鋼琴是一門技藝性很強的樂器，要掌握鋼琴演奏技能，必須要有正確的、良好的練琴方法。
學鋼琴重在學技能，要學好就必須下一番苦功。因此，我認為鋼琴學習中，練琴方法的正確與否極為重要。上課只是傳授鋼琴演奏技巧和鋼琴音樂的途徑，而掌握這些技術只能通過練琴來實現(xiàn)，上課是一周，而練琴是每天必練，因此，課上解決的是“質”，而課堂下練琴解決的是“量”，只有達到一定“量”的積累，才能出現(xiàn)“質”的飛躍，二者是相輔相成的。上課只是傳授鋼琴演奏技巧和鋼琴音樂的途徑，而掌握這些技術只能通過練琴來實現(xiàn)，上課是一周，而練琴是每天必練，因此，課上解決的是“質”，而課堂下練琴解決的是“量”，只有達到一定“量”的積累，才能出現(xiàn)“質”的飛躍，二者是相輔相成的。對于一個學生來說，教師的指點是極為重要的，它是引導學生正確彈奏和克服困難的關鍵。但是，如果練琴方法不對，練琴的針對性不強，錯誤得不到及時的糾正，只能導致“老調重彈”，直到把一首曲子彈“油”了，也學不到什么東西，直接影響學習進度和效率。因此，要把樂曲中那么多音符、樂句、樂段、聲部……都融為一體，彈奏出美妙的樂章，既要具備勤奮刻苦的學習態(tài)度，又必須要有科學的練琴方法，養(yǎng)成良好的練琴習慣。
學鋼琴重在學技能，要學好就必須下一番苦功。因此，我認為鋼琴學習中，練琴方法的正確與否極為重要。上課只是傳授鋼琴演奏技巧和鋼琴音樂的途徑，而掌握這些技術只能通過練琴來實現(xiàn)，上課是一周，而練琴是每天必練，因此，課上解決的是“質”，而課堂下練琴解決的是“量”，只有達到一定“量”的積累，才能出現(xiàn)“質”的飛躍，二者是相輔相成的。上課只是傳授鋼琴演奏技巧和鋼琴音樂的途徑，而掌握這些技術只能通過練琴來實現(xiàn)，上課是一周，而練琴是每天必練，因此，課上解決的是“質”，而課堂下練琴解決的是“量”，只有達到一定“量”的積累，才能出現(xiàn)“質”的飛躍，二者是相輔相成的。對于一個學生來說，教師的指點是極為重要的，它是引導學生正確彈奏和克服困難的關鍵。但是，如果練琴方法不對，練琴的針對性不強，錯誤得不到及時的糾正，只能導致“老調重彈”，直到把一首曲子彈“油”了，也學不到什么東西，直接影響學習進度和效率。因此，要把樂曲中那么多音符、樂句、樂段、聲部……都融為一體，彈奏出美妙的樂章，既要具備勤奮刻苦的學習態(tài)度，又必須要有科學的練琴方法，養(yǎng)成良好的練琴習慣。