Conversation 1
講一個女生在雜志上看到一個關(guān)于iceberg的文章，覺得很有意思，就來問professor，想用這個做project，professor表示贊成鼓勵，后來又講了一個air beam，這個東西的特點和它的名字有關(guān)，最后professor詢問女生去不去某個活動，女生表示不太想去。
-TPO部分對應參考 (TPO2-C1)
Lecture 1
講的是瑪雅毀滅的原因，有一種說法是干旱。氣候?qū)W家說發(fā)現(xiàn)了一種G開頭是物質(zhì)(TPO里一個cave里面提過這種物質(zhì))。在瑪雅一個城市附近的lake里，說明氣候很干旱。后來又有研究發(fā)現(xiàn)，說是一個城市并不是因為干旱而毀滅的，具體原因忘了。后來說研究了很多wetland anima，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)都有數(shù)量下降。最后說因為瑪雅人砍伐樹林過度產(chǎn)生了很嚴重的后果。
-TPO部分對應參考(TPO32-L3)
-TPO對應詞匯
environmentalprotection 環(huán)境保護
environmentally-friendly環(huán)保的
preservev.保護，保存
污染：
pollute,pollution, pollutant
contaminantn.污染物
contaminatev.污染
ecosystem生態(tài)系統(tǒng)
ecologyn.生態(tài)學
antisepticadj.防腐的
atmosphericpollution大氣污染
preservev.保護
disastrous災難性的, devastation破壞,
havedisastrous effect on…對。。。有災難性的影響
危害植物:
vegetation植被,
deforestation森林消失
tropicalrain forest熱帶雨林
landslide山體滑坡, mudslide泥石流
危害環(huán)境:
Landscape自然風景
carbondioxide二氧化碳,
acidrain酸雨(erode腐蝕)
greenhouseeffect溫室效應
(worsening,deteriorate, deterioration惡化)
globalwarming全球變暖
unleadedpetrol無鉛汽油
Lecture 2
講的是很難確定一些物種是不是endangered。一種生物eel，它在幼蟲階段時在大西洋某個S開頭的地方，然后隨著洋流到處漂，最后快死的時候又會回到S地產(chǎn)卵，再死去。很多人覺得eel不應該是endangered，因為它能隨著洋流去很多地方，能適應很多環(huán)境。然后又說它是一種C開頭的種類，這個種類的生物都是在salt water里出生，生活在fresh water，并且回到salt water產(chǎn)卵。也有人說，因為不同地方發(fā)現(xiàn)的eel數(shù)量沒法估算整體，所以也沒有人知道eel的大概數(shù)量。
-TPO部分對應參考(TPO27-L3)
-TPO對應詞匯
動物
livingorganism 生物
bacterium(pl.bacteria) 細菌
algae海藻
coral珊瑚
rodent嚙齒類動物
primate靈長類動物
ape猿
chimpanzeen. 黑猩猩
gorilla大猩猩
monkeyn. 猴子
mammal哺乳類動物
dinosaurn.恐龍
bat(ecolotion) 蝙蝠(聲波定位)
snowshoehare 雪兔子
raccoon浣熊
polarbear 北極熊
snout(動物的)口鼻部;
reptile爬行類動物
pollenn. 花粉
pollinatev.授粉
hibernate冬眠
migratev. 遷徙
communicatev. 交流
camouflage保護色
evolve進化
evolutionn. 進化
endothermn.溫血動物,恒溫動物
beak鳥嘴
Conversation 2
一個男生在圖書館用電腦遇到些問題，管理員說幫忙查看是不是系統(tǒng)問題，男生說應該不是，只是偶爾會遇到問題，其他都是挺好的，特別是新上的在線圖書館很useful。然后男生問能否在這兒工作。管理員說確實在招人，要求是graduate并且熟悉電腦，男生是大三但是電腦很好，整個group還去公司實習過，然后開始說自己團隊的東西的優(yōu)點。最后管理員說，系統(tǒng)是新安裝的，就算有問題也應該很快會修復，并且建議男生就工作問題去咨詢另一個人。
-TPO部分對應參考(TPO30-C1)
Lecture 3
教授說我們之前講過了文明的發(fā)展，然后有個女生提議可以講講化學。教授解釋說化學是by-product of art，然后就說到kiln，說燒陶瓷，meltcopper等，再講到出現(xiàn)在美索不達米亞的，然后講到做玻璃，說因為技術(shù)不是很發(fā)達，需要ash of a certain kind of trees。
-TPO部分對應參考(TPO14-L4;TPO31-L4)
-TPO對應詞匯
skull顱骨
cranial顱骨的
StoneAge 石器時代
BronzeAge (青)銅器時代
IronAge 鐵器時代
Paleolithic舊石器時代的
Mesolithic中石器時代的
Neolithic新石器時代的
exhume挖掘
prehistoric史前的
primitive原始的
Lecture 4
art restoration。一開始教授就問說你們覺得應該怎么修復畫作，然后一個女生說應該用的科技，舉例說有灰就掃掉，有污點就想辦法去掉。教授說你這個想法和以前的人很像，意思是女生的想法是錯誤的。然后就講到以前的一些修復手段，包括用水把顏料洗掉等。提到了一個T開頭的畫家。后來關(guān)于修復的概念發(fā)生了改變，說到了畫家應該預想到后人會修復他們的畫，并將其作為畫作的一部分。最后提到了一個gallery，說評價不高，因為老板喜歡把畫的顏色修復的很鮮艷。
-TPO部分對應參考(TPO26-L4)
第二套題
Conversation 1
學生找老師說論文的問題，老師說我不會再給你的論文延長deadline了，已經(jīng)有幾個學生來談過同樣的問題，如果再延長，老師的任務量會很大。學生說我昨天晚上已經(jīng)做完了，來找老師是因為參加了一個gallery的competition，雖然覺得可能不會被選中，但工作人員通知說作品要被展覽了。教授說，那個畫廊以前經(jīng)常去，不過現(xiàn)在都是比較多展覽名家的畫了(多選題)，我一點都不吃驚你被選中了。學生問能不能多給點時間準備portfolio，教授說你這個屬于特殊情況，可以的。
-TPO部分對應參考 (TPO2-C1)
-TPO對應詞匯
assignment作業(yè)
homework= coursework = schoolwork = studies 作業(yè)
labreport 實驗報告
bookreport 讀書報告
project作業(yè)
presentation發(fā)言
termpaper 學期論文(research paper)
thesis/essay/dissertation論文
journal學術(shù)期刊
socialinvestigation 社會調(diào)查
survey調(diào)查
questionnairen.調(diào)查表, 問卷
observationn.觀察
interviewvt.n.采訪
collectdata 收集數(shù)據(jù)
broad(論文等)內(nèi)容寬泛
narrowdown (論文等)縮小范圍
source(寫論文的)參考資料
criticalthinking 評判性思維
lackyour own ideas缺少自己的想法
deadlinen.最終期限
extension延期
duedate/time期限
outlinen.大綱, 提綱 (roadmap)
bibliographyn書目, 參考書目
reference參考
plagiarismn. 抄襲
revisev. 修改
rewritev. 重寫
finaldraft 完成稿
Lecture 1
global climate。全球變暖是因為燃燒燃料，導致carbon emission。兩種方法緩解這個問題，一種是pre一種post，各有利弊。pre的問題是建造太麻煩，當前主要是盡快解決，不要到了升溫臨界值的問題。
-TPO部分對應參考(TPO4-L4)
Lecture 2
考古學講座。有個K island上游火山產(chǎn)生的obsidian，obsidian有啥特征，用來做工具很好，不確定是不是當?shù)禺a(chǎn)的，后來有了portable XRF可以直接檢測，省時間而且避免了文物過久的暴露。發(fā)現(xiàn)北邊的是北島產(chǎn)的，南邊的是南島產(chǎn)的，證明曾經(jīng)有貿(mào)易往來。
-TPO部分對應參考(TPO1-L3)
-TPO對應詞匯
anthropologist人類學家
ecological生態(tài)的
anthropologist生態(tài)人類學家
archaeology考古學
anthropology人類學
morphology形態(tài)學
Ancientcivilization 古代文明
origin起源
originate起源于
ancestor祖先
hominid人(科)
homogeneous同一種族(種類)的
tribe部落
clan氏族
Conversation 2
city garden volunteer, how to run this program。主要講了program的細節(jié)以及學生專業(yè)的相關(guān)性。一開始教授說了學生幫助當?shù)厣鐓^(qū)的居民建立花園的志愿活動，然后學生就問，只有學生參加嗎?教授說抱歉，然后重新說了一遍(重聽題)，然后說了resident提出他們想要改進的地方，學生提供技術(shù)支持，總之是幫助resident擁有responsibility(有題)。后來學生就問不知道是不是對她所在的專業(yè)有幫助，教授解釋說有什么樣的好處。
-TPO部分對應參考(TPO18-C2)
Lecture 3
戴珍珠耳環(huán)的少女。一開始講了這幅畫，然后說這幅畫不是portrait而是某個t開頭的詞，介紹這兩種在形式上的不同，各種顏色一一，還有她耳環(huán)的反光，她嘴唇反光，她的嘴巴微微張開，這些都是這個女孩的表情，你看她的表情怎樣，這幅畫像人物很神秘，沒有背景事件甚至hair style，然后一個同學提到了蒙娜麗莎。教授就開始講說達芬奇畫的蒙娜麗莎，科學家用一個表情分析儀器來分析蒙娜麗莎的情感。然后回到這幅畫，就說這幅畫很elusive，針對elusive說了很多，問大家有沒有看過opera電影，都是根據(jù)這個想象出來的。最后說到這幅畫的測定，同時作畫的具體時間也是未知的，可能跟作者的孩子有關(guān)。
-TPO部分對應參考(TPO17-L1)
-TPO對應詞匯
portrait(portray)肖像, 人像、
stilllife靜物
sculpture雕塑
statue人物雕像
critic評論家
criticism批評，評論
reviewn.評論
masterpiece杰作
haveaesthetic value 有美學價值
aestheticappeal 美學吸引力
feature特點
characteristics特點
distinctadj.與眾不同的
unique獨一無二的
style風格
technique技巧
brush畫筆
canvas油畫布
charcoaldrawing 木炭畫
engraving版畫
landscapepainting 風景畫
lithograph石版畫
fresco壁畫
mural壁畫
Lecture 4
key species。一開始用了一個其他領域的例子來論證某個生物的作用，有了foundation我們的生活才能變得更加美好，能夠幫助保持生態(tài)平衡，所以它很有用處，這里有題問教授為什么解釋這么多。然后學生問是不是不同地方的ks不一樣，教授說是的，然后開始說otter，otter是他們哪一個地區(qū)的ks，又降到了kelp,說ks吃海膽，然后還單吃kelp，所以otter就幫助那一塊平衡生態(tài)系統(tǒng)。但是后來因為人類出現(xiàn)了，大量捕食otter，導致了urchin的肆意生長，最后那地方就只有urchin了，沒有其他生物。另外一個美洲還是非洲的大象，也是那個地方的ks，大象會吃什么東西，然后找吃的時候會把邊上的brush弄到(有題)。