學院簡介
酒泉職業(yè)技術(shù)學院是甘肅省人民政府批準設立并經(jīng)國家教育部備案的一所公辦全日制綜合性普通高等院校，是“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”重點扶持院校、骨干高職院校，國家教育體制改革甘肅省首批試點高校，德國漢斯·賽德爾基金會“中國西部職業(yè)教育與發(fā)展中心”和蘭州理工大學(酒泉)校區(qū)，迄今已有30年辦學歷史。
校園占地2300余畝，建筑面積20余萬平方米，館藏圖書50余萬冊，固定資產(chǎn)近3億元?，F(xiàn)設“九系一校三部”(新能源工程系、化學工程系、土木工程系、機電工程系、生物工程系、旅游管理系、經(jīng)濟管理系、教育藝術(shù)系、醫(yī)護系，酒泉工貿(mào)中等專業(yè)學校，繼續(xù)教育部、基礎教學部、體育工作部)13個教學部門，現(xiàn)開設高職專業(yè)50個，應用型本科專業(yè)2個(蘭州理工大學設置)，已全面貫通中職-高職-本科人才培養(yǎng)通道。全日制在校生逾1.5萬人，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年穩(wěn)定在93%以上。截至目前，已累計培養(yǎng)各類人才10萬余人。
近年來，學院秉承“修身篤學，精藝尚能”的校訓，以創(chuàng)建全國知名高職院校為目標，以實施國家骨干高職院校項目為抓手，走特色化辦學、內(nèi)涵式發(fā)展之路，辦學水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會影響顯著提升，逐步奠定了區(qū)域性職教龍頭的地位。
●全日制公辦普通高等?？圃盒?●國家教育體制改革甘肅省首批試點高校
●國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃骨干高職院校 ●甘肅省園丁獎先進單位
●全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進單位 ●甘肅省職業(yè)教育工作先進集體
●甘肅省學生資助工作先進單位 ●甘肅省綠化模范單位
●中職——高職——本科一體化辦學試點單位 ●蘭州理工大學(酒泉)校區(qū)
●中國西部職業(yè)教育與發(fā)展中心
●擁有精品課程1門、省級12門、院級82門，開發(fā)特色教材87部
●“甘肅省高等學校教學團隊”4個，“全國優(yōu)秀教師”2人，“甘肅省園丁獎”3人，
“甘肅省教學”1人，“甘肅省高等學校青年教師成才獎”2人
辦學優(yōu)勢
●先進的辦學理念
學院堅持“三為”(為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務，為學生的成人成才和未來發(fā)展服務)方針，確立了“四匹配一提升”(即：以專業(yè)結(jié)構(gòu)匹配產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以人才質(zhì)量匹配企業(yè)需求，以辦學條件匹配人才培養(yǎng)，以體制機制匹配教學改革，不斷提升社會服務能力)的辦學思路，在重視崗位核心能力培養(yǎng)的同時，突出素質(zhì)教育的首要地位，全面重構(gòu)課程體系，全方位造就社會人、文化人和職業(yè)人，有力地保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
●完善的專業(yè)布局
學院立足當?shù)芈糜?、農(nóng)業(yè)和風光資源，基于骨干高職項目重點建設專業(yè)，隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而“動”，應市場需求變化而“變”，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)涵，以新能源為品牌，以機電、制種、旅游、土木、化工及財經(jīng)等為支柱，架構(gòu)了、省級、院級三級重點專業(yè)梯狀體系，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接。建成中央財政支持的重點專業(yè)5個、“甘肅省高等學校特色專業(yè)”3個，入選“中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”2個。
與此同時，學院積極完善職業(yè)教育的辦學層次，向中職延伸，全面啟動了中高職“2+2+1”一體化人才培養(yǎng)模式改革試點;向應用型本科拓展，掛牌成立了“蘭州理工大學新能源學院(酒泉)”，先期開辦新能源科學與工程、電氣工程與自動化等本科專業(yè)，探索建立了內(nèi)部銜接、外部對接、多元立交的人才培養(yǎng)路徑，架構(gòu)起了中職、高職、應用型本科相銜接的一體化辦學格局。
●優(yōu)良的辦學條件
擁有2萬平方米圖書館、4萬平方米校園文化廣場、6萬平方米公園、8000平方米素質(zhì)拓展訓練基地、8000座標準體育場和5251平方米體育館，教學區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)布局合理，局域網(wǎng)(500M)、CNKI數(shù)字圖書館、VBI數(shù)據(jù)廣播及衛(wèi)星接收系統(tǒng)等一應俱全，生態(tài)化、園林化、數(shù)字化、人文化氛圍濃厚。
擁有10萬平方米駕駛員培訓中心、8萬平方米農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心、2萬平方米工科實訓基地、3000平方米烹飪酒店實訓中心，建成新能源、機械制造、化工、土木工程、農(nóng)林、烹飪酒店、汽車技術(shù)、電工電子、經(jīng)濟管理、信息技術(shù)等實訓中心10余個、實驗實訓室(實訓車間)140多個，教學科研儀器設備資產(chǎn)總值約8000萬元。其中，農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心系“酒泉高科技農(nóng)業(yè)示范園”核心園區(qū)，10兆瓦光伏電廠則集生產(chǎn)、實訓、科研于一體，在全國高校獨一無二。
擁有專任教師423人，其中教授10人，副教授以上職稱112人、碩士以上學位134人。引進行業(yè)企業(yè)專家及客座教授25余人，外聘兼職教師187余人。近幾年，選派國內(nèi)訪學、進修200余人次，完成境外培訓73人次，專業(yè)課教師“雙師”素質(zhì)比達到70%。建成“甘肅省高等學校教學團隊”4個，獲評全國模范(優(yōu)秀)教師2人、“甘肅省高等學校教學”1人、“甘肅省高等學校青年教師成才獎”2人;取得甘肅省教學成果獎5項，獲取專利30多項、全省科技進步獎二等獎一項，全市科技進步獎二等獎三項。
擁有國家精品課程1門、省級精品課程12門、院級精品課程82門，自主開發(fā)、出版高職適用性特色教材87部。
●深度的校企合作
堅持走產(chǎn)學研結(jié)合之路，主動尋求與企業(yè)行業(yè)“聯(lián)姻”，依托優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開辟戰(zhàn)略性校外實訓、就業(yè)基地200余家，大大提升了頂崗實習的內(nèi)涵和層次。本著“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則，成立了金風學院、藍海學院、大禹學院、慶華學院、中銳汽車學院等多個“虛擬學院”，有效擴大了“訂單教育”。積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式和教學做一體化的教學模式，崗位練兵，生產(chǎn)育人，顯著縮小了工學之間的縫隙，實現(xiàn)了培養(yǎng)規(guī)格與崗位標準的零距離對接，從根本上提升了學生的就業(yè)競爭力。
●優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務
學院始終把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為辦學的基本導向和檢驗教育教學質(zhì)量的核心指標，全方位拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，就業(yè)工作呈現(xiàn)出就業(yè)層次高、對口率高、起薪高、穩(wěn)定性高、崗位升遷率高的“五高”態(tài)勢。畢業(yè)生供不應求，在新疆生產(chǎn)建設兵團、新疆慶華能源集團有限公司、新疆廣匯實業(yè)投資(集團)有限責任公司、新疆金風科技股份有限公司、東方電氣集團有限公司、中國國電電力(集團)公司、中國華電(集團)公司、中國華能(集團)公司、中國水利水電建設集團公司、中國鐵路建筑總公司、中國石油天然氣股份集團公司等近百家大型企業(yè)及其下屬企業(yè)就業(yè)人數(shù)達到一半以上。
●多彩的校園文化
取沙漠“生命之魂”胡楊，作為校園文化的標志，以胡楊之春公益文化藝術(shù)節(jié)、胡楊之夏廣場文化藝術(shù)節(jié)、胡楊之秋行為文化藝術(shù)節(jié)和胡楊之冬傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)為基本序列，構(gòu)建了豐富多彩的胡楊品牌系列文化活動。胡楊大講堂、胡楊論壇、胡楊·頌大學生文藝展演、胡楊·翼球類運動會等常態(tài)化或?qū)么位奈捏w活動，為學生成長成才搭建了理想平臺;胡楊藝術(shù)團、胡楊志愿者協(xié)會、追風記者團、紅星辯論社等近50個學生社團，已經(jīng)成為活躍在校園文化舞臺上的骨干力量。
生物工程系
生物工程系已有近30年的辦學歷史。目前，在校學生1033人，共有專兼職教師70人。其中專任教師45人，專任教師中教授3人，副教授16人，碩士學位22人，雙師素質(zhì)教師36人。兼職教師25人。教師獲全國教學競賽二等獎1項，三等獎1項，優(yōu)秀課件獎1項。師生在省部級以上刊物公開發(fā)表專業(yè)性研究論文110余篇，18篇。獲地廳級教研教改獎勵15人次。
開設種子生產(chǎn)與經(jīng)營、作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園林工程技術(shù)、食品加工技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等7個高職專業(yè)，其中種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)在2009年被教育部、財政部確定為中央財政支持的全國重點示范專業(yè)，農(nóng)業(yè)技術(shù)教學團隊被評為甘肅省優(yōu)秀教學團隊。
擁有農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心、畜禽生產(chǎn)技術(shù)服務中心兩個校內(nèi)實訓基地以及作物育種、作物栽培、植物保護、組織培養(yǎng)、農(nóng)畜特產(chǎn)加工、動物疫病預防、畜禽生產(chǎn)與臨床診斷、園林工程制圖等實驗實訓室14個。以農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心為基礎，由政府牽頭，政、企、校、科研院所四方聯(lián)動，以“一園五區(qū)八中心”為基本框架，建設了酒泉市高科技農(nóng)業(yè)示范園核心園區(qū)，為集中謀劃和開展科學研究、試驗示范、技術(shù)推廣、生產(chǎn)經(jīng)營和教育教學提供了條件。并在甘肅省河西地區(qū)及北京、新疆、山東、天津、內(nèi)蒙古、寧夏、江蘇建立了以敦煌種業(yè)、登海先鋒種業(yè)(中美合資)、中糧集團、伊利集團、蒙牛集團、甘肅東方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展公司、正大集團、新疆頂益集團、蘭州好利來等農(nóng)牧企事業(yè)單位為代表的近百家穩(wěn)固就業(yè)(實訓)單位。
與中國農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、甘肅農(nóng)業(yè)大學開展聯(lián)合辦學，舉辦本、?？谱钥驾o導以及成人學歷教育。
近年來，我系按照專業(yè)結(jié)構(gòu)匹配產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才質(zhì)量匹配企業(yè)需求、辦學條件匹配人才培養(yǎng)、管理體系匹配教學改革，全面提升社會服務與輻射能力的“四匹配一提升”總體思路，圍繞產(chǎn)業(yè)建設專業(yè)，辦好專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)，瞄準崗位設置課程，緊貼能力培育人才，集中優(yōu)勢彰顯特色，探索和完善了“專業(yè)+公司”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工作過程職業(yè)能力要求的課程體系，優(yōu)化了雙師結(jié)構(gòu)教學團隊，強化了實驗實訓基地建設，不斷提升專業(yè)輻射帶動和示范作用，得到了教育部人才培養(yǎng)工作水平評估專家組的高度肯定。以“現(xiàn)代學徒制”為推手，畜牧獸醫(yī)專業(yè)成立了“中糧班”和“伊利班”兩個訂單班，有效提高了人才培養(yǎng)水平和學生就業(yè)。企業(yè)在校內(nèi)設立“同慶”、“中糧”“伊利”等3項專項獎學金。1995年以來，向社會輸送畢業(yè)生4000多名，畢業(yè)生平均就業(yè)率達到90%。為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設做出了重要貢獻。
種子生產(chǎn)與經(jīng)營
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，具備種子生產(chǎn)、經(jīng)營管理、品種選育、種子營銷、檢疫檢驗、貯藏加工等職業(yè)崗位(群)能力要求必備的基本知識和職業(yè)能力水平，精生產(chǎn)、懂經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物及植物生理、作物生長環(huán)境調(diào)控、田間試驗統(tǒng)計、種子生物學、作物栽培技術(shù)、作物遺傳育種、作物病蟲害防治、蔬菜栽培、種子檢驗、種子營銷、種子貯藏與加工、企業(yè)經(jīng)營管理、崗位綜合實訓、全真情境實訓、頂崗實訓、畢業(yè)論文、技能鑒定等。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向各類作物種植生產(chǎn)企業(yè)，主要從事作物栽培技術(shù)指導、作物病蟲害防治、植保、農(nóng)機管理等崗位從事相應工作。在作物生產(chǎn)技術(shù)領域的種苗生產(chǎn)、開發(fā)、育繁、檢疫監(jiān)測、田間技術(shù)指導、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
作物生產(chǎn)技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有可自主創(chuàng)業(yè)能力，具備作物遺傳育種、作物病蟲害防治、種子種苗生產(chǎn)與經(jīng)營管理基本知識與技能，適應農(nóng)業(yè)行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高級技術(shù)應用性人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物及植物生理、作物生長環(huán)境調(diào)控、田間試驗統(tǒng)計、作物栽培技術(shù)、作物遺傳育種、作物病蟲害防治、蔬菜栽培、種子檢驗、農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷、種子貯藏與加工、企業(yè)經(jīng)營管理、崗位綜合實訓、全真情境實訓、頂崗實訓、畢業(yè)論文、技能鑒定等。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、園藝場、農(nóng)業(yè)企業(yè)、種子公司、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)資生產(chǎn)、經(jīng)銷公司等企事業(yè)單位。從事與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的技術(shù)服務、行政管理、產(chǎn)品深加工和營銷、作物育種、良種繁育及新品種推廣等工作,并可自主創(chuàng)業(yè)。
園藝技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應園藝產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務第一線需要，掌握園藝科學的基本知識與技能，從事蔬菜、花卉、果樹、食用菌等園藝作物設施或大田栽培、休閑園藝開發(fā)、良種繁育、商品化生產(chǎn)、病蟲害防治、園藝產(chǎn)品貯藏與加工及應用性科技實驗、農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)與推廣等工作，并具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)高技能專門人才。
核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)：主要有蔬菜栽培技術(shù)、觀賞植物栽培技術(shù)、果樹栽培技術(shù)、食用菌生產(chǎn)技術(shù)、設施園藝技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、園藝作物遺傳育種技術(shù)、植物生長與環(huán)境調(diào)控技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)、園藝產(chǎn)品貯藏與加工技術(shù)、企業(yè)經(jīng)營管理、園藝專業(yè)基本技能訓練、田間試驗與統(tǒng)計分析技能訓練、設施栽培技術(shù)技能訓練、病蟲害防治技能訓練、育種及種苗繁育技能訓練、園藝產(chǎn)品貯藏與加工技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓等實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向于各類大型蔬菜、果樹、花卉、食用菌生產(chǎn)企業(yè)、高科技農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、生態(tài)園及蔬菜、花卉種子繁育生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)業(yè)類事業(yè)單位，專門從事園藝領域的技術(shù)指導、生產(chǎn)管理、蔬菜花卉果樹繁育栽培與銷售管理等工作?？稍趫@藝企業(yè)的種苗開發(fā)繁育、設施果蔬栽培技術(shù)、園藝設施無公害栽培、園藝作物無土有機栽培等領域自主創(chuàng)業(yè)。
畜牧獸醫(yī)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識，同時掌握較強的操作技能，具備畜牧獸醫(yī)專業(yè)的職業(yè)能力和市場開發(fā)意識，能夠從事動物的飼養(yǎng)管理，優(yōu)良品種的選擇利用，疾病的預防診治，飼料與獸藥營銷等方面的工作及適應生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線工作的高技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：有機生物化學、畜禽解剖生理、家畜環(huán)境衛(wèi)生、家畜繁育技術(shù)、動物病理、動物藥理、動物微生物、動物普通病、動物營養(yǎng)與飼料生產(chǎn)、動物疫病、動物防疫檢疫、小動物疾病診斷、牛羊生產(chǎn)、豬禽生產(chǎn)、獸藥與飼料營銷、畜牧業(yè)經(jīng)濟管理、畜產(chǎn)品加工等課程以及職業(yè)技能培訓及資格鑒定、生產(chǎn)實習畢業(yè)設計、頂崗實習等實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：畢業(yè)生主要面向畜牧獸醫(yī)行業(yè)、養(yǎng)殖企業(yè)、飼料生產(chǎn)企業(yè)及動物防疫檢疫部門，從事畜禽養(yǎng)殖，飼料、獸藥及畜產(chǎn)品的加工、營銷等工作?？稍谝?guī)模養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖小區(qū)、動物診療機構(gòu)、飼料和獸藥生產(chǎn)及營銷企業(yè)、獸醫(yī)行政主管部門、動物衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、動物疫病預防控制機構(gòu)工作、基層畜牧獸醫(yī)站管理領域等就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
食品加工技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠從事食品生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品開發(fā)、資源利用等工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：食品微生物、食品分析與檢測、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、果蔬貯藏與加工技術(shù)、畜產(chǎn)品加工技術(shù)、釀造工藝、糧油加工技術(shù)、軟飲料加工技術(shù)、食品機械使用與維護、食品質(zhì)量安全控制技術(shù)、食品分析綜合實驗、生產(chǎn)及畢業(yè)實習訓練等，
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向于各類食品加工、生產(chǎn)與營銷企業(yè)，專門從事食品行業(yè)的新產(chǎn)品研制、食品加工技術(shù)指導、食品設備管理、各類食品加工工藝技術(shù)革新、食品行業(yè)營銷服務、食品安全管理與檢測的企事業(yè)單位就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
園林工程技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領域相適應的文化素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)基本知識與基本技能，知識和能力結(jié)構(gòu)合理，能在園林園藝企業(yè)、房地產(chǎn)公司、物業(yè)公司等生產(chǎn)、管理、服務一線從事觀賞植物生產(chǎn)、城市園林綠化、園林設計、園林施工、綠地養(yǎng)護與管理崗位工作，并具有開拓精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)高技能專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：主要有園林設計基礎，觀賞植物栽培技術(shù)，園林植物病蟲害防治，園林工程技術(shù)，園林規(guī)劃設計，園林經(jīng)濟管理，園林工程預算與招投標，園林景觀設計，園林工程項目管理，園林測繪、園林課題設計、園林工程綜合實訓、畢業(yè)綜合實訓等實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向于園林設計施工工程公司，專門從事城市園林及景觀設計、園林花卉培育、城市景觀工程施工與組織管理工作?？稍趫@林工程公司的園林設計、園林測繪、園林制圖、城市景觀設計、城市美化綠化的設計、園林工程施工組織等領域從事相關(guān)管理工作或就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營等基本知識，掌握設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)(設施果樹、蔬菜、花卉、食用菌生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)機械操作與應用等)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)(農(nóng)作物生產(chǎn)、良種繁育、組培技術(shù)等)、植物保護技術(shù)、作物生長環(huán)境調(diào)控技術(shù)(土、肥、水、氣象等)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理信息化等基本技能，并具有生態(tài)經(jīng)營理念、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，能在農(nóng)業(yè)技術(shù)指導、農(nóng)作物生產(chǎn)、農(nóng)作物土壤肥料管理、農(nóng)業(yè)信息和通信、植物保護等崗位工作的，具有生態(tài)經(jīng)營理念、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)高技能專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：主要有設施園藝技術(shù)，農(nóng)作物栽培技術(shù)，農(nóng)作物制種技術(shù)，觀賞植物栽培技術(shù)，植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物病蟲害防治技術(shù)，設施結(jié)構(gòu)與建造技術(shù)，節(jié)水灌溉技術(shù)，食用菌生產(chǎn)技術(shù)、信息和通信工程技術(shù)、測量技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)園林規(guī)劃設計、農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷、無土栽培技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向于現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與示范園區(qū)及各類新型高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)企業(yè)。專門從事現(xiàn)代高新農(nóng)業(yè)技術(shù)指導、農(nóng)作物生產(chǎn)、農(nóng)作物土壤肥料管理、農(nóng)業(yè)信息和通信、植物保護、農(nóng)產(chǎn)品營銷推廣等工作，也可在農(nóng)業(yè)高科技企業(yè)的作物栽培技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)、管理、銷售、推廣等領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
機電工程系
機電工程系是我院辦學規(guī)模大、辦學特色鮮明、社會影響力強的教學系之一。機電系始終以企業(yè)需求為導向，緊跟地方經(jīng)濟發(fā)展需要，以培養(yǎng)適應現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線崗位的高技能綜合型人才為目標，開設了機電一體化技術(shù)、機械制造與自動化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應用電子技術(shù)、圖文信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等8個專業(yè)。
機電系師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)層次優(yōu)化合理，教風嚴謹?，F(xiàn)有專任教師42名，副教授、高級工程師職稱15人，雙師素質(zhì)28人，同時，從企業(yè)聘請多名高級專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任兼職教師。近年來，建成精品課程12門，出版教材25部，省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文120余篇。
機電工程系擁有實力雄厚的校內(nèi)實訓基地，先后建立了機械制造中心、電子技術(shù)實訓中心、自動控制實訓中心、汽車檢測與維修實訓中心，設備價值1240余萬元，為保證學生實操訓練創(chuàng)造了良好的條件;同時，機電工程系不斷探索“校企合作、工學結(jié)合”的教學模式，大力與機械、電子行業(yè)等知名企業(yè)進行合作，共建校外實訓基地40余個。通過學院、行業(yè)企業(yè)三方聯(lián)動，實現(xiàn)了學院、企業(yè)、學生共贏的目標，有效實現(xiàn)了學生高質(zhì)量就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，連續(xù)三年就業(yè)率達95%以上。
機電工程系學生工作始終把立德樹人作為根本任務，努力加強學生綜合素質(zhì)教育，積極強化學生職業(yè)道德培養(yǎng)，率先搭建起黨、團、學、技四個教育平臺，組織學生積極參加校外技能競賽，近年來喜獲省級獎項60余人次。
機電一體化技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握機械產(chǎn)品加工、自動控制等方面的基本理論及基本技能，具有機電工程領域適應機電一體化設備的安裝調(diào)試、操作加工、維護維修、設備管理等工作的高端技能型人才。學生畢業(yè)時具有英語A、B級證書及繪圖員、電工、焊工、普通車工、數(shù)控車工等職業(yè)技能資格證書。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：工程材料、公差檢測與配合、機械制造技術(shù)、PLC技術(shù)與應用、傳感器及檢測技術(shù)、液氣壓傳動、電機及拖動基礎、單片機原理、數(shù)控加工技術(shù)、機電一體化應用技術(shù)、計算機繪圖實訓、電工電子實訓、金工實習、機加工實訓、PLC控制實訓、電機拖動實訓、畢業(yè)實習及畢業(yè)設計等。
就業(yè)面向：機電設備使用、安裝、調(diào)試、技術(shù)管理與維護，機械加工工藝規(guī)程編制，數(shù)控機床編程和操作及機電類產(chǎn)品營銷和售后技術(shù)服務等工作。
電氣自動化技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的電子技術(shù)、微機控制技術(shù)等基礎知識;熟悉常用電氣設備的工作原理，掌握應用計算機技術(shù)實現(xiàn)電氣控制的基本原理和方法，具有一定的工業(yè)電氣控制及系統(tǒng)安裝、調(diào)試、設計、維護及技術(shù)管理能力的高級技術(shù)應用性人才。學生畢業(yè)時具有英語A、B級證書及高(中)級電工等職業(yè)技能資格證書。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：電工技術(shù)基礎、電子技術(shù)基礎、電機與拖動技術(shù)、工廠供配電技術(shù)、單片機接口與技術(shù)、PLC技術(shù)與應用、檢測技術(shù)、自動控制系統(tǒng)、電工實訓、金工實習等。
就業(yè)面向：面向能源、制造、建筑等領域的企事業(yè)單位、從事電氣設備及控制系統(tǒng)的應用開發(fā)、安裝調(diào)試、運行管理與維護、生產(chǎn)管理與售后服務、市場營銷，供配電系統(tǒng)的運行與管理等工作。
汽車檢測與維修技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事汽車檢測、維修、養(yǎng)護及運用、汽車信息咨詢、汽車營銷、汽車配件銷售、汽車美容、汽車改裝、二手車評估及汽車技術(shù)管理等崗位的高端技能型人才。學生畢業(yè)時具有英語和計算機等級證書及汽車維修工、汽車駕駛證等職業(yè)技能資格證書。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：汽車零件識圖、汽車機械基礎、汽車認識與使用、汽車維護與保養(yǎng)、汽車電工與電子基礎、汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車基礎電器系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車傳動系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車轉(zhuǎn)向行駛與制動系統(tǒng)故障診斷與維修、汽油發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車安全與舒適系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車底盤控制系統(tǒng)故障診斷與維修、柴油發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車網(wǎng)絡信息系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車自動變速器故障診斷與維修、汽車整車拆裝與綜合調(diào)試、汽車性能檢測技術(shù)實訓、汽車綜合故障診斷與維修、汽車保險與理賠實戰(zhàn)、生產(chǎn)實習、崗前專項培訓。
就業(yè)面向：汽車制造、汽車銷售、機動車鑒定評估、汽車維修、交通運輸、汽車技術(shù)檢測、車輛管理及配件管理等技術(shù)工作。
焊接技術(shù)及自動化
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較強實踐能力與創(chuàng)新精神，具有較強實踐能力與創(chuàng)新精神，掌握焊接工藝技術(shù)、焊接自動化及焊接檢驗等方面所必需的基礎理論專業(yè)知識、基本技能和專業(yè)應用能力。能從事現(xiàn)代裝備制造業(yè)、電力、化工、建筑等行業(yè)焊接技能操作及焊接工藝編制與實施，焊接設備的操作與維護，焊接工裝夾具的設計，焊接質(zhì)量與控制、焊接生產(chǎn)組織和管理等工作全面發(fā)展的焊接專業(yè)高技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：電工電子技術(shù)、機械工程材料及成型工藝基礎、金屬材料與熱處理、熔焊原理及金屬材料焊接、工程力學、焊接方法及設備、焊接工藝、FASTCAM實用技術(shù)、焊接生產(chǎn)管理與檢測、焊接實訓、FASTCAM編程與操作技術(shù)實訓等。
就業(yè)面向：主要面向焊接結(jié)構(gòu)制造工藝實施、焊接質(zhì)量檢測與分析、焊接設備運行操作、焊接設備及器材銷售及服務、焊接車間生產(chǎn)技術(shù)管理等工作崗位。
教育藝術(shù)系
教育藝術(shù)系成立于2014年12月30日，自建系起，始終堅持“明德至善、博學篤行”的系訓，以發(fā)展內(nèi)涵建設為辦學方針，努力提高教育質(zhì)量和管理水平，加強學生管理和教師隊伍建設，致力于培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展急需的理念與技能俱優(yōu)的復合型教育與藝術(shù)人才，為社會和地方教育、經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障。
教育藝術(shù)系現(xiàn)有專職教師22名，其中教授1名，副教授5名，講師10名，助教6名;具有碩士學位的7名，骨干教師 9名，“雙師型”教師4名，在省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文10余篇，主編出版教材5部，省級以上科研項目5項。
教育藝術(shù)系自2015年9月開始招生，現(xiàn)開設學前教育、藝術(shù)設計、表演藝術(shù)三個專業(yè)，共計學生244名，設有基礎教育與藝術(shù)教育兩個教研室。擁有琴房、電子鋼琴教室、舞蹈練功廳、幼兒游戲情景模擬室、蒙臺梭利實訓室、幼兒科學實訓室、設計專業(yè)計算機實訓室等專業(yè)實訓室31間，可滿足各專業(yè)學生實訓需要。
教育藝術(shù)系始終堅持“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，多次邀請本地企業(yè)家、幼兒園園長舉行專業(yè)論證會，已與20多家企、事業(yè)單位簽署了校企合作協(xié)議。同時，與河西學院進行學前教育專業(yè)“3+2高本一體化貫通培養(yǎng)”合作辦學，選拔品學兼優(yōu)的學生畢業(yè)后直接到本科院校深造;與西北師范大學繼續(xù)教育學院聯(lián)合舉辦學前教育專業(yè)自學考試應用本科，為學生提升學歷水平，夯實專業(yè)基礎，搭建平臺創(chuàng)造機會。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，教育藝術(shù)系將堅持自己的辦學特色，真抓實干，練好內(nèi)功，以把學生培養(yǎng)成為對社會有用的人才為己任而堅持不懈、努力奮斗。
新能源工程系
新能源工程系現(xiàn)有教師38人，其中教授2人，副教授10人，雙師型教師18人，外聘兼職教師20人，省級青年教師成才獎獲得者1人。全國新能源類專業(yè)教學資源庫建設主持單位之一，已建成省級以上精品資源共享課3門，出版特色教材16部，獲得發(fā)明專利2項，實用新型專利13項，省級優(yōu)秀教學團隊1個，公開刊物發(fā)表學術(shù)論文75余篇，獲得全國技能競賽大獎2項。現(xiàn)有全日制在校學生1000余名。
現(xiàn)開設風力發(fā)電工程技術(shù)、太陽能光熱技術(shù)與應用、光伏材料制備技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護及自動化技術(shù)、供用電技術(shù)、電廠熱能動力裝置6個專業(yè)，其中，風力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)是中央財政重點支持專業(yè)和甘肅省特色專業(yè)，光伏材料制備技術(shù)是教育部財政部“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”重點建設專業(yè)。
建有8324平方米的校內(nèi)新能源實訓基地，有風機控制、光伏發(fā)電、電工電子、機械制造等12個實訓室，10.1兆瓦光伏發(fā)電站一座，建成校外實訓基地10個，與金風科技、華銳風電、東方電氣、酒泉正泰、新疆宜化、新疆新業(yè)、新疆慶華、新疆東方希望、新疆梅花集團、內(nèi)蒙古鹽湖鎂鉀有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系并開展訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，多數(shù)畢業(yè)生在風光電裝備制造及大中型電力企業(yè)就業(yè)，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。
風力發(fā)電工程技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向風力發(fā)電行業(yè)(產(chǎn)業(yè))，培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;掌握與本專業(yè)崗位(或崗位群)相適應的風力發(fā)電相關(guān)文化基礎知識、風力發(fā)電專業(yè)知識及職業(yè)技能，能勝任風力發(fā)電行業(yè)設備的生產(chǎn)制造、安裝調(diào)試、運行與維護等工作，能主動適應風電行業(yè)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：工程數(shù)學、機械制圖、電子電路分析與實踐、機械零部件加工及檢測、電器安裝規(guī)劃與實踐、PLC技術(shù)及應用、單片機應用技術(shù)、信息檢測與控制、液氣壓傳動、計算機繪圖、電力電子技術(shù)、計算機輔助制造、風電場建設基礎、風力發(fā)電機組安裝調(diào)試、風力發(fā)電機組控制技術(shù)、風力發(fā)電機組運行維護，以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：面向風電行業(yè)的生產(chǎn)制造，安裝調(diào)試，風電機組運行維護，風電場設計、安裝與運營等工作。
光伏材料制備技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向光伏材料加工及應用行業(yè)(產(chǎn)業(yè))，培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;掌握與本專業(yè)崗位(或崗位群)相適應的光伏產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)文化基礎知識、專業(yè)知識及職業(yè)技能，能勝任光伏材料加工、光伏材料檢測等相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn)運行、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理、光伏材料制備系統(tǒng)設備檢測與維護等工作，能主動適應光伏行業(yè)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：電氣制圖、電工技術(shù)、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、PLC應用技術(shù)、光伏材料生產(chǎn)技術(shù)、光伏材料檢測技術(shù)、光伏電池原理與制造、光伏組件生產(chǎn)技術(shù)、太陽能光伏發(fā)電技術(shù)及應用、供配電技術(shù)、LED制造技術(shù)及應用、光伏電站運行與維護等，以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：面向光伏材料生產(chǎn)制備及光伏產(chǎn)品的生產(chǎn)加工企業(yè)，從事光伏材料生產(chǎn)、光伏材料檢測、光伏產(chǎn)品生產(chǎn)加工、光伏產(chǎn)品質(zhì)量檢測、光伏生產(chǎn)設備的運維、檢修以及光伏電站的運行維護等工作。
電力系統(tǒng)繼電保護及自動化技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向電力系統(tǒng)行業(yè)(產(chǎn)業(yè))，培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;掌握與本專業(yè)崗位(或崗位群)相適應的電力系統(tǒng)繼電保護相關(guān)文化基礎知識、電力專業(yè)知識及職業(yè)技能，能勝任發(fā)電廠、變電所電力系統(tǒng)繼電保護裝置的運行、調(diào)試等工作，能主動適應電力系統(tǒng)行業(yè)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：電路基礎、電機學、電子技術(shù)基礎、微機原理及應用、電力系統(tǒng)故障分析、電力系統(tǒng)繼電保護、微機保護、自動裝置、二次回路、測試技術(shù)、金工實習、電工實習、電子實習、認識實習、保護裝置(微機)測試及整組調(diào)試實習、二次線路安裝實習、課程設計、畢業(yè)實習等，以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：發(fā)電廠、各級供電部門及電力建設企業(yè)，從事電力系統(tǒng)繼電保護和自動裝置的安裝、調(diào)試、運行及技術(shù)管理工作。
電廠熱能動力裝置
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向火電廠及熱能動力行業(yè)(產(chǎn)業(yè))，培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;掌握與本專業(yè)崗位(或崗位群)相適應的熱能動力相關(guān)文化基礎知識、熱能動力專業(yè)知識及職業(yè)技能，能勝任熱能動力設備的安裝、調(diào)試、運行、檢修和管理等工作，能主動適應熱能動力行業(yè)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：流體力學、工程熱力學與傳熱學、機械制圖與CAD、電廠汽輪機、電廠鍋爐、熱力發(fā)電廠、電機與拖動技術(shù)、發(fā)電廠電氣設備、單元機組集控運行、泵與風機、金工實習、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計等，以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：熱力發(fā)電廠、企業(yè)熱能動力站、城市熱力工程公司、地方企業(yè)熱能動力車間、城市公用供熱企業(yè)等生產(chǎn)一線，從事熱能動力設備的安裝、運行、檢修、檢測、維護等崗位技術(shù)工作和管理工作。
化學工程系
化學工程系已有30多年的辦學歷史，累計培養(yǎng)化工人才6000余名;現(xiàn)有在校生1070人，專職教師35人，副教授9人，講師10人;具有碩士學位14人，在讀碩士3人，雙師素質(zhì)8人，外聘教師4人?，F(xiàn)開設應用化工技術(shù)(精細化學方向和高分子材料成型方向)、石油化工技術(shù)、化工裝備技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、有色冶金技術(shù)和藥品生產(chǎn)技術(shù)等六個專業(yè)。應用化工技術(shù)專業(yè)是國家示范院校和骨干院校建設項目重點建設專業(yè)。擁有無機化學、儀表及自動化、工業(yè)分析、化工單元操作、化工管路拆裝等19個實驗實訓室;同時在中西部建立玉門石油管理局煉化總廠、酒泉祁連山制藥廠、中國慶華能源集團等25個校外實訓就業(yè)基地。
歷屆畢業(yè)生集中在國有大中型企業(yè)及大型民營、合資化工企業(yè)就業(yè)，逐步形成了西部石油化工、煤化工與東南精細化工就業(yè)格局，樹立了良好的聲譽，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，就業(yè)率每年都保持在98%以上，對口就業(yè)率達100%，連續(xù)六年被學院評為就業(yè)先進集體。
石油化工技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握石油化工技術(shù)專業(yè)必需的基礎理論知識和基本技能，在化工生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理等工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：化學理論基礎、化工理論基礎、化學工程、石油煉制工藝學、有機化工工藝學、高分子工藝學、化工設備、企業(yè)管理、市場營銷、實驗基本操作技能訓練、有機化工產(chǎn)品合成、檢驗等綜合訓練、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：石油化工、石油煉制、有機化工、精細化工等相關(guān)企業(yè)，從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理等工作。
應用化工技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培育德、智、體全面發(fā)展，具備化工技術(shù)和產(chǎn)品生產(chǎn)所必需的基本理論、基本知識和基本技能，能直接從事各種化工及相關(guān)企業(yè)或部門的生產(chǎn)、技術(shù)、管理等的高素質(zhì)技能型專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：無機化學、化工制圖及AUTOCAD、分析化學、有機化學、物理化學、化工單元操作、傳至與分離技術(shù)、化學反應過程與技術(shù)、無機化工工藝、有機化工工藝、工業(yè)催化、化工儀表及自動化、工業(yè)分析、化工設備等課程。
就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向化工、煉油、冶金、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保等各類化工企業(yè)及相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn)運行、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
化工裝備技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，與崗位緊密對接，從事化工設備職業(yè)崗位群生產(chǎn)操作的、具有良好的敬業(yè)精神和實踐能力的高技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：工程力學、機械工程材料、化工單元操作、化工設備、化工生產(chǎn)設備管理、化工腐蝕與保護、化工裝備制造、AUTOCAD。
就業(yè)面向：主要面向石油化工、輕工、制藥、橡膠等各類企業(yè)，從事化工機器與設備的安裝、調(diào)試、操作使用、維護、保養(yǎng)等工作。
工業(yè)分析技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事工業(yè)原料與產(chǎn)品化學成分、結(jié)構(gòu)分析及污染監(jiān)測等工作的高級技術(shù)性專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：物理化學、分析化學、電化學分析、色譜分析、光學分析、波譜分析、現(xiàn)代分析技術(shù)、電工電子技術(shù)基礎、分析儀器與技術(shù)、儀器分析、計算機在分析檢測中的應用等。
就業(yè)面向：主要面向在工業(yè)企業(yè)從事原料及產(chǎn)品的化學成分、結(jié)構(gòu)分析及污染監(jiān)測等工作。
有色冶金技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握冶金方面知識，從事冶金領域中生產(chǎn)、設計、管理工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：金屬學、冶金傳輸原理、冶金原理、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、冶煉工業(yè)、礦相巖相結(jié)構(gòu)分析、課程設計、畢業(yè)設計等
就業(yè)面向：冶煉企業(yè)或制造業(yè)中的鑄造車間從事冶金工藝設計、生產(chǎn)管理、材料分析監(jiān)測等工作。
藥品生產(chǎn)技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備藥物生產(chǎn)、藥品質(zhì)量檢驗與分析、藥品營銷的基本知識和基本技能，具有原料藥檢驗能力、正確使用和維護一般化學制藥生產(chǎn)設備的能力，并能排除常見故障，具備良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，可面向制藥生產(chǎn)企業(yè)和藥品流通領域，從事藥物的生產(chǎn)、藥品的質(zhì)量分析檢驗、藥品銷售等工作的高素質(zhì)技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：制劑技術(shù)、藥物質(zhì)量檢測分析技術(shù)、藥物分離技術(shù)、實用藥理基礎、制藥設備保養(yǎng)與維護、藥事管理與GMP、氣體凈化技術(shù)、制藥企業(yè)安全生產(chǎn)與健康保護、藥廠反應設備與車間布置以及實踐環(huán)節(jié)。
面向就業(yè)：主要面向醫(yī)藥制藥行業(yè)及藥物研究機構(gòu)或其它工業(yè)部門，從事藥品生產(chǎn)運行、產(chǎn)品質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理、制藥新工藝、新設備開發(fā)應用等工作，具體有：制藥企業(yè)的原料藥試驗;合成藥備料、配料;合成藥單元反應控制;藥物精制等崗位需求，同時可從事藥物制劑崗位、藥品檢驗崗位，及藥品銷售崗位工作。
經(jīng)濟管理系
經(jīng)濟管理系已有30年的辦學歷史。目前，全日制在校生864人。共有專任教師34人，其中副教授13人，碩士研究生8人;雙師型教師29人，其中高級會計師1人、會計師7人、經(jīng)濟師19人、審計師1人、物業(yè)管理師1人。
完成省級科研項目4項，建成院級精品課6門，在建院級精品課2門，編撰并出版特色教材15部，近三年來在省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文近100余篇。學生參加各類校外技能競賽，獲得獎項3個、省級獎項40 余人次。
現(xiàn)開設會計、財務管理、電子商務、物流管理、市場開發(fā)與營銷、連鎖經(jīng)營與管理等6個高職專業(yè)，其中會計專業(yè)為學院骨干專業(yè)。組建有會計、管理和市場營銷3個專業(yè)教研室。建有物流實訓中心(校內(nèi)實訓基地)1個，會計綜合實訓室3個，電子商務實訓室2個，沙盤模擬實訓室1個，市場營銷實訓室1個。
與蘇寧(北京)物流有限公司、北京探路者戶外用品股份有限公司、甘肅天一會計事務(管理咨詢)有限公司、華拓數(shù)碼科技(昆山)有限公司、浙江十足商貿(mào)有限公司(人本集團)和嘉峪關(guān)市鵬達物貿(mào)總公司等企業(yè)共建校外實訓基地15個。 2005年以來，累計向社會輸送畢業(yè)生2000多名，畢業(yè)生平均就業(yè)率達到90%以上。
經(jīng)濟管理系全體教職員工將團結(jié)一心，開拓創(chuàng)新，努力探索“校企合作，工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，精心培養(yǎng)高素質(zhì)技能性專門人才。
會 計
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備敬業(yè)誠信的良好會計職業(yè)品德和會計基本理論及相關(guān)經(jīng)濟知識，掌握會計核算、報表分析、納稅處理、計算機操作等專業(yè)技能的高級應用技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：會計基礎、財務管理實務、管理會計、審計基礎、會計崗位綜合實訓、EXCEL在財務會計中的應用。
就業(yè)面向：可在企業(yè)、事業(yè)單位及金融機構(gòu)的財會、審計崗位及其他相關(guān)崗位工作。
土木工程系
土木工程系與北京世紀國源科技發(fā)展有限公司、甘肅省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局第四地質(zhì)礦產(chǎn)勘查院、甘肅飛翔建設集團有限公司開展“校企合作、訂單培養(yǎng)”，學生在校實現(xiàn)優(yōu)先就業(yè)，企業(yè)設置獎、助學金。
土木工程系已有30多年開辦土建工程專業(yè)的辦學歷史，在校生1360人?，F(xiàn)開設工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑設計技術(shù)、建筑設備工程技術(shù)、水利工程、水利水電工程管理、水利水電建筑工程、道路橋梁工程技術(shù)等9個專業(yè)?，F(xiàn)有專任教師44人，其中副教授10人，講師16人，碩士研究生26人，雙師素質(zhì)教師27人，取得國家注冊職業(yè)資格證書10人，聘請2名國內(nèi)外知名專家擔任客座教授，外聘水利、建筑行業(yè)副高以上職稱的兼職教師20人。建成水利與土木工程實訓中心，擁有工程測量實訓室、節(jié)水灌溉實訓場、建筑材料實訓室、建筑施工技術(shù)實訓區(qū)、土工實訓室、水工實訓室、BIM仿真實訓室、工程軟件(預算、設計、制圖)實訓室等13個，可開設150多個實訓項目，為實現(xiàn)理實一體化教學搭建了堅實平臺。同時，積極利用社會資源，以當?shù)刂ㄖ髽I(yè)、設計院、水利水電公司等為載體，建立校外實訓基地36個，學生頂崗實習達到100%，教學實訓、實驗開出率達到100%以上，學生“雙證書”獲得率達98%以上，各專業(yè)學生平均就業(yè)率達92%以上。
近年來，土木工程系以國家骨干高職院校項目建設、人才培養(yǎng)工作水平評估為契機，緊緊把握土木工程院校的辦學特點，圍繞建筑、水利行業(yè)企業(yè)崗位需求，探索構(gòu)建“任務驅(qū)動，學做合一”人才培養(yǎng)模式，建立以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線的課程體系，開發(fā)學習領域，重組教學內(nèi)容，積極開展專業(yè)教學資源庫建設，實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學資源共享。重視教師教科研工作，鼓勵教師積極參與工程項目研究與實踐，以研促教，不斷提升教育教學能力和教學團隊整體實力。有甘肅省教學1人，水利職教1人，甘肅省高等學校“青年教師成才獎”獲得者1人，酒泉市“五一勞動獎章”獲得者1人，水利工程專業(yè)教學團隊獲評2012年甘肅省優(yōu)秀教學團隊。專任教師在省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文80余篇，承擔并完成12項科研課題，2項獲得酒泉市科技進步二等獎，4項獲甘肅省教學成果獎，1項獲“隴原青年創(chuàng)新項目扶持計劃”，建成國家資源共享精品課1門，省級資源共享精品課1門，院級資源共享精品課9門。
在多年的辦學實踐中，土木工程系始終堅持以教學為中心，以就業(yè)為導向，以專業(yè)建設為龍頭，以科學管理為保證，以加快發(fā)展為目標，全面提高教育教學質(zhì)量，全面構(gòu)筑教育教學質(zhì)量評估體系和保障體系，建立和完善教師考核體系和業(yè)績評價體系，狠抓實踐教學，以培養(yǎng)高級技術(shù)應用性人才為已任，真正按照高等職業(yè)技術(shù)教育的特點辦學，全面促進大學生成長與成才，大多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)成長河西及西北地區(qū)建設行業(yè)的行家里手、技術(shù)骨干和中堅力量，為全面建設小康社會做出了應有的貢獻。
工程測量技術(shù)
培養(yǎng)目標：具備基層工程測量技術(shù)崗位工作所必需的基礎理論知識和專門知識，掌握一定測量實用技能，有較強實踐能力和處理問題能力，獲得工程測量技術(shù)專業(yè)技術(shù)崗位的基本訓練，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高素質(zhì)技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：控制測量、測量平差、工程測量學、攝影測量學、衛(wèi)星定位技術(shù)、地籍測量與土地管理、地圖學概論、遙感原理與應用、計算機地圖制圖、地理信息系統(tǒng)原理、計算機輔助設計實訓、工程測量基本訓練、控制測量實訓、衛(wèi)星定位技術(shù)實訓、測量學與數(shù)字測圖實訓、工程測量實訓和生產(chǎn)實習、頂崗實習、職業(yè)技能培訓等技能訓練等。
就業(yè)面向：畢業(yè)生主要在測繪單位從事工程測量基礎測繪、工程測量管理工作，以及大地測量員、工程測量員、房產(chǎn)測量員、地籍測繪員、攝影測量員、地圖制圖員等測繪工程生產(chǎn)一線的技術(shù)與管理工作，也可以在國土測繪部門或建筑施工企業(yè)從事現(xiàn)場測繪組織和管理、質(zhì)量控制、測繪安全、質(zhì)量驗收、技術(shù)資料整理等工作。
酒泉職業(yè)技術(shù)學院是甘肅省人民政府批準設立并經(jīng)國家教育部備案的一所公辦全日制綜合性普通高等院校，是“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”重點扶持院校、骨干高職院校，國家教育體制改革甘肅省首批試點高校，德國漢斯·賽德爾基金會“中國西部職業(yè)教育與發(fā)展中心”和蘭州理工大學(酒泉)校區(qū)，迄今已有30年辦學歷史。
校園占地2300余畝，建筑面積20余萬平方米，館藏圖書50余萬冊，固定資產(chǎn)近3億元?，F(xiàn)設“九系一校三部”(新能源工程系、化學工程系、土木工程系、機電工程系、生物工程系、旅游管理系、經(jīng)濟管理系、教育藝術(shù)系、醫(yī)護系，酒泉工貿(mào)中等專業(yè)學校，繼續(xù)教育部、基礎教學部、體育工作部)13個教學部門，現(xiàn)開設高職專業(yè)50個，應用型本科專業(yè)2個(蘭州理工大學設置)，已全面貫通中職-高職-本科人才培養(yǎng)通道。全日制在校生逾1.5萬人，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年穩(wěn)定在93%以上。截至目前，已累計培養(yǎng)各類人才10萬余人。
近年來，學院秉承“修身篤學，精藝尚能”的校訓，以創(chuàng)建全國知名高職院校為目標，以實施國家骨干高職院校項目為抓手，走特色化辦學、內(nèi)涵式發(fā)展之路，辦學水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會影響顯著提升，逐步奠定了區(qū)域性職教龍頭的地位。
●全日制公辦普通高等?？圃盒?●國家教育體制改革甘肅省首批試點高校
●國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃骨干高職院校 ●甘肅省園丁獎先進單位
●全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進單位 ●甘肅省職業(yè)教育工作先進集體
●甘肅省學生資助工作先進單位 ●甘肅省綠化模范單位
●中職——高職——本科一體化辦學試點單位 ●蘭州理工大學(酒泉)校區(qū)
●中國西部職業(yè)教育與發(fā)展中心
●擁有精品課程1門、省級12門、院級82門，開發(fā)特色教材87部
●“甘肅省高等學校教學團隊”4個，“全國優(yōu)秀教師”2人，“甘肅省園丁獎”3人，
“甘肅省教學”1人，“甘肅省高等學校青年教師成才獎”2人
辦學優(yōu)勢
●先進的辦學理念
學院堅持“三為”(為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務，為學生的成人成才和未來發(fā)展服務)方針，確立了“四匹配一提升”(即：以專業(yè)結(jié)構(gòu)匹配產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以人才質(zhì)量匹配企業(yè)需求，以辦學條件匹配人才培養(yǎng)，以體制機制匹配教學改革，不斷提升社會服務能力)的辦學思路，在重視崗位核心能力培養(yǎng)的同時，突出素質(zhì)教育的首要地位，全面重構(gòu)課程體系，全方位造就社會人、文化人和職業(yè)人，有力地保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
●完善的專業(yè)布局
學院立足當?shù)芈糜?、農(nóng)業(yè)和風光資源，基于骨干高職項目重點建設專業(yè)，隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整而“動”，應市場需求變化而“變”，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升內(nèi)涵，以新能源為品牌，以機電、制種、旅游、土木、化工及財經(jīng)等為支柱，架構(gòu)了、省級、院級三級重點專業(yè)梯狀體系，實現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接。建成中央財政支持的重點專業(yè)5個、“甘肅省高等學校特色專業(yè)”3個，入選“中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”2個。
與此同時，學院積極完善職業(yè)教育的辦學層次，向中職延伸，全面啟動了中高職“2+2+1”一體化人才培養(yǎng)模式改革試點;向應用型本科拓展，掛牌成立了“蘭州理工大學新能源學院(酒泉)”，先期開辦新能源科學與工程、電氣工程與自動化等本科專業(yè)，探索建立了內(nèi)部銜接、外部對接、多元立交的人才培養(yǎng)路徑，架構(gòu)起了中職、高職、應用型本科相銜接的一體化辦學格局。
●優(yōu)良的辦學條件
擁有2萬平方米圖書館、4萬平方米校園文化廣場、6萬平方米公園、8000平方米素質(zhì)拓展訓練基地、8000座標準體育場和5251平方米體育館，教學區(qū)、實訓區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)布局合理，局域網(wǎng)(500M)、CNKI數(shù)字圖書館、VBI數(shù)據(jù)廣播及衛(wèi)星接收系統(tǒng)等一應俱全，生態(tài)化、園林化、數(shù)字化、人文化氛圍濃厚。
擁有10萬平方米駕駛員培訓中心、8萬平方米農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心、2萬平方米工科實訓基地、3000平方米烹飪酒店實訓中心，建成新能源、機械制造、化工、土木工程、農(nóng)林、烹飪酒店、汽車技術(shù)、電工電子、經(jīng)濟管理、信息技術(shù)等實訓中心10余個、實驗實訓室(實訓車間)140多個，教學科研儀器設備資產(chǎn)總值約8000萬元。其中，農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心系“酒泉高科技農(nóng)業(yè)示范園”核心園區(qū)，10兆瓦光伏電廠則集生產(chǎn)、實訓、科研于一體，在全國高校獨一無二。
擁有專任教師423人，其中教授10人，副教授以上職稱112人、碩士以上學位134人。引進行業(yè)企業(yè)專家及客座教授25余人，外聘兼職教師187余人。近幾年，選派國內(nèi)訪學、進修200余人次，完成境外培訓73人次，專業(yè)課教師“雙師”素質(zhì)比達到70%。建成“甘肅省高等學校教學團隊”4個，獲評全國模范(優(yōu)秀)教師2人、“甘肅省高等學校教學”1人、“甘肅省高等學校青年教師成才獎”2人;取得甘肅省教學成果獎5項，獲取專利30多項、全省科技進步獎二等獎一項，全市科技進步獎二等獎三項。
擁有國家精品課程1門、省級精品課程12門、院級精品課程82門，自主開發(fā)、出版高職適用性特色教材87部。
●深度的校企合作
堅持走產(chǎn)學研結(jié)合之路，主動尋求與企業(yè)行業(yè)“聯(lián)姻”，依托優(yōu)質(zhì)企業(yè)，開辟戰(zhàn)略性校外實訓、就業(yè)基地200余家，大大提升了頂崗實習的內(nèi)涵和層次。本著“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的原則，成立了金風學院、藍海學院、大禹學院、慶華學院、中銳汽車學院等多個“虛擬學院”，有效擴大了“訂單教育”。積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式和教學做一體化的教學模式，崗位練兵，生產(chǎn)育人，顯著縮小了工學之間的縫隙，實現(xiàn)了培養(yǎng)規(guī)格與崗位標準的零距離對接，從根本上提升了學生的就業(yè)競爭力。
●優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務
學院始終把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為辦學的基本導向和檢驗教育教學質(zhì)量的核心指標，全方位拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，就業(yè)工作呈現(xiàn)出就業(yè)層次高、對口率高、起薪高、穩(wěn)定性高、崗位升遷率高的“五高”態(tài)勢。畢業(yè)生供不應求，在新疆生產(chǎn)建設兵團、新疆慶華能源集團有限公司、新疆廣匯實業(yè)投資(集團)有限責任公司、新疆金風科技股份有限公司、東方電氣集團有限公司、中國國電電力(集團)公司、中國華電(集團)公司、中國華能(集團)公司、中國水利水電建設集團公司、中國鐵路建筑總公司、中國石油天然氣股份集團公司等近百家大型企業(yè)及其下屬企業(yè)就業(yè)人數(shù)達到一半以上。
●多彩的校園文化
取沙漠“生命之魂”胡楊，作為校園文化的標志，以胡楊之春公益文化藝術(shù)節(jié)、胡楊之夏廣場文化藝術(shù)節(jié)、胡楊之秋行為文化藝術(shù)節(jié)和胡楊之冬傳統(tǒng)文化藝術(shù)節(jié)為基本序列，構(gòu)建了豐富多彩的胡楊品牌系列文化活動。胡楊大講堂、胡楊論壇、胡楊·頌大學生文藝展演、胡楊·翼球類運動會等常態(tài)化或?qū)么位奈捏w活動，為學生成長成才搭建了理想平臺;胡楊藝術(shù)團、胡楊志愿者協(xié)會、追風記者團、紅星辯論社等近50個學生社團，已經(jīng)成為活躍在校園文化舞臺上的骨干力量。
生物工程系
生物工程系已有近30年的辦學歷史。目前，在校學生1033人，共有專兼職教師70人。其中專任教師45人，專任教師中教授3人，副教授16人，碩士學位22人，雙師素質(zhì)教師36人。兼職教師25人。教師獲全國教學競賽二等獎1項，三等獎1項，優(yōu)秀課件獎1項。師生在省部級以上刊物公開發(fā)表專業(yè)性研究論文110余篇，18篇。獲地廳級教研教改獎勵15人次。
開設種子生產(chǎn)與經(jīng)營、作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、園林工程技術(shù)、食品加工技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等7個高職專業(yè)，其中種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)在2009年被教育部、財政部確定為中央財政支持的全國重點示范專業(yè)，農(nóng)業(yè)技術(shù)教學團隊被評為甘肅省優(yōu)秀教學團隊。
擁有農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心、畜禽生產(chǎn)技術(shù)服務中心兩個校內(nèi)實訓基地以及作物育種、作物栽培、植物保護、組織培養(yǎng)、農(nóng)畜特產(chǎn)加工、動物疫病預防、畜禽生產(chǎn)與臨床診斷、園林工程制圖等實驗實訓室14個。以農(nóng)林產(chǎn)教研發(fā)中心為基礎，由政府牽頭，政、企、校、科研院所四方聯(lián)動，以“一園五區(qū)八中心”為基本框架，建設了酒泉市高科技農(nóng)業(yè)示范園核心園區(qū)，為集中謀劃和開展科學研究、試驗示范、技術(shù)推廣、生產(chǎn)經(jīng)營和教育教學提供了條件。并在甘肅省河西地區(qū)及北京、新疆、山東、天津、內(nèi)蒙古、寧夏、江蘇建立了以敦煌種業(yè)、登海先鋒種業(yè)(中美合資)、中糧集團、伊利集團、蒙牛集團、甘肅東方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展公司、正大集團、新疆頂益集團、蘭州好利來等農(nóng)牧企事業(yè)單位為代表的近百家穩(wěn)固就業(yè)(實訓)單位。
與中國農(nóng)業(yè)大學、西北農(nóng)林科技大學、甘肅農(nóng)業(yè)大學開展聯(lián)合辦學，舉辦本、?？谱钥驾o導以及成人學歷教育。
近年來，我系按照專業(yè)結(jié)構(gòu)匹配產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才質(zhì)量匹配企業(yè)需求、辦學條件匹配人才培養(yǎng)、管理體系匹配教學改革，全面提升社會服務與輻射能力的“四匹配一提升”總體思路，圍繞產(chǎn)業(yè)建設專業(yè)，辦好專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)，瞄準崗位設置課程，緊貼能力培育人才，集中優(yōu)勢彰顯特色，探索和完善了“專業(yè)+公司”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了基于工作過程職業(yè)能力要求的課程體系，優(yōu)化了雙師結(jié)構(gòu)教學團隊，強化了實驗實訓基地建設，不斷提升專業(yè)輻射帶動和示范作用，得到了教育部人才培養(yǎng)工作水平評估專家組的高度肯定。以“現(xiàn)代學徒制”為推手，畜牧獸醫(yī)專業(yè)成立了“中糧班”和“伊利班”兩個訂單班，有效提高了人才培養(yǎng)水平和學生就業(yè)。企業(yè)在校內(nèi)設立“同慶”、“中糧”“伊利”等3項專項獎學金。1995年以來，向社會輸送畢業(yè)生4000多名，畢業(yè)生平均就業(yè)率達到90%。為當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設做出了重要貢獻。
種子生產(chǎn)與經(jīng)營
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，具備種子生產(chǎn)、經(jīng)營管理、品種選育、種子營銷、檢疫檢驗、貯藏加工等職業(yè)崗位(群)能力要求必備的基本知識和職業(yè)能力水平，精生產(chǎn)、懂經(jīng)營、會管理的高素質(zhì)技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物及植物生理、作物生長環(huán)境調(diào)控、田間試驗統(tǒng)計、種子生物學、作物栽培技術(shù)、作物遺傳育種、作物病蟲害防治、蔬菜栽培、種子檢驗、種子營銷、種子貯藏與加工、企業(yè)經(jīng)營管理、崗位綜合實訓、全真情境實訓、頂崗實訓、畢業(yè)論文、技能鑒定等。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向各類作物種植生產(chǎn)企業(yè)，主要從事作物栽培技術(shù)指導、作物病蟲害防治、植保、農(nóng)機管理等崗位從事相應工作。在作物生產(chǎn)技術(shù)領域的種苗生產(chǎn)、開發(fā)、育繁、檢疫監(jiān)測、田間技術(shù)指導、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
作物生產(chǎn)技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會需要，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，具有可自主創(chuàng)業(yè)能力，具備作物遺傳育種、作物病蟲害防治、種子種苗生產(chǎn)與經(jīng)營管理基本知識與技能，適應農(nóng)業(yè)行業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的高級技術(shù)應用性人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：植物及植物生理、作物生長環(huán)境調(diào)控、田間試驗統(tǒng)計、作物栽培技術(shù)、作物遺傳育種、作物病蟲害防治、蔬菜栽培、種子檢驗、農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷、種子貯藏與加工、企業(yè)經(jīng)營管理、崗位綜合實訓、全真情境實訓、頂崗實訓、畢業(yè)論文、技能鑒定等。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站、園藝場、農(nóng)業(yè)企業(yè)、種子公司、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)資生產(chǎn)、經(jīng)銷公司等企事業(yè)單位。從事與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)的技術(shù)服務、行政管理、產(chǎn)品深加工和營銷、作物育種、良種繁育及新品種推廣等工作,并可自主創(chuàng)業(yè)。
園藝技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應園藝產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務第一線需要，掌握園藝科學的基本知識與技能，從事蔬菜、花卉、果樹、食用菌等園藝作物設施或大田栽培、休閑園藝開發(fā)、良種繁育、商品化生產(chǎn)、病蟲害防治、園藝產(chǎn)品貯藏與加工及應用性科技實驗、農(nóng)業(yè)技術(shù)開發(fā)與推廣等工作，并具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)高技能專門人才。
核心課程及主要實踐環(huán)節(jié)：主要有蔬菜栽培技術(shù)、觀賞植物栽培技術(shù)、果樹栽培技術(shù)、食用菌生產(chǎn)技術(shù)、設施園藝技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、園藝作物遺傳育種技術(shù)、植物生長與環(huán)境調(diào)控技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)、園藝產(chǎn)品貯藏與加工技術(shù)、企業(yè)經(jīng)營管理、園藝專業(yè)基本技能訓練、田間試驗與統(tǒng)計分析技能訓練、設施栽培技術(shù)技能訓練、病蟲害防治技能訓練、育種及種苗繁育技能訓練、園藝產(chǎn)品貯藏與加工技能訓練、崗位就業(yè)綜合實訓等實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向于各類大型蔬菜、果樹、花卉、食用菌生產(chǎn)企業(yè)、高科技農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、生態(tài)園及蔬菜、花卉種子繁育生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)業(yè)類事業(yè)單位，專門從事園藝領域的技術(shù)指導、生產(chǎn)管理、蔬菜花卉果樹繁育栽培與銷售管理等工作?？稍趫@藝企業(yè)的種苗開發(fā)繁育、設施果蔬栽培技術(shù)、園藝設施無公害栽培、園藝作物無土有機栽培等領域自主創(chuàng)業(yè)。
畜牧獸醫(yī)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識，同時掌握較強的操作技能，具備畜牧獸醫(yī)專業(yè)的職業(yè)能力和市場開發(fā)意識，能夠從事動物的飼養(yǎng)管理，優(yōu)良品種的選擇利用，疾病的預防診治，飼料與獸藥營銷等方面的工作及適應生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線工作的高技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：有機生物化學、畜禽解剖生理、家畜環(huán)境衛(wèi)生、家畜繁育技術(shù)、動物病理、動物藥理、動物微生物、動物普通病、動物營養(yǎng)與飼料生產(chǎn)、動物疫病、動物防疫檢疫、小動物疾病診斷、牛羊生產(chǎn)、豬禽生產(chǎn)、獸藥與飼料營銷、畜牧業(yè)經(jīng)濟管理、畜產(chǎn)品加工等課程以及職業(yè)技能培訓及資格鑒定、生產(chǎn)實習畢業(yè)設計、頂崗實習等實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：畢業(yè)生主要面向畜牧獸醫(yī)行業(yè)、養(yǎng)殖企業(yè)、飼料生產(chǎn)企業(yè)及動物防疫檢疫部門，從事畜禽養(yǎng)殖，飼料、獸藥及畜產(chǎn)品的加工、營銷等工作?？稍谝?guī)模養(yǎng)殖場、養(yǎng)殖小區(qū)、動物診療機構(gòu)、飼料和獸藥生產(chǎn)及營銷企業(yè)、獸醫(yī)行政主管部門、動物衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、動物疫病預防控制機構(gòu)工作、基層畜牧獸醫(yī)站管理領域等就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
食品加工技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠從事食品生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品開發(fā)、資源利用等工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：食品微生物、食品分析與檢測、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、果蔬貯藏與加工技術(shù)、畜產(chǎn)品加工技術(shù)、釀造工藝、糧油加工技術(shù)、軟飲料加工技術(shù)、食品機械使用與維護、食品質(zhì)量安全控制技術(shù)、食品分析綜合實驗、生產(chǎn)及畢業(yè)實習訓練等，
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向于各類食品加工、生產(chǎn)與營銷企業(yè)，專門從事食品行業(yè)的新產(chǎn)品研制、食品加工技術(shù)指導、食品設備管理、各類食品加工工藝技術(shù)革新、食品行業(yè)營銷服務、食品安全管理與檢測的企事業(yè)單位就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
園林工程技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領域相適應的文化素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)基本知識與基本技能，知識和能力結(jié)構(gòu)合理，能在園林園藝企業(yè)、房地產(chǎn)公司、物業(yè)公司等生產(chǎn)、管理、服務一線從事觀賞植物生產(chǎn)、城市園林綠化、園林設計、園林施工、綠地養(yǎng)護與管理崗位工作，并具有開拓精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)高技能專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：主要有園林設計基礎，觀賞植物栽培技術(shù)，園林植物病蟲害防治，園林工程技術(shù)，園林規(guī)劃設計，園林經(jīng)濟管理，園林工程預算與招投標，園林景觀設計，園林工程項目管理，園林測繪、園林課題設計、園林工程綜合實訓、畢業(yè)綜合實訓等實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向于園林設計施工工程公司，專門從事城市園林及景觀設計、園林花卉培育、城市景觀工程施工與組織管理工作?？稍趫@林工程公司的園林設計、園林測繪、園林制圖、城市景觀設計、城市美化綠化的設計、園林工程施工組織等領域從事相關(guān)管理工作或就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營等基本知識，掌握設施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)(設施果樹、蔬菜、花卉、食用菌生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)機械操作與應用等)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)(農(nóng)作物生產(chǎn)、良種繁育、組培技術(shù)等)、植物保護技術(shù)、作物生長環(huán)境調(diào)控技術(shù)(土、肥、水、氣象等)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理信息化等基本技能，并具有生態(tài)經(jīng)營理念、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，能在農(nóng)業(yè)技術(shù)指導、農(nóng)作物生產(chǎn)、農(nóng)作物土壤肥料管理、農(nóng)業(yè)信息和通信、植物保護等崗位工作的，具有生態(tài)經(jīng)營理念、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)高技能專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：主要有設施園藝技術(shù)，農(nóng)作物栽培技術(shù)，農(nóng)作物制種技術(shù)，觀賞植物栽培技術(shù)，植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物病蟲害防治技術(shù)，設施結(jié)構(gòu)與建造技術(shù)，節(jié)水灌溉技術(shù)，食用菌生產(chǎn)技術(shù)、信息和通信工程技術(shù)、測量技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理、觀光農(nóng)業(yè)、生態(tài)園林規(guī)劃設計、農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷、無土栽培技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械。
就業(yè)面向：該專業(yè)就業(yè)面向于現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與示范園區(qū)及各類新型高科技農(nóng)業(yè)技術(shù)生產(chǎn)企業(yè)。專門從事現(xiàn)代高新農(nóng)業(yè)技術(shù)指導、農(nóng)作物生產(chǎn)、農(nóng)作物土壤肥料管理、農(nóng)業(yè)信息和通信、植物保護、農(nóng)產(chǎn)品營銷推廣等工作，也可在農(nóng)業(yè)高科技企業(yè)的作物栽培技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)、管理、銷售、推廣等領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
機電工程系
機電工程系是我院辦學規(guī)模大、辦學特色鮮明、社會影響力強的教學系之一。機電系始終以企業(yè)需求為導向，緊跟地方經(jīng)濟發(fā)展需要，以培養(yǎng)適應現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線崗位的高技能綜合型人才為目標，開設了機電一體化技術(shù)、機械制造與自動化技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應用電子技術(shù)、圖文信息技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、電氣自動化技術(shù)等8個專業(yè)。
機電系師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)層次優(yōu)化合理，教風嚴謹?，F(xiàn)有專任教師42名，副教授、高級工程師職稱15人，雙師素質(zhì)28人，同時，從企業(yè)聘請多名高級專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才擔任兼職教師。近年來，建成精品課程12門，出版教材25部，省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文120余篇。
機電工程系擁有實力雄厚的校內(nèi)實訓基地，先后建立了機械制造中心、電子技術(shù)實訓中心、自動控制實訓中心、汽車檢測與維修實訓中心，設備價值1240余萬元，為保證學生實操訓練創(chuàng)造了良好的條件;同時，機電工程系不斷探索“校企合作、工學結(jié)合”的教學模式，大力與機械、電子行業(yè)等知名企業(yè)進行合作，共建校外實訓基地40余個。通過學院、行業(yè)企業(yè)三方聯(lián)動，實現(xiàn)了學院、企業(yè)、學生共贏的目標，有效實現(xiàn)了學生高質(zhì)量就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，連續(xù)三年就業(yè)率達95%以上。
機電工程系學生工作始終把立德樹人作為根本任務，努力加強學生綜合素質(zhì)教育，積極強化學生職業(yè)道德培養(yǎng)，率先搭建起黨、團、學、技四個教育平臺，組織學生積極參加校外技能競賽，近年來喜獲省級獎項60余人次。
機電一體化技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握機械產(chǎn)品加工、自動控制等方面的基本理論及基本技能，具有機電工程領域適應機電一體化設備的安裝調(diào)試、操作加工、維護維修、設備管理等工作的高端技能型人才。學生畢業(yè)時具有英語A、B級證書及繪圖員、電工、焊工、普通車工、數(shù)控車工等職業(yè)技能資格證書。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：工程材料、公差檢測與配合、機械制造技術(shù)、PLC技術(shù)與應用、傳感器及檢測技術(shù)、液氣壓傳動、電機及拖動基礎、單片機原理、數(shù)控加工技術(shù)、機電一體化應用技術(shù)、計算機繪圖實訓、電工電子實訓、金工實習、機加工實訓、PLC控制實訓、電機拖動實訓、畢業(yè)實習及畢業(yè)設計等。
就業(yè)面向：機電設備使用、安裝、調(diào)試、技術(shù)管理與維護，機械加工工藝規(guī)程編制，數(shù)控機床編程和操作及機電類產(chǎn)品營銷和售后技術(shù)服務等工作。
電氣自動化技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的電子技術(shù)、微機控制技術(shù)等基礎知識;熟悉常用電氣設備的工作原理，掌握應用計算機技術(shù)實現(xiàn)電氣控制的基本原理和方法，具有一定的工業(yè)電氣控制及系統(tǒng)安裝、調(diào)試、設計、維護及技術(shù)管理能力的高級技術(shù)應用性人才。學生畢業(yè)時具有英語A、B級證書及高(中)級電工等職業(yè)技能資格證書。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：電工技術(shù)基礎、電子技術(shù)基礎、電機與拖動技術(shù)、工廠供配電技術(shù)、單片機接口與技術(shù)、PLC技術(shù)與應用、檢測技術(shù)、自動控制系統(tǒng)、電工實訓、金工實習等。
就業(yè)面向：面向能源、制造、建筑等領域的企事業(yè)單位、從事電氣設備及控制系統(tǒng)的應用開發(fā)、安裝調(diào)試、運行管理與維護、生產(chǎn)管理與售后服務、市場營銷，供配電系統(tǒng)的運行與管理等工作。
汽車檢測與維修技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事汽車檢測、維修、養(yǎng)護及運用、汽車信息咨詢、汽車營銷、汽車配件銷售、汽車美容、汽車改裝、二手車評估及汽車技術(shù)管理等崗位的高端技能型人才。學生畢業(yè)時具有英語和計算機等級證書及汽車維修工、汽車駕駛證等職業(yè)技能資格證書。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：汽車零件識圖、汽車機械基礎、汽車認識與使用、汽車維護與保養(yǎng)、汽車電工與電子基礎、汽車發(fā)動機機械系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車基礎電器系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車傳動系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車轉(zhuǎn)向行駛與制動系統(tǒng)故障診斷與維修、汽油發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車安全與舒適系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車空調(diào)系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車底盤控制系統(tǒng)故障診斷與維修、柴油發(fā)動機管理系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車網(wǎng)絡信息系統(tǒng)故障診斷與維修、汽車自動變速器故障診斷與維修、汽車整車拆裝與綜合調(diào)試、汽車性能檢測技術(shù)實訓、汽車綜合故障診斷與維修、汽車保險與理賠實戰(zhàn)、生產(chǎn)實習、崗前專項培訓。
就業(yè)面向：汽車制造、汽車銷售、機動車鑒定評估、汽車維修、交通運輸、汽車技術(shù)檢測、車輛管理及配件管理等技術(shù)工作。
焊接技術(shù)及自動化
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較強實踐能力與創(chuàng)新精神，具有較強實踐能力與創(chuàng)新精神，掌握焊接工藝技術(shù)、焊接自動化及焊接檢驗等方面所必需的基礎理論專業(yè)知識、基本技能和專業(yè)應用能力。能從事現(xiàn)代裝備制造業(yè)、電力、化工、建筑等行業(yè)焊接技能操作及焊接工藝編制與實施，焊接設備的操作與維護，焊接工裝夾具的設計，焊接質(zhì)量與控制、焊接生產(chǎn)組織和管理等工作全面發(fā)展的焊接專業(yè)高技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：電工電子技術(shù)、機械工程材料及成型工藝基礎、金屬材料與熱處理、熔焊原理及金屬材料焊接、工程力學、焊接方法及設備、焊接工藝、FASTCAM實用技術(shù)、焊接生產(chǎn)管理與檢測、焊接實訓、FASTCAM編程與操作技術(shù)實訓等。
就業(yè)面向：主要面向焊接結(jié)構(gòu)制造工藝實施、焊接質(zhì)量檢測與分析、焊接設備運行操作、焊接設備及器材銷售及服務、焊接車間生產(chǎn)技術(shù)管理等工作崗位。
教育藝術(shù)系
教育藝術(shù)系成立于2014年12月30日，自建系起，始終堅持“明德至善、博學篤行”的系訓，以發(fā)展內(nèi)涵建設為辦學方針，努力提高教育質(zhì)量和管理水平，加強學生管理和教師隊伍建設，致力于培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展急需的理念與技能俱優(yōu)的復合型教育與藝術(shù)人才，為社會和地方教育、經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障。
教育藝術(shù)系現(xiàn)有專職教師22名，其中教授1名，副教授5名，講師10名，助教6名;具有碩士學位的7名，骨干教師 9名，“雙師型”教師4名，在省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文10余篇，主編出版教材5部，省級以上科研項目5項。
教育藝術(shù)系自2015年9月開始招生，現(xiàn)開設學前教育、藝術(shù)設計、表演藝術(shù)三個專業(yè)，共計學生244名，設有基礎教育與藝術(shù)教育兩個教研室。擁有琴房、電子鋼琴教室、舞蹈練功廳、幼兒游戲情景模擬室、蒙臺梭利實訓室、幼兒科學實訓室、設計專業(yè)計算機實訓室等專業(yè)實訓室31間，可滿足各專業(yè)學生實訓需要。
教育藝術(shù)系始終堅持“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，多次邀請本地企業(yè)家、幼兒園園長舉行專業(yè)論證會，已與20多家企、事業(yè)單位簽署了校企合作協(xié)議。同時，與河西學院進行學前教育專業(yè)“3+2高本一體化貫通培養(yǎng)”合作辦學，選拔品學兼優(yōu)的學生畢業(yè)后直接到本科院校深造;與西北師范大學繼續(xù)教育學院聯(lián)合舉辦學前教育專業(yè)自學考試應用本科，為學生提升學歷水平，夯實專業(yè)基礎，搭建平臺創(chuàng)造機會。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，教育藝術(shù)系將堅持自己的辦學特色，真抓實干，練好內(nèi)功，以把學生培養(yǎng)成為對社會有用的人才為己任而堅持不懈、努力奮斗。
新能源工程系
新能源工程系現(xiàn)有教師38人，其中教授2人，副教授10人，雙師型教師18人，外聘兼職教師20人，省級青年教師成才獎獲得者1人。全國新能源類專業(yè)教學資源庫建設主持單位之一，已建成省級以上精品資源共享課3門，出版特色教材16部，獲得發(fā)明專利2項，實用新型專利13項，省級優(yōu)秀教學團隊1個，公開刊物發(fā)表學術(shù)論文75余篇，獲得全國技能競賽大獎2項。現(xiàn)有全日制在校學生1000余名。
現(xiàn)開設風力發(fā)電工程技術(shù)、太陽能光熱技術(shù)與應用、光伏材料制備技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護及自動化技術(shù)、供用電技術(shù)、電廠熱能動力裝置6個專業(yè)，其中，風力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)是中央財政重點支持專業(yè)和甘肅省特色專業(yè)，光伏材料制備技術(shù)是教育部財政部“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”重點建設專業(yè)。
建有8324平方米的校內(nèi)新能源實訓基地，有風機控制、光伏發(fā)電、電工電子、機械制造等12個實訓室，10.1兆瓦光伏發(fā)電站一座，建成校外實訓基地10個，與金風科技、華銳風電、東方電氣、酒泉正泰、新疆宜化、新疆新業(yè)、新疆慶華、新疆東方希望、新疆梅花集團、內(nèi)蒙古鹽湖鎂鉀有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)建立了校企合作關(guān)系并開展訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，多數(shù)畢業(yè)生在風光電裝備制造及大中型電力企業(yè)就業(yè)，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上。
風力發(fā)電工程技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向風力發(fā)電行業(yè)(產(chǎn)業(yè))，培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;掌握與本專業(yè)崗位(或崗位群)相適應的風力發(fā)電相關(guān)文化基礎知識、風力發(fā)電專業(yè)知識及職業(yè)技能，能勝任風力發(fā)電行業(yè)設備的生產(chǎn)制造、安裝調(diào)試、運行與維護等工作，能主動適應風電行業(yè)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：工程數(shù)學、機械制圖、電子電路分析與實踐、機械零部件加工及檢測、電器安裝規(guī)劃與實踐、PLC技術(shù)及應用、單片機應用技術(shù)、信息檢測與控制、液氣壓傳動、計算機繪圖、電力電子技術(shù)、計算機輔助制造、風電場建設基礎、風力發(fā)電機組安裝調(diào)試、風力發(fā)電機組控制技術(shù)、風力發(fā)電機組運行維護，以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：面向風電行業(yè)的生產(chǎn)制造，安裝調(diào)試，風電機組運行維護，風電場設計、安裝與運營等工作。
光伏材料制備技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向光伏材料加工及應用行業(yè)(產(chǎn)業(yè))，培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;掌握與本專業(yè)崗位(或崗位群)相適應的光伏產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)文化基礎知識、專業(yè)知識及職業(yè)技能，能勝任光伏材料加工、光伏材料檢測等相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn)運行、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理、光伏材料制備系統(tǒng)設備檢測與維護等工作，能主動適應光伏行業(yè)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：電氣制圖、電工技術(shù)、電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、PLC應用技術(shù)、光伏材料生產(chǎn)技術(shù)、光伏材料檢測技術(shù)、光伏電池原理與制造、光伏組件生產(chǎn)技術(shù)、太陽能光伏發(fā)電技術(shù)及應用、供配電技術(shù)、LED制造技術(shù)及應用、光伏電站運行與維護等，以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：面向光伏材料生產(chǎn)制備及光伏產(chǎn)品的生產(chǎn)加工企業(yè)，從事光伏材料生產(chǎn)、光伏材料檢測、光伏產(chǎn)品生產(chǎn)加工、光伏產(chǎn)品質(zhì)量檢測、光伏生產(chǎn)設備的運維、檢修以及光伏電站的運行維護等工作。
電力系統(tǒng)繼電保護及自動化技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向電力系統(tǒng)行業(yè)(產(chǎn)業(yè))，培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;掌握與本專業(yè)崗位(或崗位群)相適應的電力系統(tǒng)繼電保護相關(guān)文化基礎知識、電力專業(yè)知識及職業(yè)技能，能勝任發(fā)電廠、變電所電力系統(tǒng)繼電保護裝置的運行、調(diào)試等工作，能主動適應電力系統(tǒng)行業(yè)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：電路基礎、電機學、電子技術(shù)基礎、微機原理及應用、電力系統(tǒng)故障分析、電力系統(tǒng)繼電保護、微機保護、自動裝置、二次回路、測試技術(shù)、金工實習、電工實習、電子實習、認識實習、保護裝置(微機)測試及整組調(diào)試實習、二次線路安裝實習、課程設計、畢業(yè)實習等，以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：發(fā)電廠、各級供電部門及電力建設企業(yè)，從事電力系統(tǒng)繼電保護和自動裝置的安裝、調(diào)試、運行及技術(shù)管理工作。
電廠熱能動力裝置
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向火電廠及熱能動力行業(yè)(產(chǎn)業(yè))，培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;掌握與本專業(yè)崗位(或崗位群)相適應的熱能動力相關(guān)文化基礎知識、熱能動力專業(yè)知識及職業(yè)技能，能勝任熱能動力設備的安裝、調(diào)試、運行、檢修和管理等工作，能主動適應熱能動力行業(yè)經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：流體力學、工程熱力學與傳熱學、機械制圖與CAD、電廠汽輪機、電廠鍋爐、熱力發(fā)電廠、電機與拖動技術(shù)、發(fā)電廠電氣設備、單元機組集控運行、泵與風機、金工實習、生產(chǎn)實習、課程設計、畢業(yè)設計等，以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：熱力發(fā)電廠、企業(yè)熱能動力站、城市熱力工程公司、地方企業(yè)熱能動力車間、城市公用供熱企業(yè)等生產(chǎn)一線，從事熱能動力設備的安裝、運行、檢修、檢測、維護等崗位技術(shù)工作和管理工作。
化學工程系
化學工程系已有30多年的辦學歷史，累計培養(yǎng)化工人才6000余名;現(xiàn)有在校生1070人，專職教師35人，副教授9人，講師10人;具有碩士學位14人，在讀碩士3人，雙師素質(zhì)8人，外聘教師4人?，F(xiàn)開設應用化工技術(shù)(精細化學方向和高分子材料成型方向)、石油化工技術(shù)、化工裝備技術(shù)、工業(yè)分析技術(shù)、有色冶金技術(shù)和藥品生產(chǎn)技術(shù)等六個專業(yè)。應用化工技術(shù)專業(yè)是國家示范院校和骨干院校建設項目重點建設專業(yè)。擁有無機化學、儀表及自動化、工業(yè)分析、化工單元操作、化工管路拆裝等19個實驗實訓室;同時在中西部建立玉門石油管理局煉化總廠、酒泉祁連山制藥廠、中國慶華能源集團等25個校外實訓就業(yè)基地。
歷屆畢業(yè)生集中在國有大中型企業(yè)及大型民營、合資化工企業(yè)就業(yè)，逐步形成了西部石油化工、煤化工與東南精細化工就業(yè)格局，樹立了良好的聲譽，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高，就業(yè)率每年都保持在98%以上，對口就業(yè)率達100%，連續(xù)六年被學院評為就業(yè)先進集體。
石油化工技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握石油化工技術(shù)專業(yè)必需的基礎理論知識和基本技能，在化工生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理等工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：化學理論基礎、化工理論基礎、化學工程、石油煉制工藝學、有機化工工藝學、高分子工藝學、化工設備、企業(yè)管理、市場營銷、實驗基本操作技能訓練、有機化工產(chǎn)品合成、檢驗等綜合訓練、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計以及實踐環(huán)節(jié)。
就業(yè)面向：石油化工、石油煉制、有機化工、精細化工等相關(guān)企業(yè)，從事生產(chǎn)、技術(shù)、管理等工作。
應用化工技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培育德、智、體全面發(fā)展，具備化工技術(shù)和產(chǎn)品生產(chǎn)所必需的基本理論、基本知識和基本技能，能直接從事各種化工及相關(guān)企業(yè)或部門的生產(chǎn)、技術(shù)、管理等的高素質(zhì)技能型專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：無機化學、化工制圖及AUTOCAD、分析化學、有機化學、物理化學、化工單元操作、傳至與分離技術(shù)、化學反應過程與技術(shù)、無機化工工藝、有機化工工藝、工業(yè)催化、化工儀表及自動化、工業(yè)分析、化工設備等課程。
就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向化工、煉油、冶金、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保等各類化工企業(yè)及相關(guān)行業(yè)從事生產(chǎn)運行、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。
化工裝備技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，與崗位緊密對接，從事化工設備職業(yè)崗位群生產(chǎn)操作的、具有良好的敬業(yè)精神和實踐能力的高技能人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：工程力學、機械工程材料、化工單元操作、化工設備、化工生產(chǎn)設備管理、化工腐蝕與保護、化工裝備制造、AUTOCAD。
就業(yè)面向：主要面向石油化工、輕工、制藥、橡膠等各類企業(yè)，從事化工機器與設備的安裝、調(diào)試、操作使用、維護、保養(yǎng)等工作。
工業(yè)分析技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事工業(yè)原料與產(chǎn)品化學成分、結(jié)構(gòu)分析及污染監(jiān)測等工作的高級技術(shù)性專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：物理化學、分析化學、電化學分析、色譜分析、光學分析、波譜分析、現(xiàn)代分析技術(shù)、電工電子技術(shù)基礎、分析儀器與技術(shù)、儀器分析、計算機在分析檢測中的應用等。
就業(yè)面向：主要面向在工業(yè)企業(yè)從事原料及產(chǎn)品的化學成分、結(jié)構(gòu)分析及污染監(jiān)測等工作。
有色冶金技術(shù)
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握冶金方面知識，從事冶金領域中生產(chǎn)、設計、管理工作的高級技術(shù)應用性專門人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：金屬學、冶金傳輸原理、冶金原理、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、冶煉工業(yè)、礦相巖相結(jié)構(gòu)分析、課程設計、畢業(yè)設計等
就業(yè)面向：冶煉企業(yè)或制造業(yè)中的鑄造車間從事冶金工藝設計、生產(chǎn)管理、材料分析監(jiān)測等工作。
藥品生產(chǎn)技術(shù)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備藥物生產(chǎn)、藥品質(zhì)量檢驗與分析、藥品營銷的基本知識和基本技能，具有原料藥檢驗能力、正確使用和維護一般化學制藥生產(chǎn)設備的能力，并能排除常見故障，具備良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，可面向制藥生產(chǎn)企業(yè)和藥品流通領域，從事藥物的生產(chǎn)、藥品的質(zhì)量分析檢驗、藥品銷售等工作的高素質(zhì)技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：制劑技術(shù)、藥物質(zhì)量檢測分析技術(shù)、藥物分離技術(shù)、實用藥理基礎、制藥設備保養(yǎng)與維護、藥事管理與GMP、氣體凈化技術(shù)、制藥企業(yè)安全生產(chǎn)與健康保護、藥廠反應設備與車間布置以及實踐環(huán)節(jié)。
面向就業(yè)：主要面向醫(yī)藥制藥行業(yè)及藥物研究機構(gòu)或其它工業(yè)部門，從事藥品生產(chǎn)運行、產(chǎn)品質(zhì)量控制、生產(chǎn)技術(shù)管理、制藥新工藝、新設備開發(fā)應用等工作，具體有：制藥企業(yè)的原料藥試驗;合成藥備料、配料;合成藥單元反應控制;藥物精制等崗位需求，同時可從事藥物制劑崗位、藥品檢驗崗位，及藥品銷售崗位工作。
經(jīng)濟管理系
經(jīng)濟管理系已有30年的辦學歷史。目前，全日制在校生864人。共有專任教師34人，其中副教授13人，碩士研究生8人;雙師型教師29人，其中高級會計師1人、會計師7人、經(jīng)濟師19人、審計師1人、物業(yè)管理師1人。
完成省級科研項目4項，建成院級精品課6門，在建院級精品課2門，編撰并出版特色教材15部，近三年來在省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文近100余篇。學生參加各類校外技能競賽，獲得獎項3個、省級獎項40 余人次。
現(xiàn)開設會計、財務管理、電子商務、物流管理、市場開發(fā)與營銷、連鎖經(jīng)營與管理等6個高職專業(yè)，其中會計專業(yè)為學院骨干專業(yè)。組建有會計、管理和市場營銷3個專業(yè)教研室。建有物流實訓中心(校內(nèi)實訓基地)1個，會計綜合實訓室3個，電子商務實訓室2個，沙盤模擬實訓室1個，市場營銷實訓室1個。
與蘇寧(北京)物流有限公司、北京探路者戶外用品股份有限公司、甘肅天一會計事務(管理咨詢)有限公司、華拓數(shù)碼科技(昆山)有限公司、浙江十足商貿(mào)有限公司(人本集團)和嘉峪關(guān)市鵬達物貿(mào)總公司等企業(yè)共建校外實訓基地15個。 2005年以來，累計向社會輸送畢業(yè)生2000多名，畢業(yè)生平均就業(yè)率達到90%以上。
經(jīng)濟管理系全體教職員工將團結(jié)一心，開拓創(chuàng)新，努力探索“校企合作，工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，精心培養(yǎng)高素質(zhì)技能性專門人才。
會 計
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備敬業(yè)誠信的良好會計職業(yè)品德和會計基本理論及相關(guān)經(jīng)濟知識，掌握會計核算、報表分析、納稅處理、計算機操作等專業(yè)技能的高級應用技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：會計基礎、財務管理實務、管理會計、審計基礎、會計崗位綜合實訓、EXCEL在財務會計中的應用。
就業(yè)面向：可在企業(yè)、事業(yè)單位及金融機構(gòu)的財會、審計崗位及其他相關(guān)崗位工作。
土木工程系
土木工程系與北京世紀國源科技發(fā)展有限公司、甘肅省地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開發(fā)局第四地質(zhì)礦產(chǎn)勘查院、甘肅飛翔建設集團有限公司開展“校企合作、訂單培養(yǎng)”，學生在校實現(xiàn)優(yōu)先就業(yè)，企業(yè)設置獎、助學金。
土木工程系已有30多年開辦土建工程專業(yè)的辦學歷史，在校生1360人?，F(xiàn)開設工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑設計技術(shù)、建筑設備工程技術(shù)、水利工程、水利水電工程管理、水利水電建筑工程、道路橋梁工程技術(shù)等9個專業(yè)?，F(xiàn)有專任教師44人，其中副教授10人，講師16人，碩士研究生26人，雙師素質(zhì)教師27人，取得國家注冊職業(yè)資格證書10人，聘請2名國內(nèi)外知名專家擔任客座教授，外聘水利、建筑行業(yè)副高以上職稱的兼職教師20人。建成水利與土木工程實訓中心，擁有工程測量實訓室、節(jié)水灌溉實訓場、建筑材料實訓室、建筑施工技術(shù)實訓區(qū)、土工實訓室、水工實訓室、BIM仿真實訓室、工程軟件(預算、設計、制圖)實訓室等13個，可開設150多個實訓項目，為實現(xiàn)理實一體化教學搭建了堅實平臺。同時，積極利用社會資源，以當?shù)刂ㄖ髽I(yè)、設計院、水利水電公司等為載體，建立校外實訓基地36個，學生頂崗實習達到100%，教學實訓、實驗開出率達到100%以上，學生“雙證書”獲得率達98%以上，各專業(yè)學生平均就業(yè)率達92%以上。
近年來，土木工程系以國家骨干高職院校項目建設、人才培養(yǎng)工作水平評估為契機，緊緊把握土木工程院校的辦學特點，圍繞建筑、水利行業(yè)企業(yè)崗位需求，探索構(gòu)建“任務驅(qū)動，學做合一”人才培養(yǎng)模式，建立以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線的課程體系，開發(fā)學習領域，重組教學內(nèi)容，積極開展專業(yè)教學資源庫建設，實現(xiàn)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學資源共享。重視教師教科研工作，鼓勵教師積極參與工程項目研究與實踐，以研促教，不斷提升教育教學能力和教學團隊整體實力。有甘肅省教學1人，水利職教1人，甘肅省高等學校“青年教師成才獎”獲得者1人，酒泉市“五一勞動獎章”獲得者1人，水利工程專業(yè)教學團隊獲評2012年甘肅省優(yōu)秀教學團隊。專任教師在省級以上公開刊物發(fā)表學術(shù)論文80余篇，承擔并完成12項科研課題，2項獲得酒泉市科技進步二等獎，4項獲甘肅省教學成果獎，1項獲“隴原青年創(chuàng)新項目扶持計劃”，建成國家資源共享精品課1門，省級資源共享精品課1門，院級資源共享精品課9門。
在多年的辦學實踐中，土木工程系始終堅持以教學為中心，以就業(yè)為導向，以專業(yè)建設為龍頭，以科學管理為保證，以加快發(fā)展為目標，全面提高教育教學質(zhì)量，全面構(gòu)筑教育教學質(zhì)量評估體系和保障體系，建立和完善教師考核體系和業(yè)績評價體系，狠抓實踐教學，以培養(yǎng)高級技術(shù)應用性人才為已任，真正按照高等職業(yè)技術(shù)教育的特點辦學，全面促進大學生成長與成才，大多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)成長河西及西北地區(qū)建設行業(yè)的行家里手、技術(shù)骨干和中堅力量，為全面建設小康社會做出了應有的貢獻。
工程測量技術(shù)
培養(yǎng)目標：具備基層工程測量技術(shù)崗位工作所必需的基礎理論知識和專門知識，掌握一定測量實用技能，有較強實踐能力和處理問題能力，獲得工程測量技術(shù)專業(yè)技術(shù)崗位的基本訓練，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高素質(zhì)技能型人才。
核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：控制測量、測量平差、工程測量學、攝影測量學、衛(wèi)星定位技術(shù)、地籍測量與土地管理、地圖學概論、遙感原理與應用、計算機地圖制圖、地理信息系統(tǒng)原理、計算機輔助設計實訓、工程測量基本訓練、控制測量實訓、衛(wèi)星定位技術(shù)實訓、測量學與數(shù)字測圖實訓、工程測量實訓和生產(chǎn)實習、頂崗實習、職業(yè)技能培訓等技能訓練等。
就業(yè)面向：畢業(yè)生主要在測繪單位從事工程測量基礎測繪、工程測量管理工作，以及大地測量員、工程測量員、房產(chǎn)測量員、地籍測繪員、攝影測量員、地圖制圖員等測繪工程生產(chǎn)一線的技術(shù)與管理工作，也可以在國土測繪部門或建筑施工企業(yè)從事現(xiàn)場測繪組織和管理、質(zhì)量控制、測繪安全、質(zhì)量驗收、技術(shù)資料整理等工作。