在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
二年級(jí)小雞兒共有多少只篇一
迎春花呀，桃花呀….都醒來(lái)了，這些花爭(zhēng)著叫著要喝水，春雷叔叔只好讓雨姐姐下雨。雨姐姐說(shuō)：“看我的吧。”說(shuō)著就下起了無(wú)數(shù)顆小雨點(diǎn)兒，花兒高興的喊：“終于喝飽了！”
雨下完了，嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，小鳥(niǎo)回來(lái)了，蛇、黑熊、灰熊活動(dòng)了，青蛙大聲地叫著：“我要保護(hù)農(nóng)田…..”
現(xiàn)在，金光閃閃的太陽(yáng)讓小朋友身上的衣服變少了，小朋友高興的喊：“春天來(lái)了！”
許多花開(kāi)放了，有迎春花、杏花、桃花、梨花…..風(fēng)吹著花，花沙沙地響，像是在說(shuō)：“春天你呀，真是我們的好朋友?！?BR> 春天真美呀！
二年級(jí)小雞兒共有多少只篇二
我們是學(xué)生，學(xué)生都要讀書(shū)，我們與書(shū)都發(fā)生過(guò)一些事，都有體會(huì)。
記得小時(shí)候，我第一次看書(shū)、學(xué)習(xí)，那時(shí)，我識(shí)字不多，只是看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的字，看到認(rèn)識(shí)的字就手舞足蹈，就像傻瓜一樣，還不住地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸鞍帧謰寢專(zhuān)础@里有我……認(rèn)識(shí)的……字！”在書(shū)的幫助下，我認(rèn)識(shí)了許多字。
我長(zhǎng)大了一些，不再看幼兒的書(shū)，還在上幼兒園的我好奇地搬來(lái)大部頭的書(shū)來(lái)，比如四大名著。我不再認(rèn)識(shí)新的字就手舞足蹈，更多的是默默地識(shí)字，讀懂故事的情節(jié)，理解我讀的每一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味。雖然那時(shí)我還沒(méi)上小學(xué)，但也對(duì)我之后的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。
上小學(xué)了，讀書(shū)成了我的主要任務(wù)，我必須要讀書(shū)，還要根據(jù)所讀的書(shū)進(jìn)行無(wú)休止的練習(xí)，我漸漸討厭了讀書(shū)，我不再認(rèn)為讀書(shū)好，我厭惡了學(xué)習(xí)，甚至看見(jiàn)讀書(shū)就跺腳?？墒牵髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)并不可怕，作業(yè)并不難，讀書(shū)是樂(lè)趣，而不是折磨人的工具。
書(shū)，陪伴我們一生一世，讀書(shū)的故事才剛剛開(kāi)始。書(shū)，是知識(shí)的源泉，老師帶我們走進(jìn)了書(shū)的世界，書(shū)又帶我們進(jìn)入知識(shí)的世界。
小時(shí)候，書(shū)使我們識(shí)字；長(zhǎng)大了，書(shū)使我們獲得知識(shí)。讓我們一起擁抱書(shū)吧，讓我們擁有更多的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游吧！
二年級(jí)小雞兒共有多少只篇一
迎春花呀，桃花呀….都醒來(lái)了，這些花爭(zhēng)著叫著要喝水，春雷叔叔只好讓雨姐姐下雨。雨姐姐說(shuō)：“看我的吧。”說(shuō)著就下起了無(wú)數(shù)顆小雨點(diǎn)兒，花兒高興的喊：“終于喝飽了！”
雨下完了，嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，小鳥(niǎo)回來(lái)了，蛇、黑熊、灰熊活動(dòng)了，青蛙大聲地叫著：“我要保護(hù)農(nóng)田…..”
現(xiàn)在，金光閃閃的太陽(yáng)讓小朋友身上的衣服變少了，小朋友高興的喊：“春天來(lái)了！”
許多花開(kāi)放了，有迎春花、杏花、桃花、梨花…..風(fēng)吹著花，花沙沙地響，像是在說(shuō)：“春天你呀，真是我們的好朋友?！?BR> 春天真美呀！
二年級(jí)小雞兒共有多少只篇二
我們是學(xué)生，學(xué)生都要讀書(shū)，我們與書(shū)都發(fā)生過(guò)一些事，都有體會(huì)。
記得小時(shí)候，我第一次看書(shū)、學(xué)習(xí)，那時(shí)，我識(shí)字不多，只是看看有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的字，看到認(rèn)識(shí)的字就手舞足蹈，就像傻瓜一樣，還不住地告訴爸爸媽媽?zhuān)骸鞍帧謰寢專(zhuān)础@里有我……認(rèn)識(shí)的……字！”在書(shū)的幫助下，我認(rèn)識(shí)了許多字。
我長(zhǎng)大了一些，不再看幼兒的書(shū)，還在上幼兒園的我好奇地搬來(lái)大部頭的書(shū)來(lái)，比如四大名著。我不再認(rèn)識(shí)新的字就手舞足蹈，更多的是默默地識(shí)字，讀懂故事的情節(jié)，理解我讀的每一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味。雖然那時(shí)我還沒(méi)上小學(xué)，但也對(duì)我之后的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。
上小學(xué)了，讀書(shū)成了我的主要任務(wù)，我必須要讀書(shū)，還要根據(jù)所讀的書(shū)進(jìn)行無(wú)休止的練習(xí)，我漸漸討厭了讀書(shū)，我不再認(rèn)為讀書(shū)好，我厭惡了學(xué)習(xí)，甚至看見(jiàn)讀書(shū)就跺腳?？墒牵髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)并不可怕，作業(yè)并不難，讀書(shū)是樂(lè)趣，而不是折磨人的工具。
書(shū)，陪伴我們一生一世，讀書(shū)的故事才剛剛開(kāi)始。書(shū)，是知識(shí)的源泉，老師帶我們走進(jìn)了書(shū)的世界，書(shū)又帶我們進(jìn)入知識(shí)的世界。
小時(shí)候，書(shū)使我們識(shí)字；長(zhǎng)大了，書(shū)使我們獲得知識(shí)。讓我們一起擁抱書(shū)吧，讓我們擁有更多的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游吧！