人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
興趣盎然篇一
我愛讀書，高爾基說(shuō)“我爬在書上，好比饑餓的人爬在面包上”這句話用在我身上再合適不過了。書對(duì)于我好像有麻醉的作用。一爬在書上，我便忘乎所以、一門心思在書中。床頭總是堆滿了我各式各樣的書籍、期刊、雜志。我提倡多讀書，廣讀書。如今，我讀得書越來(lái)越多，大有囫圇吞棗的味道。其中比較喜歡的有《簡(jiǎn)愛》、《狼圖騰》、《窗邊的小豆豆》等。在書中我目睹了保爾頑強(qiáng)的精神、林黛玉寄人籬下的痛苦、杜甫憂國(guó)憂民的情懷、項(xiàng)羽的豪邁、數(shù)不清的人物都在我心中留下了難以磨滅的印象，給我的生活帶來(lái)很大的啟迪。
我愛讀書，更愛畫畫，雖然畫技拙劣，但也能畫出幾分輪廓。畫畫要的是真實(shí)的情感，我往往在畫之前進(jìn)行想象，然后再把想象中的畫面印紙上。凝神，一樣樣?xùn)|西在我筆下流了出來(lái)。畫中的人物往往形態(tài)各異，有的捧腹大笑，有的眼神呆滯，有的沾沾自喜。
我最大的癖好在于收藏漂亮的本子，家里的本子不計(jì)其數(shù)，但往往打開第一頁(yè)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)本是空的，里面沒寫一個(gè)字，我怕中性筆的痕跡會(huì)破壞其中的和諧，破壞精美印刷紙張的顏色、比例，因?yàn)槭詹乇緯?huì)使我感到充實(shí)。
這就是我，一個(gè)樂在讀書、畫畫、收藏中的我。
興趣作文02-24
興趣盎然篇二
我的興趣愛好很獨(dú)特，它是長(zhǎng)笛，看似容易，其實(shí)很難。讓我來(lái)講一下它的故事吧。
從6歲開始，我買了一支玩具長(zhǎng)笛。那時(shí)我沒有學(xué)吹笛子，不知道它的指法，只是覺得它很好玩就喜歡上了它。等到聽說(shuō)有笛子培訓(xùn)課時(shí)，我便鬧著要我媽媽給我報(bào)。媽媽說(shuō)：“你真的能堅(jiān)持到底嗎？”我肯定地說(shuō)：“媽咪，我是真心喜歡它的，不會(huì)像鋼琴那樣放棄的?！蔽覌尶次艺J(rèn)真的樣子，就給我報(bào)了長(zhǎng)笛培訓(xùn)班。
于是，我開始學(xué)長(zhǎng)笛。前幾節(jié)課全是吹音符“ti”四拍一遍，二拍一遍，太枯燥了！都不想練了。后來(lái)有一節(jié)課時(shí)，老師夸我吹得很好！但我記得只多練了一遍呀！我跟老師說(shuō)了這件事，老師哈哈大笑，說(shuō)：“對(duì)！就是你多吹的這遍的功勞！只要你練，終究會(huì)吹得更好！”從此，我便一有時(shí)間就吹笛，得到了老師的`贊揚(yáng)！
但吹長(zhǎng)笛不是一帆風(fēng)順。有一次，老師教我吹do變r(jià)e，可我老變不過來(lái)，要么是變錯(cuò)，要么就沒按緊?！罢娴暮脽?！”我用力把笛子一摔，一邊說(shuō)。但后來(lái)一想，上次既然多練，這么難的練習(xí)曲都能吹得出來(lái)，這個(gè)怕什么呢？！
于是我想了許多方法來(lái)對(duì)付這個(gè)難吹的音，終于吹流利了。
我吹長(zhǎng)笛雖然沒有得獎(jiǎng)，但我為這個(gè)興趣愛好而自豪！
興趣盎然篇三
就像蒼鷹不羨慕黃鸝的歌喉，小溪不羨慕大海的寬廣，我也不羨慕別人體育好，因?yàn)槟遣皇俏业呐d趣愛好，我的興趣愛好從我的學(xué)習(xí)成績(jī)上就能輕易地看出來(lái)，那就是—數(shù)學(xué)。
從小我就對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)的字母、拼音、音調(diào)什么的都不敏感、幾乎都是蒙的，到現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)依然是我所有成績(jī)中最差的；而在數(shù)學(xué)上，我從小就展現(xiàn)了極大的興趣和天賦，對(duì)數(shù)字非常敏感，那時(shí)給我一道數(shù)學(xué)題，我能很快地算出來(lái)并舉一反三；現(xiàn)在，從我的學(xué)習(xí)成績(jī)上：偏科，數(shù)學(xué)好語(yǔ)文中英語(yǔ)差中也就能看出我喜歡數(shù)學(xué)。
小時(shí)候，在剛剛寫字母的時(shí)候，別人一天能學(xué)習(xí)好幾個(gè)字母，還不忘，可我一天就只能學(xué)一個(gè)字母，并且通常學(xué)了上一個(gè)字母，下一個(gè)字母就忘了，大家都說(shuō)我笨，沒救了，媽媽不信。后來(lái)應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)字了，大家三天學(xué)會(huì)了二十十以內(nèi)的數(shù)，我一天就學(xué)好了，大家都說(shuō)我是數(shù)學(xué)天才。
我愛數(shù)學(xué)，因?yàn)槲覟閿?shù)學(xué)哭過，那天老師在講一道題：二分之一加四分之一加八分之一加十六分之一加三十二分之一加六十四分之一加一百二十八分之一加……，老師說(shuō)最后得數(shù)是一，我卻一點(diǎn)都搞不明白，每一次加的數(shù)，都是空白部分的一半兒，怎么可能是一呢？為此我哭了。
我愛數(shù)學(xué)。
情趣與興趣08-03
興趣盎然篇四
莎士比亞說(shuō):“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可以得益?！庇蛇@句話得知，課業(yè)與興趣必須兼顧才能得到利益，但是大部分人都不會(huì)混為一談，但我相信也有人會(huì)混為一談，“我”就是，我覺得課業(yè)與興趣一定要兼顧，不然會(huì)失去讀書的動(dòng)力。
“偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的?！庇蛇@句話可以得知，偉人都是要努力才有成就，可是他們是怎么做到的呢?答案就是:有興趣，有興趣才能持久，才能一直下去。那我自己的方式是什么呢?就是將喜歡的科目就很努力的去讀它，不喜歡的科目就努力去讀它。像我就找到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)去很努力的學(xué)習(xí)，其它的就努力讀學(xué)習(xí)，還要就是要看到自己累了或是學(xué)到不后悔才行，有時(shí)候我會(huì)穿插一些課外讀物或?qū)懶≌f(shuō)來(lái)放松自己。那我的興趣呢?跟文靜的人差不多，看小說(shuō)、畫一些東西，不過最近受到同儕影響，我也開始寫小說(shuō)，但目前想不到劇情呢，看來(lái)要跟他多多學(xué)習(xí)!
課業(yè)與興趣有什么不同?我想是一個(gè)是學(xué)習(xí)，一個(gè)是培養(yǎng)吧，課業(yè)是大家都有的課題，但興趣則是每個(gè)人都有不同，課業(yè)沒有興趣很快就會(huì)失去動(dòng)力，興趣則是你做就會(huì)有動(dòng)力，不會(huì)很快就失去動(dòng)力。歌德說(shuō):“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”課業(yè)與興趣一定要兼顧才能利于學(xué)習(xí)，沒有興趣的學(xué)習(xí)就沒有學(xué)習(xí)之后的記憶了，每個(gè)人對(duì)課業(yè)的看法不盡相同，我認(rèn)為要在課業(yè)中找到或穿插一些興趣，讓課業(yè)變成一種興趣;不再是一種壓力反而是一種助力，像我是上課學(xué)習(xí)到有點(diǎn)累了就看一下窗外風(fēng)景或?qū)懸幌滦≌f(shuō)，然后在繼續(xù)上課，這樣我才不會(huì)睡著，導(dǎo)致上課沒聽到或不專心，不過這只是我的方法，每個(gè)人都有屬于自己的方法，要靠自己去找尋。
陶模:“為學(xué)本無(wú)盡境，惟篤實(shí)沉靜之士，始能入其深?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人生的課業(yè)也是一樣，你只要找到自己的興趣與課業(yè)一起，方能深入，要把每一次課業(yè)當(dāng)成一種興趣或試著培養(yǎng)出自己的興趣在課業(yè)上，這樣才能夠不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，擁有更好的人生。
在生活當(dāng)中，透過興趣，有很多的領(lǐng)域是我們可以去嘗試學(xué)習(xí)的。只要秉持著積極的學(xué)習(xí)精神，無(wú)處不可學(xué)!身為學(xué)生的我，正在學(xué)習(xí)之路一步一步的前進(jìn)。
一位得到諾貝爾物理獎(jiǎng)的成功者說(shuō)：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，即使時(shí)常會(huì)遭遇挫折，也不要失去熱情。”沒錯(cuò)，就以我的親身來(lái)說(shuō)，雖然我的頭腦沒有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過我并沒有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會(huì)盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績(jī)。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當(dāng)重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學(xué)芭蕾舞以及民族舞蹈，后來(lái)因?yàn)檎n業(yè)壓力而停掉了，不過由于我非常熱愛跳舞，只要學(xué)校有表演，我一定會(huì)報(bào)名，回想起第一次表演跳舞時(shí)，原本說(shuō)好可以上臺(tái)表演，但是彩排到最后一次時(shí)，又突然說(shuō)不行，頓時(shí)讓我感到很錯(cuò)愕，一心一意只想跳好的心血全都白費(fèi)了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現(xiàn)在雨之后?！边@句話使我產(chǎn)生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對(duì)自己更有信心了!
學(xué)業(yè)與興趣又應(yīng)抱持怎樣的態(tài)度才能同時(shí)兼顧呢?我想這個(gè)問題，每個(gè)人的答案都不盡相同，我認(rèn)為對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，并且不管學(xué)什么，都應(yīng)用認(rèn)真的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過”，學(xué)習(xí)的過程中最嚴(yán)重的不是犯錯(cuò)，而不知錯(cuò)誤何在;挫折不可怕，它是成功基石，也是學(xué)習(xí)之路上人人必修的一門重大課程。
“主任好!”今天是象征規(guī)律生活開始的開學(xué)日，我?guī)е活w雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進(jìn)校門口，經(jīng)過兩個(gè)月的洗禮，同學(xué)們?cè)谕獗砑靶睦砩隙加辛藰O大的變化，無(wú)論其中我們錯(cuò)過了什么?收獲了多少?最終我們還是回到了這個(gè)令我們學(xué)習(xí)新知、蛻變成長(zhǎng)的學(xué)校。今年的開學(xué)典禮一如往常，既定的校長(zhǎng)致詞、主任報(bào)告、生教訓(xùn)話已經(jīng)默默地成為一種固定的模式了。在太陽(yáng)公公強(qiáng)烈照射的陪伴中，我們結(jié)束了升旗典禮，回到教室進(jìn)行一連串的發(fā)放書籍、分配掃地工作以及選舉班級(jí)干部……
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”第一節(jié)上課鐘聲的響起，提醒著仍在籃球場(chǎng)上急速奔馳，揮灑汗水的男同學(xué)們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了;而對(duì)于我們這些具備長(zhǎng)舌婦特質(zhì)的小姐們來(lái)說(shuō)，更是緩慢地移動(dòng)身子，趁著老師還沒走進(jìn)教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話題迅速結(jié)束的好時(shí)光。第一節(jié)是輔導(dǎo)課，負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們這一學(xué)期的輔導(dǎo)老師是一位長(zhǎng)相清秀，有著一口溫暖嗓音的甜美女老師，只見后方座位的男同學(xué)們已引起一陣騷動(dòng)了，而我則是若無(wú)其事地呆坐在座位上，抱著看一出好戲的心態(tài)，伺機(jī)而動(dòng)。很快地，老師打開ppt檔案，開啟了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門不需要的科目，不用太認(rèn)真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對(duì)人生有了更深?yuàn)W的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實(shí)。我深信不疑：每個(gè)人在世上一定都有一個(gè)屬于他的天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在初中階段，老師一定會(huì)陪著你們慢慢挖掘出每個(gè)人潛在的興趣的!”正當(dāng)老師在講臺(tái)上說(shuō)得滔滔不絕時(shí)，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打著我，終于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來(lái)……“老師：您說(shuō)要找尋自己的興趣，可是平時(shí)光是上課加補(bǔ)習(xí)時(shí)間就占據(jù)一整天時(shí)光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪里，又能有什么差別?況且對(duì)于父母來(lái)說(shuō)：學(xué)業(yè)成績(jī)才是最重要的。他們總是認(rèn)為會(huì)讀書的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，盡管將讀書的時(shí)間延長(zhǎng)再延長(zhǎng)，參考書是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時(shí)達(dá)不到父母、師長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與期望。有一段時(shí)間，我甚至覺得自己好沒用，竟然連書都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問，一絲一毫全都丟給了老師……“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課鈴聲竟在我發(fā)言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來(lái)，老師喊了一聲：“下課”后，班上的同學(xué)們就不見一半了。還沒進(jìn)入狀況、被困在自己設(shè)下的桎梏中無(wú)法自拔的我，沒來(lái)得及將頭低下沉思，老師便已經(jīng)老神地站在我座位面前了……
在經(jīng)過多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的一個(gè)情形下找到平衡點(diǎn)，理解到學(xué)業(yè)與興趣是占著一樣比例的我，開始廣泛的接觸各項(xiàng)技藝活動(dòng)，原本有著“骨板印象”的父母，也因看到心態(tài)轉(zhuǎn)變后、開朗快樂的自己，紛紛改變了對(duì)于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節(jié)輔導(dǎo)課我沒有遇見那一位老師，或許，對(duì)于明天、對(duì)于未來(lái)，我沒有方向;對(duì)于人生、對(duì)于生活，我沒有熱忱。如今，雖然我在課業(yè)上一直沒有出現(xiàn)亮眼的表現(xiàn)，在舞蹈上、表演上，我卻有著絕對(duì)的自信，我喜歡上臺(tái)前緊張、刺激的感覺，那種心臟狂跳的抖動(dòng)，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當(dāng)我看見觀眾們滿足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對(duì)于這項(xiàng)事物的興致。因此不斷的精進(jìn)自己、超越自己，我從不為自己設(shè)下每日進(jìn)度，希望這次對(duì)于這份“興趣”投入的方式不是因?qū)W習(xí)而被動(dòng)的學(xué)習(xí)，反倒因?yàn)橛蟹菹胍龅礁玫男膽B(tài)而自動(dòng)自發(fā)、主動(dòng)地奮發(fā)向上。打開聯(lián)絡(luò)簿，我在今天的隨筆寫上了：“夢(mèng)想成真”四個(gè)整齊的大字。
學(xué)業(yè)與興趣就好比密不可分的一對(duì)雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學(xué)會(huì)正確的調(diào)配時(shí)間，在預(yù)計(jì)的時(shí)間里做出最有效率的事物的我，再也不會(huì)對(duì)課業(yè)感到壓力，顛倒因?yàn)橛辛耸惆l(fā)壓力的管道──舞蹈，再度對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生了一股莫名的沖勁。假設(shè)現(xiàn)在你好奇的問我，在我心頭哪一個(gè)比較重要?我想我的回答是：“學(xué)業(yè)與興趣”早已在無(wú)形間成為我生活中的一部分，因此我非但無(wú)法做出取舍，更沒有資格用一兩句話就概括這整個(gè)問題。聯(lián)絡(luò)簿發(fā)回來(lái)了：“你做到了!老師以你為榮!”這十個(gè)用著紅色原珠筆寫出來(lái)的字，映入眼簾……好懷念那第一節(jié)的輔導(dǎo)課呀!
興趣盎然篇一
我愛讀書，高爾基說(shuō)“我爬在書上，好比饑餓的人爬在面包上”這句話用在我身上再合適不過了。書對(duì)于我好像有麻醉的作用。一爬在書上，我便忘乎所以、一門心思在書中。床頭總是堆滿了我各式各樣的書籍、期刊、雜志。我提倡多讀書，廣讀書。如今，我讀得書越來(lái)越多，大有囫圇吞棗的味道。其中比較喜歡的有《簡(jiǎn)愛》、《狼圖騰》、《窗邊的小豆豆》等。在書中我目睹了保爾頑強(qiáng)的精神、林黛玉寄人籬下的痛苦、杜甫憂國(guó)憂民的情懷、項(xiàng)羽的豪邁、數(shù)不清的人物都在我心中留下了難以磨滅的印象，給我的生活帶來(lái)很大的啟迪。
我愛讀書，更愛畫畫，雖然畫技拙劣，但也能畫出幾分輪廓。畫畫要的是真實(shí)的情感，我往往在畫之前進(jìn)行想象，然后再把想象中的畫面印紙上。凝神，一樣樣?xùn)|西在我筆下流了出來(lái)。畫中的人物往往形態(tài)各異，有的捧腹大笑，有的眼神呆滯，有的沾沾自喜。
我最大的癖好在于收藏漂亮的本子，家里的本子不計(jì)其數(shù)，但往往打開第一頁(yè)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)本是空的，里面沒寫一個(gè)字，我怕中性筆的痕跡會(huì)破壞其中的和諧，破壞精美印刷紙張的顏色、比例，因?yàn)槭詹乇緯?huì)使我感到充實(shí)。
這就是我，一個(gè)樂在讀書、畫畫、收藏中的我。
興趣作文02-24
興趣盎然篇二
我的興趣愛好很獨(dú)特，它是長(zhǎng)笛，看似容易，其實(shí)很難。讓我來(lái)講一下它的故事吧。
從6歲開始，我買了一支玩具長(zhǎng)笛。那時(shí)我沒有學(xué)吹笛子，不知道它的指法，只是覺得它很好玩就喜歡上了它。等到聽說(shuō)有笛子培訓(xùn)課時(shí)，我便鬧著要我媽媽給我報(bào)。媽媽說(shuō)：“你真的能堅(jiān)持到底嗎？”我肯定地說(shuō)：“媽咪，我是真心喜歡它的，不會(huì)像鋼琴那樣放棄的?！蔽覌尶次艺J(rèn)真的樣子，就給我報(bào)了長(zhǎng)笛培訓(xùn)班。
于是，我開始學(xué)長(zhǎng)笛。前幾節(jié)課全是吹音符“ti”四拍一遍，二拍一遍，太枯燥了！都不想練了。后來(lái)有一節(jié)課時(shí)，老師夸我吹得很好！但我記得只多練了一遍呀！我跟老師說(shuō)了這件事，老師哈哈大笑，說(shuō)：“對(duì)！就是你多吹的這遍的功勞！只要你練，終究會(huì)吹得更好！”從此，我便一有時(shí)間就吹笛，得到了老師的`贊揚(yáng)！
但吹長(zhǎng)笛不是一帆風(fēng)順。有一次，老師教我吹do變r(jià)e，可我老變不過來(lái)，要么是變錯(cuò)，要么就沒按緊?！罢娴暮脽?！”我用力把笛子一摔，一邊說(shuō)。但后來(lái)一想，上次既然多練，這么難的練習(xí)曲都能吹得出來(lái)，這個(gè)怕什么呢？！
于是我想了許多方法來(lái)對(duì)付這個(gè)難吹的音，終于吹流利了。
我吹長(zhǎng)笛雖然沒有得獎(jiǎng)，但我為這個(gè)興趣愛好而自豪！
興趣盎然篇三
就像蒼鷹不羨慕黃鸝的歌喉，小溪不羨慕大海的寬廣，我也不羨慕別人體育好，因?yàn)槟遣皇俏业呐d趣愛好，我的興趣愛好從我的學(xué)習(xí)成績(jī)上就能輕易地看出來(lái)，那就是—數(shù)學(xué)。
從小我就對(duì)語(yǔ)文英語(yǔ)的字母、拼音、音調(diào)什么的都不敏感、幾乎都是蒙的，到現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)依然是我所有成績(jī)中最差的；而在數(shù)學(xué)上，我從小就展現(xiàn)了極大的興趣和天賦，對(duì)數(shù)字非常敏感，那時(shí)給我一道數(shù)學(xué)題，我能很快地算出來(lái)并舉一反三；現(xiàn)在，從我的學(xué)習(xí)成績(jī)上：偏科，數(shù)學(xué)好語(yǔ)文中英語(yǔ)差中也就能看出我喜歡數(shù)學(xué)。
小時(shí)候，在剛剛寫字母的時(shí)候，別人一天能學(xué)習(xí)好幾個(gè)字母，還不忘，可我一天就只能學(xué)一個(gè)字母，并且通常學(xué)了上一個(gè)字母，下一個(gè)字母就忘了，大家都說(shuō)我笨，沒救了，媽媽不信。后來(lái)應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)字了，大家三天學(xué)會(huì)了二十十以內(nèi)的數(shù)，我一天就學(xué)好了，大家都說(shuō)我是數(shù)學(xué)天才。
我愛數(shù)學(xué)，因?yàn)槲覟閿?shù)學(xué)哭過，那天老師在講一道題：二分之一加四分之一加八分之一加十六分之一加三十二分之一加六十四分之一加一百二十八分之一加……，老師說(shuō)最后得數(shù)是一，我卻一點(diǎn)都搞不明白，每一次加的數(shù)，都是空白部分的一半兒，怎么可能是一呢？為此我哭了。
我愛數(shù)學(xué)。
情趣與興趣08-03
興趣盎然篇四
莎士比亞說(shuō):“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可以得益?！庇蛇@句話得知，課業(yè)與興趣必須兼顧才能得到利益，但是大部分人都不會(huì)混為一談，但我相信也有人會(huì)混為一談，“我”就是，我覺得課業(yè)與興趣一定要兼顧，不然會(huì)失去讀書的動(dòng)力。
“偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的?！庇蛇@句話可以得知，偉人都是要努力才有成就，可是他們是怎么做到的呢?答案就是:有興趣，有興趣才能持久，才能一直下去。那我自己的方式是什么呢?就是將喜歡的科目就很努力的去讀它，不喜歡的科目就努力去讀它。像我就找到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)去很努力的學(xué)習(xí)，其它的就努力讀學(xué)習(xí)，還要就是要看到自己累了或是學(xué)到不后悔才行，有時(shí)候我會(huì)穿插一些課外讀物或?qū)懶≌f(shuō)來(lái)放松自己。那我的興趣呢?跟文靜的人差不多，看小說(shuō)、畫一些東西，不過最近受到同儕影響，我也開始寫小說(shuō)，但目前想不到劇情呢，看來(lái)要跟他多多學(xué)習(xí)!
課業(yè)與興趣有什么不同?我想是一個(gè)是學(xué)習(xí)，一個(gè)是培養(yǎng)吧，課業(yè)是大家都有的課題，但興趣則是每個(gè)人都有不同，課業(yè)沒有興趣很快就會(huì)失去動(dòng)力，興趣則是你做就會(huì)有動(dòng)力，不會(huì)很快就失去動(dòng)力。歌德說(shuō):“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”課業(yè)與興趣一定要兼顧才能利于學(xué)習(xí)，沒有興趣的學(xué)習(xí)就沒有學(xué)習(xí)之后的記憶了，每個(gè)人對(duì)課業(yè)的看法不盡相同，我認(rèn)為要在課業(yè)中找到或穿插一些興趣，讓課業(yè)變成一種興趣;不再是一種壓力反而是一種助力，像我是上課學(xué)習(xí)到有點(diǎn)累了就看一下窗外風(fēng)景或?qū)懸幌滦≌f(shuō)，然后在繼續(xù)上課，這樣我才不會(huì)睡著，導(dǎo)致上課沒聽到或不專心，不過這只是我的方法，每個(gè)人都有屬于自己的方法，要靠自己去找尋。
陶模:“為學(xué)本無(wú)盡境，惟篤實(shí)沉靜之士，始能入其深?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人生的課業(yè)也是一樣，你只要找到自己的興趣與課業(yè)一起，方能深入，要把每一次課業(yè)當(dāng)成一種興趣或試著培養(yǎng)出自己的興趣在課業(yè)上，這樣才能夠不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，擁有更好的人生。
在生活當(dāng)中，透過興趣，有很多的領(lǐng)域是我們可以去嘗試學(xué)習(xí)的。只要秉持著積極的學(xué)習(xí)精神，無(wú)處不可學(xué)!身為學(xué)生的我，正在學(xué)習(xí)之路一步一步的前進(jìn)。
一位得到諾貝爾物理獎(jiǎng)的成功者說(shuō)：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標(biāo)和計(jì)劃，即使時(shí)常會(huì)遭遇挫折，也不要失去熱情。”沒錯(cuò)，就以我的親身來(lái)說(shuō)，雖然我的頭腦沒有很聰明，課業(yè)也稱不上是頂尖的，不過我并沒有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會(huì)盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng)造出如此的佳績(jī)。
課業(yè)之余，培養(yǎng)自己的興趣也是相當(dāng)重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學(xué)芭蕾舞以及民族舞蹈，后來(lái)因?yàn)檎n業(yè)壓力而停掉了，不過由于我非常熱愛跳舞，只要學(xué)校有表演，我一定會(huì)報(bào)名，回想起第一次表演跳舞時(shí)，原本說(shuō)好可以上臺(tái)表演，但是彩排到最后一次時(shí)，又突然說(shuō)不行，頓時(shí)讓我感到很錯(cuò)愕，一心一意只想跳好的心血全都白費(fèi)了，我的心里一直回蕩著這句話：“別氣餒，彩虹總是出現(xiàn)在雨之后?！边@句話使我產(chǎn)生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對(duì)自己更有信心了!
學(xué)業(yè)與興趣又應(yīng)抱持怎樣的態(tài)度才能同時(shí)兼顧呢?我想這個(gè)問題，每個(gè)人的答案都不盡相同，我認(rèn)為對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，并且不管學(xué)什么，都應(yīng)用認(rèn)真的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過”，學(xué)習(xí)的過程中最嚴(yán)重的不是犯錯(cuò)，而不知錯(cuò)誤何在;挫折不可怕，它是成功基石，也是學(xué)習(xí)之路上人人必修的一門重大課程。
“主任好!”今天是象征規(guī)律生活開始的開學(xué)日，我?guī)е活w雀躍的心情以及輕巧的踏步大步地走進(jìn)校門口，經(jīng)過兩個(gè)月的洗禮，同學(xué)們?cè)谕獗砑靶睦砩隙加辛藰O大的變化，無(wú)論其中我們錯(cuò)過了什么?收獲了多少?最終我們還是回到了這個(gè)令我們學(xué)習(xí)新知、蛻變成長(zhǎng)的學(xué)校。今年的開學(xué)典禮一如往常，既定的校長(zhǎng)致詞、主任報(bào)告、生教訓(xùn)話已經(jīng)默默地成為一種固定的模式了。在太陽(yáng)公公強(qiáng)烈照射的陪伴中，我們結(jié)束了升旗典禮，回到教室進(jìn)行一連串的發(fā)放書籍、分配掃地工作以及選舉班級(jí)干部……
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”第一節(jié)上課鐘聲的響起，提醒著仍在籃球場(chǎng)上急速奔馳，揮灑汗水的男同學(xué)們──該放下手中拚命搶到的籃球，回教室上課了;而對(duì)于我們這些具備長(zhǎng)舌婦特質(zhì)的小姐們來(lái)說(shuō)，更是緩慢地移動(dòng)身子，趁著老師還沒走進(jìn)教室之前，趕緊把因鐘聲打斷的話題迅速結(jié)束的好時(shí)光。第一節(jié)是輔導(dǎo)課，負(fù)責(zé)教導(dǎo)我們這一學(xué)期的輔導(dǎo)老師是一位長(zhǎng)相清秀，有著一口溫暖嗓音的甜美女老師，只見后方座位的男同學(xué)們已引起一陣騷動(dòng)了，而我則是若無(wú)其事地呆坐在座位上，抱著看一出好戲的心態(tài)，伺機(jī)而動(dòng)。很快地，老師打開ppt檔案，開啟了這堂課的序幕，起初心想：這只是一門不需要的科目，不用太認(rèn)真的我，竟在老師一字一句的介紹中，對(duì)人生有了更深?yuàn)W的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亙古不變的事實(shí)。我深信不疑：每個(gè)人在世上一定都有一個(gè)屬于他的天堂，而天堂是不分貴賤的。因此，在初中階段，老師一定會(huì)陪著你們慢慢挖掘出每個(gè)人潛在的興趣的!”正當(dāng)老師在講臺(tái)上說(shuō)得滔滔不絕時(shí)，我小小的腦袋瓜卻早已一片兵荒馬亂，止不住的疑惑不停地敲打著我，終于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握緊的那一支原子筆，緩慢的將手舉了起來(lái)……“老師：您說(shuō)要找尋自己的興趣，可是平時(shí)光是上課加補(bǔ)習(xí)時(shí)間就占據(jù)一整天時(shí)光的我，就算有一天真的知道了我的興趣在哪里，又能有什么差別?況且對(duì)于父母來(lái)說(shuō)：學(xué)業(yè)成績(jī)才是最重要的。他們總是認(rèn)為會(huì)讀書的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，盡管將讀書的時(shí)間延長(zhǎng)再延長(zhǎng)，參考書是越做越多本、越做越大本，仍舊在考試時(shí)達(dá)不到父母、師長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與期望。有一段時(shí)間，我甚至覺得自己好沒用，竟然連書都念不好……”我將困惑住我思緒的所有煩惱、疑問，一絲一毫全都丟給了老師……“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課鈴聲竟在我發(fā)言完、一片寂靜中毫不修飾的響了起來(lái)，老師喊了一聲：“下課”后，班上的同學(xué)們就不見一半了。還沒進(jìn)入狀況、被困在自己設(shè)下的桎梏中無(wú)法自拔的我，沒來(lái)得及將頭低下沉思，老師便已經(jīng)老神地站在我座位面前了……
在經(jīng)過多次與老師的討論、辯論中，我逐漸在這樣的一個(gè)情形下找到平衡點(diǎn)，理解到學(xué)業(yè)與興趣是占著一樣比例的我，開始廣泛的接觸各項(xiàng)技藝活動(dòng)，原本有著“骨板印象”的父母，也因看到心態(tài)轉(zhuǎn)變后、開朗快樂的自己，紛紛改變了對(duì)于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一節(jié)輔導(dǎo)課我沒有遇見那一位老師，或許，對(duì)于明天、對(duì)于未來(lái)，我沒有方向;對(duì)于人生、對(duì)于生活，我沒有熱忱。如今，雖然我在課業(yè)上一直沒有出現(xiàn)亮眼的表現(xiàn)，在舞蹈上、表演上，我卻有著絕對(duì)的自信，我喜歡上臺(tái)前緊張、刺激的感覺，那種心臟狂跳的抖動(dòng)，喚醒了我沉睡中的那份成就感。當(dāng)我看見觀眾們滿足的表情、熱情的鼓掌，更燃燒了我對(duì)于這項(xiàng)事物的興致。因此不斷的精進(jìn)自己、超越自己，我從不為自己設(shè)下每日進(jìn)度，希望這次對(duì)于這份“興趣”投入的方式不是因?qū)W習(xí)而被動(dòng)的學(xué)習(xí)，反倒因?yàn)橛蟹菹胍龅礁玫男膽B(tài)而自動(dòng)自發(fā)、主動(dòng)地奮發(fā)向上。打開聯(lián)絡(luò)簿，我在今天的隨筆寫上了：“夢(mèng)想成真”四個(gè)整齊的大字。
學(xué)業(yè)與興趣就好比密不可分的一對(duì)雙胞胎，相輔相成、緊密不分。學(xué)會(huì)正確的調(diào)配時(shí)間，在預(yù)計(jì)的時(shí)間里做出最有效率的事物的我，再也不會(huì)對(duì)課業(yè)感到壓力，顛倒因?yàn)橛辛耸惆l(fā)壓力的管道──舞蹈，再度對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生了一股莫名的沖勁。假設(shè)現(xiàn)在你好奇的問我，在我心頭哪一個(gè)比較重要?我想我的回答是：“學(xué)業(yè)與興趣”早已在無(wú)形間成為我生活中的一部分，因此我非但無(wú)法做出取舍，更沒有資格用一兩句話就概括這整個(gè)問題。聯(lián)絡(luò)簿發(fā)回來(lái)了：“你做到了!老師以你為榮!”這十個(gè)用著紅色原珠筆寫出來(lái)的字，映入眼簾……好懷念那第一節(jié)的輔導(dǎo)課呀!