1.真、善、美與假、惡、丑的強烈對比，是藝術創(chuàng)作的基本觀念，也是所有藝術形式的表現(xiàn)目的，無論在古典舞蹈作品還是現(xiàn)代舞蹈作品中，無論在成人舞蹈訓練中還是在兒童舞蹈訓練中(也包括老師的教學和訓練指導)，觀念涵括的目的都會貫穿始終。尤其在兒童舞蹈訓練中，正確與錯誤，好與壞，集體觀念、互助互愛精神等等都會通過藝術的表現(xiàn)以及訓練感受潛移默化地影響著孩子的成長。
2.兒童舞蹈訓練使兒童的反應能力(包括腦、體兩個方面)，協(xié)調能力，方位、旋轉、變化的感受能力會在反復鍛煉中得到培植，促進兒童思維的活躍和應變能力的提高。
3.兒童舞蹈訓練和教學常常需要孩子們在形體鍛煉和情緒變化中不斷牢記一些東西、改正一些東西，并通過觀察和感覺去識別一些東西等等，這對兒童的記憶力和判斷力都是的思索歷練過程，會使他們在健康又充滿樂趣的訓練氛圍中逐漸學會選擇與揚棄，漸次提高大腦的智力反應。
2.兒童舞蹈訓練使兒童的反應能力(包括腦、體兩個方面)，協(xié)調能力，方位、旋轉、變化的感受能力會在反復鍛煉中得到培植，促進兒童思維的活躍和應變能力的提高。
3.兒童舞蹈訓練和教學常常需要孩子們在形體鍛煉和情緒變化中不斷牢記一些東西、改正一些東西，并通過觀察和感覺去識別一些東西等等，這對兒童的記憶力和判斷力都是的思索歷練過程，會使他們在健康又充滿樂趣的訓練氛圍中逐漸學會選擇與揚棄，漸次提高大腦的智力反應。