周時發(fā)生了“國人暴動”，“國人”指的是：
a 工匠 b 奴隸 c 農(nóng)民 d 平民
9、我國有文字可考的歷史開始于：
a 夏朝 b 商朝 c 西周 d 東周
10、對戰(zhàn)國時期封建統(tǒng)治者最有用的學(xué)說是：
a 儒家學(xué)說 b 墨家學(xué)說 c 道家學(xué)說 d 法家學(xué)說
11、劉邦和項(xiàng)羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭是：
a 巨鹿之戰(zhàn) b 長平之戰(zhàn) c 楚漢之爭 d 城濮之戰(zhàn)
a ①②③④ b ②③④① c ①③②④ d ②④①③
13、秦長城的起止點(diǎn)是
a 西起臨洮，東到遼東 b 西起遼東，東到臨洮
c 西起咸陽，東到河套 d 西起隴西，東到長平
14、下列帝王中，與秦始皇對待儒學(xué)的態(tài)度截然不同的是：
a 漢高祖 b 光武帝 c 周文王 d 漢武帝
二、 填空題：（請將正確答案填在橫線上，每空1分，共16分）
1、我國境內(nèi)已知的最早人類是 人，距今約有 萬年，期中試題（一），歷史試題《期中試題（一）》。
2、山頂洞人生活的集體是按 關(guān)系結(jié)合起來的，這個生活集體叫 。
原始居民栽培的。
4、使用打制石器的時代叫 時代，使用磨制石器的時代叫 時代。
5、 是人和動物的根本區(qū)別。
6、我國歷史有確切紀(jì)年開始于 年，從這一年到秦始皇統(tǒng)一六國建立秦朝有 年。
7、《 》是我國第一部詩歌總集，《 》是世界上最早的兵書。
8、春秋時期 會盟，齊桓公的霸業(yè)達(dá)到頂峰。
9、我國古代的最高學(xué)府開始于漢武帝在 興辦的` 。
三、 列舉：（共30分）
1、 列舉春秋五霸。（5分）
2、 列舉出夏、商、西周三朝的三位建立者和三個暴君。（6分）
3、 列舉商鞅變法的主要內(nèi)容及作用。（8分）
4、 列舉秦始皇統(tǒng)一六國后所采取的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事措施，并分別說明這些措施產(chǎn)生了什么影響。（11分）
四、 材料分析題：（10分）
材料一：“王侯將相，寧有種乎”——某起義軍預(yù)言
材料二：“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”——某起義軍預(yù)言
請回答：
（1） 材料一是哪一位起義領(lǐng)袖說的？（2分）
（2） 材料二是哪一支起義軍的預(yù)言？（2分）
（3） 材料二中的“甲子”指哪一年？（2分）
（4） 材料一所反映的起義有什么意義？（4分）
五、 問答題：（共16分）
1、 孔子在教育方面有哪些重要貢獻(xiàn)？（5分）
2、 西周實(shí)行分封制的目的、內(nèi)容及作用是什么？（5分）
3、西漢初年，漢高祖采取休養(yǎng)生息政策的原因是什么？這一政策有哪些主要內(nèi)容？起了什么作用？（6分）
期中試總結(jié)字篇一
本次語文期中測試試卷印刷清晰，卷面整潔，內(nèi)容覆蓋面較廣。從整體看凸顯了課改精神，以學(xué)生為主體，題型以開放為主。就內(nèi)容看，主要測試一至四單元課文中要求識記的字詞及語文園地中出現(xiàn)的句子，這樣既符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生答題興趣，充滿了吸引力。題型結(jié)構(gòu)合理，難易恰當(dāng)，既能檢查學(xué)生對字詞掌握的情況，又能拉開分?jǐn)?shù)。
這次三年級語文期中試卷題型有“看拼音，寫詞語”“把詞語補(bǔ)充完整”“詞語連線”“的、得、地的用法”“反問句改陳述句”“連詞成句”“展示臺”等。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀和寫作的能力，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。
這次的閱讀理解內(nèi)容是課外的選段《牛頓的故事》，所以相對，課內(nèi)的閱讀學(xué)生感覺難一些。尤其是第三個小題短文被分成三部分，第二部分寫了什么，本題相當(dāng)于是把短文分段，然后寫出段意。這種分析短文的方法在平時的課文學(xué)習(xí)中我們沒有涉及到。大部分學(xué)生沒有做對。由此可以看出學(xué)生理解詞意的能力有待提高。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
本次習(xí)作是寫春天的花，半年來我們教科書上沒有涉及到本類型體裁，在平時的習(xí)作練習(xí)中練習(xí)的較少，所以學(xué)生在作文的時候感覺比較困難，找不到入手點(diǎn)。習(xí)作題有很大部分同學(xué)失分較多。
期中試總結(jié)字篇二
y i ( )力 ( )志 ( )靠 ( )立
b o ( )士 拼( ) 超( ) 停( )
z ɑ o 急( ) ( )熱 制( ) ( )音
負(fù)( )頑抗 ( )荊請罪 悲痛欲( ) 脫( )而出
與世長( ) ( )( )不倦 ( )然大( ) ( )( )大義
1、把成語補(bǔ)充完整。
2、依次解釋第一排所填的字： 、 、 、
3、含有“然”字的詞語還有：
( )然( )( );( )然( )( );( )然( )( )
4、寫兩個與第一個感情色彩相同的成語 、
寫兩個與最后一個感情色彩相同的成語 、
1、把下面的句子補(bǔ)充完整，使意思表達(dá)得更清楚明白。(1分)
夜晚的金雞湖可真美，_____________________________________。
2、請分別寫出一句關(guān)于“長江、黃河”的詩句：(1+1分)
3、小區(qū)的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是來往的行人看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎(chǔ)上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看，請你寫下來。______________________________ ________________(2分)
4、讀下面的句子根據(jù)意思選擇正確讀音，用橫線畫出，再用另一個意思造句。(2+2)
a、你今天太大意( dà yì dà yi )了，竟然忘了鎖門。
b、我們校園東西(dōnɡ xī dōnɡ xi )長200米。
今天，雖然我們中國孩子生活在和平環(huán)境中，但世界并不太平，不少地區(qū)還洋溢者戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還在威脅著稚嫩的《和平之花》。全人類因該一起共同行動起來，保護(hù)和平，停止戰(zhàn)爭，讓世界的明天成為真正充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
1、“死去元知萬事空， 。”這是詩的人遺 ;
王師北定中原日， ?！边@是詩的人遺 。
表達(dá)這種感情的詩句有很多，如文天祥的“ ，
”;又如 “ ， ”。
2、每一個舞姿都充滿了力量;每一個 ;每一個 ;每一個 ，使人 。好一個 、 的安塞腰鼓。
第二部分：閱讀(25分)
(一)把我的心臟帶回祖國(片斷)
他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，( )你走到哪里，( )不要忘記自己的祖國啊!”肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯 深情地對肖邦說 這里裝的是祖國波蘭的泥土 它是我們送給你的特殊禮物 請收下吧 肖邦再也忍不住了，激動的淚水溢滿眼眶。他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾弛而去。
1、在括號里填上關(guān)聯(lián)詞。(1分)
2、給劃線句子加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
3、寫近義詞。(2分):鄭重( ) 特殊( )
4、“特殊的禮物”指的是什么?埃斯內(nèi)爾為什么要把它作為特殊的禮物送給肖邦?(2分)
5、在送別肖邦的過程中，老師和同學(xué)分別通過 、 、
等方式與肖邦告別，從中既反映出他們 ，又表現(xiàn)了他們 。(3分)
(二)希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。(15分)
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。
過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)?yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐(nuè)狂，他把痛楚作為契(qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(4分)
以手掩面：
契機(jī)：
(2)破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(2分)
a.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
b.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 ( )
(3)你對“生之喜悅”這個題目的理解：___________ __________(2分)
(4)在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。(4分)
(5)讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。(3分)
“說真話，表達(dá)自己真實(shí)的感情”，寫自己熟悉的生活，雖一件小事，融進(jìn)自己的情感或看法，認(rèn)真有順序地寫下去，也就是一篇好習(xí)作。在我們身邊每天都發(fā)生著許許多多的事情，請你選擇自己所見、所聞或所感的一件小事，自己命題，完成一篇習(xí)作。文體不限，爭取寫得與眾不同，文中不能涉及自己真實(shí)的學(xué)校、班級和姓名，請用其他你喜歡的名字來代替。
期中試總結(jié)字篇三
期中考試結(jié)束后，我們的家長要在孩子的試卷中簽名寫評語，這個要怎么寫呢?以下是小編搜集整理的期中試卷
家長評語
，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.從孩子的卷子上來看，專業(yè)成績算得上優(yōu)秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進(jìn)步。希望孩子繼續(xù)努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
2.老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴(yán)加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師辛勤的付出，當(dāng)然我們做家長的也會密切配合老師!
3.雖然這次成績并不是班里名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗(yàn)，一次查缺補(bǔ)漏的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對于馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進(jìn)步!
4.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，對待考試，既不要太過于擔(dān)心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
6.他的正常水平，這個分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭取讓教學(xué)水平更上一層樓。
7.看了這次考試的情況，對孩子的學(xué)習(xí)基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應(yīng)該出錯的，就是粗心。
8.我們會配合老師把他的學(xué)習(xí)抓上去。
9.考的好：這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
10.考的不好：這次考試成績不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對自己的要求，我們一定會抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭取讓他下次考得好成績。謝謝老師對孩子的關(guān)心教育。
11.這次小考成績總分相對于上次來說略有進(jìn)步,特別是語文,
作文
水平大大提高了希望再接再我的孩子這次考試考的中等,我不是很滿意,望老師多多關(guān)照我的孩子,幫助他弄懂他在學(xué)校里不會的問題,也請老師多多關(guān)照我的孩子他大多數(shù)錯的地方都因?yàn)榇中?我會配合老師改掉他的這個毛病,考試結(jié)束了,我已對孩子做了總結(jié),希望他在下一次考試中取的更好的成績,來報(bào)答老師的教育之恩。
12.比起上學(xué)期，孩子進(jìn)步了。這樣的成績基本滿足了我作為家長的"虛榮心"。孩子未曾辜負(fù)老師的悉心培養(yǎng)關(guān)注;未曾辜負(fù)自己一顆積極進(jìn)取不服輸?shù)膱?jiān)毅之心!
13.孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是xxxxxx這幾科，有點(diǎn)小退步，讓我有點(diǎn)驚訝，以往以后孩子可以認(rèn)真的對待學(xué)習(xí)，對待考試，既不要太過于擔(dān)心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
14.本人以為此次語文考試出題難度適中題量正好，能夠準(zhǔn)確考察學(xué)生的語文能力。我的孩子在此次考試中已經(jīng)盡了力，發(fā)揮了他的正常水平，這個分?jǐn)?shù)也是在意料之中的。希望學(xué)校能夠再接再厲，爭取讓教學(xué)水平更上一層樓。
15.感謝您這段時間的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考試成績不盡人意。這樣的成績，固然與孩子的學(xué)習(xí)積極性主動性有關(guān)，也可能是我們家長的思維模式家教方式不妥。所以在接下來的二年半學(xué)習(xí)中，希望您對孩子更嚴(yán)格些，也希望您給我們家長多提些專業(yè)性指導(dǎo)性的意見，以加強(qiáng)對孩子的指導(dǎo)和教育，讓她早日學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，并在不斷進(jìn)步中獲得大家都滿意的成績。謝謝! 祝工作順利!
17.由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，人生能有幾回?!沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競爭的人生中立身?!希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
19.看到自己的進(jìn)步，改進(jìn)自己的不足。發(fā)揚(yáng)自己的長處。把要做的事盡力做到更好，你會發(fā)現(xiàn)另為一個自己-----滿懷自信，不畏困難。陽光而有活力的男孩。
20.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
21.你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學(xué)習(xí)上總是不用功，貪玩，不用心， 媽媽相信，你會改掉缺點(diǎn)，成為一個各方面都優(yōu)秀的孩子。
22.你是一個富有責(zé)任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的學(xué)年里在老師和同學(xué)的幫助下改變一些壞毛病，注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步完善自我!
23.看到你的成績我感到很欣慰，這是你自己努力得來的，成績能證明這一切，爸媽的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再勵，加冕自己，繼續(xù)努力。將來能夠更上一層樓。為社會和國家做出一份力所能及的貢獻(xiàn)，讓父母為你驕傲，讓祖宗為你驕傲，更要讓國家為你驕傲。
24.首先，在此說一句;老師，您辛苦了，非常感謝您對孩子的教導(dǎo)。這次孩子的成績不是很理想，希望老師在學(xué)校對他多家督促，我們家長也會支持老師的工作，共同教育孩子。
25.作為家長，十分感謝老師的辛勤付出，孩子在學(xué)習(xí)上還有一些問題，希望老師再費(fèi)心照顧!我會配合老師加強(qiáng)對自己孩子的監(jiān)督。希望他再接再厲取得好更好的成績 。謝謝老師的用心培養(yǎng)。
26.試卷已閱，感謝教師平日對我孩子的培養(yǎng)，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續(xù)費(fèi)心。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
27.由于其學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，盡管努力了，但成績還是不是很滿意。這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，人生能有幾回?!沒有真本領(lǐng)又如何在激烈競爭的人生中立身?!希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。
28.孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，學(xué)習(xí)成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上不夠自立，學(xué)習(xí)主動，希望老師您對他嚴(yán)格要求，多對他指點(diǎn)，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了!
期中試總結(jié)字篇四
1、通過對考卷做系統(tǒng)分析，幫助學(xué)生對試卷結(jié)構(gòu)、得分情況有深度了解。
2、知識與技能：學(xué)生能分析錯題錯因，訂正并理解考題。
3、方法與過程：結(jié)合高考考綱要求，指導(dǎo)各題型分析方法和步驟。
重點(diǎn)：語言文字運(yùn)用積累、古詩文鑒賞、文學(xué)類文本分析。 難點(diǎn)：文言文閱讀。
2課時
第一課時
（一）課前演講：對于本次期中考試的總結(jié)及展望
語文學(xué)習(xí)沒有常勝將軍，一馬當(dāng)先不必沾沾自喜，馬失前蹄也不必妄自菲薄。千里之行，始于足下，今天我們一起來分析一下本次期中考卷。
（二）分析試卷
t：ppt展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表
s/t：從數(shù)據(jù)中分析出什么？
賞及文學(xué)類文本中，得分率最高的是名句默寫題。從這份簡單的數(shù)據(jù)分析中，我們清晰看出我們同學(xué)們并不缺乏學(xué)習(xí)的毅力，而是缺乏豐厚的文學(xué)積淀和理解鑒賞詩文的能力。所謂厚積薄發(fā)，我們來從語言文字運(yùn)用題入手分析。
（三）語言文字運(yùn)用
s：自主訂正1-5小題，揣度做題方法
t：請同學(xué)來分析，重點(diǎn)分析1、5兩題
1、字音
劍戟：杜牧《赤壁》折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。
2、成語
t：高考考綱對成語題的要求是表達(dá)運(yùn)用e級，即理解成語在具體語境中的意義，并能正確使用。
s：“應(yīng)運(yùn)而生”順應(yīng)時代的需要而出現(xiàn)的?！胺缸镄袨椤辈皇恰绊槕?yīng)時代出現(xiàn)的”，故用在此處不合適。
t：注意避免張冠李戴，望文生義。成語題可以從哪幾方面來分析呢？
s：情感色彩、使用對象（豆蔻年華）
3、4、文言詞匯
t：這兩題重點(diǎn)考查了課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞和虛詞在具體語境中的意義。這里大家掌握的不錯，我們簡單看一下。
s：術(shù)業(yè)有專攻：研究學(xué)習(xí)； ．木直中繩，輮以為輪：
5、特殊句式
s：（5），請一生分析（3）、（5）、（9）項(xiàng)
t：（5）不僅是省略句、狀語后置句，還是被動句。
s：翻譯第（5）句：李蟠不被當(dāng)時的時俗所拘束。
t：技巧：直接判斷法、排除法、最佳選項(xiàng)法等
6、仿寫句子
t：分析考綱選用、仿用、變換句式都主要考查按照具體要求進(jìn)行語言表達(dá)的能力。 （例句）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。
（ppt展示考生答案）
s：請學(xué)生分析其中錯誤：句式不一致
t：展示學(xué)生正確答案，請學(xué)生分析注意要點(diǎn)。
s分析 t小結(jié)
注意要點(diǎn)：“三一致”原則——句式、修辭、情感
（四）文言文閱讀
s：郭浩
t：郭浩是什么人？s：宋朝將領(lǐng)
t：（ppt展示）人物傳記的特點(diǎn)：（小詩記憶）
身份為人在前面，典型事件跟后邊。經(jīng)歷官位會多變，品格教化文中見。
7、實(shí)詞含義（理解b）
t：本題重點(diǎn)考查的是重點(diǎn)實(shí)詞在文中的含義。大家在閱讀文章時就應(yīng)當(dāng)在文中圈出這些字詞。請同學(xué)分析這一題。
s：逐一解讀。分析方法。 已：學(xué)不可以已
8、篩選信息（分析綜合c）
s齊：“金人”
t：請一位同學(xué)分析這一題，總結(jié)方法。
9、信息概括（分析綜合c）
t:文言文信息概括題重點(diǎn)考查對文章的層次、段落或整體的把握能力。請同學(xué)分析，總結(jié)方法。
s分析
t：分析這一題時，大家是否從中得到了很多有效信息呢？我教給大家一個做人物傳記題的小技巧，拿到題目可以先讀一下信息概括題，可能其中會包含錯誤信息，但是卻能夠初知大意和部分翻譯，有效降低閱讀難度。同時做信息概括題時，一定要注意細(xì)節(jié)分析，比方時間點(diǎn)上的變動等。古語云：小心使得萬年船，放在此處也十分契合。
10、翻譯句子（理解b）
t：（分析考綱，ppt）理解并翻譯文中的句子古文翻譯要求以直譯為主，并保持語意通暢。要注意原文用詞造句和表達(dá)方式的特點(diǎn)。
（1）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。（3分）
（2）浩招輯流亡，開營田，以其規(guī)置頒示諸路。（3分）
（3）以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（齊）
s：找關(guān)鍵詞分析，總結(jié)方法和注意點(diǎn)。
t：抓住重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和特殊句式。 補(bǔ)充：人物傳記答題技巧：
技巧解讀一：關(guān)鍵先看概括題。初知大意，部分翻譯，降低難度。技巧解讀二：回頭讀文一兩遍。人、時、地、事理清楚。
技巧解讀三：詞句找出要劃線。聯(lián)系語境進(jìn)行理解。技巧解讀四：實(shí)詞語境很重要。
技巧解讀五：翻譯看準(zhǔn)重點(diǎn)詞，句意通暢高分見。
（五）詩歌鑒賞
t：相較于文言散文的寫作，古代文人墨客詩詞歌賦的創(chuàng)作也可謂蔚為大觀。而對于我們中學(xué)生而言，除了領(lǐng)略詩詞的美感外，更重要的是掌握鑒賞這些作品形象和技巧的能力，用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限。這一題得分率只有40.7%，總體偏低。在高考大綱中，對此項(xiàng)的考查集中在唐詩宋詞方面。一起來分析宋代詩人謝枋得的這首《慶全庵桃花》。
t：介紹詩題、作者
1、首句化用了什么典故？有何深意？
t：有幾問？回答幾點(diǎn)？s：2
s：請同學(xué)分析首句。《桃花源記》 （2）次句中“又”字有什么作用？
t：什么題型？ s：煉字
t：幾步？s：解釋含義、聯(lián)系文本、點(diǎn)明手法、分析情感 s/t：請同學(xué)回答總結(jié)。
t：詩歌最后一定會落實(shí)到情感上。
（3）請簡要分析“桃花”在全詩中的作用。
t：桃花是全詩的意象，有什么作用呢？我們可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上來分析，也可以從手法上來解讀。（常見意象：月、柳、紅豆等）
s分析 t點(diǎn)撥
（六）練練身手（t：ppt）
1、翻譯句子
（1）浩手?jǐn)囟T，以首還。
（2）敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)煟坡示T數(shù)百奪之。
2、意象分析
例如：“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》） 找出詩句中的意象并分析。
期中試總結(jié)字篇五
一、 選擇題：（每題2分，共28分，每題只有一個正確答案，請將它填在下表內(nèi)，否則不給分）
1、北京人制造和使用的勞動工具是①弓箭②陶器③打制石器④磨制石器
a ①③ b ②④ c ③ d ①②③④
2、半坡氏族居民生產(chǎn)的陶器主要是：
a 彩陶 b 黑陶 c 白陶 d 黃陶
3、婦女在母系氏族公社里受到尊敬，是因?yàn)樗齻儯?BR> 4、下面內(nèi)容中，標(biāo)志著我國世襲制代替禪讓制的是：
5、下列哪一朝代的手工業(yè)號稱“百工”
a 夏 b 商 c 西周 d 東周
6、春秋是我國奴隸社會的
a 形成時期 b 發(fā)展時期 c 強(qiáng)盛時期 d 瓦解時期
7、要求大臣要勤于政事，要“有功于民”的是：
a 盤庚 b 商湯 c 商紂 d 夏啟
8、西周時發(fā)生了“國人暴動”，“國人”指的是：
a 工匠 b 奴隸 c 農(nóng)民 d 平民
9、我國有文字可考的歷史開始于：
a 夏朝 b 商朝 c 西周 d 東周
10、對戰(zhàn)國時期封建統(tǒng)治者最有用的學(xué)說是：
a 儒家學(xué)說 b 墨家學(xué)說 c 道家學(xué)說 d 法家學(xué)說
11、劉邦和項(xiàng)羽爭奪帝位的戰(zhàn)爭是：
a 巨鹿之戰(zhàn) b 長平之戰(zhàn) c 楚漢之爭 d 城濮之戰(zhàn)
a ①②③④ b ②③④① c ①③②④ d ②④①③
13、秦長城的起止點(diǎn)是
a 西起臨洮，東到遼東 b 西起遼東，東到臨洮
c 西起咸陽，東到河套 d 西起隴西，東到長平
14、下列帝王中，與秦始皇對待儒學(xué)的態(tài)度截然不同的是：
a 漢高祖 b 光武帝 c 周文王 d 漢武帝
二、 填空題：（請將正確答案填在橫線上，每空1分，共16分）
1、我國境內(nèi)已知的最早人類是 人，距今約有 萬年，期中試題（一），歷史試題《期中試題（一）》。
2、山頂洞人生活的集體是按 關(guān)系結(jié)合起來的，這個生活集體叫 。
原始居民栽培的。
4、使用打制石器的時代叫 時代，使用磨制石器的時代叫 時代。
5、 是人和動物的根本區(qū)別。
6、我國歷史有確切紀(jì)年開始于 年，從這一年到秦始皇統(tǒng)一六國建立秦朝有 年。
7、《 》是我國第一部詩歌總集，《 》是世界上最早的兵書。
8、春秋時期 會盟，齊桓公的霸業(yè)達(dá)到頂峰。
9、我國古代的最高學(xué)府開始于漢武帝在 興辦的` 。
三、 列舉：（共30分）
1、 列舉春秋五霸。（5分）
2、 列舉出夏、商、西周三朝的三位建立者和三個暴君。（6分）
3、 列舉商鞅變法的主要內(nèi)容及作用。（8分）
4、 列舉秦始皇統(tǒng)一六國后所采取的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事措施，并分別說明這些措施產(chǎn)生了什么影響。（11分）
四、 材料分析題：（10分）
材料一：“王侯將相，寧有種乎”——某起義軍預(yù)言
材料二：“蒼天已死，黃天當(dāng)立，歲在甲子，天下大吉”——某起義軍預(yù)言
請回答：
（1） 材料一是哪一位起義領(lǐng)袖說的？（2分）
（2） 材料二是哪一支起義軍的預(yù)言？（2分）
（3） 材料二中的“甲子”指哪一年？（2分）
（4） 材料一所反映的起義有什么意義？（4分）
五、 問答題：（共16分）
1、 孔子在教育方面有哪些重要貢獻(xiàn)？（5分）
2、 西周實(shí)行分封制的目的、內(nèi)容及作用是什么？（5分）
3、西漢初年，漢高祖采取休養(yǎng)生息政策的原因是什么？這一政策有哪些主要內(nèi)容？起了什么作用？（6分）