教學(xué)目標(biāo)
★認(rèn)識10個生字，正確書寫6個生字。積累詞語。
★正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦后兩個自然段。
★讓學(xué)生知道勞動可以創(chuàng)造美，懂得熱愛大自然。
教學(xué)重點
★認(rèn)識10個字，掌握會寫的6個生字。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點
★掌握會寫的六個字，讓學(xué)生知道勞動可以創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備
★教師準(zhǔn)備課件（包括有關(guān)圖片、字詞、課文內(nèi)容、練習(xí)題）。
學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)境導(dǎo)入
同學(xué)們，有一座大山，它曾經(jīng)是光禿禿的，好像一個皺著眉頭的老人，真苦惱啊！后來它竟然變成了一座這樣的山，這是一座什么樣的山呢？（出示圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生自由回答）
大山為什么會發(fā)生這么大的變化呢？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《熱鬧的大山》這篇課文，它會告訴你們這一切。
板書課題，學(xué)習(xí)“鬧”字。注意觀察鬧字怎么寫？先寫門，后寫市。它是第四聲，但在熱鬧這個詞里讀輕聲。齊讀課題。
（設(shè)計意圖：上課伊始，給學(xué)生美的感受與體驗，將學(xué)生帶入情景之中，設(shè)下懸疑，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣?！棒[”是熟字，利用門字歌幫助學(xué)生回憶鞏固，使學(xué)生的識字興趣得到激發(fā)。情感上做好準(zhǔn)備。）
二、初讀課文
1.自由讀文，疏通課文。
小朋友們肯定已經(jīng)迫不及待地想知道大山神奇的經(jīng)歷了。那么，現(xiàn)在你就借助拼音讀課文：要把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。
2.再讀圈字，初學(xué)生字。
學(xué)習(xí)每篇課文，我們都要認(rèn)識很多生字朋友，這篇也不例外。再讀課文，一邊讀一邊找到這些生字朋友，把它們?nèi)Τ鰜?，并大聲讀出來！
（設(shè)計意圖：把認(rèn)識生字朋友作為識字課的主線，激發(fā)學(xué)生樂于交往的天性，利用找朋友的環(huán)節(jié)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。）
三、隨文識字
你找到這些生字朋友了嗎？我們來一一認(rèn)識它們吧！
1．出示句子：一座大山，光禿禿的，好像一個皺著眉頭的老人，真苦惱哇！指導(dǎo)朗讀
詞語：眉頭 苦惱
生字：眉 惱
2．?dāng)⑹稣n文內(nèi)容：正在大山苦惱的時候，來了一位決心改變大山面貌的老爺爺。他每天都很早醒來，辛勤地勞作。朋友們也紛紛來幫忙：小鳥銜來兩顆柏樹種子。 詞語：醒來 兩顆種子
生字：醒 顆
3．出示句子：不久，山上長出了一棵棵小樹苗，還有五顏六色的花草。理解詞語：一棵、一棵棵
生字： 顏
詞語： 五顏六色（借助圖片理解詞語）
4．?dāng)⑹稣n文內(nèi)容：后來，大山愈加秀美豐盈，它吸引了成群的鳥兒、還有小松鼠、小兔子、小刺猬。它們在山上建起了家。
生字： 刺 猬 建
5．借助圖片感受勞動創(chuàng)造的美麗的大山。出示句子：清脆的鳥鳴聲此起彼伏，活潑可愛的小松鼠跳上跳下，快樂的老爺爺哼起了山歌。
借助聲音素材理解：此起彼伏的鳥鳴聲！
生字： 鳴 潑
理解積累詞語：活潑可愛（小松鼠活潑可愛，還有什么活潑可愛？你們喜歡這個詞嗎？說出一句話來。）
（設(shè)計意圖：整個隨文識字的過程，體現(xiàn)“句不離詞，詞不離句?！弊值某霈F(xiàn)采用敘述課文內(nèi)容、讀書上句子、看圖片等多種形式；詞的理解采用圖片、名家文章中的語句、聲音素材、詞語對比等形式。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，積累方法、掌握字詞。）
四、鞏固識字
1．讀帶拼音字卡
2．出示熟字：吧 棵 鬧
3．明確：“顆、棵”不同的用法。
4．明確：“吧”字讀輕聲！積累：“啊、呀、嗎、啦”等詞。
5．讀去拼音字卡
（設(shè)計意圖：從字的音、形、義方面把握識字教學(xué)。）
五、自主記字
1．這些字里有6個要求我們會寫的字，現(xiàn)在你用自己認(rèn)為好的有效的方法趕快記住它們吧！
2．說說你是怎么記住它們的？愿意說哪個字就說哪個字！
眉 ：用象形字、成語幫助記憶
醒 ：強調(diào)酉字中的一橫
潑 ：組詞練習(xí)，知道帶“氵”的字與水有關(guān)
（設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。他們已經(jīng)積累了很多記字方法，給他們提供一個運用知識、展示自己的平臺，是我們義不容辭的責(zé)任?！懊肌弊值奶幚恚浞煮w現(xiàn)了漢字的文化色彩，讓孩子們知道生活中處處皆學(xué)問。）
六、指導(dǎo)寫字
師指導(dǎo)：多么有趣的漢字啊！想不想來寫一寫！觀察這六個字。你認(rèn)為哪個字難寫？板書生字
生練寫：放音樂 ，提要求：現(xiàn)在大家把本和筆準(zhǔn)備好，我們要寫字了。注意坐姿端正、執(zhí)筆正確、心平氣和，不但用手寫，更要用心寫。每個字寫兩遍。
（設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的字，體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的意識。古箏優(yōu)美的旋律本身就是一種美的熏陶，結(jié)合中國古老文化——書法的練習(xí)，可謂相得益彰。）
七、鞏固識字
1．開火車讀字卡。
2．游戲記字
（設(shè)計意圖：“趣”不離課堂。用游戲的方式進(jìn)行鞏固記字，百試不爽。）
八、讀詞語、生字
九、作業(yè)
１．把這個故事講給家人聽！
2．把本文中你認(rèn)為好的詞語收入自己的詞語庫。
★認(rèn)識10個生字，正確書寫6個生字。積累詞語。
★正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦后兩個自然段。
★讓學(xué)生知道勞動可以創(chuàng)造美，懂得熱愛大自然。
教學(xué)重點
★認(rèn)識10個字，掌握會寫的6個生字。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點
★掌握會寫的六個字，讓學(xué)生知道勞動可以創(chuàng)造美。
教學(xué)準(zhǔn)備
★教師準(zhǔn)備課件（包括有關(guān)圖片、字詞、課文內(nèi)容、練習(xí)題）。
學(xué)生準(zhǔn)備生字卡片。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)境導(dǎo)入
同學(xué)們，有一座大山，它曾經(jīng)是光禿禿的，好像一個皺著眉頭的老人，真苦惱啊！后來它竟然變成了一座這樣的山，這是一座什么樣的山呢？（出示圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生自由回答）
大山為什么會發(fā)生這么大的變化呢？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《熱鬧的大山》這篇課文，它會告訴你們這一切。
板書課題，學(xué)習(xí)“鬧”字。注意觀察鬧字怎么寫？先寫門，后寫市。它是第四聲，但在熱鬧這個詞里讀輕聲。齊讀課題。
（設(shè)計意圖：上課伊始，給學(xué)生美的感受與體驗，將學(xué)生帶入情景之中，設(shè)下懸疑，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣?！棒[”是熟字，利用門字歌幫助學(xué)生回憶鞏固，使學(xué)生的識字興趣得到激發(fā)。情感上做好準(zhǔn)備。）
二、初讀課文
1.自由讀文，疏通課文。
小朋友們肯定已經(jīng)迫不及待地想知道大山神奇的經(jīng)歷了。那么，現(xiàn)在你就借助拼音讀課文：要把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。
2.再讀圈字，初學(xué)生字。
學(xué)習(xí)每篇課文，我們都要認(rèn)識很多生字朋友，這篇也不例外。再讀課文，一邊讀一邊找到這些生字朋友，把它們?nèi)Τ鰜?，并大聲讀出來！
（設(shè)計意圖：把認(rèn)識生字朋友作為識字課的主線，激發(fā)學(xué)生樂于交往的天性，利用找朋友的環(huán)節(jié)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識。）
三、隨文識字
你找到這些生字朋友了嗎？我們來一一認(rèn)識它們吧！
1．出示句子：一座大山，光禿禿的，好像一個皺著眉頭的老人，真苦惱哇！指導(dǎo)朗讀
詞語：眉頭 苦惱
生字：眉 惱
2．?dāng)⑹稣n文內(nèi)容：正在大山苦惱的時候，來了一位決心改變大山面貌的老爺爺。他每天都很早醒來，辛勤地勞作。朋友們也紛紛來幫忙：小鳥銜來兩顆柏樹種子。 詞語：醒來 兩顆種子
生字：醒 顆
3．出示句子：不久，山上長出了一棵棵小樹苗，還有五顏六色的花草。理解詞語：一棵、一棵棵
生字： 顏
詞語： 五顏六色（借助圖片理解詞語）
4．?dāng)⑹稣n文內(nèi)容：后來，大山愈加秀美豐盈，它吸引了成群的鳥兒、還有小松鼠、小兔子、小刺猬。它們在山上建起了家。
生字： 刺 猬 建
5．借助圖片感受勞動創(chuàng)造的美麗的大山。出示句子：清脆的鳥鳴聲此起彼伏，活潑可愛的小松鼠跳上跳下，快樂的老爺爺哼起了山歌。
借助聲音素材理解：此起彼伏的鳥鳴聲！
生字： 鳴 潑
理解積累詞語：活潑可愛（小松鼠活潑可愛，還有什么活潑可愛？你們喜歡這個詞嗎？說出一句話來。）
（設(shè)計意圖：整個隨文識字的過程，體現(xiàn)“句不離詞，詞不離句?！弊值某霈F(xiàn)采用敘述課文內(nèi)容、讀書上句子、看圖片等多種形式；詞的理解采用圖片、名家文章中的語句、聲音素材、詞語對比等形式。讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，積累方法、掌握字詞。）
四、鞏固識字
1．讀帶拼音字卡
2．出示熟字：吧 棵 鬧
3．明確：“顆、棵”不同的用法。
4．明確：“吧”字讀輕聲！積累：“啊、呀、嗎、啦”等詞。
5．讀去拼音字卡
（設(shè)計意圖：從字的音、形、義方面把握識字教學(xué)。）
五、自主記字
1．這些字里有6個要求我們會寫的字，現(xiàn)在你用自己認(rèn)為好的有效的方法趕快記住它們吧！
2．說說你是怎么記住它們的？愿意說哪個字就說哪個字！
眉 ：用象形字、成語幫助記憶
醒 ：強調(diào)酉字中的一橫
潑 ：組詞練習(xí)，知道帶“氵”的字與水有關(guān)
（設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。他們已經(jīng)積累了很多記字方法，給他們提供一個運用知識、展示自己的平臺，是我們義不容辭的責(zé)任?！懊肌弊值奶幚恚浞煮w現(xiàn)了漢字的文化色彩，讓孩子們知道生活中處處皆學(xué)問。）
六、指導(dǎo)寫字
師指導(dǎo)：多么有趣的漢字啊！想不想來寫一寫！觀察這六個字。你認(rèn)為哪個字難寫？板書生字
生練寫：放音樂 ，提要求：現(xiàn)在大家把本和筆準(zhǔn)備好，我們要寫字了。注意坐姿端正、執(zhí)筆正確、心平氣和，不但用手寫，更要用心寫。每個字寫兩遍。
（設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難寫的字，體現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的意識。古箏優(yōu)美的旋律本身就是一種美的熏陶，結(jié)合中國古老文化——書法的練習(xí)，可謂相得益彰。）
七、鞏固識字
1．開火車讀字卡。
2．游戲記字
（設(shè)計意圖：“趣”不離課堂。用游戲的方式進(jìn)行鞏固記字，百試不爽。）
八、讀詞語、生字
九、作業(yè)
１．把這個故事講給家人聽！
2．把本文中你認(rèn)為好的詞語收入自己的詞語庫。