齊齊哈爾市2016年生物學(xué)科考試說(shuō)明
一、命題范圍與原則
（一）命題范圍
1、義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）。
2、教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)，人民教育出版社出版的《生物學(xué)》七年級(jí)（上、下），八年級(jí)（上、下）。
（二）命題原則
1、依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容。《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》反映了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段生物課程的教育宗旨、目標(biāo)和要求，是生物教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)業(yè)考試的命題以
義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，注重考查學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)命題內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的原則，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
2、注重從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度進(jìn)行考查。切實(shí)有效的把生物知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。用基礎(chǔ)性、探究性題目考查學(xué)生在過(guò)程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，從而更好地發(fā)揮考試在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維等能力和發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的導(dǎo)向作用。
3、充分發(fā)揮不同類(lèi)型生物試題的功能，適當(dāng)注意試題的開(kāi)放性與探究性。生物試題的編制既要以生物問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)理論與實(shí)際、生物與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，充分發(fā)揮生物教育的社會(huì)功能，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。
4、試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，題型搭配合理，合理調(diào)控難度系數(shù)。試題數(shù)量適中，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和自由發(fā)揮的余地，給學(xué)生提供發(fā)展、創(chuàng)新的條件。杜絕設(shè)置偏題、怪題和人為編造似是而非的題目。
二、考查內(nèi)容與說(shuō)明
（注：教材正文中的小字部分及想一想、議一議，小資料，課后閱讀資料不做考試內(nèi)容）
主題一 科學(xué)探究
(科學(xué)探究不考查實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的界定)
考點(diǎn)一：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素（光）
1、提出問(wèn)題
2、作出假設(shè)
3、知道實(shí)驗(yàn)的變量
4、說(shuō)出要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不用1只的原因
5、說(shuō)出計(jì)算平均值的道理
考點(diǎn)二：練習(xí)使用顯微鏡
1、說(shuō)出用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)調(diào)節(jié)鏡筒下降時(shí)眼睛一定要看著物鏡。
2、顯微鏡的成像特點(diǎn)及應(yīng)用
3、計(jì)算顯微鏡物像的放大倍數(shù)
考點(diǎn)三：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片
1、滴加碘液的目的
2、蓋蓋玻片的方法及目的
考點(diǎn)四：觀察人的口腔上皮細(xì)胞
1、滴生理鹽水的目的
考點(diǎn)五：種子萌發(fā)的環(huán)境條件
1、提出問(wèn)題
2、作出假設(shè)
3、明確哪兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是什么
4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)六：綠葉在光下制造有機(jī)物
1、實(shí)驗(yàn)方法及步驟
2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)七：呼吸作用放出二氧化碳的演示實(shí)驗(yàn)
1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)八:饅頭在口腔中的變化
1、實(shí)驗(yàn)過(guò)程（5-10分鐘的原因；37度的原因； 針對(duì)教材27頁(yè)3個(gè)試管會(huì)判斷哪兩個(gè)試管為一組對(duì)照并知道1、2號(hào)試管這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是什么；滴加碘液后變藍(lán)、不變藍(lán)的原因）
2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)九:觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)
1、識(shí)別低倍鏡下的三種血管
2、毛細(xì)血管的作用
主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次
考點(diǎn)一：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
1、用顯微鏡觀察時(shí)對(duì)觀察材料的要求是觀察材料必須薄而透明
2、七上植物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及作用（只考查書(shū)中明確指出的作用）
3、七上動(dòng)物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及作用（只考查書(shū)中明確指出的作用）
4、區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)（細(xì)胞壁、葉綠體）
5、說(shuō)出細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
考點(diǎn)二:細(xì)胞的生活
1、說(shuō)出葉綠體和線(xiàn)粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
考點(diǎn)三：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
1、說(shuō)出組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
2、說(shuō)出綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次的組成
3、說(shuō)出人體的結(jié)構(gòu)層次的組成
主題三：生物與環(huán)境
考點(diǎn)一：生物圈是所有生物的家
1、舉例說(shuō)出影響生物生活的非生物因素
2、舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的影響
3、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成。通過(guò)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。
4、識(shí)別簡(jiǎn)單的食物鏈（不要求數(shù)出食物鏈的條數(shù)）；舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累
5、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的
6、說(shuō)出生物圈是大的生態(tài)系統(tǒng)
7、說(shuō)出森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”和“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)
8、說(shuō)出濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)
主題四：生物圈中的綠色植物
考點(diǎn)一：種子植物
1、七上種子結(jié)構(gòu)圖的名稱(chēng)及作用（除胚軸作用外）
2、比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同
考點(diǎn)二：被子植物的一生
1、說(shuō)出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件(胚是完整的、活的、且不在休眠期)
2、說(shuō)出幼根生長(zhǎng)的原因（與哪兩方面有關(guān)）
3、說(shuō)出植物生長(zhǎng)主要需要的三種無(wú)機(jī)鹽
4、七上桃花的基本結(jié)構(gòu)圖的名稱(chēng)
5、說(shuō)出花中主要的結(jié)構(gòu)
6、說(shuō)出果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)生理過(guò)程是傳粉和受精。
7、說(shuō)出受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵將分別發(fā)育成果實(shí)的哪一部分
考點(diǎn)三：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
1、光合作用的產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所
考點(diǎn)四：綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
1、光合作用反應(yīng)式
2、呼吸作用反應(yīng)式
3、呼吸作用的場(chǎng)所
4、呼吸作用在生活生產(chǎn)上的應(yīng)用（松土、排澇、糧食、水果、蔬菜儲(chǔ)存）
5、七上光合作用示意圖
6、說(shuō)出綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中的碳—氧平衡
主題五 生物圈中的人
考點(diǎn)一：人體的營(yíng)養(yǎng)
1、說(shuō)出人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
2、說(shuō)出人體需要的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)名稱(chēng)
3、說(shuō)出三大有機(jī)物的主要作用
4、識(shí)別維生素A 維生素C 維生素D及鈣、鐵、碘的缺乏癥
5、人體三大有機(jī)物消化的起始部位及淀粉和蛋白質(zhì)終分解產(chǎn)物
6、說(shuō)出小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所
7、學(xué)會(huì)判定一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜
考點(diǎn)二：人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)組成圖的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
2、說(shuō)出呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成
3、說(shuō)出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官
4、概述肺泡與血液之間氣體交換的過(guò)程（說(shuō)出血液成分的變化、氣體運(yùn)動(dòng)的方向）
考點(diǎn)三：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
1、說(shuō)出血液由血漿和血細(xì)胞組成
2、說(shuō)出三種血細(xì)胞的功能
3、七年級(jí)下冊(cè)心臟解剖圖的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
4、左心室壁的特點(diǎn)，瓣膜的作用
5、說(shuō)出體循環(huán)、肺循環(huán)的起止部位及血液成分的變化
6、安全輸血原則
考點(diǎn)四：人體內(nèi)廢物的排出
1、說(shuō)出人體泌尿系統(tǒng)的組成
2、說(shuō)出腎單位的組成
3、識(shí)別尿的形成過(guò)程示意圖，并說(shuō)出尿液形成的兩個(gè)步驟
考點(diǎn)五：人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
1、說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的三部分組成
2、說(shuō)出人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，能區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射
3、識(shí)別引起巨人癥、侏儒癥、地方性甲狀腺腫、糖尿病的原因
主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳
考點(diǎn)一：人的生殖和發(fā)育
1、說(shuō)出卵巢、子宮、睪丸的作用
考點(diǎn)二：動(dòng)物的生殖和發(fā)育
1、八年級(jí)下冊(cè)雞卵結(jié)構(gòu)圖的名稱(chēng)及作用
考點(diǎn)三：生物的遺傳和變異
1、區(qū)分遺傳和變異現(xiàn)象
2、判斷生物的相對(duì)性狀
3、了解染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系。
4、說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的
5、生物體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵內(nèi)染色體數(shù)目的關(guān)系
6、人體體細(xì)胞、生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目及性染色體的組成
7、能夠根據(jù)親代的基因組成說(shuō)出子代的基因組成和性狀表現(xiàn)
主題八 生物的多樣性
考點(diǎn)一：根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)
1、說(shuō)出生物分類(lèi)單位從大到小的等級(jí)
2、說(shuō)出“種”是生物分類(lèi)基本單位
考點(diǎn)二：病毒、細(xì)菌和真菌
1、說(shuō)出病毒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2、說(shuō)出細(xì)菌的主要特征（單細(xì)胞、沒(méi)有成形細(xì)胞核、分裂生殖）
3、識(shí)別八上細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
考點(diǎn)三：生物圈中有哪些綠色植物
1、說(shuō)出藻類(lèi)植物的主要特征，識(shí)別海帶、紫菜是可食用的藻類(lèi)。
2、說(shuō)出蕨類(lèi)植物的主要特征，識(shí)別煤炭是古代的蕨類(lèi)植物形成的。
考點(diǎn)四：各種環(huán)境中的動(dòng)物
1、識(shí)別無(wú)脊椎動(dòng)物（腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物）的典型代表動(dòng)物
2、識(shí)別脊椎動(dòng)物（魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)）典型代表動(dòng)物及主要特征
考點(diǎn)五：生物多樣性及保護(hù)
1、說(shuō)出生物多樣性的三方面內(nèi)涵
2、說(shuō)出建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性有效的措施
考點(diǎn)六：生命的起源和生物進(jìn)化
1、說(shuō)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)
主題十 健康地生活
考點(diǎn)一：傳染病和免疫
1、說(shuō)出傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及典型預(yù)防措施
2、說(shuō)出人體免疫的三道防線(xiàn)，識(shí)別特異性免疫和非特異性免疫
考點(diǎn)二：用藥和急救
1、說(shuō)出急救電話(huà)的號(hào)碼
2、判斷出血血管的類(lèi)型
三、長(zhǎng)度與難度
（一）長(zhǎng)度
考試時(shí)間60分鐘，100分的試題，整張?jiān)嚲眄?yè)面設(shè)計(jì)16開(kāi)6頁(yè)，閉卷。建議試題數(shù)量在35題之內(nèi)，涵蓋課標(biāo)的8個(gè)一級(jí)主題。注意試題的表述規(guī)范、準(zhǔn)確；數(shù)據(jù)可靠、齊全，邏輯縝密；專(zhuān)業(yè)名詞用全稱(chēng)。
（二）難度
積極發(fā)揮各種題型的作用，保證試題的信度、效度、區(qū)分度；適當(dāng)設(shè)計(jì)綜合試題、開(kāi)放試題，全面地考察學(xué)生的理解力和創(chuàng)造力。試題創(chuàng)設(shè)的情境新穎，以課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)知的水平為度，注重考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、思維過(guò)程和綜合能力。試題難易比：易:中:難為7:2:1，試卷整卷的難度值為0.75。
四、題型與賦分
（一）題型
好的題型會(huì)有利于考查學(xué)生的實(shí)際水平或某一方面的專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)形式的過(guò)于追求會(huì)導(dǎo)致忽視對(duì)命題思想和命題要求的把握。建議試題類(lèi)型可以采用單項(xiàng)選擇題、連線(xiàn)題、實(shí)驗(yàn)探究題、識(shí)圖作答題等。合理利用各種題型的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮主客觀試題的不同功能。
第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 約50分（25個(gè)考點(diǎn)）
第二題：對(duì)號(hào)入座 約10分（10個(gè)考點(diǎn)）
第三題：實(shí)驗(yàn)探究 約20分（10個(gè)考點(diǎn)）
第四題：識(shí)圖分析 約20分（10個(gè)考點(diǎn)）
（二）賦分
建議各主題具體內(nèi)容在試卷中的分布及占分大體為：
主 題占 分
科學(xué)探究科學(xué)探究滲透到各主題的考查中，不單獨(dú)計(jì)分
生物體的結(jié)構(gòu)層次10分左右
生物與環(huán)境10分左右
生物圈中的綠色植物25分左右
生物圈中的人25分左右
生物的生殖、發(fā)育和遺傳10分左右
生物體的多樣性15分左右
健康地生活5分左右
五、題型例舉與說(shuō)明
（一）單項(xiàng)選擇
例1．縊蟶和河蚌屬于下列哪種動(dòng)物 （ ）
A．節(jié)肢動(dòng)物 B．環(huán)節(jié)動(dòng)物 C．爬行動(dòng)物 D．軟體動(dòng)物
例2．下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)筒圖。在“草→兔→狐”的食物鏈中，如果草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量多的動(dòng)物是 （ ）
A．蛇
B．兔
C．狐
D．鷹
說(shuō)明：考查內(nèi)容的答案應(yīng)是明確的、的。
（二）對(duì)號(hào)入座
例3.將下列鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)聯(lián)系起來(lái)
A卵殼 a保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換
B卵黃 b保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C卵白 c胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源
D胚盤(pán) d能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分
E氣室 e含細(xì)胞核，是將來(lái)孵化成雛鳥(niǎo)的重要結(jié)構(gòu)
A——（ ），B——（ ），C——（ ），D——（ ），E——（ ）
說(shuō)明：編制的內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確。
（三）實(shí)驗(yàn)探究
例4．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在怕習(xí)慣，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整。
（1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：_________________________________________。
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是___________________。
（4）分析結(jié)果，從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________________。
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，怎樣處理鼠婦？_____________________________________。
說(shuō)明：所列出的實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題清晰準(zhǔn)確。
（四）識(shí)圖分析
例5．下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在心臟四個(gè)腔中，與右心室相連的血管是[ 4 ]________。
（2）在心房和心室之間，心室與動(dòng)脈之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是________，它保證血液按一定方向流動(dòng)。
（3）經(jīng)過(guò)體循環(huán)血液由含氧豐富的_____________血變
成含氧較少的__________血。
說(shuō)明：所編制的考題在相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能的范圍內(nèi)。
2015.9.1
一、命題范圍與原則
（一）命題范圍
1、義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）。
2、教育部審定的義務(wù)教育教科書(shū)，人民教育出版社出版的《生物學(xué)》七年級(jí)（上、下），八年級(jí)（上、下）。
（二）命題原則
1、依據(jù)生物課程標(biāo)準(zhǔn)確定考查內(nèi)容。《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》反映了國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段生物課程的教育宗旨、目標(biāo)和要求，是生物教學(xué)和考試命題的依據(jù)和準(zhǔn)繩。學(xué)業(yè)考試的命題以
義務(wù)教育《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能考查，注重考查學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力；注重考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)命題內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和發(fā)展性的原則，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
2、注重從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度進(jìn)行考查。切實(shí)有效的把生物知識(shí)與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程以及情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。用基礎(chǔ)性、探究性題目考查學(xué)生在過(guò)程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀方面的發(fā)展情況，從而更好地發(fā)揮考試在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維等能力和發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的導(dǎo)向作用。
3、充分發(fā)揮不同類(lèi)型生物試題的功能，適當(dāng)注意試題的開(kāi)放性與探究性。生物試題的編制既要以生物問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，也要貼近學(xué)生的生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)際，加強(qiáng)理論與實(shí)際、生物與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，充分發(fā)揮生物教育的社會(huì)功能，促進(jìn)學(xué)生身心的全面、健康發(fā)展。
4、試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)約，題型搭配合理，合理調(diào)控難度系數(shù)。試題數(shù)量適中，留給學(xué)生足夠的思考時(shí)間和自由發(fā)揮的余地，給學(xué)生提供發(fā)展、創(chuàng)新的條件。杜絕設(shè)置偏題、怪題和人為編造似是而非的題目。
二、考查內(nèi)容與說(shuō)明
（注：教材正文中的小字部分及想一想、議一議，小資料，課后閱讀資料不做考試內(nèi)容）
主題一 科學(xué)探究
(科學(xué)探究不考查實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的界定)
考點(diǎn)一：探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素（光）
1、提出問(wèn)題
2、作出假設(shè)
3、知道實(shí)驗(yàn)的變量
4、說(shuō)出要用多只鼠婦做實(shí)驗(yàn)而不用1只的原因
5、說(shuō)出計(jì)算平均值的道理
考點(diǎn)二：練習(xí)使用顯微鏡
1、說(shuō)出用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)調(diào)節(jié)鏡筒下降時(shí)眼睛一定要看著物鏡。
2、顯微鏡的成像特點(diǎn)及應(yīng)用
3、計(jì)算顯微鏡物像的放大倍數(shù)
考點(diǎn)三：制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片
1、滴加碘液的目的
2、蓋蓋玻片的方法及目的
考點(diǎn)四：觀察人的口腔上皮細(xì)胞
1、滴生理鹽水的目的
考點(diǎn)五：種子萌發(fā)的環(huán)境條件
1、提出問(wèn)題
2、作出假設(shè)
3、明確哪兩組形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量分別是什么
4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)六：綠葉在光下制造有機(jī)物
1、實(shí)驗(yàn)方法及步驟
2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)七：呼吸作用放出二氧化碳的演示實(shí)驗(yàn)
1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)八:饅頭在口腔中的變化
1、實(shí)驗(yàn)過(guò)程（5-10分鐘的原因；37度的原因； 針對(duì)教材27頁(yè)3個(gè)試管會(huì)判斷哪兩個(gè)試管為一組對(duì)照并知道1、2號(hào)試管這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是什么；滴加碘液后變藍(lán)、不變藍(lán)的原因）
2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
考點(diǎn)九:觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)
1、識(shí)別低倍鏡下的三種血管
2、毛細(xì)血管的作用
主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次
考點(diǎn)一：觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
1、用顯微鏡觀察時(shí)對(duì)觀察材料的要求是觀察材料必須薄而透明
2、七上植物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及作用（只考查書(shū)中明確指出的作用）
3、七上動(dòng)物細(xì)胞模式圖結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及作用（只考查書(shū)中明確指出的作用）
4、區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)（細(xì)胞壁、葉綠體）
5、說(shuō)出細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位
考點(diǎn)二:細(xì)胞的生活
1、說(shuō)出葉綠體和線(xiàn)粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
考點(diǎn)三：細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
1、說(shuō)出組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
2、說(shuō)出綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次的組成
3、說(shuō)出人體的結(jié)構(gòu)層次的組成
主題三：生物與環(huán)境
考點(diǎn)一：生物圈是所有生物的家
1、舉例說(shuō)出影響生物生活的非生物因素
2、舉例說(shuō)出生物對(duì)環(huán)境的影響
3、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的組成。通過(guò)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng)判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。
4、識(shí)別簡(jiǎn)單的食物鏈（不要求數(shù)出食物鏈的條數(shù)）；舉例說(shuō)出某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累
5、說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的
6、說(shuō)出生物圈是大的生態(tài)系統(tǒng)
7、說(shuō)出森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”和“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)
8、說(shuō)出濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng)
主題四：生物圈中的綠色植物
考點(diǎn)一：種子植物
1、七上種子結(jié)構(gòu)圖的名稱(chēng)及作用（除胚軸作用外）
2、比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同
考點(diǎn)二：被子植物的一生
1、說(shuō)出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件(胚是完整的、活的、且不在休眠期)
2、說(shuō)出幼根生長(zhǎng)的原因（與哪兩方面有關(guān)）
3、說(shuō)出植物生長(zhǎng)主要需要的三種無(wú)機(jī)鹽
4、七上桃花的基本結(jié)構(gòu)圖的名稱(chēng)
5、說(shuō)出花中主要的結(jié)構(gòu)
6、說(shuō)出果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)生理過(guò)程是傳粉和受精。
7、說(shuō)出受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵將分別發(fā)育成果實(shí)的哪一部分
考點(diǎn)三：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
1、光合作用的產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所
考點(diǎn)四：綠色植物與生物圈中的碳氧平衡
1、光合作用反應(yīng)式
2、呼吸作用反應(yīng)式
3、呼吸作用的場(chǎng)所
4、呼吸作用在生活生產(chǎn)上的應(yīng)用（松土、排澇、糧食、水果、蔬菜儲(chǔ)存）
5、七上光合作用示意圖
6、說(shuō)出綠色植物的光合作用有助于維持生物圈中的碳—氧平衡
主題五 生物圈中的人
考點(diǎn)一：人體的營(yíng)養(yǎng)
1、說(shuō)出人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成
2、說(shuō)出人體需要的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)名稱(chēng)
3、說(shuō)出三大有機(jī)物的主要作用
4、識(shí)別維生素A 維生素C 維生素D及鈣、鐵、碘的缺乏癥
5、人體三大有機(jī)物消化的起始部位及淀粉和蛋白質(zhì)終分解產(chǎn)物
6、說(shuō)出小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所
7、學(xué)會(huì)判定一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜
考點(diǎn)二：人體的呼吸
1、呼吸系統(tǒng)組成圖的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
2、說(shuō)出呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成
3、說(shuō)出肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官
4、概述肺泡與血液之間氣體交換的過(guò)程（說(shuō)出血液成分的變化、氣體運(yùn)動(dòng)的方向）
考點(diǎn)三：人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸
1、說(shuō)出血液由血漿和血細(xì)胞組成
2、說(shuō)出三種血細(xì)胞的功能
3、七年級(jí)下冊(cè)心臟解剖圖的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
4、左心室壁的特點(diǎn)，瓣膜的作用
5、說(shuō)出體循環(huán)、肺循環(huán)的起止部位及血液成分的變化
6、安全輸血原則
考點(diǎn)四：人體內(nèi)廢物的排出
1、說(shuō)出人體泌尿系統(tǒng)的組成
2、說(shuō)出腎單位的組成
3、識(shí)別尿的形成過(guò)程示意圖，并說(shuō)出尿液形成的兩個(gè)步驟
考點(diǎn)五：人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
1、說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的三部分組成
2、說(shuō)出人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，能區(qū)分簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射
3、識(shí)別引起巨人癥、侏儒癥、地方性甲狀腺腫、糖尿病的原因
主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳
考點(diǎn)一：人的生殖和發(fā)育
1、說(shuō)出卵巢、子宮、睪丸的作用
考點(diǎn)二：動(dòng)物的生殖和發(fā)育
1、八年級(jí)下冊(cè)雞卵結(jié)構(gòu)圖的名稱(chēng)及作用
考點(diǎn)三：生物的遺傳和變異
1、區(qū)分遺傳和變異現(xiàn)象
2、判斷生物的相對(duì)性狀
3、了解染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系。
4、說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的
5、生物體細(xì)胞、生殖細(xì)胞、受精卵內(nèi)染色體數(shù)目的關(guān)系
6、人體體細(xì)胞、生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目及性染色體的組成
7、能夠根據(jù)親代的基因組成說(shuō)出子代的基因組成和性狀表現(xiàn)
主題八 生物的多樣性
考點(diǎn)一：根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)
1、說(shuō)出生物分類(lèi)單位從大到小的等級(jí)
2、說(shuō)出“種”是生物分類(lèi)基本單位
考點(diǎn)二：病毒、細(xì)菌和真菌
1、說(shuō)出病毒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2、說(shuō)出細(xì)菌的主要特征（單細(xì)胞、沒(méi)有成形細(xì)胞核、分裂生殖）
3、識(shí)別八上細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
考點(diǎn)三：生物圈中有哪些綠色植物
1、說(shuō)出藻類(lèi)植物的主要特征，識(shí)別海帶、紫菜是可食用的藻類(lèi)。
2、說(shuō)出蕨類(lèi)植物的主要特征，識(shí)別煤炭是古代的蕨類(lèi)植物形成的。
考點(diǎn)四：各種環(huán)境中的動(dòng)物
1、識(shí)別無(wú)脊椎動(dòng)物（腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物）的典型代表動(dòng)物
2、識(shí)別脊椎動(dòng)物（魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)）典型代表動(dòng)物及主要特征
考點(diǎn)五：生物多樣性及保護(hù)
1、說(shuō)出生物多樣性的三方面內(nèi)涵
2、說(shuō)出建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性有效的措施
考點(diǎn)六：生命的起源和生物進(jìn)化
1、說(shuō)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)
主題十 健康地生活
考點(diǎn)一：傳染病和免疫
1、說(shuō)出傳染病流行的基本環(huán)節(jié)及典型預(yù)防措施
2、說(shuō)出人體免疫的三道防線(xiàn)，識(shí)別特異性免疫和非特異性免疫
考點(diǎn)二：用藥和急救
1、說(shuō)出急救電話(huà)的號(hào)碼
2、判斷出血血管的類(lèi)型
三、長(zhǎng)度與難度
（一）長(zhǎng)度
考試時(shí)間60分鐘，100分的試題，整張?jiān)嚲眄?yè)面設(shè)計(jì)16開(kāi)6頁(yè)，閉卷。建議試題數(shù)量在35題之內(nèi)，涵蓋課標(biāo)的8個(gè)一級(jí)主題。注意試題的表述規(guī)范、準(zhǔn)確；數(shù)據(jù)可靠、齊全，邏輯縝密；專(zhuān)業(yè)名詞用全稱(chēng)。
（二）難度
積極發(fā)揮各種題型的作用，保證試題的信度、效度、區(qū)分度；適當(dāng)設(shè)計(jì)綜合試題、開(kāi)放試題，全面地考察學(xué)生的理解力和創(chuàng)造力。試題創(chuàng)設(shè)的情境新穎，以課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)知的水平為度，注重考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、思維過(guò)程和綜合能力。試題難易比：易:中:難為7:2:1，試卷整卷的難度值為0.75。
四、題型與賦分
（一）題型
好的題型會(huì)有利于考查學(xué)生的實(shí)際水平或某一方面的專(zhuān)長(zhǎng)，對(duì)形式的過(guò)于追求會(huì)導(dǎo)致忽視對(duì)命題思想和命題要求的把握。建議試題類(lèi)型可以采用單項(xiàng)選擇題、連線(xiàn)題、實(shí)驗(yàn)探究題、識(shí)圖作答題等。合理利用各種題型的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮主客觀試題的不同功能。
第一題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇 約50分（25個(gè)考點(diǎn)）
第二題：對(duì)號(hào)入座 約10分（10個(gè)考點(diǎn)）
第三題：實(shí)驗(yàn)探究 約20分（10個(gè)考點(diǎn)）
第四題：識(shí)圖分析 約20分（10個(gè)考點(diǎn)）
（二）賦分
建議各主題具體內(nèi)容在試卷中的分布及占分大體為：
主 題占 分
科學(xué)探究科學(xué)探究滲透到各主題的考查中，不單獨(dú)計(jì)分
生物體的結(jié)構(gòu)層次10分左右
生物與環(huán)境10分左右
生物圈中的綠色植物25分左右
生物圈中的人25分左右
生物的生殖、發(fā)育和遺傳10分左右
生物體的多樣性15分左右
健康地生活5分左右
五、題型例舉與說(shuō)明
（一）單項(xiàng)選擇
例1．縊蟶和河蚌屬于下列哪種動(dòng)物 （ ）
A．節(jié)肢動(dòng)物 B．環(huán)節(jié)動(dòng)物 C．爬行動(dòng)物 D．軟體動(dòng)物
例2．下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)筒圖。在“草→兔→狐”的食物鏈中，如果草受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量多的動(dòng)物是 （ ）
A．蛇
B．兔
C．狐
D．鷹
說(shuō)明：考查內(nèi)容的答案應(yīng)是明確的、的。
（二）對(duì)號(hào)入座
例3.將下列鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)與其功能對(duì)應(yīng)聯(lián)系起來(lái)
A卵殼 a保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行氣體交換
B卵黃 b保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C卵白 c胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源
D胚盤(pán) d能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分
E氣室 e含細(xì)胞核，是將來(lái)孵化成雛鳥(niǎo)的重要結(jié)構(gòu)
A——（ ），B——（ ），C——（ ），D——（ ），E——（ ）
說(shuō)明：編制的內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確。
（三）實(shí)驗(yàn)探究
例4．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在怕習(xí)慣，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整。
（1）提出問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？
（2）作出假設(shè)：_________________________________________。
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)鋪上一層濕土，以橫軸中線(xiàn)為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是_________。在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)置陰暗和明亮兩種環(huán)境的目的是___________________。
（4）分析結(jié)果，從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________________________________。
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，怎樣處理鼠婦？_____________________________________。
說(shuō)明：所列出的實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題清晰準(zhǔn)確。
（四）識(shí)圖分析
例5．下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在心臟四個(gè)腔中，與右心室相連的血管是[ 4 ]________。
（2）在心房和心室之間，心室與動(dòng)脈之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是________，它保證血液按一定方向流動(dòng)。
（3）經(jīng)過(guò)體循環(huán)血液由含氧豐富的_____________血變
成含氧較少的__________血。
說(shuō)明：所編制的考題在相應(yīng)的結(jié)構(gòu)或功能的范圍內(nèi)。
2015.9.1