為了加深對(duì)本專業(yè)的了解，提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力，學(xué)校特于今年暑假安排我們進(jìn)行金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我們熟悉了不同工種的理論知識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)際操作在所有的工種中，我對(duì)銑床工的感觸深。
銑工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。
第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識(shí)課。當(dāng)時(shí)我聽著老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑?——基本上聽不明白，但知識(shí)總歸知識(shí)，實(shí)際操作離不開理論指導(dǎo)，只好認(rèn)真聽課，做好筆記。聽完王老師的課后，休息一會(huì)兒，就由徐方林老師給我們演練操作過程?？吹烬嫶蟮臋C(jī)器，聽著隆隆的機(jī)械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn)，對(duì)我們說：只要你們認(rèn)真聽課，掌握操作方法，遵守操作規(guī)范，是不會(huì)出現(xiàn)安全問題的。
徐老師演練完之后，就開始讓我們上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來到指定的機(jī)器，五個(gè)人輪流對(duì)銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下，經(jīng)過這樣一練習(xí)，發(fā)覺王老師給我們講的理論知識(shí)清晰了不少，而且我對(duì)銑床的恐懼少了許多。
按下來的兩天時(shí)間，我們就開始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(zhǎng)187mm的鋼件，我們要把它加工成長(zhǎng)方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長(zhǎng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組小心翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細(xì)測(cè)，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，掌握了不少經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可，到了第二個(gè)工件的時(shí)候, 我們就有點(diǎn)驕傲，心浮氣躁，操作也不再謹(jǐn)慎，結(jié)果由于毛刺沒挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來，凡事不能操之過急要按步驟來，要認(rèn)真對(duì)待第一個(gè)工件。這對(duì)我將來的生活和工作來說都是不變的真理。
有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順利。接下來就是切斷了，切斷比較簡(jiǎn)單，時(shí)間短，但由于我們的粗心大意，只記了一個(gè)保護(hù)措施，在操作過程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無險(xiǎn)，看來老師說得對(duì)，安全無小事，一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。
所有工序都做完了，看著自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報(bào)，我付出了汗水，我就獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這可是一生享用不盡的財(cái)富。后的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過實(shí)際操作之后, 思路很清晰，印象比較深，答卷也就容易多了。
很感謝徐方林老師和王銀萍老師對(duì)我們的教導(dǎo)和培訓(xùn)，感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺(tái)，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!
8月24日—26日：鉗工實(shí)習(xí)
在假期實(shí)習(xí)的放假期間，我感覺大的就是累。這使我感受到了工人師傅們勞動(dòng)成果的來之不易，但讓我欣慰的是我看到了學(xué)習(xí)的可以應(yīng)用到實(shí)踐上了，也讓我更加清楚的看到了老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求的好處。所以在學(xué)習(xí)的過程中一定要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)習(xí)慣。
在實(shí)習(xí)的這么多工種中，給我感觸大的就是鉗工。雖然說，鉗工基本上是手工操作，感覺比較累，但是通過這兩天半的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。
鉗工是機(jī)械制造和機(jī)械修理工作中不可缺少的重要工種，其主要特點(diǎn)是手持工具進(jìn)行操作，加工靈活，方便。在我們制造小榔頭的過程中，體現(xiàn)的工作種類和劃線，鋸削，銼削，鉆空，攻螺紋。其中劃線是基礎(chǔ)的，它可以影響產(chǎn)品的質(zhì)量，甚至決定了其是成品還是廢品，所以在做這第一項(xiàng)工作的時(shí)候，大家都特別小心，寧多不少。
第二步，就是鋸削。這可以說是該工種中學(xué)的多的一個(gè)過程。通過這項(xiàng)工作，我知道鋸是由鋸條和鋸弓組成的。安裝鋸條的時(shí)候，鋸齒要向正前方，鋸條安裝松緊要合適，既不能太松，也不能太緊，更不能有歪斜和扭曲。工件在虎鉗上一定要放牢;起鋸的時(shí)候，鋸條和工件表面要有一個(gè)小的夾角，一般夾角不大于15度，為防止鋸條滑動(dòng)，可用左手拇指靠住鋸條，鋸削時(shí)，鋸弓應(yīng)直線往復(fù)，不得左右搖擺，用力要均勻平穩(wěn)，動(dòng)作要協(xié)調(diào)，切忌猛拉和強(qiáng)扭，鋸削速度不宜過快，以免鋸條發(fā)熱而加劇磨損，鋸削鋼板時(shí)，可加機(jī)油冷卻和潤(rùn)滑，鋸條往復(fù)盡量長(zhǎng)些，不應(yīng)小于鋸條全長(zhǎng)的2/3，以免中間部分迅速磨鈍。
第三步是銼削，就是要對(duì)鋸削的表面進(jìn)行加工，提高榔頭的精度，減小表面粗糙度值。在使用銼刀的時(shí)候，用力要均勻，要保持銼刀的平衡，用力方向和榔頭長(zhǎng)度方向要基本上垂直。銼削速度不能夠太快，否則會(huì)打滑，不要用手摸正在銼削的表面，以防再銼時(shí)打滑。銼面被銼削堵塞時(shí)，應(yīng)用鋼絲刷沿銼放方向刷去銼削。
第四步是打樣沖眼，修圓弧面。
第五步是用立式鉆床鉆空。
第六步是用絲錐攻螺紋。
這就是我們學(xué)習(xí)操作的主要步驟和我所學(xué)到的內(nèi)容。雖然實(shí)習(xí)很累，但我很高興。因?yàn)槲彝ㄟ^那短短的兩天半學(xué)到了好多東西，我認(rèn)為這是值得的。
8月27日—31日：熱處理實(shí)習(xí)
剛一踏進(jìn)大學(xué)校門，就成了金屬材料工程專業(yè)的一員。聽以前的學(xué)哥學(xué)姐們說，這個(gè)專業(yè)是工學(xué)院早開設(shè)的專業(yè)之一，原名就叫熱處理。今年金工實(shí)習(xí)，有幸目睹了熱處理的許多過程，并且親手做出了符合工藝要求的作品。對(duì)于熱處理，我特別喜歡，不僅因?yàn)樗俏覀兊膶I(yè)，更因?yàn)樗刮覍W(xué)到了許多許多。
沒正式進(jìn)入實(shí)習(xí)期時(shí)，就在心里想著800度的爐子應(yīng)該是熊熊燃燒的烈火。穿著工作服，蒙著臉的面容焦急的工人。有什么就想不出來了。我有點(diǎn)怕了，難道就讓我們這群祖國(guó)未來的人才干這些?
當(dāng)我實(shí)際進(jìn)入操作過程中，我才知道熱處理原不是我想象的那樣可怕。我見的是精致的小爐子。自動(dòng)的溫度調(diào)節(jié)器和時(shí)間分度盤。這完全是自動(dòng)化的操作。
操作過程讓我知道了熱處理基本的知識(shí)，即四把火：正火、退火、回火、淬火。還知道了它們的不同作用及對(duì)不同的材料通過相同的熱處理工藝后有什么反應(yīng)特征。一根普通的鋸條放在爐子中加熱15分鐘，800度高溫后，放入水中快速冷卻后就變得脆弱了，手輕輕一掰就斷了。但如果把它放在空氣冷卻，它又變得塑性極強(qiáng)，任你如何拉扯，它就是不斷。不懂的人還以為是玩魔術(shù)的，我卻從那里了解到了原來是因?yàn)槭艿搅烁邷氐挠绊懀摷?nèi)部原子結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，又由于不同的冷卻速度，它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又發(fā)生了變化。我被它神氣的作用吸引了，決定要好好研究我們的熱處理專業(yè)。
又聽實(shí)習(xí)老師說，由于我國(guó)的熱處理與外國(guó)有一定的差距，好多機(jī)器設(shè)備都是由外國(guó)進(jìn)口過來的，而我們的國(guó)人對(duì)熱處理工藝又不太重視，認(rèn)為它的成本太高，太不劃算，所以我國(guó)機(jī)械行業(yè)，尤其是汽車行業(yè)還落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。真沒想到一道如此簡(jiǎn)單的處理工藝會(huì)產(chǎn)生這么大的作用，更沒想到它會(huì)影響到我國(guó)的重工業(yè)發(fā)展。
于是，我的興奮被接下來的沉思代替了，難道我們就這樣一直落后下去?難道我們不能為它做點(diǎn)什么嗎?哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的微薄之力。國(guó)家教育我們成為新一代的大學(xué)生，新一代的熱處理專業(yè)大學(xué)生，我們就應(yīng)該為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)生命。
外國(guó)優(yōu)良的熱處理工藝時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出警示，我們要為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)我們的一切。
銑工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。
第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論知識(shí)課。當(dāng)時(shí)我聽著老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑?——基本上聽不明白，但知識(shí)總歸知識(shí)，實(shí)際操作離不開理論指導(dǎo)，只好認(rèn)真聽課，做好筆記。聽完王老師的課后，休息一會(huì)兒，就由徐方林老師給我們演練操作過程?？吹烬嫶蟮臋C(jī)器，聽著隆隆的機(jī)械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師似乎看出了這一點(diǎn)，對(duì)我們說：只要你們認(rèn)真聽課，掌握操作方法，遵守操作規(guī)范，是不會(huì)出現(xiàn)安全問題的。
徐老師演練完之后，就開始讓我們上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來到指定的機(jī)器，五個(gè)人輪流對(duì)銑床的操作系統(tǒng)熟悉一下，經(jīng)過這樣一練習(xí)，發(fā)覺王老師給我們講的理論知識(shí)清晰了不少，而且我對(duì)銑床的恐懼少了許多。
按下來的兩天時(shí)間，我們就開始按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(zhǎng)187mm的鋼件，我們要把它加工成長(zhǎng)方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長(zhǎng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組小心翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細(xì)測(cè)，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，掌握了不少經(jīng)驗(yàn)。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可，到了第二個(gè)工件的時(shí)候, 我們就有點(diǎn)驕傲，心浮氣躁，操作也不再謹(jǐn)慎，結(jié)果由于毛刺沒挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來，凡事不能操之過急要按步驟來，要認(rèn)真對(duì)待第一個(gè)工件。這對(duì)我將來的生活和工作來說都是不變的真理。
有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順利。接下來就是切斷了，切斷比較簡(jiǎn)單，時(shí)間短，但由于我們的粗心大意，只記了一個(gè)保護(hù)措施，在操作過程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無險(xiǎn)，看來老師說得對(duì)，安全無小事，一個(gè)極小的失誤就有可能造成重大事故。
所有工序都做完了，看著自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報(bào)，我付出了汗水，我就獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這可是一生享用不盡的財(cái)富。后的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過實(shí)際操作之后, 思路很清晰，印象比較深，答卷也就容易多了。
很感謝徐方林老師和王銀萍老師對(duì)我們的教導(dǎo)和培訓(xùn)，感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺(tái)，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!
8月24日—26日：鉗工實(shí)習(xí)
在假期實(shí)習(xí)的放假期間，我感覺大的就是累。這使我感受到了工人師傅們勞動(dòng)成果的來之不易，但讓我欣慰的是我看到了學(xué)習(xí)的可以應(yīng)用到實(shí)踐上了，也讓我更加清楚的看到了老師平時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求的好處。所以在學(xué)習(xí)的過程中一定要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)習(xí)慣。
在實(shí)習(xí)的這么多工種中，給我感觸大的就是鉗工。雖然說，鉗工基本上是手工操作，感覺比較累，但是通過這兩天半的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多。
鉗工是機(jī)械制造和機(jī)械修理工作中不可缺少的重要工種，其主要特點(diǎn)是手持工具進(jìn)行操作，加工靈活，方便。在我們制造小榔頭的過程中，體現(xiàn)的工作種類和劃線，鋸削，銼削，鉆空，攻螺紋。其中劃線是基礎(chǔ)的，它可以影響產(chǎn)品的質(zhì)量，甚至決定了其是成品還是廢品，所以在做這第一項(xiàng)工作的時(shí)候，大家都特別小心，寧多不少。
第二步，就是鋸削。這可以說是該工種中學(xué)的多的一個(gè)過程。通過這項(xiàng)工作，我知道鋸是由鋸條和鋸弓組成的。安裝鋸條的時(shí)候，鋸齒要向正前方，鋸條安裝松緊要合適，既不能太松，也不能太緊，更不能有歪斜和扭曲。工件在虎鉗上一定要放牢;起鋸的時(shí)候，鋸條和工件表面要有一個(gè)小的夾角，一般夾角不大于15度，為防止鋸條滑動(dòng)，可用左手拇指靠住鋸條，鋸削時(shí)，鋸弓應(yīng)直線往復(fù)，不得左右搖擺，用力要均勻平穩(wěn)，動(dòng)作要協(xié)調(diào)，切忌猛拉和強(qiáng)扭，鋸削速度不宜過快，以免鋸條發(fā)熱而加劇磨損，鋸削鋼板時(shí)，可加機(jī)油冷卻和潤(rùn)滑，鋸條往復(fù)盡量長(zhǎng)些，不應(yīng)小于鋸條全長(zhǎng)的2/3，以免中間部分迅速磨鈍。
第三步是銼削，就是要對(duì)鋸削的表面進(jìn)行加工，提高榔頭的精度，減小表面粗糙度值。在使用銼刀的時(shí)候，用力要均勻，要保持銼刀的平衡，用力方向和榔頭長(zhǎng)度方向要基本上垂直。銼削速度不能夠太快，否則會(huì)打滑，不要用手摸正在銼削的表面，以防再銼時(shí)打滑。銼面被銼削堵塞時(shí)，應(yīng)用鋼絲刷沿銼放方向刷去銼削。
第四步是打樣沖眼，修圓弧面。
第五步是用立式鉆床鉆空。
第六步是用絲錐攻螺紋。
這就是我們學(xué)習(xí)操作的主要步驟和我所學(xué)到的內(nèi)容。雖然實(shí)習(xí)很累，但我很高興。因?yàn)槲彝ㄟ^那短短的兩天半學(xué)到了好多東西，我認(rèn)為這是值得的。
8月27日—31日：熱處理實(shí)習(xí)
剛一踏進(jìn)大學(xué)校門，就成了金屬材料工程專業(yè)的一員。聽以前的學(xué)哥學(xué)姐們說，這個(gè)專業(yè)是工學(xué)院早開設(shè)的專業(yè)之一，原名就叫熱處理。今年金工實(shí)習(xí)，有幸目睹了熱處理的許多過程，并且親手做出了符合工藝要求的作品。對(duì)于熱處理，我特別喜歡，不僅因?yàn)樗俏覀兊膶I(yè)，更因?yàn)樗刮覍W(xué)到了許多許多。
沒正式進(jìn)入實(shí)習(xí)期時(shí)，就在心里想著800度的爐子應(yīng)該是熊熊燃燒的烈火。穿著工作服，蒙著臉的面容焦急的工人。有什么就想不出來了。我有點(diǎn)怕了，難道就讓我們這群祖國(guó)未來的人才干這些?
當(dāng)我實(shí)際進(jìn)入操作過程中，我才知道熱處理原不是我想象的那樣可怕。我見的是精致的小爐子。自動(dòng)的溫度調(diào)節(jié)器和時(shí)間分度盤。這完全是自動(dòng)化的操作。
操作過程讓我知道了熱處理基本的知識(shí)，即四把火：正火、退火、回火、淬火。還知道了它們的不同作用及對(duì)不同的材料通過相同的熱處理工藝后有什么反應(yīng)特征。一根普通的鋸條放在爐子中加熱15分鐘，800度高溫后，放入水中快速冷卻后就變得脆弱了，手輕輕一掰就斷了。但如果把它放在空氣冷卻，它又變得塑性極強(qiáng)，任你如何拉扯，它就是不斷。不懂的人還以為是玩魔術(shù)的，我卻從那里了解到了原來是因?yàn)槭艿搅烁邷氐挠绊懀摷?nèi)部原子結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，又由于不同的冷卻速度，它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又發(fā)生了變化。我被它神氣的作用吸引了，決定要好好研究我們的熱處理專業(yè)。
又聽實(shí)習(xí)老師說，由于我國(guó)的熱處理與外國(guó)有一定的差距，好多機(jī)器設(shè)備都是由外國(guó)進(jìn)口過來的，而我們的國(guó)人對(duì)熱處理工藝又不太重視，認(rèn)為它的成本太高，太不劃算，所以我國(guó)機(jī)械行業(yè)，尤其是汽車行業(yè)還落后于發(fā)達(dá)國(guó)家。真沒想到一道如此簡(jiǎn)單的處理工藝會(huì)產(chǎn)生這么大的作用，更沒想到它會(huì)影響到我國(guó)的重工業(yè)發(fā)展。
于是，我的興奮被接下來的沉思代替了，難道我們就這樣一直落后下去?難道我們不能為它做點(diǎn)什么嗎?哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的微薄之力。國(guó)家教育我們成為新一代的大學(xué)生，新一代的熱處理專業(yè)大學(xué)生，我們就應(yīng)該為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)生命。
外國(guó)優(yōu)良的熱處理工藝時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出警示，我們要為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)我們的一切。