數(shù)不清的（ ）在空中閃爍著，皎潔的（ ）把大地照得像白天一樣的明亮，（ ），“唧唧”的蟲聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地（ ）；樹木被（ ）吹得“沙沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！
1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）
美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來 太陽 好像 歌唱 月亮
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分）
閃爍：_______________________。
皎潔：_______________________。
3、這段話是圍繞（ ）這句話寫的，通過（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ）（6分）
4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）
____________
一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”
小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上的山和的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過的山和的洋么？”
面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？
1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。
3 讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號(hào)里。
4 用波浪線畫出小男孩說的話。
5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
疑惑不解：____________________。
6 給文章加個(gè)題目，寫在上面的橫線上。
猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢（cháo）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣（lèng）住了。猴子卻叨（dāo）念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。
暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、 在文中找出下列詞語的近義詞。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分
（１） 自稱：__________________。
（２） 勃然大怒：______________。
（３） 興致勃勃：______________。
4、仔細(xì)閱讀短文，用“____”畫出猴子根本不懂建筑的句子。
5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？
____________________________。
大草原
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！
1、在文章中找出一組意思相近的詞語。
（ ）－（ ）
2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。
清爽新鮮_________ 生命力旺盛_________
3、用“______”畫出文中的比喻句。
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天__________，空氣_________，還寫了白色的羊群在 _________，歡樂的牧羊人____。
_________
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊
1、 給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語
傾聽：_______ 功勞：_______
3、 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“_____”畫出來。給短文加個(gè)題目寫在上面的橫線上。
4、 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：
腦袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功勞是___________。
6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
（1） 圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。（ ）
（2） 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（ ）
秋天
涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)你用“_____”畫出來。
2、 用“______”畫出文中的比喻句。
3、 照樣子寫詞語
果實(shí)累累______ ______ 黃澄澄____ ____ 翩翩起舞_____ _____ 大大小小____ ____
4、聯(lián)系上下文理解詞語
爭(zhēng)芳斗艷；_________ 美不勝收：_________
船底魚
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚—— 魚印（yìn）。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。
魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的 “船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
1、寫出下列各詞的反義詞。
前進(jìn)——（ ） 短暫——（ ） 附近——（ ）
2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。
良機(jī)：_______________________。 海中乘船周游，一舉兩得，指的是__________。
3、魚印乘的“船”指的是_______。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指___________________。
回首二十世紀(jì)，我們唯（wéi）一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡（chuāng）百孔，不堪（kān）重負(fù)?；叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇（lào）災(zāi)害、頻（pīn）繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問：“我們的地球怎么了？”大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯（zhěng）救地球，讓我們都來關(guān)心環(huán)保。
1．短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“_____”畫出來。
2．面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問？請(qǐng)你寫在下面。
____________________________。
有些生物渾（hún）身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃（rèn）一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚（lǚ）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（qīn）害。
1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫在下面的橫線上。
____________________________。
2．這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫下來。
____________________________。
1906 年，美國(guó)人安娜•賈（jiǎ）維絲小姐在母親去世后，首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇（chóng）敬和感激。
1．母親節(jié)是________年設(shè)立的，把每年的__________定為母親節(jié)。
2．安娜•賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來。
____________________________。
風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛（yú）樂。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開始普及。不僅（jǐn）如此，風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。
1．短文圍繞哪句話來寫的，請(qǐng)用“___”畫出來。
2．短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。
_____________________________。
有位作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲（lì）害。他在服務(wù)（wù）臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來。他對(duì)服務(wù)員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來看好我的房間號(hào)碼（mǎ），以便夜晚光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽了不禁大笑。
結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。
1． “果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫下來。
____________________________。
2．短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來。
_____________________________。
1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中（8分）
美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來 太陽 好像 歌唱 月亮
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分）
閃爍：_______________________。
皎潔：_______________________。
3、這段話是圍繞（ ）這句話寫的，通過（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ）（6分）
4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）
____________
一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”
小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“??！地球上的山和的洋都被我（征服 打?。┝?，我多偉大！得（dé děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過的山和的洋么？”
面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？
1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。
3 讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號(hào)里。
4 用波浪線畫出小男孩說的話。
5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
疑惑不解：____________________。
6 給文章加個(gè)題目，寫在上面的橫線上。
猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢（cháo）口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣（lèng）住了。猴子卻叨（dāo）念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。
暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、 在文中找出下列詞語的近義詞。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分
（１） 自稱：__________________。
（２） 勃然大怒：______________。
（３） 興致勃勃：______________。
4、仔細(xì)閱讀短文，用“____”畫出猴子根本不懂建筑的句子。
5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？
____________________________。
大草原
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！
1、在文章中找出一組意思相近的詞語。
（ ）－（ ）
2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。
清爽新鮮_________ 生命力旺盛_________
3、用“______”畫出文中的比喻句。
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天__________，空氣_________，還寫了白色的羊群在 _________，歡樂的牧羊人____。
_________
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說 這下 我就可以去買許多書啦 你的功勞真不小啊
1、 給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語
傾聽：_______ 功勞：_______
3、 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“_____”畫出來。給短文加個(gè)題目寫在上面的橫線上。
4、 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：
腦袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功勞是___________。
6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
（1） 圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。（ ）
（2） 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（ ）
秋天
涼爽的秋天來了，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓樹葉飄落下來，好像是幾只翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻還掛在枝上，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠。紅通通的海棠把樹枝壓彎了。秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
1、 這段話是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)你用“_____”畫出來。
2、 用“______”畫出文中的比喻句。
3、 照樣子寫詞語
果實(shí)累累______ ______ 黃澄澄____ ____ 翩翩起舞_____ _____ 大大小小____ ____
4、聯(lián)系上下文理解詞語
爭(zhēng)芳斗艷；_________ 美不勝收：_________
船底魚
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚—— 魚印（yìn）。魚印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚。
魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的 “船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
1、寫出下列各詞的反義詞。
前進(jìn)——（ ） 短暫——（ ） 附近——（ ）
2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。
良機(jī)：_______________________。 海中乘船周游，一舉兩得，指的是__________。
3、魚印乘的“船”指的是_______。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口的美餐，這個(gè)“美餐”是指___________________。
回首二十世紀(jì)，我們唯（wéi）一的家園──地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡（chuāng）百孔，不堪（kān）重負(fù)?；叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇（lào）災(zāi)害、頻（pīn）繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問：“我們的地球怎么了？”大自然在報(bào)復(fù)人類，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯（zhěng）救地球，讓我們都來關(guān)心環(huán)保。
1．短文中舉了哪些例子說明環(huán)境污染的嚴(yán)重性？請(qǐng)用“_____”畫出來。
2．面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問？請(qǐng)你寫在下面。
____________________________。
有些生物渾（hún）身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開這些刺，刺向敵人，保護(hù)自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃（rèn）一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚（lǚ）樹，它的樹干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵（qīn）害。
1．短文介紹了哪幾種生物身上的刺？請(qǐng)寫在下面的橫線上。
____________________________。
2．這些生物身上刺的作用是什么？請(qǐng)你寫下來。
____________________________。
1906 年，美國(guó)人安娜•賈（jiǎ）維絲小姐在母親去世后，首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇（chóng）敬和感激。
1．母親節(jié)是________年設(shè)立的，把每年的__________定為母親節(jié)。
2．安娜•賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來。
____________________________。
風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛（yú）樂。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開始普及。不僅（jǐn）如此，風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。
1．短文圍繞哪句話來寫的，請(qǐng)用“___”畫出來。
2．短文講了風(fēng)箏有哪些用途？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。
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有位作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲（lì）害。他在服務(wù)（wù）臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來。他對(duì)服務(wù)員說：“早聽說此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來看好我的房間號(hào)碼（mǎ），以便夜晚光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽了不禁大笑。
結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。
1． “果如其然”可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫下來。
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2．短文中“做了一切該做的事”，指的是什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來。
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