人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇一
是呀，除了重體力家務(wù)活外，在學(xué)習(xí)上，我和爸爸經(jīng)常做功課到深夜。
爸爸是個(gè)機(jī)關(guān)干部，工作很忙，又要學(xué)習(xí)，他是個(gè)忙人，在他的“忙人日記”上，記著許多我無(wú)法肴慷的，不知是哪國(guó)語(yǔ)言的符號(hào)。夜晚，是我和爸爸的“黃金時(shí)代”，我倆面對(duì)面地坐著。大家在學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方，我們就互相討論。爸爸在進(jìn)修英語(yǔ)，他就稱我為師。其他方面，我拜他為師。媽媽總是笑著說(shuō)：“你倆到底誰(shuí)是師，誰(shuí)是徒呀?"每當(dāng)這時(shí)候，我就神秘地對(duì)爸爸眨眨眼，抿著嘴笑了。
“叮鈴鈴鈴……”清脆的自行車聲音打斷了我的思路，是爸爸回來(lái)了。我停了手中的筆開(kāi)門迎了上去。“小明，爸爸的文章上報(bào)紙了，”爸爸沒(méi)停下車，就舉著報(bào)紙興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“真的”。我一把搶過(guò)報(bào)紙，啊，爸爸的.文章登在第三版的右下角，上面醒目地標(biāo)著一個(gè)大標(biāo)題《怎樣充分利用生命的三分之一》，這是我和爸爸共同的成果。爸爸滿面紅光，興奮地對(duì)我說(shuō)：“看著自己的鋼筆字變成了鉛字，占據(jù)了xx報(bào)的一小塊領(lǐng)域，我今天別提有多高興。這里面也有你的一份功勞。來(lái)，讓我們共同努力，為了開(kāi)辟更多的鉛字領(lǐng)域而奮斗而我和爸爸的手緊緊地握在了一起。
我們的戰(zhàn)果不斷擴(kuò)大，我寫(xiě)的小詩(shī)也上了報(bào)，每到晚上，我們拿著報(bào)紙，面對(duì)面坐著，互相看著我們寫(xiě)的文章，情不自禁地露出了微笑。
春節(jié)到了，我和爸爸干了一番“大事”后，回到飯桌前，媽媽笑著對(duì)我們說(shuō)：。兩位干大事的朋友，飯還沒(méi)燒好，等我干好了‘小事’后再吃吧里”我和爸爸相對(duì)而望，啞然失笑，然后跑向廚房。
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇二
三人行，必有我?guī)熝?！瞧，跟同學(xué)們走在一起的那個(gè)年輕面孔，煥發(fā)著青春的活力！她就是我最喜愛(ài)的科學(xué)林玲老師。
林老師身高約一米六，圓圓的臉特別可愛(ài)。鑲嵌在彎彎睫毛下的那雙大眼睛透著靈氣，像兩顆晶瑩剔透的黑瑪瑙一樣，高高的鼻梁架著一副黑白眼鏡，看起來(lái)活像一位知識(shí)淵博的學(xué)者。又黑又亮的馬尾辮梳在身后，讓她看起來(lái)學(xué)生氣十足！
雖然外表看起來(lái)她是那么年輕，但是她對(duì)自己的教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次做實(shí)驗(yàn)時(shí)她都先做好示范，邊做邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，然后再讓我們自己動(dòng)手做。
記得那一次科學(xué)課，我們要做牛頓盤。林老師告訴我們要把牛頓盤上七種顏色的圓卡片剪下來(lái)，并認(rèn)真地介紹了這幾種顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。接著她又親自剪給我們看，并細(xì)心地提醒同學(xué)們使用剪刀要注意安全。接下來(lái)自己做實(shí)驗(yàn)啦，我們都興奮極了?！鞍パ?，糟糕！”我猛地一拍腦袋，癟著嘴巴說(shuō)，“我忘記帶剪刀了！”組內(nèi)的小侯同學(xué)立即向老師發(fā)出sos求救信號(hào)。林老師立馬過(guò)來(lái)幫忙，得知我們的窘境后，將自己的剪刀遞給小侯。
咦？我發(fā)現(xiàn)老師遞剪刀的時(shí)候把尖尖的頭向著自己那一邊。啊，原來(lái)如此，她一定是擔(dān)心我們的安全，小小的舉動(dòng)卻讓我覺(jué)得她是那樣細(xì)心。我不由地想到每次實(shí)驗(yàn)時(shí)老師都在耳邊輕輕地叮嚀。
她也是個(gè)平易近人的老師，平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣跟我們玩耍。課間護(hù)導(dǎo)時(shí)，我們也都很喜歡跟在一起聊聊天，問(wèn)些千奇百怪的問(wèn)題，她都不厭其煩地一一解答。
聽(tīng)了我的介紹，這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，你是不是也喜歡上她了呢？
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇三
入冬以來(lái)，多個(gè)城市受到了霧霾的影響，大氣嚴(yán)重污染。我們杭州也受到了影響，pm2、5指數(shù)直奔400以上。
清晨，我走在一望無(wú)際的茫茫大霧中急匆匆地上學(xué)。因?yàn)橛婿驳拇嬖冢飞先种坏娜藗兇髌鹆丝谡?，馬路上還不斷有汽車追尾現(xiàn)象。太陽(yáng)不見(jiàn)了蹤影，整個(gè)世界陷入一個(gè)灰蒙蒙的世界。
到了學(xué)校，原本讓同學(xué)們十分期盼的晨跑也因?yàn)閲?yán)重的霧霾不得不改為讓同學(xué)們?cè)诮淌依镒鲎鍪覂?nèi)操。大家的興致一下子被霧霾給“打壓”得所剩無(wú)幾了。更為可怕的是，朝夕相處的同學(xué)也一個(gè)個(gè)病倒了。先是感冒，再是發(fā)燒上醫(yī)院。我們班一共46名同學(xué)就有好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)樯《荒軄?lái)上學(xué)。教室里那刺鼻的醋味和讓人反胃的消毒水味道讓我們的情緒變得十分“灰暗”。就連平時(shí)身體還不錯(cuò)的我，也有一些輕微的感冒。
我以前做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我在上學(xué)的路上，看到道路上交通堵塞。我的目光鎖定在一輛黑色的寶馬車上，記著車牌的末三位，看看誰(shuí)先到十字路口。我在道路上一邊疾步地走著，一邊回頭看看被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的車。最后，我比車先到達(dá)了十字路口。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，汽車不必須是最快的代步工具。路途不長(zhǎng)時(shí)，騎自行車和走路都有可能比開(kāi)車要快。而且還鍛煉身體，何樂(lè)而不為呢？
綠色植物能凈化我們的空氣，美化我們的生活環(huán)境。如果我們能在生活中多植樹(shù)，少用一次性用品；多走路或騎自行車，少開(kāi)私家車，霧霾也不會(huì)來(lái)到我們杭州。經(jīng)過(guò)了霧霾的折騰，也使我們清清楚楚地看到我們的身體素質(zhì)還很差，在生存環(huán)境日益惡化的這天，加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵抗疾病的潛力顯得尤為重要，立刻臨近期末了，養(yǎng)好身體很重要，我們不能關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！
霧霾帶給我們的思考很多很多，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)凈化空氣中的“污點(diǎn)”吧，讓霧霾早一天離我們遠(yuǎn)去吧！
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇四
凜冽的風(fēng)呼嘯而過(guò)，帶著刺骨的寒意。它以獨(dú)特的方式，昭示著一位不同尋?？汀?，來(lái)了。
冬來(lái)了，伴隨它的是冰凍與寒冷，迎接它的是寧?kù)o與安逸。是的，冬來(lái)了，于是世界一片沉寂。在我心中，冬代表著舒適與快樂(lè)。因?yàn)樗牧钊宋窇郑C在家里享受爐火的溫暖、懶散的補(bǔ)眠。玩鬧便是冬的主旋律。極少的時(shí)候，我也會(huì)忍不住去欣賞冬所帶來(lái)的禮物。
冬的與眾不同，也為此時(shí)的世界換了呼吸。寧?kù)o的世界里，竟連空氣都充斥著肅殺的氣息。微冷的風(fēng)吹過(guò)，使人忍不住打了個(gè)寒顫。而唯一能使我堅(jiān)守留在這令人難以忍受的緣由，便是那份冬的禮物。唯有在靜謐之間，那飄逸美麗的天使們才肯游玩于空。
雪，點(diǎn)點(diǎn)飄落。在空中搖曳，翩翩起舞。那絕美的舞姿令人不禁想要接住她柔嫩輕盈的嬌軀。仿佛，空是有著無(wú)聲音樂(lè)的舞臺(tái)，而臺(tái)上的位位舞者，在自?shī)实耐瑫r(shí)，也為觀眾送去了歡樂(lè)。此時(shí)此刻，整個(gè)世界似乎只剩下了我與這一群最佳舞者。她們用曼妙的舞姿來(lái)詮釋自己所存在的意義，用這種方式來(lái)完結(jié)自己的一生。最終，盡興了的雪花找到了自己的歸屬。或是一只枯干，抑或一片瓦礫，甚是一方泥土。于是，天地?fù)Q了裝扮，銀裝素裹，純白無(wú)暇，美的沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。宛若一匹上好的白綾，柔滑而又天衣無(wú)縫。
一片白雪皚皚的景象。在不知不覺(jué)間，雪儼然成為大地的主宰，它的冰冷、潔白依然覆蓋在每一片泥土、每一根樹(shù)干、每一座房屋。
寧?kù)o地，冬在默默中創(chuàng)造著一場(chǎng)奇觀——一種悄無(wú)聲息的美。接著，便是等待——等待著那淘氣的孩童猛然把看見(jiàn)那抹白色，之后抑制不住開(kāi)心地大喊：“下雪啦！冬天到嘍！”年輕人則很會(huì)享受地在雪地里躺下身來(lái)，感受著這微泛寒意的圣潔；老人們，則是莞爾一笑：“瑞爾兆豐年吶！”
北國(guó)的東，往往似其寒風(fēng)寒風(fēng)刺骨令人敬而遠(yuǎn)之；而有以世間最美麗的禮物——雪，得到了人們的認(rèn)可。或許習(xí)慣了寒冬的人們，已把雪當(dāng)做冬的前兆了。
雪到，冬來(lái)了。
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇五
天陰沉沉的，像濃墨水般壓抑的顏色，仿佛預(yù)示著壞事的發(fā)生。我坐在不足50平米的小屋子里，耳聽(tīng)著補(bǔ)課老師的陳詞，心卻不知飛到哪里去了。隨著屋外漸漸下起的小雨，更是沒(méi)有了聽(tīng)課的心思。
補(bǔ)課前才與父親鬧了矛盾。無(wú)非是厭他對(duì)姐姐獻(xiàn)“殷勤”，姐姐不領(lǐng)情，反嫌父親啰嗦、煩人，她將門一鎖，“枰”的一聲，父親被隔絕在門外。我是不屑的，誰(shuí)讓他那么啰唆呢？問(wèn)了還要問(wèn)，一件事非要問(wèn)個(gè)好幾遍才能安心。不知道當(dāng)時(shí)出于什么心理，非要嘲諷一下他才罷休，“嗤”，———我在鄙視他。
我現(xiàn)在有些后悔了。補(bǔ)課老師不知講了什么，周圍的人都起身離開(kāi)。哦，下課了，我這才驚醒，思緒隨著迎面而來(lái)的冷風(fēng)戛然而止。
“呼”，好冷，我吹出熱氣，想溫暖手心的冰冷。雨像牛毛一般，細(xì)、密，落在人的身上，會(huì)起一身的疙瘩，說(shuō)不出的透心涼。距家還有一段路，我有些后悔沒(méi)帶傘了，父親在我出門時(shí)還提醒過(guò)。
我站在原地，抱著胳膊，盯著眼前密針細(xì)線似的雨，思緒如細(xì)線般的牽引到了從前。
父親很寵我。幼時(shí)童言無(wú)忌，學(xué)著大人說(shuō)話，直呼長(zhǎng)輩名諱，他也只是訓(xùn)斥幾句，我扁著嘴立在一旁，他又會(huì)嬉笑著臉來(lái)逗我開(kāi)心；我想騎大馬，他甘愿彎下身子，將我高高舉起，任我嬉笑打鬧；我砸碎了門前父親珍愛(ài)的碎花玻璃，他也只是嗔怪的拍了一下我的頭，自己去清掃掉了玻璃碎片……
“走吧?！蔽姨痤^，看著面前出現(xiàn)的熟悉雙手，一切的回憶，如潮水般向我涌來(lái)，想起臨走時(shí)他佝僂的背影，終于忍不住失聲痛哭。
我嗚咽著，遞上了雙手，掌心的溫暖瞬間驅(qū)散了冰冷，這一刻，我發(fā)現(xiàn)自己竟是那么的幸福。
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇一
是呀，除了重體力家務(wù)活外，在學(xué)習(xí)上，我和爸爸經(jīng)常做功課到深夜。
爸爸是個(gè)機(jī)關(guān)干部，工作很忙，又要學(xué)習(xí)，他是個(gè)忙人，在他的“忙人日記”上，記著許多我無(wú)法肴慷的，不知是哪國(guó)語(yǔ)言的符號(hào)。夜晚，是我和爸爸的“黃金時(shí)代”，我倆面對(duì)面地坐著。大家在學(xué)習(xí)，遇到不懂的地方，我們就互相討論。爸爸在進(jìn)修英語(yǔ)，他就稱我為師。其他方面，我拜他為師。媽媽總是笑著說(shuō)：“你倆到底誰(shuí)是師，誰(shuí)是徒呀?"每當(dāng)這時(shí)候，我就神秘地對(duì)爸爸眨眨眼，抿著嘴笑了。
“叮鈴鈴鈴……”清脆的自行車聲音打斷了我的思路，是爸爸回來(lái)了。我停了手中的筆開(kāi)門迎了上去。“小明，爸爸的文章上報(bào)紙了，”爸爸沒(méi)停下車，就舉著報(bào)紙興沖沖地對(duì)我說(shuō)：“真的”。我一把搶過(guò)報(bào)紙，啊，爸爸的.文章登在第三版的右下角，上面醒目地標(biāo)著一個(gè)大標(biāo)題《怎樣充分利用生命的三分之一》，這是我和爸爸共同的成果。爸爸滿面紅光，興奮地對(duì)我說(shuō)：“看著自己的鋼筆字變成了鉛字，占據(jù)了xx報(bào)的一小塊領(lǐng)域，我今天別提有多高興。這里面也有你的一份功勞。來(lái)，讓我們共同努力，為了開(kāi)辟更多的鉛字領(lǐng)域而奮斗而我和爸爸的手緊緊地握在了一起。
我們的戰(zhàn)果不斷擴(kuò)大，我寫(xiě)的小詩(shī)也上了報(bào)，每到晚上，我們拿著報(bào)紙，面對(duì)面坐著，互相看著我們寫(xiě)的文章，情不自禁地露出了微笑。
春節(jié)到了，我和爸爸干了一番“大事”后，回到飯桌前，媽媽笑著對(duì)我們說(shuō)：。兩位干大事的朋友，飯還沒(méi)燒好，等我干好了‘小事’后再吃吧里”我和爸爸相對(duì)而望，啞然失笑，然后跑向廚房。
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇二
三人行，必有我?guī)熝?！瞧，跟同學(xué)們走在一起的那個(gè)年輕面孔，煥發(fā)著青春的活力！她就是我最喜愛(ài)的科學(xué)林玲老師。
林老師身高約一米六，圓圓的臉特別可愛(ài)。鑲嵌在彎彎睫毛下的那雙大眼睛透著靈氣，像兩顆晶瑩剔透的黑瑪瑙一樣，高高的鼻梁架著一副黑白眼鏡，看起來(lái)活像一位知識(shí)淵博的學(xué)者。又黑又亮的馬尾辮梳在身后，讓她看起來(lái)學(xué)生氣十足！
雖然外表看起來(lái)她是那么年輕，但是她對(duì)自己的教學(xué)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次做實(shí)驗(yàn)時(shí)她都先做好示范，邊做邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，然后再讓我們自己動(dòng)手做。
記得那一次科學(xué)課，我們要做牛頓盤。林老師告訴我們要把牛頓盤上七種顏色的圓卡片剪下來(lái)，并認(rèn)真地介紹了這幾種顏色，分別是：紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。接著她又親自剪給我們看，并細(xì)心地提醒同學(xué)們使用剪刀要注意安全。接下來(lái)自己做實(shí)驗(yàn)啦，我們都興奮極了?！鞍パ?，糟糕！”我猛地一拍腦袋，癟著嘴巴說(shuō)，“我忘記帶剪刀了！”組內(nèi)的小侯同學(xué)立即向老師發(fā)出sos求救信號(hào)。林老師立馬過(guò)來(lái)幫忙，得知我們的窘境后，將自己的剪刀遞給小侯。
咦？我發(fā)現(xiàn)老師遞剪刀的時(shí)候把尖尖的頭向著自己那一邊。啊，原來(lái)如此，她一定是擔(dān)心我們的安全，小小的舉動(dòng)卻讓我覺(jué)得她是那樣細(xì)心。我不由地想到每次實(shí)驗(yàn)時(shí)老師都在耳邊輕輕地叮嚀。
她也是個(gè)平易近人的老師，平時(shí)像個(gè)大姐姐一樣跟我們玩耍。課間護(hù)導(dǎo)時(shí)，我們也都很喜歡跟在一起聊聊天，問(wèn)些千奇百怪的問(wèn)題，她都不厭其煩地一一解答。
聽(tīng)了我的介紹，這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，你是不是也喜歡上她了呢？
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇三
入冬以來(lái)，多個(gè)城市受到了霧霾的影響，大氣嚴(yán)重污染。我們杭州也受到了影響，pm2、5指數(shù)直奔400以上。
清晨，我走在一望無(wú)際的茫茫大霧中急匆匆地上學(xué)。因?yàn)橛婿驳拇嬖冢飞先种坏娜藗兇髌鹆丝谡?，馬路上還不斷有汽車追尾現(xiàn)象。太陽(yáng)不見(jiàn)了蹤影，整個(gè)世界陷入一個(gè)灰蒙蒙的世界。
到了學(xué)校，原本讓同學(xué)們十分期盼的晨跑也因?yàn)閲?yán)重的霧霾不得不改為讓同學(xué)們?cè)诮淌依镒鲎鍪覂?nèi)操。大家的興致一下子被霧霾給“打壓”得所剩無(wú)幾了。更為可怕的是，朝夕相處的同學(xué)也一個(gè)個(gè)病倒了。先是感冒，再是發(fā)燒上醫(yī)院。我們班一共46名同學(xué)就有好幾個(gè)同學(xué)因?yàn)樯《荒軄?lái)上學(xué)。教室里那刺鼻的醋味和讓人反胃的消毒水味道讓我們的情緒變得十分“灰暗”。就連平時(shí)身體還不錯(cuò)的我，也有一些輕微的感冒。
我以前做過(guò)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我在上學(xué)的路上，看到道路上交通堵塞。我的目光鎖定在一輛黑色的寶馬車上，記著車牌的末三位，看看誰(shuí)先到十字路口。我在道路上一邊疾步地走著，一邊回頭看看被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的車。最后，我比車先到達(dá)了十字路口。這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明，汽車不必須是最快的代步工具。路途不長(zhǎng)時(shí)，騎自行車和走路都有可能比開(kāi)車要快。而且還鍛煉身體，何樂(lè)而不為呢？
綠色植物能凈化我們的空氣，美化我們的生活環(huán)境。如果我們能在生活中多植樹(shù)，少用一次性用品；多走路或騎自行車，少開(kāi)私家車，霧霾也不會(huì)來(lái)到我們杭州。經(jīng)過(guò)了霧霾的折騰，也使我們清清楚楚地看到我們的身體素質(zhì)還很差，在生存環(huán)境日益惡化的這天，加強(qiáng)體育鍛煉，提高抵抗疾病的潛力顯得尤為重要，立刻臨近期末了，養(yǎng)好身體很重要，我們不能關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！
霧霾帶給我們的思考很多很多，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)凈化空氣中的“污點(diǎn)”吧，讓霧霾早一天離我們遠(yuǎn)去吧！
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇四
凜冽的風(fēng)呼嘯而過(guò)，帶著刺骨的寒意。它以獨(dú)特的方式，昭示著一位不同尋?？汀?，來(lái)了。
冬來(lái)了，伴隨它的是冰凍與寒冷，迎接它的是寧?kù)o與安逸。是的，冬來(lái)了，于是世界一片沉寂。在我心中，冬代表著舒適與快樂(lè)。因?yàn)樗牧钊宋窇郑C在家里享受爐火的溫暖、懶散的補(bǔ)眠。玩鬧便是冬的主旋律。極少的時(shí)候，我也會(huì)忍不住去欣賞冬所帶來(lái)的禮物。
冬的與眾不同，也為此時(shí)的世界換了呼吸。寧?kù)o的世界里，竟連空氣都充斥著肅殺的氣息。微冷的風(fēng)吹過(guò)，使人忍不住打了個(gè)寒顫。而唯一能使我堅(jiān)守留在這令人難以忍受的緣由，便是那份冬的禮物。唯有在靜謐之間，那飄逸美麗的天使們才肯游玩于空。
雪，點(diǎn)點(diǎn)飄落。在空中搖曳，翩翩起舞。那絕美的舞姿令人不禁想要接住她柔嫩輕盈的嬌軀。仿佛，空是有著無(wú)聲音樂(lè)的舞臺(tái)，而臺(tái)上的位位舞者，在自?shī)实耐瑫r(shí)，也為觀眾送去了歡樂(lè)。此時(shí)此刻，整個(gè)世界似乎只剩下了我與這一群最佳舞者。她們用曼妙的舞姿來(lái)詮釋自己所存在的意義，用這種方式來(lái)完結(jié)自己的一生。最終，盡興了的雪花找到了自己的歸屬。或是一只枯干，抑或一片瓦礫，甚是一方泥土。于是，天地?fù)Q了裝扮，銀裝素裹，純白無(wú)暇，美的沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。宛若一匹上好的白綾，柔滑而又天衣無(wú)縫。
一片白雪皚皚的景象。在不知不覺(jué)間，雪儼然成為大地的主宰，它的冰冷、潔白依然覆蓋在每一片泥土、每一根樹(shù)干、每一座房屋。
寧?kù)o地，冬在默默中創(chuàng)造著一場(chǎng)奇觀——一種悄無(wú)聲息的美。接著，便是等待——等待著那淘氣的孩童猛然把看見(jiàn)那抹白色，之后抑制不住開(kāi)心地大喊：“下雪啦！冬天到嘍！”年輕人則很會(huì)享受地在雪地里躺下身來(lái)，感受著這微泛寒意的圣潔；老人們，則是莞爾一笑：“瑞爾兆豐年吶！”
北國(guó)的東，往往似其寒風(fēng)寒風(fēng)刺骨令人敬而遠(yuǎn)之；而有以世間最美麗的禮物——雪，得到了人們的認(rèn)可。或許習(xí)慣了寒冬的人們，已把雪當(dāng)做冬的前兆了。
雪到，冬來(lái)了。
高中數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)救篇五
天陰沉沉的，像濃墨水般壓抑的顏色，仿佛預(yù)示著壞事的發(fā)生。我坐在不足50平米的小屋子里，耳聽(tīng)著補(bǔ)課老師的陳詞，心卻不知飛到哪里去了。隨著屋外漸漸下起的小雨，更是沒(méi)有了聽(tīng)課的心思。
補(bǔ)課前才與父親鬧了矛盾。無(wú)非是厭他對(duì)姐姐獻(xiàn)“殷勤”，姐姐不領(lǐng)情，反嫌父親啰嗦、煩人，她將門一鎖，“枰”的一聲，父親被隔絕在門外。我是不屑的，誰(shuí)讓他那么啰唆呢？問(wèn)了還要問(wèn)，一件事非要問(wèn)個(gè)好幾遍才能安心。不知道當(dāng)時(shí)出于什么心理，非要嘲諷一下他才罷休，“嗤”，———我在鄙視他。
我現(xiàn)在有些后悔了。補(bǔ)課老師不知講了什么，周圍的人都起身離開(kāi)。哦，下課了，我這才驚醒，思緒隨著迎面而來(lái)的冷風(fēng)戛然而止。
“呼”，好冷，我吹出熱氣，想溫暖手心的冰冷。雨像牛毛一般，細(xì)、密，落在人的身上，會(huì)起一身的疙瘩，說(shuō)不出的透心涼。距家還有一段路，我有些后悔沒(méi)帶傘了，父親在我出門時(shí)還提醒過(guò)。
我站在原地，抱著胳膊，盯著眼前密針細(xì)線似的雨，思緒如細(xì)線般的牽引到了從前。
父親很寵我。幼時(shí)童言無(wú)忌，學(xué)著大人說(shuō)話，直呼長(zhǎng)輩名諱，他也只是訓(xùn)斥幾句，我扁著嘴立在一旁，他又會(huì)嬉笑著臉來(lái)逗我開(kāi)心；我想騎大馬，他甘愿彎下身子，將我高高舉起，任我嬉笑打鬧；我砸碎了門前父親珍愛(ài)的碎花玻璃，他也只是嗔怪的拍了一下我的頭，自己去清掃掉了玻璃碎片……
“走吧?！蔽姨痤^，看著面前出現(xiàn)的熟悉雙手，一切的回憶，如潮水般向我涌來(lái)，想起臨走時(shí)他佝僂的背影，終于忍不住失聲痛哭。
我嗚咽著，遞上了雙手，掌心的溫暖瞬間驅(qū)散了冰冷，這一刻，我發(fā)現(xiàn)自己竟是那么的幸福。