認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。讀后感對于我們來說是非常有幫助的，那么我們該如何寫好一篇讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級下讀后感作文優(yōu)選 四年級讀后感作文字篇一
《生命 生命》這篇文章通過寫飛蛾在指中求生，瓜苗
中明白了生命的意義，并從中明白了生命雖然短暫，但是，
可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值的道理。 通過學(xué)習(xí)這篇文章，使我認識到生命的意義在于：
要珍惜生命，決不讓它白白流失。這就要合理地安排好
每一天的學(xué)習(xí)和工作，不浪費一分一秒時間。今天的事一定
要在今天完成，不要放在明天去做。不要空口講白話，只講
不做。
要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。要像雷鋒叔叔講的
話那樣：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！币棺约旱纳畹酶泳?，更有活力。要學(xué)會在學(xué)
習(xí)中尋找樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中工作。要設(shè)身處地
替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
這篇文章對我的確很有啟發(fā)。要珍惜生命，讓有限的生
命發(fā)揮出最大的價值
四年級下讀后感作文優(yōu)選 四年級讀后感作文字篇二
四年級讀后感訓(xùn)練
讀后感要求：
一、讀懂原文抓中心。“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的。只有讀得認真，才能有所感，并能感得深刻。
二、選擇重點作感點。一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。 感點是由書中某一個地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對眾多的感點，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，切不可面面俱到。
三、讀感結(jié)合有側(cè)重。我們說，“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的。讀后感中少不了對原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動，讀后感中的“敘”要做到簡明。可以先敘述文章內(nèi)容，后集中談體會。
四、聯(lián)系實際談感受。這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。
有關(guān)讀后感的行文模式和寫法，我們可以歸納為以下四個字：
引：或引原文的觀點，或因原文的內(nèi)容。如《讀“畫蛋”有感》開頭引出兩點：其一，是師之教有方，其二，是徒之學(xué)不怠。
議：以所引原文體現(xiàn)出的觀點為基點生發(fā)開去。
四年級下讀后感作文優(yōu)選 四年級讀后感作文字篇一
《生命 生命》這篇文章通過寫飛蛾在指中求生，瓜苗
中明白了生命的意義，并從中明白了生命雖然短暫，但是，
可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值的道理。 通過學(xué)習(xí)這篇文章，使我認識到生命的意義在于：
要珍惜生命，決不讓它白白流失。這就要合理地安排好
每一天的學(xué)習(xí)和工作，不浪費一分一秒時間。今天的事一定
要在今天完成，不要放在明天去做。不要空口講白話，只講
不做。
要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。要像雷鋒叔叔講的
話那樣：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！币棺约旱纳畹酶泳?，更有活力。要學(xué)會在學(xué)
習(xí)中尋找樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中工作。要設(shè)身處地
替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。
這篇文章對我的確很有啟發(fā)。要珍惜生命，讓有限的生
命發(fā)揮出最大的價值
四年級下讀后感作文優(yōu)選 四年級讀后感作文字篇二
四年級讀后感訓(xùn)練
讀后感要求：
一、讀懂原文抓中心。“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的。只有讀得認真，才能有所感，并能感得深刻。
二、選擇重點作感點。一本好書或一篇好文章的讀后感，可“感”的點很多，要寫好讀后感，必須選好“感點”。 感點是由書中某一個地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。面對眾多的感點，我們必須指導(dǎo)學(xué)生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，切不可面面俱到。
三、讀感結(jié)合有側(cè)重。我們說，“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的。讀后感中少不了對原文的“敘”述，但它不像記敘文中的“敘”那樣具體、形象、生動，讀后感中的“敘”要做到簡明。可以先敘述文章內(nèi)容，后集中談體會。
四、聯(lián)系實際談感受。這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。
有關(guān)讀后感的行文模式和寫法，我們可以歸納為以下四個字：
引：或引原文的觀點，或因原文的內(nèi)容。如《讀“畫蛋”有感》開頭引出兩點：其一，是師之教有方，其二，是徒之學(xué)不怠。
議：以所引原文體現(xiàn)出的觀點為基點生發(fā)開去。