1.真、善、美與假、惡、丑的強烈對比，是藝術(shù)創(chuàng)作的基本觀念，也是所有藝術(shù)形式的表現(xiàn)目的，無論在古典舞蹈作品還是現(xiàn)代舞蹈作品中，無論在成人舞蹈訓(xùn)練中還是在兒童舞蹈訓(xùn)練中(也包括老師的教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo))，觀念涵括的目的都會貫穿始終。尤其在兒童舞蹈訓(xùn)練中，正確與錯誤，好與壞，集體觀念、互助互愛精神等等都會通過藝術(shù)的表現(xiàn)以及訓(xùn)練感受潛移默化地影響著孩子的成長。
2.兒童舞蹈訓(xùn)練使兒童的反應(yīng)能力(包括腦、體兩個方面)，協(xié)調(diào)能力，方位、旋轉(zhuǎn)、變化的感受能力會在反復(fù)鍛煉中得到培植，促進兒童思維的活躍和應(yīng)變能力的提高。
3.兒童舞蹈訓(xùn)練和教學(xué)常常需要孩子們在形體鍛煉和情緒變化中不斷牢記一些東西、改正一些東西，并通過觀察和感覺去識別一些東西等等，這對兒童的記憶力和判斷力都是的思索歷練過程，會使他們在健康又充滿樂趣的訓(xùn)練氛圍中逐漸學(xué)會選擇與揚棄，漸次提高大腦的智力反應(yīng)。
2.兒童舞蹈訓(xùn)練使兒童的反應(yīng)能力(包括腦、體兩個方面)，協(xié)調(diào)能力，方位、旋轉(zhuǎn)、變化的感受能力會在反復(fù)鍛煉中得到培植，促進兒童思維的活躍和應(yīng)變能力的提高。
3.兒童舞蹈訓(xùn)練和教學(xué)常常需要孩子們在形體鍛煉和情緒變化中不斷牢記一些東西、改正一些東西，并通過觀察和感覺去識別一些東西等等，這對兒童的記憶力和判斷力都是的思索歷練過程，會使他們在健康又充滿樂趣的訓(xùn)練氛圍中逐漸學(xué)會選擇與揚棄，漸次提高大腦的智力反應(yīng)。