2014-2016年北京中考改革方案原文于10月22日左右由北京市教委公布，下面為大家介紹2014-2016年北京中考改革方案征求意見時間及聯(lián)系方式等內(nèi)容：
北京市教委于10月21日在其網(wǎng)站上發(fā)布了《2014-2016年中考中招改革框架方案》（征求意見稿），從10月22日起至10月28日向社會征求意見?！皽p負(fù)”、“均衡”、“公平”是此次改革的三大目標(biāo)。
2014-2016年北京中考改革方案要點包括：
2016年起，語文卷總分值由120分增加至150分;2016年起，英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分;2014年至2016年，分配的優(yōu)質(zhì)高中校招生指標(biāo)分別為30%、40%、50%;2016年起，化學(xué)卷總分值由80分減至60分。
考改革方案征求意見時間：2013年10月22日至2013年10月28日;電子郵件：ksgg@bjedu.gov.cn;自動傳真：010-66074758、010-66074716;來函請寄：北京市海淀區(qū)北四環(huán)中路267號奧運大廈北京市教委發(fā)展規(guī)劃處，郵編為100083。
2014-2016年北京中考改革方案改革框架方案重點解析：
重點一：2016年中考語文增加30分
方案：語文學(xué)科要突出語文作為母語學(xué)科的基礎(chǔ)性重要地位，注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯(lián)系;注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查。把歷史、地理、政治三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中，引導(dǎo)學(xué)生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學(xué)習(xí)能力。2016年起，語文卷總分值由120分增加至150分。
反應(yīng)：語文不好的要吃虧了
一聽到語文分值要增加的消息，今年讀初一的小騰就傷心了，因為他不喜歡的就是語文?！暗任页跞臅r候正好趕上改革，一下增加了30分，這不是太恐怖了嗎?”
西城教育研修學(xué)院院長李燕玲認(rèn)為，在義務(wù)教育階段，應(yīng)該要求學(xué)生對自己的母語有更多的了解、更熟練的掌握?！叭缃窈芏嗳硕继峁P忘字，中文的學(xué)習(xí)應(yīng)該加強了?！睂σ恍W(xué)生不喜歡學(xué)語文的情況，李院長認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該通過改變授課方式、提高教師水平等途徑解決。
有網(wǎng)友則對語文加分表示反對：想不通語文為什么加分?現(xiàn)在語文除了摳字眼兒還會玩兒別的嗎?中心思想作者都沒出題的想的全。
困惑：語文權(quán)重增加是否公平？
某示范中學(xué)校長對語文分值增加持保留意見?！懊總€學(xué)生的特點都是不同的，有的孩子喜歡學(xué)文科，有的喜歡學(xué)理科。單純增加語文的分值，是否符合‘因材施教’的規(guī)律?對于喜歡理科的孩子來說，他們需要拿出更多的時間和精力放在語文上。而對一些學(xué)校來說，分值變化必然會影響學(xué)校教學(xué)精力的分配，雖然英語分值降低了，但語文分值上升了，是否會造成新的負(fù)擔(dān)?”
釋疑：中考語文將向文綜靠攏
市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，中考語文總分從120分增加到150分，增加的30分不會是“加寫一個作文”，而會分配到多個題型中，可能還會出現(xiàn)一些新的中考題型。
正如中考框架方案中所言：將注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯(lián)系;把歷史、地理、政治三門課程所學(xué)內(nèi)容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中。“摳字眼兒、概括中心思想，不會是未來中考的方向，未來中考語文科目的走向是‘文科綜合’，考察與歷史、地理相關(guān)、與生活相關(guān)的問題中，學(xué)生對漢語的應(yīng)用?！?/FONT>
重點二：英語減至100分聽力占一半
方案：英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用，增加聽力比重?？疾榉秶抻诨A(chǔ)知識和基本能力，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。2016年起，英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分。
反應(yīng)：趕緊去買聽力練習(xí)資料
一些原本對英語不感興趣的學(xué)生立即歡呼：反正我是支持!因為我英語不及格!因為我愛國!也有家長表示，要趕緊去買聽力練習(xí)資料：“聽力占一半，這個比重太大了?！?/FONT>
困惑：為什么不增加口語部分？
一位多年從事英語教學(xué)的老師對中考英語改革方案表示非常贊同，但同時提出：“為什么沒把口語納入中考?聽說讀寫應(yīng)該全面考查。”眾所周知，口語是學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中薄弱的環(huán)節(jié)，中國學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)了十幾年英語，仍然不能順暢地開口說。如果把口語考核納入到中考體系，將促進(jìn)學(xué)生開口說，也將促使學(xué)校重視口語教學(xué)。
釋疑：改革要保證城鄉(xiāng)考生公平
市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，聽力分值占50%已經(jīng)是邁了一大步。做出這一決定時，一些遠(yuǎn)郊區(qū)縣提出，這樣的變化對郊區(qū)學(xué)生有不公平之嫌，因為城區(qū)師資力量比郊區(qū)雄厚，不論是聽力還是口語，都比郊區(qū)水平更高。如果此次再把口語部分納入考試范疇，城鄉(xiāng)差距會拉大，不利于郊區(qū)考生，所以英語考試改革還要循序漸進(jìn)。
重點三：優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)要分配
方案：在首都功能核心區(qū)、城市功能拓展區(qū)內(nèi)實施優(yōu)質(zhì)資源集中的高中校，按公平、公開原則保證一定比例直接在一般初中校招生，讓一般初中校的學(xué)生有機會、有通道進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中。充分發(fā)揮教育政策向下學(xué)段傳導(dǎo)作用，引導(dǎo)小學(xué)入學(xué)和小升初學(xué)生就近入學(xué)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2014年分配的優(yōu)質(zhì)高中校招生指標(biāo)為30%，2015年分配的優(yōu)質(zhì)高中校招生指標(biāo)為40%，2016年分配的優(yōu)質(zhì)高中校招生指標(biāo)為50%。
反應(yīng)：去普通初中進(jìn)機會更大
一些精明的家長很快發(fā)現(xiàn)，改革后去普通校反而會成為進(jìn)入示范高中的“捷徑”?！暗?016年，優(yōu)質(zhì)高中一半的名額面向普通校招生，也就是說，在普通初中做‘雞頭’，會比在示范初中當(dāng)‘鳳尾’有更大機會進(jìn)?！边@項改革顯然是引導(dǎo)家長們不要扎堆兒擇校，而指標(biāo)分配也利于生源逐漸趨于均衡。
困惑：分配指標(biāo)是否會影響生源質(zhì)量？
分配招生指標(biāo)引起了示范高中校長們的擔(dān)心：如果學(xué)校一半的名額都分配給薄弱校，那么生源質(zhì)量必然受到影響?！笆痉陡咧兄笜?biāo)分配給薄弱校的比例每年都在增加，如今已經(jīng)增加到10%至15%。我們招收的一些指標(biāo)分配生，因為是從薄弱校來的，基礎(chǔ)比較差，學(xué)起來已經(jīng)感到很吃力。如果拿出的名額比例擴大到50%，那就得分班教學(xué)了，質(zhì)量很難保障?！?/FONT>
釋疑：中考將實行“二次招生”
市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋：此次改革中所說的“高中校名額分配”，并非把指標(biāo)分配到薄弱初中校。配合這樣的名額分配計劃，中考錄取方式將有變化，未來將實行“二次招生”：所有的示范高中，先用50%的名額進(jìn)行全市錄取;然后用另50%的名額，面向非示范校的初中進(jìn)行“二次錄取”。這樣既增加了普通校學(xué)生進(jìn)入示范高中的幾率，又不會對示范高中的生源產(chǎn)生太大影響。具體的招生方案和名額比例在制訂后將另行公布。
重點四：化學(xué)卷總分值由80分減至60分
方案：化學(xué)學(xué)科要以學(xué)生在日常生活中所接觸的化學(xué)物質(zhì)和現(xiàn)象為基本內(nèi)容，考查學(xué)生分析化學(xué)問題、解釋生活中簡單化學(xué)現(xiàn)象的能力。2016年起，化學(xué)卷總分值由80分減至60分。
2016年起，將物理、化學(xué)兩門考試安排在同一個半天。中考時長由原來的兩天半縮短為兩天。
釋疑：化學(xué)為什么降低20分？
據(jù)介紹，化學(xué)是初三才開設(shè)的科目，在初中階段，學(xué)生對化學(xué)只需要有個寬泛的基礎(chǔ)就可以了。剛剛接觸一門學(xué)科，應(yīng)該“廣積糧”，而不是“深挖洞”。如果考查的內(nèi)容太深，只會促使學(xué)校在初二甚至初一就提前講化學(xué)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。減去20分，是給學(xué)生減負(fù)，也是尊重教學(xué)規(guī)律。