第二單元
一、教材分析：
本單元是訓(xùn)練學(xué)生雙手靈活，培養(yǎng)學(xué)生注意個人衛(wèi)生的意識。能幫助老師打掃班級衛(wèi)生。
1.《剪直線》
2.《剪長方形、正方形》
3.《剪三角形》
4.《剪圓和橢圓》培養(yǎng)學(xué)生基本生活技能，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生認(rèn)識剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。教育學(xué)生要愛護(hù)剪刀，注意安全。
二、教學(xué)要求：
1、通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
2、會總結(jié)課文的主要內(nèi)容。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、教學(xué)重點：
1、理解課文內(nèi)容。
2、增強雙手靈活。
3、反復(fù)練習(xí)掌握步驟。
四、教學(xué)難點：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在實際生活中得到應(yīng)用。
五、教學(xué)方法：
講授法、觀察法、演示法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法
六、教具：
課件、掛圖、實物
七、課時安排：6課時
備課時間：3月26號
上課時間：3月28號
課題名稱：剪直線
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)
a. 使學(xué)生認(rèn)識剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。
b. 教學(xué)生學(xué)會在紙上剪直線。
c. 教育學(xué)生要愛護(hù)剪刀，注意安全。
2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力和獨立思考能力
c.鍛煉學(xué)生模仿動手能力、集中注意力能力
3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛勞動、愛清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛護(hù)剪刀。
二、教學(xué)重難點：
1．重點：認(rèn)識剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實際生活中的事物掌握知識。
2．難點：教育學(xué)生要愛護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛動手的好習(xí)慣。
三、教學(xué)安排
第1課時 （2課時）
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：薄紙、厚紙、彩紙。
工具：剪刀、鉛筆、尺，每個學(xué)生各一把（只）
教具：畫好直線的紙、有折疊痕跡的紙，剪刀。
五、教學(xué)過程
（一）引入課題
師：“我們上美工課時常常要把紙剪開，用什么工具剪？”
出示剪刀。“剪刀還有哪些用途？”（做紙工、剪指甲、裁布、裁制衣服）
師：“你們會使用剪刀嗎？誰來試試看？”
師：“同學(xué)們還都不會使用剪刀。今天我就來教你們學(xué)習(xí)使用剪刀?！?BR> （出示課題：使用剪刀）
（二）教學(xué)生認(rèn)識剪刀
幫助學(xué)生了解并記住剪刀各個部位的名稱：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很鋒利，使用剪刀時注意安全，不要隨意舞弄剪刀。”
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)握剪刀
1、示范講述握剪刀的方法
（1）左手握住合攏的剪刀背；
（2）右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi)；
（3）大拇指和其余四指分別向外用力，將剪刀柄向外推開，剪刀口張開；
(4) 手指收縮將剪刀柄捏攏，剪刀口相合。
2、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)握剪刀，剪刀口張開和合攏。
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用剪刀剪紙
教師先示范，再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、右手握剪刀，把剪刀口張開，左手將紙放進(jìn)剪刀口，慢慢把紙剪開。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)學(xué)生先用鉛筆在紙上劃直線，再沿著直線痕跡剪紙。反復(fù)練習(xí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生用紙折疊成長條，然后展開，沿折疊痕跡剪紙。
剪較長的直線時，可先剪半刀，再連續(xù)半刀半刀地向前推進(jìn)剪，直到剪完。
要將紙邊剪平整，必須把兩個剪刀刃緊密相合。
（五）總結(jié)
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何剪直線？下節(jié)課老師要看看誰掌握的好？
備課時間：3月30號
上課時間：4月1號
一、教材分析：
本單元是訓(xùn)練學(xué)生雙手靈活，培養(yǎng)學(xué)生注意個人衛(wèi)生的意識。能幫助老師打掃班級衛(wèi)生。
1.《剪直線》
2.《剪長方形、正方形》
3.《剪三角形》
4.《剪圓和橢圓》培養(yǎng)學(xué)生基本生活技能，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生認(rèn)識剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。教育學(xué)生要愛護(hù)剪刀，注意安全。
二、教學(xué)要求：
1、通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
2、會總結(jié)課文的主要內(nèi)容。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
三、教學(xué)重點：
1、理解課文內(nèi)容。
2、增強雙手靈活。
3、反復(fù)練習(xí)掌握步驟。
四、教學(xué)難點：
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、在實際生活中得到應(yīng)用。
五、教學(xué)方法：
講授法、觀察法、演示法、練習(xí)法、讀書指導(dǎo)法
六、教具：
課件、掛圖、實物
七、課時安排：6課時
備課時間：3月26號
上課時間：3月28號
課題名稱：剪直線
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)知目標(biāo)
a. 使學(xué)生認(rèn)識剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀。
b. 教學(xué)生學(xué)會在紙上剪直線。
c. 教育學(xué)生要愛護(hù)剪刀，注意安全。
2.能力目標(biāo)
a.理論聯(lián)系實際的能力，能在生活中運用所學(xué)知識
b.鍛煉學(xué)生觀察能力、想象能力、語言表達(dá)能力和獨立思考能力
c.鍛煉學(xué)生模仿動手能力、集中注意力能力
3．情感目標(biāo)
讓學(xué)生能提高生活適應(yīng)能力和愛勞動、愛清潔的好習(xí)慣，教育學(xué)生要愛護(hù)剪刀。
二、教學(xué)重難點：
1．重點：認(rèn)識剪刀的基本功能，學(xué)習(xí)使用剪刀，讓學(xué)生從實際生活中的事物掌握知識。
2．難點：教育學(xué)生要愛護(hù)剪刀，注意安全。培養(yǎng)愛動手的好習(xí)慣。
三、教學(xué)安排
第1課時 （2課時）
四、教學(xué)準(zhǔn)備
材料：薄紙、厚紙、彩紙。
工具：剪刀、鉛筆、尺，每個學(xué)生各一把（只）
教具：畫好直線的紙、有折疊痕跡的紙，剪刀。
五、教學(xué)過程
（一）引入課題
師：“我們上美工課時常常要把紙剪開，用什么工具剪？”
出示剪刀。“剪刀還有哪些用途？”（做紙工、剪指甲、裁布、裁制衣服）
師：“你們會使用剪刀嗎？誰來試試看？”
師：“同學(xué)們還都不會使用剪刀。今天我就來教你們學(xué)習(xí)使用剪刀?！?BR> （出示課題：使用剪刀）
（二）教學(xué)生認(rèn)識剪刀
幫助學(xué)生了解并記住剪刀各個部位的名稱：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很鋒利，使用剪刀時注意安全，不要隨意舞弄剪刀。”
（三）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)握剪刀
1、示范講述握剪刀的方法
（1）左手握住合攏的剪刀背；
（2）右手大拇指和其余四指分別插入剪刀柄內(nèi)；
（3）大拇指和其余四指分別向外用力，將剪刀柄向外推開，剪刀口張開；
(4) 手指收縮將剪刀柄捏攏，剪刀口相合。
2、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)握剪刀，剪刀口張開和合攏。
（四）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用剪刀剪紙
教師先示范，再指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、右手握剪刀，把剪刀口張開，左手將紙放進(jìn)剪刀口，慢慢把紙剪開。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、指導(dǎo)學(xué)生先用鉛筆在紙上劃直線，再沿著直線痕跡剪紙。反復(fù)練習(xí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生用紙折疊成長條，然后展開，沿折疊痕跡剪紙。
剪較長的直線時，可先剪半刀，再連續(xù)半刀半刀地向前推進(jìn)剪，直到剪完。
要將紙邊剪平整，必須把兩個剪刀刃緊密相合。
（五）總結(jié)
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何剪直線？下節(jié)課老師要看看誰掌握的好？
備課時間：3月30號
上課時間：4月1號